20xx初二政治教師工作計劃

20xx初二政治教師工作計劃思想品德教學應結合本省教育的實際狀況，結合學校工作的要求，以學生為主體，踴躍開展教學工作。本科目教學要充分表達思想品德課程性質，這里給大家共享一些關于20xx初二政治老師工作打算，供大家參考。

初二政治老師工作打算1

一、思想品德學科教學指導思想

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原那么，進展教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心開展和思想品德形成與開展的規(guī)律。

思想品德教學應結合本省教育的實際狀況，結合學校工作的要求，以學生為主體，踴躍開展教學工作。本科目教學要充分表達思想品德課程性質，能用學問解答學習上的課論問題，又能用所學學問解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用實力。

二、學生狀況簡析

第一學期的學生面對新的環(huán)境與成長還不甚明白，教師對學生的詳細狀況還不清晰。從所知信息了解，學生成果參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟識。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順當。

這一學期最重要的任務是：扭轉學生學習思想品德的觀念，造就學習思想品德科的方法。

三、教學目標與要求

(一)情感看法價值觀目標：感受生命的珍貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅毅的人生看法;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛惜環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)實力目標：學會調控自己的心情，能夠自我調適、自我限制;駕馭愛惜環(huán)境的根本方法，形成愛惜環(huán)境的實力;面對困難多樣的價值觀念作出正確的道德判定和選擇。

(三)學問目標：了解青少年身心開展的根本常識，駕馭促進身心安康開展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，駕馭環(huán)境愛護的根底學問。

學生要明白書中所講的學問點，并能運用所學學問點解答簡潔的問題，能運用學問點分析自身的狀況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維實力有所提高。

四、目標達成與教學進度

本學年的教材是新教材，尤其是對教師來說，須要重新適應新的內容，要對新教材學習一遍，要邊學習邊摸索。教師與學生都須要一個適應的過程。

合格率101%優(yōu)秀率50%

教學以學生的發(fā)揮為主，老師設計與學生參加為方式，完成學問學習與實力的增長、思維的開拓。

五、教材總體分析

新教材晚側重學生的表達與探究實力，須要學生在課堂上展示的較多。能過展示促進學生的心理安康開展，對于開發(fā)學生的思維實力與造就學生的自我展示實力有協(xié)助。本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

六、教學留意

1.自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、教師巡堂指導、收齊書本檢查

2.課堂上以問題形式呈現多一點，讓學生多思索多發(fā)言每節(jié)課必有10名以上同學發(fā)言。

3.作業(yè)批改具體，有錯誤點標記，有錯誤剛好叫學生當面訂正，有面批，有共性問題課前講解。作業(yè)要留意書寫與格式要求。

4、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5、每節(jié)課必有不少于5分鐘時間完成作業(yè)

6、要檢查聽課筆記

7、每節(jié)課表揚人數不少于5人

教學打算小結：針對新生要以造就他們的學習興為主，讓學生重視思想品德科。從學生啟程，為學生著想，切實做好這門科。

初二政治老師工作打算2

為了搞好初二年級政治教學工作，造就學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其安康成長，特制定此打算。

一、學生根本狀況分析

初二年級學生中有的同學心理素養(yǎng)好，能剛好調整自己適應特定的環(huán)境，性格良好;一局部同學活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性格;一局部同學鎮(zhèn)靜冷靜，當心慎重、緘默寡言，偏向內向型性格;也有極少數同學存在著緊要的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都須要學習心理品質和道德情操方面的學問，用以協(xié)助他們更好的相識自己，以使自己向著良好的方向開展。

二、教材內容分析

初二年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍圍著良好的心理品質，高尚的道德情操這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心開展的規(guī)律，具有時代感，力求表達以學生開展為本，造就創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素養(yǎng)教育的理念。

三、詳細措施

1、做好日常教學工作，謹慎備課、上課、批改作業(yè)。

2、每一課上課之前老師先出示所講內容的提綱，學生依據提綱預習，然后老師依據提綱講解。

3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進展溝通。

4、由于初二政治所涉及的內容都是心理方面的學問，內容相對于初二年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采納結合實例的方法來理解學問點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使學問點形象化。

5、充分利用課本中的的小欄目進展探討，歸納，以加深對學問點的理解。

6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學探討，溝通，老師指導對此章進展課外輔導。

7、對學習差的同學多進展課外輔導。

8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進展檢測，剛好獲得同學們對學問的駕馭狀況。

四、教學進度打算

第一周：相識新學生

其次周：第一課生命最珍貴

第三周：其次課讓我們的生命更有價值

第三周：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”

第四周：第三課第三個工程

第五周：第一次月考

第六周：第四課學問讓人生更亮麗

第七周：第四課第三個工程

第八周：第五課友情伴我同行

第九周：第六課師愛助我成長

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周：第七課做自尊自信的人

第十三周：第八課走自尊自強之路

第十四周：月考

第十五周：第九課風雨中我在成長

第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出

第十七周：總復習

第十八周：總復習

第十九周：總復習

其次十周：期末考試

初二政治老師工作打算3

一、指導思想：

初二思想品德上學期主要是對學生進展良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。是他們懂得與人相處、優(yōu)化性格、陶冶情操、嚴格自律等對個人成長的意義;引導他們正視青春，造就安康人格，使他們適應初中生活，以適應現代社會生活的須要。

二、教材分析：

共四個單元。九個課題。

第一單元，笑迎新生活，兩個課題。

其次單元，相識新自我，三個課題。

第三單元，過富有情趣的生活，兩個課題。

第四單元，過安康平安的生活，兩個課題。

三、重點、難點：

重點：其次三單元。每課題中的道理局部為重點。

難點：第四單元。每課題中的落實行動犯難點。

四、主要任務及要求：

主要是對學生進展良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育。主體是教育學生珍愛生命，酷愛生活，珍惜初中生活，協(xié)助學生走好青春第一步，作生活的主子。

五、主要措施：

1、運用自主、互助課堂教學模式

2、謹慎鉆研課程標準，設計好教案，提高課堂效率。

3、關懷國家大事，注意時政教育。

4、堅持理論聯(lián)系實際的原那么。

5、更新教學觀念，加強集體備課，樹立人文精神。

六、教學進度

初二政治老師工作打算4

一、指導思想

對學生進展良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，造就健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法，以適應現代社會生活的須要。

二、學生狀況

本期所教兩個班級，其中一班班48人，二班班46人。這屆學生剛進入新的學校，有必須的學習踴躍性，據了解學生的根底不一，但只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要留意有一局部學生在小學就不謹慎學習，成果較差，要做好他們的工作。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育安康心理。2、學會調整心情，保持樂觀心態(tài)。3、磨礪堅毅意志，拒絕不良誘惑。4、培育承受挫折、開拓進取的品質。5、正確對待自己，增加自尊自信。

四、教學主要內容

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”，要學生相識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習時機。

其次單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，相識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從相識心理的角度相識自我，從了解青春的角度相識自我，從開展新自我的角度鼓舞學生締造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增加學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領悟與人相處的道理，學習、駕馭在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

五、教學重點

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習時機，感悟生活和學習的歡樂，學做學習和生活的主子，初步確立“敬重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

六、教學難點

會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的造就，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主子。

七、教學措施

1、重視學生自主學習，留意學生的承受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中開展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關心，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，探討社會現實與自我成長的問題，依據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的根底。其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑

初二政治老師工作打算5

一、教學目標：

依據現代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關懷”到21世紀教育主體，引導學生確立“敬重、關愛、團隊、權利、義務”的根本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地相識自己，主動把握自我、開展自我。引導學生相識理解社會的困難性，具有根本的道德判定和區(qū)分是非的實力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我限制的實力。

二、教學主要內容：

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”，要學生相識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習時機。

其次單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，相識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從相識心理的角度相識自我，從了解青春的角度相識自我，從開展新自我的角度鼓舞學生締造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增加學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領悟與人相處的道理，學習、駕馭在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

第五單元“在分數的背后”，本單元意協(xié)助學生懂得對人守信、對事負責是誠懇的根本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)那么，敬重規(guī)那么，追求公正。相識理解社會的困難性，具有根本的判定實力，能負責的作出正確選擇。

三、教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習時機，感悟生活和學習的歡樂，學做學習和生活的主子，初步確立“敬重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

四、教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的造就，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主子。

五、學情分析：

本期所教兩個班級，其中x班48人，x班46人。這屆學生剛進入新的學校，有必須的學習踴躍性，據了解學生的根底不一，但只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要留