五年級下冊綜合實踐活動教案

....五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)工作計劃一、教材分析：走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化節(jié)日；經(jīng)濟(jì)作物；第二部分是勞動與技術(shù)，西紅柿炒雞蛋；熗蓮白；土豆燉牛肉；制作抱枕；制作手機(jī)套；創(chuàng)意拼布；用鐵絲制作彈弓；自行出的簡單維護(hù)；制作回力車。二、學(xué)情分析：為此，本學(xué)期，我計劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，三、教學(xué)目標(biāo)：綜合實踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的習(xí)得和智力的發(fā)問題的能力。1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思息的能力；人際交往能力和動手操作能力。3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。四、教學(xué)措施：管理策略綜合實踐活動在我校剛剛起步如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的，無序的，低效的。因此，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實踐活動課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實效和質(zhì)量。 首先統(tǒng)籌規(guī)劃制訂出學(xué)校年級班級的綜合實踐活動整體實施計劃我們依據(jù)地方特色與時令季節(jié)特點讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題——學(xué)“自我主題的開發(fā)，讓學(xué)生去設(shè)計一系列研究自己、研究同伴的問題，作為“短線”活動隨時穿插于其中。隨著活動過程的展開和活動情境的需要會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題我們會不斷適時進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。 其次，加強(qiáng)向社會、家長的宣傳。利用有關(guān)媒體，家長學(xué)校，家長會，廣泛宣傳綜合實踐活動的重要性必要性和特殊性以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計劃及安排引導(dǎo)社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)反而會因為活動能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識學(xué)會科學(xué)研究方法發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。教學(xué)進(jìn)度表周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)（重點、難點）課時時間次學(xué)會理財

重點在于過程中的體驗與感受，懂得合理消費(fèi)的重要及珍 1惜父母的勞動所得，從而發(fā)揚(yáng)祖國勤儉的傳統(tǒng)美德；難點在于學(xué)生能夠在實踐中挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更有效地提高自身的綜合實踐能力。生活與綠化培養(yǎng)學(xué)生在生活中注重保護(hù)環(huán)境的意識 134社區(qū)環(huán)境與鼓勵學(xué)生從社會、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境 1問題，并激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們我們的生活積極參與解決環(huán)境問題的活動。走進(jìn)中國傳通過活動初步學(xué)會調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱 1愛中華民族的美好情感。統(tǒng)文化節(jié)日5經(jīng)濟(jì)作物培養(yǎng)學(xué)生對新疆經(jīng)濟(jì)作物的了解和認(rèn)識16西紅柿炒雞熱愛飲食，提高學(xué)生的動作操作能力1蛋7熗蓮白熱愛飲食，提高學(xué)生的動作操作能力18土豆燉牛肉熱愛飲食，提高學(xué)生的動作操作能力19制作抱枕發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手能力110制作手機(jī)套發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手能力111創(chuàng)意拼布發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手能力112用鐵絲制作發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手能力1彈弓13自行車的簡發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手能力2-1單維護(hù)22515制作回力車發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動手能力-16合理消費(fèi)學(xué)會理財一、教學(xué)內(nèi)容：合理消費(fèi)學(xué)會理財二、活動目標(biāo)1、知識與技能：通過本次綜合實踐活動，使學(xué)生了解到父母掙錢的艱辛，體驗到當(dāng)家理財?shù)牟灰?，從而了解到家庭理財、個人理財、合理消費(fèi)的常識，學(xué)會合理支配自己的壓歲錢和零花錢。2、過程與方法：學(xué)生以問卷調(diào)查、外出采訪等形式展開活動，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經(jīng)驗。3.情感態(tài)度與價值觀：通過活動，讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的不搞攀比，形成正確的消費(fèi)觀和理財觀。三、活動時間安排：在時間安排上我們準(zhǔn)備用兩個月的時間完成本次活動。四、活動重難點：的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更有效地提高自身的綜合實踐能力。五、活動方法：如何使學(xué)生真正變成綜合實踐活動的主人，才是教學(xué)的關(guān)鍵，因此我結(jié)合綜通過分工合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，以調(diào)查問卷、采訪、親身體驗等方式展開，讓六、活動準(zhǔn)備：一是通過電話或家長會等形式與家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。二是收集一些有關(guān)家庭理財?shù)姆矫娴馁Y料，初步確定活動展開的方向。七、活動過程：程及指導(dǎo)策略。第一階段：確定活動主題，小組分工，制定計劃。2研究意義的子課題，然后自主選擇主題組成研究小組，并制定活動計劃。1量及用途、家庭經(jīng)濟(jì)來源及支出情況、專家理財觀念及建議、參與社會實踐體驗這四個方面展開實踐活動。2、成立活動小組。確定了主題之后，根據(jù)學(xué)生的愛好特長及老師的適當(dāng)調(diào)整，全班共分為六大組：問卷調(diào)查組、外出訪問組、資料收集組、實踐體驗組、展板宣傳組、廣播倡議組。3、制定活動計劃。小組成立以后，各組根據(jù)實際情況，在組長的帶領(lǐng)下，制定詳細(xì)的活動計劃。［這一階段我主要采用了如下指導(dǎo)策略。一是在人員分配方面，我要求組長根據(jù)每個人的特點進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匕才?，使每個人各盡所能，各負(fù)其責(zé)，揚(yáng)長避短。二是，我強(qiáng)調(diào)每個小組之間、每個成員之間既要有分工，更要有合作，要體現(xiàn)團(tuán)隊精神。］第二階段：開展實踐活動這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗，依據(jù)制定好的活動計劃走向社會去實踐。六個小組的學(xué)生分別以問卷調(diào)查、外出采訪、查閱資料、參與實踐、廣播宣傳等方式展開實踐活動。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中鍛煉與提高自己的表達(dá)能力、溝通能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力等，獲得合理消費(fèi)、正確理財?shù)南嚓P(guān)常識，從而豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。［教師指導(dǎo)策略：學(xué)生在活動中肯定會碰到問題，遇到挫折，從而產(chǎn)生需要，這種需要是學(xué)習(xí)的動力，此時的學(xué)習(xí)是最有效的自主學(xué)習(xí)，教師不必代替學(xué)生解決困難，而是作為一個指導(dǎo)者，暗示性地提供一些幫助，由學(xué)生自行解決，從而在活動中學(xué)會某些技能。］第三階段：活動總結(jié)階段這一階段的主要任務(wù)是做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項準(zhǔn)備。［教師指導(dǎo)策略：指導(dǎo)各小組收集、整理材料時應(yīng)有所側(cè)重，交叉不可避免，但不可重復(fù)。在學(xué)生設(shè)計展示作品時，教師適時點撥，給孩子們提一些建議，讓他們的作品更充實一些等。］第四階段：活動成果展示、交流階段這一階段的主要任務(wù)就是學(xué)生以自己喜歡的形式展示各組的研究成果。學(xué)生通過調(diào)查報告、日記、活動記錄表、倡議書、廣播稿等形式的展示，從而懂得自己的零花錢也應(yīng)該合理消費(fèi)，樹立正確的理財觀，并且愛惜錢財，珍惜父母的勞動成果?。鄣谖咫A段：活動實施評價綜合實踐活動要求新的評價理念和評價方式。它反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”強(qiáng)調(diào)師生之間、同伴之間的評價及鑒賞。因此我采用學(xué)生自我評價、小組互評、家長及教師共同評價等方式對學(xué)生在本次活動中的表現(xiàn)進(jìn)行合理的、人性化的綜合評價。八、活動預(yù)期效果：因此希望學(xué)生們通過本次活動，能夠了解到自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活理財技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。社區(qū)環(huán)境與我們的生活一、選題背景1、歷史背景生活是新世紀(jì)的信息。我們每一個人都可以通過選擇綠色的生活方式來參與環(huán)保。讓我們一起走進(jìn)綠色生活，感受健康世界。走進(jìn)綠色生活的主旨，是讓學(xué)生了解到更廣泛意義上的環(huán)境保護(hù)，了解到自己舉手投足都可以是環(huán)保的。將環(huán)保與生活緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生知道，環(huán)保對自己、對家人、對社會、乃至對整個地球的意義。2、校本背景培養(yǎng)了學(xué)生的良好的環(huán)境保護(hù)意識，熱愛生活的思想感情。3、學(xué)生背景班的全體學(xué)生，進(jìn)行以“尋找社區(qū)的綠色生活”為主題的綜合實踐活動。幫助學(xué)生了解“尋找社區(qū)的綠色生活”，對垃圾分類有了深刻的印象，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的環(huán)境保護(hù)意識，熱愛生活的思想感情。活動。二、課程設(shè)計（一）、課程目標(biāo)知識目標(biāo)節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。能力目標(biāo)：發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。情感目標(biāo)：他人協(xié)作交流的樂趣。學(xué)生正確的價值觀，培養(yǎng)資源意識。（三）、課程計劃步驟活動內(nèi)容活動形式地點第一步提出研究的問題，討論分組并制定小組活動計劃。合作學(xué)習(xí)課室第二步小組討論，確定信息資料的來源，學(xué)習(xí)搜索資料的方法，收集資料，采訪身邊的人。自學(xué)、交流自選第三步討論調(diào)查方案，組織學(xué)生到社區(qū)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，了解垃圾分類的情況。自學(xué)、交流社區(qū)學(xué)校第四步激發(fā)創(chuàng)作思維。能夠大膽表現(xiàn)。學(xué)會交流評價。分組匯報調(diào)查結(jié)果。合作學(xué)習(xí)課室第五步初步展示活動成果合作學(xué)習(xí)課室第六步“尋找綠色的社區(qū)生活”主題隊會合作學(xué)習(xí)課室第七步評價那個小組活動開展的得好合作學(xué)習(xí)課室第八步組織學(xué)生寫心得體會合作學(xué)習(xí)課室（四）、課程評價自開展“尋找綠色的社區(qū)生活”活動以來，一切能按原計劃進(jìn)行，同學(xué)們很喜歡這個專題的合實踐。由學(xué)生、家長、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的活動整體表現(xiàn)，再結(jié)合各項標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。綜合評價標(biāo)準(zhǔn)如下：（１）學(xué)生參與綜合實踐活動的態(tài)度：①能認(rèn)真參加每一次課題組活動。②能做好資料積累和分析處理工作，主動提出活動設(shè)想、建議。③在活動中不怕困難和辛苦。（２）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況：①能在活動過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。②能在活動過程中分析問題和解決問題。③學(xué)生參與活動的前后相比較，其各方面有很大進(jìn)步。（３）學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況：①交往和表達(dá)能力有很大進(jìn)步。②查閱資料，整理資料，實地觀察、記錄、觀察、調(diào)查、訪問等能力有很大進(jìn)步。③使用信息技術(shù)的能力有很大進(jìn)步。走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化節(jié)日一、教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化節(jié)日二、活動設(shè)計（一（二）主題活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)生對每個傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情有一個初步的了解。事。好情感。2、能力目標(biāo)在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。動手操作能力。3、情感目標(biāo)愛中華民族。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與交流的快樂。（三）活動方案設(shè)計1、總體設(shè)計本次主題活動的參與人員有：水西溝小學(xué)五年班的全體學(xué)生491064班課室內(nèi)，課外實踐安排在校外進(jìn)行。2、單元與課型設(shè)計第一單元：開題活動用課堂兩課時：“開題活動課”和“方案設(shè)計課”開題第二單元：實踐活動用課堂兩課時，課余兩周實施。方法指導(dǎo)課：通過場總結(jié)反思，規(guī)劃下階段活動計劃。課外實踐：分小組進(jìn)行校外資料收集實踐，了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來，收集傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的人物故事，通過上網(wǎng)，查找書籍，收集有關(guān)資料、圖片。了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒?。第三單元：交流評價活動用課堂兩課時。交流評價課：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對整個活動的過程進(jìn)行評價。成果設(shè)計課指導(dǎo)學(xué)生完善活動資料將本小組在活動中的活動過程方法經(jīng)驗與成果形成文字材料。第四單元：成果展示活動用課堂1課時完成。 成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結(jié)果并交流學(xué)生可以辦手抄報的形式也可以寫成心得，歸納整理資料，體驗成功的喜悅，明確還需努力的方向。二、活動過程一、開題課：（一）播放錄像、激發(fā)興趣1、（看錄像）這段錄像上的人們在歡天喜地慶祝什么？生：錄像上的人們在慶祝各種節(jié)日呢！師：你們喜歡過節(jié)嗎？生：喜歡。師：過節(jié)是我們最盼望的一件事了，不過有關(guān)節(jié)日還大有學(xué)問呢！有世界節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)日，你們想不想來研究研究？生：想。師：好，今天我們就來研究一下我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）（二）談?wù)剬鹘y(tǒng)節(jié)日的理解生談對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。師進(jìn)行小結(jié)。(三)展開討論引出課題師：你喜歡研究哪個節(jié)日的內(nèi)容師：有哪些內(nèi)容值得我們研究生：了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事上網(wǎng)、查找書籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識和圖片了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒印?四)確立課題組建小組1、選課題：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個自己感興趣的課題。2、組建小組：選擇同一課題的同學(xué)自由合成一個小組。3、統(tǒng)計分組情況 (五)教師小結(jié)宣布活動開始西紅柿炒雞蛋一、教學(xué)內(nèi)容：西紅柿炒雞蛋二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對西紅柿炒雞蛋的加工和制作，提高學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生自己做四、教學(xué)難點：探索精神的培養(yǎng)和動手能力六、教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備：22二、操作步驟：將西紅柿洗凈后用沸水燙一下，去皮、去蒂，切塊待用。加鹽，加少許清水（大概一湯勺）白酒兩滴，用筷子充分?jǐn)嚧蚓鶆虼?。將雞蛋炒熟，盛出，裝入碗中待用。熱鍋放油燒熱，爆香蔥姜末。放入西紅柿翻炒均勻，加入精鹽。翻炒均勻，放入炒好的雞蛋翻炒均勻。將西紅柿雞蛋翻炒均勻，出鍋，裝入盤中即可。注意： 1鍋中倒和雞蛋一樣多的食用植物油(千萬不要用動物油，不但膽固醇高，而且菜有點涼時會很膩)，等植物油熱到似乎要有青煙冒出來時，把雞蛋毫不猶豫地倒入。倒雞蛋前，把油鍋搖一搖，讓油敷滿鍋底，這樣就不會讓雞蛋粘在鍋壁上，進(jìn)而烤糊了。2、油不可過熱，但是應(yīng)該比一般炒肉要更熱一點。3、不可把雞蛋倒在油中央，要延著油和鍋壁的邊緣大量倒入。4、熱鍋，放一點油，放番茄，拿鏟子切，煸，把汁弄出來。要快。先加糖，再用鹽調(diào)味，放炒好的蛋，翻勻即可。當(dāng)鍋中的番茄似乎開始變軟并且出汁水時，果斷關(guān)閉爐火。加入適量食鹽，攪拌，盛盤。起鍋放一點點香蔥，增色增味。5.好了。熗蓮白一、教學(xué)內(nèi)容：熗蓮白二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對熗蓮白的加工和制作，提高學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生自己做四、教學(xué)難點：探索精神的培養(yǎng)和動手能力六、教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備：材料：熗蓮白半個、植物油、花椒、干紅辣椒、糖、醋、適量精鹽、雞精、姜、蒜152-3唐半勺，醋、精鹽、雞精適量在碗中混合備用。蓮花白瀝干水，切成大塊，或者用手撕成大塊。炒鍋燒熱，倒入植物油，油熱后放入花椒爆香。放入紅辣椒、姜、蒜爆香。放入蓮花白大火翻炒至菜稍軟、斷生。倒入糖、醋、鹽、雞精翻炒。起鍋，裝盤即可。七、回家自己和家人一起做做熗蓮白。土豆燉牛肉一、教學(xué)內(nèi)容：土豆燉牛肉二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對土豆燉牛肉的加工和制作，提高學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生自己做四、教學(xué)難點：探索精神的培養(yǎng)和動手能力五、教學(xué)準(zhǔn)備：范例、科學(xué)原理知識和實驗材料六、教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備：材料：牛肉、土豆、植物油、干紅辣椒、糖、生抽、適量的精鹽、姜、蒜、蔥、花椒、大料、香葉操作步驟：牛肉、土豆洗凈，牛肉切方塊，土豆切滾刀備用，蔥、紅辣椒切斷，姜、蒜切片備用鍋內(nèi)置清水燒開，牛肉抄水、去血沫、撈出備用。加入生抽和少量糖翻炒均勻，裝盤備用。鍋清洗干凈、燒熱，倒入適量植物油，放入牛肉煸炒翻炒個小時左右。1土豆燉酥軟后，放入蔥段、精鹽、去蓋、大火收湯湯汁適量時，關(guān)火，裝盤即可。七、回家自己和家人一起做做土豆燉牛肉。制作抱枕一、教學(xué)內(nèi)容：制作抱枕二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對抱枕的加工和制作，提高學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生自己做四、教學(xué)難點：探索精神的培養(yǎng)和動手能力六、教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備：二、操作步驟：15-20把布料的正面向里重疊在一起，用針線將重合的邊縫合用同樣的方法縫合第二、第三條邊痕。將拉鏈的正面向下壓合在折痕上將拉鏈的來能改變分別和兩塊碧聊的第四條便的折痕縫上將封號的枕套翻過來拉好拉鏈并檢查縫合情況塞入柔軟的舊物或抱枕芯七、回家自己做一個喜歡的抱枕制作手機(jī)套一、教學(xué)內(nèi)容：制作手機(jī)套二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對手機(jī)套的加工和制作，提高學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生自己做四、教學(xué)難點：探索精神的培養(yǎng)和動手能力六、教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備：材料：布料、針、線、剪刀、尺子、裁縫畫筆等二操作步驟：將布料根據(jù)手機(jī)的大小、形狀對折在布料的左右、上下畫出裁痕沿畫痕裁剪4-5翻蓋將手機(jī)套口布料的毛邊縫好翻蓋以下部分正面向內(nèi)對折把手機(jī)套翻過來將手套頂端翻蓋布料的毛邊縫好在翻蓋和套身合適的位置縫上粘布膠10這樣一個手機(jī)套就好了七、回家自己做一個喜歡的手機(jī)套創(chuàng)意拼布一、教學(xué)內(nèi)容：制作抱枕二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對抱枕的加工和制作，提高學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生自己做四、教學(xué)難點：探索精神的培養(yǎng)和動手能力六、教學(xué)過程：一、活動準(zhǔn)備：二、操作步驟：2022將布料的各條毛邊縫制收好；5在另一端同樣縫制一條穿拉手繩的布條；再把布料對折，把左右兩邊縫在一起；在縫制的布條中穿入拉手繩拉手繩打結(jié)，并適度拉緊將香囊手袋翻過來，整理拉手繩，一個香囊手袋就做好了?；顒右挥描F絲制作彈弓一、教材分析教材引言部分通過介紹我國優(yōu)秀射擊運(yùn)動員許海峰激發(fā)學(xué)生制作的興趣?！爸R鏈接”部分介紹了彈弓的相關(guān)知識，以豐富學(xué)生的知識。在“實踐體驗”部分介紹了制作彈弓的材料、制作彈弓的方法步驟、彈弓的使用方法等。一方面使學(xué)生知道制作彈弓的方法，另一方面使學(xué)生較熟練地使用老虎鉗等工具。鍛煉動手制作能力，是本課的重點活動內(nèi)容。介紹彈弓的使用方法時教師別忘了提醒學(xué)生要使彈丸從彈弓的中間空檔處穿過， 別傷著自己和他人?！鞍踩崾尽辈糠种貜?qiáng)調(diào)在使用彈弓時的安全。安全事項很多，教師要不厭其煩地教育學(xué)生。“拓展延伸”部分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步解彈弓的知識，探究其他制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。二、教學(xué)目標(biāo)知道用鐵絲制作彈弓的方法。了解橡皮筋彈力和射擊的簡單知識。在實際操作過程中初步掌握老虎鉗等工具的用途及使用方法，培養(yǎng)動手操作能力。較熟練地使用老虎鉗等工具。五、課時數(shù)建議1~2（一）引言閱讀，也可簡單介紹。教師最好展示自己做好的彈弓，還可出示彈弓的圖片。（二）知識鏈接教材第71頁的“知識鏈接”部分介紹了彈弓在我國的歷史、作制作的興趣。教師要讓學(xué)生閱讀此部分，并要作必要講解?；顒?的答案就在此處。（三）實踐體驗制作彈弓所需的鐵絲等最好由教被橡皮筋拉彎。己完成。皮筋的彈力是一種動力。教師一定要要求學(xué)生提前準(zhǔn)備制作所需的材料。教師可組織學(xué)生到室外玩彈弓，使學(xué)生感受制作成功的快樂，同（四）拓展延伸教材第73頁“拓展延伸”中的“古代是沒有橡皮筋的，那時候的人們用什么制作彈弓呢？”的答案就在教材第71頁的“知識鏈接”中。“你能對彈弓做一些改進(jìn)，用一只手就使彈丸發(fā)射出去嗎？”鼓勵學(xué)生對彈弓做出改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。對完成拓活動二自行車的簡單維護(hù)一、教材分析正常使用?；顒颖闶峭ㄟ^擰螺絲、調(diào)節(jié)車座、調(diào)節(jié)車把三項體驗活動，使學(xué)生學(xué)會用扳手等工具對自行車做簡單的維護(hù)。讓學(xué)生在掌握基本的維護(hù)方法的同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。二、教學(xué)目標(biāo)會用使用扳手等工具對自行車做簡單的維護(hù)。初步了解自行車的簡單結(jié)構(gòu)。在實際操作過程中初步掌握扳手等工具的用途及使用方法，提高動手操作能力。較熟練地使用扳手等工具。五、課時數(shù)建議建議本活動教學(xué)1~2課時。六、教學(xué)建議（一）小資料通過閱讀教材第74頁的“小資料”，了解到中國擁有自行車的絕學(xué)生了解騎自行車出行現(xiàn)在被稱為“綠色出行”、“低碳生對自行車做簡單維護(hù)的必要性。（二）實踐體驗相對應(yīng)的擰螺絲、螺絲帽的工具。教師要展示墊片、自鎖螺絲帽順時針擰轉(zhuǎn)為緊，即裝。為了防止出現(xiàn)工具滑脫，工具要卡緊螺絲釘或螺絲帽，用力時要均勻。教師要組織學(xué)生閱讀教材，強(qiáng)調(diào)“小提示”內(nèi)容。注意調(diào)節(jié)。有條件的要讓學(xué)生自己動手在課堂上操作，教師要在旁邊保護(hù)。在712給自行車的車軸、齒輪加潤滑油時，教師可請學(xué)生；2在實際操作過程中初步掌握簡單工具的用途及使的修理工進(jìn)行修理。教師應(yīng)告知學(xué)生，依照有關(guān)規(guī)定，12（）拓展延伸并強(qiáng)調(diào)安全。給自行車換氣門芯時，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意氣門芯不能太長或太活動三制作回力車一、教材分析要增大車輪與地面的摩擦力，使小車運(yùn)動———這是五年級科學(xué)課步探究用其他材料作動力制作小車的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1.學(xué)會制作回力車的方法。2援了解汽車的簡單知識。在實際操作過程中初步掌握簡單工具的用途及使用方法。較熟練地使用銼刀等工具。五、課時數(shù)建議1~2（一）引