高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌專題訓(xùn)練-說(shuō)理

詩(shī)歌專題訓(xùn)練----說(shuō)理一、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下列小題。對(duì)花有感（宋）梅堯臣新花朝競(jìng)艷，故花色憔悴。明日花更開，新花何以異？馬上小睡（宋）孔仲平夾路桃花眼自醉，昏昏不覺據(jù)鞍眠。覺來(lái)已失初時(shí)景，流水青山忽眼前。1．兩首詩(shī)在說(shuō)理上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。【甲】桂源鋪楊萬(wàn)里萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡，堂堂①溪水出前村。【乙】過(guò)松源晨炊漆公店②楊萬(wàn)里莫言③下嶺便無(wú)難，賺得④行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。【注】①堂堂：形容陣容或力量壯大。②松源、漆公店：地名，在今皖南山區(qū)。③莫言：不要說(shuō)。④賺得：騙得。2．詩(shī)人楊萬(wàn)里在這兩首詩(shī)中均以“萬(wàn)山”設(shè)喻說(shuō)理，而寓意不同，請(qǐng)分別說(shuō)出這兩首詩(shī)所蘊(yùn)含的道理。三、閱讀下面白居易的兩首詩(shī)，完成下面小題。放言五首①（其一）朝真暮偽何人辨，古往今來(lái)底事無(wú)。但愛臧生②能詐圣，可知寧子③解佯愚。草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠。不取燔柴兼照乘④，可憐光彩亦何殊。放言五首（其三）贈(zèng)君一法決狐疑，不用鉆龜與祝著。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知？[注]①《放言五首》是白居易被貶江州的途中所作。②臧生：春秋時(shí)期的救武仲，奸詐之徒。③子：寧武子，孔子稱其大智若愚。④照乘：明珠。3．簡(jiǎn)析兩首詩(shī)在說(shuō)理方法上的相同之處。四、閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。插秧歌【宋】楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鏊蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝①，照管鵝兒與雛鴨。插秧詩(shī)【后梁】契此和尚手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來(lái)是向前。注：①蒔：移栽植物。這里指插秧。匝：滿。未匝：指這塊田里還沒有栽插完畢。4．“摹景說(shuō)理”是《插秧詩(shī)》不同于《插秧歌》的一個(gè)特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析《插秧詩(shī)》所說(shuō)之哲理。五、閱讀下面這首清詩(shī)，完成下面小題。讀書·其二(節(jié)選)法式善讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。植諸空山中，日來(lái)而月往。露葉既暢茂，煙條漸蒼莽。此理木不知，木乃遂其養(yǎng)。我讀古人書，輒作古人想。掩卷了無(wú)得，心中時(shí)怏怏。忽然古明月，照見天懷朗。前境所造非，后境改觀倘。5．詩(shī)歌前八句運(yùn)用比喻托物明理，給人以讀書的啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、閱讀下面的宋詩(shī)，完成小題。午枕①王安石百年春夢(mèng)去悠悠，不復(fù)吹簫②向此留。野草自花還自落，鳴鳩相乳亦相酬。舊蹊埋沒開新徑，朱戶欹斜見畫樓。欲把一杯無(wú)侶伴，眼看興廢使人愁?！咀ⅰ竣俦驹?shī)寫作于宋神宗去世后，此時(shí)新法已被全部廢除。②吹簫：《列仙傳》記載，蕭史善吹簫，作鳳鳴。秦穆公以女弄玉妻之，作鳳樓，教弄玉吹簫，感鳳來(lái)集，弄玉乘鳳、蕭史乘龍，夫婦同仙去。6．前人對(duì)王安石詩(shī)作有“擅說(shuō)理，善用典”的評(píng)論。請(qǐng)結(jié)合中間兩聯(lián)簡(jiǎn)要賞析“擅說(shuō)理”。七、閱讀下面的詩(shī)，完成小題。鳳凰臺(tái)次李太白韻高臺(tái)不見鳳凰游，浩浩長(zhǎng)江入海流。舞罷青蛾同去國(guó)，戰(zhàn)殘白骨尚盈丘。風(fēng)搖落日催行棹，潮卷新沙換故洲。結(jié)綺臨春②無(wú)處覓，年年荒草向人愁?！咀⑨尅竣俦彼卧?shī)人郭祥正曾登上金陵西南鳳凰山上的鳳凰臺(tái)，創(chuàng)作了這首詩(shī)。②結(jié)綺臨春：指陳后主營(yíng)造的結(jié)綺閣、臨春閣。7、“風(fēng)搖落日催行棹，潮卷新沙換故洲”兩句被認(rèn)為是詩(shī)歌中“寫景說(shuō)理”的典范，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：

1．梅詩(shī)：①對(duì)比說(shuō)理，用新舊花的形象對(duì)比；②寓說(shuō)理于形象描繪之中。2．【甲】是說(shuō)事物是變化發(fā)展的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。【乙】是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉。3．（1）用典說(shuō)理。第一首用“藏生”“寧子”為論據(jù)，說(shuō)明人往往會(huì)被表面所遮蔽，難辨真?zhèn)?；第二首用“周公”“王莽”為論?jù)，論述時(shí)間可以檢驗(yàn)事物真?zhèn)巍＃?）借用形象說(shuō)理。把抽象的議論，表現(xiàn)為具體的藝術(shù)形象，如“草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠。”“試玉”“辨材”。（3）假設(shè)說(shuō)理。如“不取燔柴兼照乘，可憐光彩亦何殊”、“向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知？”4．【甲】是說(shuō)事物是變化發(fā)展的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物?！疽摇渴钦f(shuō)無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉。5．①以植樹設(shè)喻，植樹不可求驟長(zhǎng)，讀書也不能急于求成。②給人以讀書要循序漸進(jìn)、日積月累的啟示。6．頷聯(lián)寫花開花落、鳴鳩相乳相酬，頸聯(lián)寫舊路掩蓋又另辟新徑，朱門坍塌、畫樓崛起，中間兩聯(lián)揭示自然有新陳代謝，人事有興廢更迭，富貴榮利不足慕的道理。7．這兩句詩(shī)景中寓理，意蘊(yùn)深刻。①景：這兩句運(yùn)用“風(fēng)”“日”“舟”“潮”“沙”“洲”等江上常見的意象，描繪出日暮時(shí)分，風(fēng)浪不斷地催送江面