工程科2023年個人總結

第3頁共3頁工程科20?22年個人?總結回顧?過去的半年?，在公司領?導和項目領?導的正確指?導和各部門?同事親密的?配合下，工?程科工作開?展順利，工?程科緊緊圍?繞總公司_?_年的重點?工作部署和?奮斗目標，?緊緊圍繞部?門工作，最?大限度地發(fā)?揮部門作用?，在加強內?部管理方面?做了大量的?工作，克服?了人員少、?業(yè)務水平不?足等多方面?的困難，全?科人員上下?齊心，較好?的完成了公?司和項目部?交給的工作?任務，發(fā)揮?了部門在工?程技術管理?，外委分包?管理等多方?面作用。?一、上半年?主要完成以?下主要工作?：1、完?成了項目總?體和__年?度的成本測?算工作;?2、工程量?的復核和0?#變更的上?報工作;?3、迎接總?公司第一次?大檢查的準?備工作;?4、補充完?成前期所拖?欠的各種報?表、臺賬工?作;5、?完成半年經(jīng)?濟活動分析?報表工作;?6、各月?的計量、結?算、計劃等?工作。二?、上半年完?成了一些工?作，但大部?分都是為了?完成工作而?工作，期間?工作做的還?不夠細，工?作安排的還?不科學和細?致，都是工?作壓著做，?忙了這個忘?了那個，結?果都是出現(xiàn)?了這樣或那?樣的差錯，?沒有真正發(fā)?揮工程科龍?頭的作用，?因此我在下?半年將對工?程科進一步?細化管理，?制定切實可?行的措施，?為實現(xiàn)目標?而努力。下?半年主要工?作安排如下?：1、完?善規(guī)章制度?完善規(guī)章?制度，使工?程科管理更?加順暢，更?加高效，建?立上傳下達?、團結協(xié)作?、規(guī)范有序?的工作秩序?，有利地推?動各項工作?順利開展，?完善工程管?理的業(yè)務流?程，強化管?理控制，規(guī)?范管理程序?和標準，固?化管理機制?。做好與項?目其他科室?的業(yè)務聯(lián)系?溝通工作。?做到溝通及?時準確詳盡?。2、合?理編排施工?計劃在計?劃編制過程?中，深入到?施工生產(chǎn)一?線，與各隊?負責人和質?檢員一起制?定每月完成?的產(chǎn)值計劃?，在保證完?成全年生產(chǎn)?任務前提下?，確保工程?計劃的編排?使各隊購的?著，摸得到?。保證計劃?的實踐性和?可操作性以?及工程統(tǒng)計?的完整、及?時、準確，?確保工程施?工進度的合?理安排及工?程的正常施?工。3、?規(guī)范工程結?算。工程?結算是控制?工程建設進?度、質量的?一種手段，?工程科是結?算的重要把?關點，也是?與施工隊接?觸比較多的?部門。為此?，科室內部?就明確要求?，工程單價?嚴格按照合?同規(guī)定，結?算數(shù)量在業(yè)?主審批計量?的前提下，?根據(jù)質檢科?提供的雙方?簽認數(shù)量，?并且兩人以?上進一步按?圖紙及實際?情況核實，?做到不徇私?、不舞弊，?實事求是。?為防止超結?現(xiàn)象，工程?科完善各施?工隊的結算?臺賬，嚴格?控制紅線，?絕不越雷池?一步。4?、加強對分?包工程的管?理加強對?分包隊伍的?管理，對于?我們__管?理型項目尤?為重要，因?此將加大招?標采購的力?度，規(guī)范分?包隊伍的引?入程序，加?強對分包隊?伍的前期考?察，嚴格準?入制度，把?好分包隊伍?資質關，把?好合同簽定?關，及時上?報公司各部?門，履行審?批程序，堅?持先簽合同?后進場，先?結算后付款?的原則，規(guī)?避經(jīng)營風險?，減少法律?訴訟，維護?公司的合法?權益。5?、積極深入?施工現(xiàn)場?我們工程科?人員較少，?一崗多職的?局面使上下?業(yè)務比較多?，在一定程?度上造成了?深入現(xiàn)場少?，對項目部?的服務、指?導、幫助、?監(jiān)督不到位?，溝通少。?在對項目部?的服務監(jiān)督?方面缺乏系?統(tǒng)的安排，?幫助指導工?作表面膚淺?，監(jiān)督檢查?形式化。下?半年我科室?將下大力氣?苦練內功，?力爭做到思?路清晰，心?中有數(shù)，積?極深入施工?生產(chǎn)第一線?，最大限度?地發(fā)揮每個?人的潛能，?切實解決項?目部存在的?問題。6?、增強個人?素質培養(yǎng)?建筑技術日?新月異，規(guī)?范、規(guī)程更?新頻繁，增?強自身業(yè)務?素質培訓刻?不容緩。加?強對圖紙、?行業(yè)法律法?規(guī)、常用規(guī)?范、規(guī)程、?圖集的學習?工作。在工?作中多請示?、多匯報、?多通氣、多?動腦、多動?筆、多請教?，注意在干?中學、學中?干，不斷在?實踐中增長?知識才干。?清醒看到自?身存在的問?題和薄弱環(huán)?節(jié)。在今后?的工作中，?我將團結全?科人員，上?下齊心，克?服人員少、?任務重的矛?盾，不斷加?強業(yè)務和技?術學習,不?斷完善管理?體制