小學綜合組教研總結(jié)范文

小學綜合組教研總結(jié)范文總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕，希望能夠幫忙到大家。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕1隨著新根底教育教學改革的不斷開展和深入，我校綜合組教師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，堅持二期課改，教研組本著標準教育教學管理，以“促進學生主動開展〞為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量為關(guān)鍵，使組室常規(guī)工作得到更好的落實，初步形成了一個循環(huán)往復螺旋回升的格局，使教研組成為發(fā)展教學工作的主陣地。這學期，我組主要就下列幾個方面對進行開展和建設(shè)：

一、教師內(nèi)涵，促進教師開展

“沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育〞。我綜合組要走內(nèi)涵開展之路，教師也要走內(nèi)涵開展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養(yǎng)，把學習、豐盛、提高作為學科組、教師快速開展，提高教學質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源。因此，我組激勵教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新根底教育教學理論指導實踐，提高教育效果。為此，我組各科教師根本每學期堅持寫教學反思；每學期每人寫教學案例和論文；在教研活動中學習教育專著，教師們談體會，共同探討有爭議的話題，每人手中有相關(guān)評價方面的書籍或?qū)W習材料，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等。教研組學期總結(jié)召開一次考評會，對各學科教師進行綜合性評價，每學期進行一次個人和小組的工作總結(jié)；對有功效，突出奉獻的教師及時獎勵，促進教師的專業(yè)開展。

我教研組發(fā)展了引領(lǐng)教師學名家思想、學名師經(jīng)驗、學課改理念等廣泛的閱讀學習活動。學習中我們要求教師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛收集，切己體察。〞在這些活動的影響下，我組有80%的教師撰寫了論文，教學案例及優(yōu)秀教案。

二、抓課堂教學，提高教學質(zhì)量

綜合組三年中以反思性教學為突破口，提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。

１．課前反思，即課前說課。它首先體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源，提高課程的實施效率，提高課堂教學質(zhì)量，是新一輪課程改革的重點，也是促進教師專業(yè)化開展的切入點。每學期開學伊始，我組首先學習各學科課程規(guī)范、各科教師分析各學科教材特點，結(jié)合我校學生的實際情況，積極開發(fā)課程資源，補充拓展各學科教學內(nèi)容；組織教師集體學習新課標，研究剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計各學科需開發(fā)的內(nèi)容專題，確保各學科課堂教學實施的科學性和有效性。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討交流－個人修改備課－進行試教－完善教學設(shè)計－觀摩教學〞的備課研究模式。學科教研組改變以往就一課備一課、開發(fā)一課的做法，以課標為依據(jù)，從整冊教材和每個單元出發(fā)，對每課進行綜合思考、綜合研究，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊教材系統(tǒng)，乃至整個小學教材系統(tǒng)去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材，進而發(fā)明性地使用教材。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計質(zhì)疑問題、精心設(shè)計思維空間、精心設(shè)計評價環(huán)境、精心設(shè)計評價語言、精心設(shè)計作業(yè)練習、發(fā)明性地使用教材。發(fā)明性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學依據(jù)課程資源開發(fā)方案，在課堂教學過程中能積極主動地與學生一道開發(fā)、豐盛和生成新的課程資源，運用這些課程資源，推動課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化。

我們把教師學生共同開發(fā)的課程資源全部進行歸類整理，入檔，所有教師在備課過程中，及時查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學。學科教學課程資源庫的建立實現(xiàn)了教學資源共享，為綜合組的課程改革積累了珍貴的財富。

２．課中反思。我組提出了“主體參與、合作探究、差別開展、體驗成功〞的課堂教學原那么。要求教師在開發(fā)利用研究教材、分析研究學生的根底上，研究活生生的課堂，創(chuàng)立具有生命力的課堂。

具體說來，我們要求教師課堂教學要做到：一廢除，即廢除指責性語言，批評講究藝術(shù)；二允許，即允許學生自愿選擇答復的問題，允許學生相互評價，質(zhì)疑教材，超越教師；三開放，即開放課堂的評價空間；開放學生思維空間、開放課堂教學空間。四帶進，即把積極的情感帶進課堂、把尊重信任帶進課堂、把隨機激勵評價帶進課堂，把成功的喜悅帶進課堂；五轉(zhuǎn)變，即課堂教學由重傳授向重開展轉(zhuǎn)變、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變、由重模式化向個性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學向開放式教學轉(zhuǎn)變；六種狀態(tài)，即評價中注重學生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、目標達成狀態(tài)評價教學課堂；七個讓，即問題讓學生去發(fā)現(xiàn)，知識讓學生去探索，實踐讓學生去操作，規(guī)律讓學生去揭示，學法讓學生去歸納，道理讓學生去感悟，效果讓學生去評價。

另外，綜合組教師在教學過程中要經(jīng)常與學生交流，了解學生的需求，根據(jù)其實際需求調(diào)整教學。每一位教師都建立了自己的課堂規(guī)范，用自己建立的規(guī)范去備課上課。

３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫〞：找亮點之處，找失敗原因，找補救改良辦法；寫教學反思，寫教學案例，寫教育教學論文。

４．集體反思。個人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個人反思中，教師針對自身的教學問題進行反思研究，在教學實踐中發(fā)展從問題到課題的研究；在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發(fā)言人，雙周三下午集體備課活動時間，教研組全體教師圍繞大家問題進行專題研討。在備課組活動中，每位教師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化研究。教師的教學反思，促進了教師教學方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學活動的發(fā)展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學生等的關(guān)系，對如何發(fā)明性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源、提高教學效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學質(zhì)量。我組根據(jù)學校部署安頓，分別發(fā)展了梯隊課程研究，探究型課程等活動，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū)、市級得到很高的評價。

三、抓教研活動，使其顯功效

首先，我組制定了教研活動制度，教研活動中要求全體教師100%出勤，教研活動有方案，有內(nèi)容。其次，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時，我們還不定期地舉行學習和研究，我們把共同學習、合作研究、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)開展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學習的組、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點、研究性特點、互動性特點。

１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的開展方向，強調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學習別人的同時能夠充實自己，在嘗試改良的同時能夠突破自己，尋找自身開展的生長點。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。

心態(tài)的開放，即每位教師在教研中都要積極地接受他人，學習他人，主動地開展自己。課堂的開放，即教師在親身體驗和相互研討中盡快提高，通過公開教學、隨堂聽課、跨學科聽課等活動，使課堂教學上層次、上臺階。教研組強調(diào)引導學生實質(zhì)性地參與教學，關(guān)注學生的生活、學生的需要與感受，關(guān)注不同學生的經(jīng)驗背景，注重引導學生對學習過程的反思與總結(jié)，注重對學生自我認識活動的監(jiān)控，開展內(nèi)省思維。我組積極為青年教師在實踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，使他們盡快提高專業(yè)化素質(zhì)，找出了自身開展的突破點，不斷地充實自己、開展自己、提升自己，在教研活動中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討，難題共同解決，成果大家分享。

２．研究性。教研活動時我們經(jīng)常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識；研究學生，提倡換位思考；研究教法，學會靈活運用；研究自己，提升專業(yè)水準。在研究當中豐盛自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。

我們在研究過程中，主要針對問題、案例及備課組。在教研活動中，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，圍繞大家問題進行專題研討。每個人結(jié)合自己的學科特點，在教學實踐中發(fā)展從問題到課題的研究，依據(jù)學生的認知規(guī)律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原那么，講求實效。同時，在日常教學當選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛發(fā)展教學案例學習研討活動。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標、新理念，精通教材，吃透教材，教師備課研究時要選擇切實有效的教學辦法，促進教學方式的轉(zhuǎn)變，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材，追求知識的深度、寬度的同時，精心地研究分析學生特點，使不同層次的學生在課堂上都能獲得充沛的開展。

３．互動性。我組的特點是設(shè)計的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動、相互學習、取長補短、彼此分享、共同成長，這也是有效發(fā)展教研活動的體現(xiàn)。

四、共同參與考核，調(diào)動教師積極性

我組學期初根據(jù)學校方案，全組教師共同商定教研組方案，方案詳盡，有可操作性，同時各學科及個人根據(jù)自身教學情況制定相應(yīng)的個人開展方案，方案就如何提高教學質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了根底。教研組長在這一群體中，以學習者、傳遞者、實踐者、引領(lǐng)者、領(lǐng)導者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結(jié)奮進的集體。

回憶這學期的教研組工作，尚存諸多缺乏與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，鼓勵我們更好地投入到教育教學改革的潮流。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕2時間過得真快，緊張而又高興的一個學期就這樣過去了，回憶這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理念及課程內(nèi)容的學習，為教師奠定必要的理論根底

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

發(fā)展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論根底。本學期我們教研組一起學習了?課程改革學習材料匯編》、?綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地發(fā)展綜合實踐活動充斥了信心，老師們還結(jié)合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經(jīng)驗、辦法，使我校綜合實踐活動發(fā)展得有聲有色。

二、取得學校領(lǐng)導的支持，為綜合實踐活動的發(fā)展保駕護航

從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校發(fā)展教研活動談何容易。我們主動取得學校領(lǐng)導的支持，積極加入各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真加入培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結(jié)合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地發(fā)展教學工作打下了扎實的根底。本學期在學校領(lǐng)導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

三、發(fā)明性的運用教學資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的發(fā)展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進小學綜合實踐活動課的實施，效勞于學生，目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于發(fā)明性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學生實際發(fā)展主題教學活動的開發(fā)。如這學期王老師發(fā)展的?游戲伴我成長》，吳老師發(fā)展的?環(huán)保鞋套我設(shè)計》，莊老師發(fā)展的?小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際，充沛開展了學生的主動性，培養(yǎng)了學生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學效果。

四、學寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要〞入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結(jié)合，寫了一些自己發(fā)展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

五、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結(jié)，并對下學期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的倡議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學辦法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回憶半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活潑，更具實效性。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕3在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領(lǐng)導下，在全體綜合組教師密切配合下順利發(fā)展。我們組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)積極加入政治、業(yè)務(wù)學習，嚴格遵守各項教育教學法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了局部關(guān)于學生素質(zhì)全面開展的文章，明確了我綜合各學科在根底教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關(guān)懷學生全面開展。

二、嚴格執(zhí)行教學五認真在教學中做到年輕教師備詳案，精心設(shè)計，以發(fā)揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學伎倆優(yōu)化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。

三、溫馨的合作氣氛良好的合作氣氛建立在老師們良好的師德涵養(yǎng)根底上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。

四、嚴謹?shù)慕萄兄L教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的發(fā)明性地發(fā)展工作，形成了良好的教研風尚。

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

〔1〕利用業(yè)務(wù)學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習?課程規(guī)范》，提高科學教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，以適應(yīng)新時代教學的要求。

〔2〕以新課程規(guī)范倡導的評價規(guī)范來衡量課堂教學，改良學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。

2、積極發(fā)展教學研究活動各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，積極發(fā)展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。

3、提高教師的自身素質(zhì)，效勞于教育科研。教師素質(zhì)的上下決定著學生能力的上下，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、辦法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的開展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕4充實而高興的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氣氛。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)〞起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氣氛，為課程教學改革注入了長久的活力?，F(xiàn)將綜合組一學期來的工作情況從下列幾個方面匯報。

一、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)

本學期我們綜合組發(fā)展了屢次的聽課、評課、議課活動。分別由李雙雙老師、張夢雅老師、周耀老師、陳雪梅老師、朱姜鵬老師發(fā)展體育公開課、音樂觀賞公開課、科學公開課、英語公開課。這幾堂公開課都是高品質(zhì)的、學科核心素養(yǎng)的浸潤，孩子們從聽、視、思、煉等方面開展了自身素養(yǎng)。——要知道，素養(yǎng)的提升才是課堂的基本。

充實而高興的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。濃厚的教研氣氛，為課程教學改革注入了長久的活力。

全組教師認真學習、完成學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案標準，內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫通新精神、運用新辦法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查計劃。全組教師聽課任務(wù)均到達學校要求。

二、教研活動發(fā)展得井然有序

有方案、有目的地發(fā)展研討課的聽、評活動，是本組的中心工作，也是工作的難點。因為不同學科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題，確實存在專業(yè)知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和伎倆都存在一定的共性。本學年研討課確定以備好課為導向，采用分學科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。示例：“提高課后反思質(zhì)量〞這一主題的發(fā)展討論，對我們上課的老師啟示很大。每位藝體教師都參與了課堂教學活動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充沛準備，教學理念新、課堂設(shè)計新穎、師生互動強、亮點多；學生的學習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認真的參與聽、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對學術(shù)認真負責的精神和態(tài)度，對每堂課進行客觀、公道地評價，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學習和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評價意見或倡議。到達了“發(fā)展研討課，促進各學科教師專業(yè)成長、提高課堂教學效果〞的目的。

三、文體活動有聲有色，富于活力

綜合學科以其獨特的學科優(yōu)勢，協(xié)助學校組織、發(fā)展各種形式的文體活動，豐盛了校園文化，營造了充斥生機、活力的學習氣氛，彰顯了學校的辦學特色，向社會展示了我校藝術(shù)教育所取得的成果，成為宣傳學校形象的窗口。同時，活動的發(fā)展，也為孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長的平臺。

四、積極配合、協(xié)助學校各部門發(fā)展工作，任勞任怨

本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此，我們還是一如既往地配合、協(xié)助學校各部門發(fā)展工作。如所有學校大活動本組所有男教師主動承當苦力活的任務(wù)，為學校分憂；另外，體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形，以及舉行各項活動的座次安頓；美術(shù)和信息老師協(xié)助學校設(shè)計布置各項活動的舞臺布置設(shè)計，宣傳工作，幫忙班主任美化教室；音樂老師協(xié)助班主任編排各項活動的節(jié)目。這所做的一切，再次體現(xiàn)出我們老師的團結(jié)協(xié)作、任勞任怨，無私貢獻的精神。

五、辛苦付出、終有所獲

俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗，終于贏得了領(lǐng)導的肯定其他組老師們的稱許，從領(lǐng)導、老師們關(guān)注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。

六、問題與倡議

在欣喜之余，我們應(yīng)冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題，待我們大家去解決。

1、從發(fā)展的教研活動和課外活動情況看，組內(nèi)各學科開展不平衡，某些學科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色，主觀能動性有待進一步加強。

2、教研活動不足理論性指導，教與研相脫節(jié)，教師要加強理論學習，學校應(yīng)發(fā)明條件，支持教師外出學習。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕5充實而高興的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氣氛。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的.意識前所未有的“前衛(wèi)〞起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氣氛，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領(lǐng)導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著根底教育課程改革工作的進一步深化，社會對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、辦法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1、加強業(yè)務(wù)學習力度。制定業(yè)務(wù)學習制度和方案，激勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風尚。

2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習時機。二是動員教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)高低載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改良和效率的提高。

3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，老師承當教學任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力發(fā)明一些時機、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫忙，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的和煦和同事的友愛。因此組內(nèi)風尚較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。

二、常規(guī)教學方面：

全組教師認真學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每節(jié)課，老當益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年教師樹立了典范。在教學過程中滲透新理念，貫通新精神、運用新辦法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習方案。

學生的個性得到充沛的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充斥著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐盛教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕6根據(jù)學部的學期工作方案，結(jié)合本教研組的實際情況，開學初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平；二研是：課堂教學研究和學生培養(yǎng)研究上；三落實是落實常規(guī)教學工作，落實教學效果；落實特長開展。圍繞此我們發(fā)展了一系列的工作。

一、溫馨的合作氣氛

綜合教研組人員多，學科多。承當著小學部語數(shù)外之余的全部課程，平均每個老師每周18課時，工作任務(wù)是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會出現(xiàn)在哪里，認真做好每一件事情，良好的合作氣氛建立在老師們良好的師德涵養(yǎng)根底上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。

二、教研組工作總體情況

工作目標：在實踐中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。

發(fā)展思路：各科并進，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放。

教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。

教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。

三、標準常規(guī)教學

1、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)

課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設(shè)計出切實可行的教學活動計劃。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養(yǎng)，從每一件小事做起，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，穩(wěn)固所學，讓學生“一課一得〞。關(guān)注學生的主動參與，了解和引導學生的學習辦法，讓學生能內(nèi)化，生成知識，加強教學活動。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學期來我們組每人至少都上了一節(jié)研討課。這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果。梁其福老師的舞蹈課上讓學生在實踐練習中自己解決問題，與自學環(huán)節(jié)增強了學生的自信心，更重要的是學習興趣一下高漲起來，真正的由“要我學〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W〞。韓月老師的科學課上，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫忙者、觀賞者的身份參與到學生的探究活動中。王垂波老師的音樂課?木瓜恰恰恰》把導入作為前奏，激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵，在課堂學習中激發(fā)學生感情，引起學生的議論，從而引入本課內(nèi)容，力求到達“未成曲調(diào)先有情〞的效果。在大局部老師的課堂活動中，學生的個性也得到充沛的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充斥著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。

3、各科并進，為校添彩。

在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉(zhuǎn)的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學校發(fā)展綜合素質(zhì)教育不可短少的大平臺。

〔1〕學校利用每周二至周四下午第二、三節(jié)課時間，開辟了內(nèi)容豐盛、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實際證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到開展，以豐盛多彩的內(nèi)容、生動活躍的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。從各興趣班的匯報課來看，從本學期的教學效果明顯比上學期顯著。

〔2〕為了弘揚和培養(yǎng)學生的愛國主義思想及增強學生的使命感、責任感和榮譽感，10月22日發(fā)展了主題為?紅歌經(jīng)典唱響校園暨雙創(chuàng)》全校性大合唱比賽，在本次活動中大局部班級準備充沛，學生演唱歌曲感情充分?；顒舆^程緊湊，這與師生的積極主動和良好配合密不可分。也感激綜合組所有老師及校領(lǐng)導的大力支持，使得本次活動畫上圓滿的句號。

〔3〕為了提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神；讓學生在活動中充沛體驗學習、發(fā)明、動手、動腦的樂趣。培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新〞的精神，11月份發(fā)展了主題為“展開科學的翅膀，放飛科學的幻想〞全校性科學月活動。本次活動以兩種形式進行〔講與畫〕，在講“科學家故事〞與“科幻畫〞活動中，學生繪聲繪色的講了有關(guān)科學家的故事，擴展了學生的知識面，激發(fā)了學生在生活中發(fā)現(xiàn)科學、學習科學的興趣，同時也能充沛的發(fā)揮自己的想象力，把想象力與科技接軌，創(chuàng)意無限與實際生活相結(jié)合。這些成果的取得，離不開學校的支持、家長的配合、老師們的指導。

〔4〕為了豐盛校園文化，活潑學生課余生活，全面推廣全國第九套小學生播送體操，提高我校小學生播送操水平，促進陽光體育活動的深入發(fā)展，落實“每天一小時〞的體育活動時間要求12月份發(fā)展了小學播送操比賽。此外，為全面推進素質(zhì)教育，樹立學校教育“健康第一〞的指導思想，豐盛學生的課余生活，進一步發(fā)展學?！瓣柟怏w育〞活動，展現(xiàn)學生朝氣蓬勃的精神風貌，構(gòu)建團結(jié)和諧的校園，特舉辦中學生冬季運動會取得了很好的活動效果。

〔5〕12月底體育組幾名教師帶著24名學生加入了“美蘭區(qū)中小學生運動會〞個別同學取得了異的成績，給學校爭得了榮譽。

大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項工作任務(wù)。各學科都盡責，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個大家庭一樣，充斥了歡愉、充斥了關(guān)愛、充斥了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成?；厥坠ぷ鳎舶l(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些缺乏，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕7時間飛逝，充實而高興的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們綜合組全體老師深入地發(fā)展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

這學期，我們綜合教研組發(fā)展了一系列的學科活動。我們發(fā)展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。黃振老師、浦志紅老師、張惠民老師代表學校加入了塘橋片評優(yōu)課，并取得了好成績。其中浦志紅老師獲市三等獎。徐賢老師、隆平老師加入了市區(qū)信息技術(shù)整合課，也獲得了好成績。

一、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)

全組教師認真學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案標準，備課充沛。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫通新精神、運用新辦法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查計劃。全組教師聽課任務(wù)均到達學校要求。

二、推出高質(zhì)量的公開課

這學期我們發(fā)展屢次公開課，力求四十周歲下列的青年教師人均一學期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充沛展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充沛的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充斥著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、為學校增光添彩

我們的教學條件雖苦，而我們的貢獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領(lǐng)導做好各項比賽活動。示例市區(qū)文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務(wù)。

當然，在整個教研活動中也有缺乏之處，體現(xiàn)在下列幾個方面：

1、教研活動發(fā)展得不夠扎實；我們組安頓了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比擬雜，有時學校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。倡議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

2、教研組教師都比擬年輕，不足教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

在今后的工作中，在團結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕8在一學期中，體育教研組齊心協(xié)力，共同提高，在教學、訓練、學校體育活動等方面都取得了令人稱心的成績。

一、教學方面：

教研組的思維全市青年教師，本學期初，我面便制定了研究主體——份曾教學在跳躍教學中的作用。人人參與研究課的教學，在實踐中積累經(jīng)驗。課后還專門組織討論，談?wù)劦檬?，以促進各自的教學工作。

本學期，我們教研組共開了八堂公開課，其中四堂為教研組的教學研究課，其余的為校內(nèi)、學區(qū)的教學評比以及外省市交流課和區(qū)級公開課。在工作繁忙的情景下，大家還是認真?zhèn)湔n，互相探討，各堂公開課都得到樂意定得好評，如xx教師獲得了學區(qū)創(chuàng)新杯教學比賽二等獎；xx教師的區(qū)級公開課，得到了各位同行和專家的認同和好評，xx教師獲得校青教評比一等獎，區(qū)青教根本功評比三等獎；xx教師對外省市同行上的公開課，得到了很高的好評。

在日常的教學課中，大家都認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在家常課的聽課中，也得了領(lǐng)導的好評，在原有的根底上，大家都有了必須的提高。

二、訓練方面：

本學期，我們的運動隊成績應(yīng)當說是令人可喜可賀的，這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點到校訓練，午時兩節(jié)課，又要不顧疲憊投入緊張的訓練工作，但各位教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在學區(qū)田徑比賽，我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績，同時甲隊獲得團體總分第二名，乙隊也獲得團體總分第二名的好成線，個人成績更是很多，在此就不一一列舉了。在區(qū)田徑運動會上，又傳來捷報，四年級獲得團體總分第三名的好成績，五年級也獲得了團體總分第五名的較好成績。〔個人成績略〕

本學期，我們還組織了校健美操隊，加入了區(qū)市的比賽，在時間緊，任務(wù)重的情景下，大家更是團結(jié)一致，短短一個月的時間，便函完成了選材、編操、訓練等各項工作，在區(qū)健美操比賽中獲得第三名，在市健美操比賽中獲得第七的較好成績。健美操運動在我們學校還剛才起步，相信在教研組教師以及學校領(lǐng)導的大力支持下，會開出更加絢麗的花朵。

三、學校體育活動：

1、開學初，學會。人了校秋季田徑運動會，大家分工明確，互幫互助，同時也在學校和其他各位教師的支持配合下，舉得了圓滿的成功。

2、冬鍛活動，發(fā)展得紅紅火火。中午，課間，學校操場上體現(xiàn)出“全民健身〞的熱鬧場面。班主任帶著學生走出教室，參與冬鍛健身，冬鍛活動得到大家好評，冬鍛比賽〔第一階段〕也滿成功地舉行。

3、本學期，兩項大活動，我們教研組總是事先開會分工，制定詳細方案，每項工作落實到人，大家勁往一塊兒使，使兩項大型的學校體育活動發(fā)展得都令人稱心。

四、其他工作方面：

我們的教研組年輕、團結(jié)，誰有困難，其他教師總是爭著幫助，在各自教學、訓練工作都繁忙的情景下，只要學校有任務(wù)，大家總是認真做好，相互配合，把各項工作完成得都較好。

x教師在四〔1〕班主任生病的情景下，勇挑重擔，教學、訓練等工作已很累人，但顧教師還是默默無聞地做好項班主任應(yīng)當做的工作，任勞任怨，認真、踏實的敬業(yè)精神令人敬佩！

xxx教師在教研組、xx師健美操訓練；比賽期間，主動承當一、二年級的`訓練工作，自我的訓練車增大了，但x教師還是盡心盡力地完成了訓練工作，他訓練上肯動腦筋，做好運發(fā)動的個案記錄，制定周、月的詳細訓練方案，工作認真、踏實，同時也取得了必須的成績。x教師是我們教研組唯一的“男子漢〞，汗多重活他都搶著干，減輕女教師的重擔，自我生病了也不吭一聲，本學期，在教學上也經(jīng)過自我的努力，取得了好成績。

xxx教師更是樂于助人，教研組的工作盡心盡力完成，各種資料需要打印存盤，x教師總是帶回家認真完成，成教研組資料的累積費了很大的精力與心血。

在迎新的聯(lián)歡會上，xx教師在幫助學生排練的前提下，趕排了師生同臺的演出并獲得成功。這其中也得了教研組以用其他幾位教師的大力支持與配合。

一學期的工作既忙碌又充實，我們這個年輕的教研組在不斷成長與成熟起來，相信在我們團結(jié)一致的努力與勤奮下，學校的體育工作會做得更好、更全面，同時，我們也其望，下學期在我們各自的教學與訓練上，爭取更大的突破，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組！

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕9本學年來，我校綜合教研組在學校領(lǐng)導和指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。

一、加強理論學習，更新教育觀念

理論是指導人們行動的綱領(lǐng)。通過不斷地學習，大家進一步認識到，實行新的課程規(guī)范，是促進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、加強教研組建設(shè)，以教研促課改

教研組學習是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論涵養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們發(fā)展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學開放活動等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實到課堂上。

1、常規(guī)工作

在備課中，每位教師能根據(jù)學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學反思，并能做到及時查漏補缺。

教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現(xiàn)，學生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

在檢查學生的作業(yè)中，老師們對于批改根本上做得較好。

2、教研工作

大力培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學習上發(fā)展相關(guān)的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展各項教研教改活動比傳統(tǒng)的教學模式更具生動性和實效性，更有利于教學質(zhì)量的提高。

3、積極協(xié)助學校發(fā)展各項文體活動，豐盛學生的課余生活。

本學期音樂老師主動承當“六一〞文藝表演的策動和安頓，使學生們過上一個愉快而有意義的六一節(jié)。

三、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方?？傊?，本學期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益〞是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕10時間飛逝，本學期教育教學工作即將接近尾聲，本學期我綜合組教師根據(jù)學期初制定的方案，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有功效的發(fā)展各項教育教學工作，并取得了令人驕傲的成績?，F(xiàn)將本學習綜合組工作做如下總結(jié)：

一、綜合組隊伍建設(shè)方面

1、積極參與課程深化改革

本學期是全面深化課程改革的第一學期，工作環(huán)境復雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中。在日常教學常規(guī)活動中，本組教師認真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計新教法，學習和實踐新的教育教學理念。

2、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期初，全組老師就認真學習學校本學期的教學工作方案。全組成員積極參與"轉(zhuǎn)變教學方式打造生本課堂"校本培訓工程的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供倡議。不斷的努力學習，對全體成員的教學水平有著極大的促進作用。

3、提升凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)合作精神

我校綜合組人員多，學科雜，老師承當教學任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。

4、堅持發(fā)展聽、評課，提高教育教學能力。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持發(fā)展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，諸如教學設(shè)計是否恰當，重難點是否有效突破，新教學方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反應(yīng)給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認真的做好準備，認真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學習。

二、教學常規(guī)方面

全組教師認真學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的常規(guī)教學檢查中我組老師的教案都能按照學校要求的標準來寫，并于課后及時記錄教學反思。此外，本學期全組教師聽課任務(wù)均到達或超過規(guī)范要求，即每學期不少于10節(jié)課。

三、發(fā)展豐盛多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動

我綜合組學科類別多，且都別具特色。發(fā)展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐盛學生課外學習生活的前提下，我組學習教師作為指導師，積極指導和帶著學生加入各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極發(fā)展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1、繼續(xù)提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐盛我綜合組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕11本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、盡早布置教學方案

根據(jù)2月27日縣小學綜合實踐教研組長會議精神，制定了本學期綜合實踐教學方案。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學方案，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

二、各項活動有效落實

1、2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)加入了市小學六年級學業(yè)質(zhì)量測試綜合學科的質(zhì)量分析會，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告，明確了今后綜合實踐教師上課的方向。

2、2月27日在幸福路小學加入了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進行了二次培訓，使老師對各冊教材有了宏觀的認識，為本學期活動的發(fā)展奠定了堅實的根底。

3、3月初，選送我校馮莉、盧艷老師加入市勞技先進個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進個人〞稱號。

4、3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師加入了縣教研室在牛山小學教育集團舉行的?小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認識。

5、3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動，由付xx、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導課：付xx老師執(zhí)教了?探究生活中的浪費現(xiàn)象》主題確定與計劃指導課；孫xx老師執(zhí)教了?探究生活中的浪費現(xiàn)象》采訪指導課，王xx老師執(zhí)教了?探究生活中的浪費現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導課，為全校綜合實踐教師完整地經(jīng)歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導。

6、4月底組織全校綜合老師加入縣教研室舉行的20xx年度小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。

7、5月初，通過學校初選，確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：?我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學加入了現(xiàn)場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又加入了市教研室在師專一附小舉行的全市小學生成果展評活動，得到評委及其他參賽學校的一致好評。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕12本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地發(fā)展教學研究活動，充沛發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改良教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的開展和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本課程注重主題化、系列化

校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位〞的課程開發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)開展，也有利于學生主體性的開展。故而，本著新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以?綜合實踐活動學生成長手冊》為根底，結(jié)合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和假設(shè)干短線研究主題。有結(jié)合學?？萍脊?jié)而發(fā)展的三年級?有趣的紙》?星座模型我來搭》、四年級?冰棒棍連環(huán)爆》?葫蘆卜建高臺》、五年級的?交通工具模型搭搭看》?撲克牌搭搭》；有?學做彩色小圓子》?腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究?“有毒〞文具調(diào)查》、?什么能清除甲醛》……活動形式多樣，有調(diào)查研究，有實驗研究，也有實踐探究，讓學生在“疑〞中思，在“玩〞中學，在“議〞中辯，在“踐〞中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收獲，樂于探究。

二、主題活動指向?qū)嵺`性、探究性

本學期我們教研組繼續(xù)發(fā)展“以研究性學習為核心〞的綜合實踐活動，注重生活化，注重實踐性、研究性，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學生的探究意識。其中三5班發(fā)展了?小小污漬，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？〞并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng)、訪問、實踐，最終積累了多種去污好方法，還收獲了很多去污小知識；六〔1〕班的?徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學課，在游戲、競賽中考驗了智慧，鍛煉了能力，感受了團結(jié)的力量；三3、三6班的?我是“開心小玩家〞》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶領(lǐng)家長回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過程，充沛發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于實踐的精神；五〔1〕五〔2〕發(fā)展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的微妙；四年級發(fā)展?小蘿卜大學問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是高興的回顧。

三、教研活動體現(xiàn)層次化、效能化

本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶著下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)心下發(fā)展得有聲有色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內(nèi)綜合實踐核心組的教顏研、集團內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團內(nèi)的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內(nèi)一課三磨的一磨構(gòu)想而展開，如楊建瑛?高興農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉?奇思妙想服裝秀》的一磨構(gòu)想，水小葉的?挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛?高興農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳?我的“e〞卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學期發(fā)展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學科統(tǒng)整〞的集團綜合實踐學科聯(lián)合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教?挑戰(zhàn)不可能》?清除污漬誰最巧》?改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多〞》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教?阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座?綜合實踐活動的課程理解：基于教育部》。教研活動的有效發(fā)展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

四、教師開展實現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化

學校的開展離不開青年教師的開展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師發(fā)明開展的平臺。除積極激勵青年教師加入?yún)墙瓍^(qū)的綜合實踐專題培訓活動外，注重研究性成果的展示與評比，激勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長，選取本學期一個研究專題，以推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的?“玩〞出了名堂》、周xx的?腌蘿卜的學問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，?變廢為寶》?我的個性名片》?小小污漬大大學問》等獲得成果展二等獎。

小學綜合組教研總結(jié)〔精選13篇〕13一學