地之子-完整完整ppt課件

.,地之子李廣田,.,.,.,.,.,結(jié)合課后導(dǎo)讀，閱讀這首詩，整體感知。,.,我是一個鄉(xiāng)下人，我愛鄉(xiāng)間，并愛住在鄉(xiāng)間的人們。就是現(xiàn)在，雖然在這座大城市里住過幾年了，我?guī)缀踹€是一個鄉(xiāng)下人一樣生活著，思想著。,.,走近作者,李廣田山東鄒平人。前期作品大多抒寫內(nèi)心感懷和鄉(xiāng)土人生，追求恬淡靜美的文風(fēng)和濃厚的泥土氣息?？箲?zhàn)爆發(fā)后，隨著生活的變遷和思想進(jìn)步，所作散文視野較前開闊，靜美的氛圍漸為感奮的心曲和警策的理趣所代替，文筆更為練達(dá)簡潔。,.,地之子李廣田我是生自土中，來自田間的，這大地，我的母親，我對她有著作為人子的深情。我愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的，我的襁褓；更愛著綠絨絨的田禾，野草，保姆的懷抱。我愿安息在這土地上，在這人類的田野里生長，生長又死亡。,.,我在地上，昂了首，望著天上。望著白的云，彩色的虹，也望著碧藍(lán)的晴空。但我的腳卻永踏著土地，我永嗅著人間的土的氣息。我無心于住在天國里，因?yàn)樽≡谔靽鴷r，便失掉了天國，且失掉了我的母親，這土地。1933年春,.,第一節(jié)用了什么手法來抒發(fā)自己的感情？,這是一首自由詩。全詩分兩節(jié)。,.,第一節(jié)，用來比喻的手法直接傾吐詩人對于土地的深情。,.,第一節(jié)表明自己是土生土長的人，對于“大地”有著作為人子的深情。用沙壤比作襁褓，用田禾、野草比作保姆，確切地顯示大地與詩人的母子深情。,.,第二節(jié)用什么手法抒發(fā)作者的情感？,第二節(jié)用對比、反襯的手法強(qiáng)化他對大地母親的熱愛。,.,第二節(jié)由“地”而轉(zhuǎn)向“天”。作者正是從“大地”與“天國”的這種比照中，進(jìn)一步升華了對大地母親的愛憐之情，增強(qiáng)了詩作的哲理性與感染力。這一節(jié)的前半部分歌唱美麗的“晴空”與第一節(jié)內(nèi)容相對應(yīng)，將讀者的思緒從地下引到藍(lán)天白云，卻不料詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，又回到地上。,.,這一突然的跌宕，是為了引出后面的結(jié)語：“因?yàn)樽≡谔靽鴷r，/便失掉了天國，/且失掉了我的母親，這土地?！边M(jìn)一步肯定詩人作為“地之子”對大地的熱愛，將感情推到極點(diǎn)，這種反襯的跌宕藝術(shù)手法，能加強(qiáng)讀者感受，深化詩作的內(nèi)涵。,.,如何理解本詩的結(jié)語“因?yàn)樽≡谔靽鴷r/便失掉了天國，/且失掉了我的母親，這土地”？【明確】詩人像希臘神話中的巨人安泰一樣從大地母親的懷中吸取信念和力量，只要與大地母親接觸，他便力量無窮，所向無敵；而一旦被對手舉到空中，他就失去了力量。詩人用反襯跌宕的藝術(shù)手法，進(jìn)一步肯定詩人作為“地之子”對大地的熱愛，將感情推到極點(diǎn)，以加強(qiáng)讀者感受，深化詩作的內(nèi)涵。,.,如何理解本詩中的“大地”？這大地可以理解為詩人賴以成長生活的故鄉(xiāng)家園，廣袤富饒的土地；也可理解為養(yǎng)育自己的祖國母親，具有深厚的文明積累的民族土壤；也可以理解為生生不息的飽含了全部意義的人間。,.,感悟主題:,地之子是李廣田早期詩中的代表作，它以渾厚深遠(yuǎn)的意境，清新醇美的語言，集中表達(dá)了作者對祖國土地的熾熱感情