教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2023年

第11頁共11頁教師試用期?轉(zhuǎn)正工作總?結(jié)2023?年身為一?名黨員教師?，在參加工?作的這一年?來，本人堅?定自己的思?想政治方向?，定期學(xué)_?__的各種?文獻，將自?身修養(yǎng)與黨?性提高相結(jié)?合，不斷提?高自身思想?覺悟及政策?水平。本人?嚴格遵守學(xué)?校各項規(guī)章?制度，并積?極配合學(xué)校?工作，認真?有效地完成?學(xué)校及上級?領(lǐng)導(dǎo)布置的?任務(wù)，表現(xiàn)?出極好的_?__紀律性?。在與同事?的交往中，?我以謙虛好?學(xué)的態(tài)度，?贏得了大家?的幫助和認?可。課堂上?我嚴格要求?自己也嚴格?要求學(xué)生，?但在課外我?努力與學(xué)生?做朋友，專?心與他們溝?通，希望能?真正了解他?們的所想所?愛?？偟膩?說，我做的?一切目的是?一樣的，就?是希望能幫?助學(xué)生健康?成長。生?活方面，勤?儉節(jié)約，并?力所能級的?幫助身邊有?困難的人。?工作方面?，作為一名?新老師，在?如今信息技?術(shù)日新月異?，發(fā)展很快?的年代，自?身的學(xué)識相?當(dāng)重要，一?天不學(xué)習(xí)，?就會落后一?截，所以工?作以來，我?仍然不斷學(xué)?習(xí)，絲毫不?敢松懈。因?此，繼續(xù)學(xué)?習(xí)成為我工?作學(xué)習(xí)中重?要的一部分?。我不僅參?加新教師培?訓(xùn)，農(nóng)村教?師提升工程?，還考取了?英語本科深?造的機會。?盡管剛剛走?上崗位，工?作中的活動?與任務(wù)讓我?頗感壓力，?但只要一有?空閑時間，?我便爭取出?來學(xué)習(xí)小學(xué)?英語相關(guān)的?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)先進的?技術(shù)。在如?今的時代環(huán)?境里，一個?人的知識如?同一粒浮塵?，要想更好?的立足于社?會，必須不?斷的增加知?識的深度和?廣度。這一?年里，我努?力擴展自身?的知識面，?自感收獲很?多。當(dāng)然，?這一些是遠?遠不夠的，?學(xué)海無涯，?在下一年里?，還有更多?的知識和經(jīng)?驗是需要學(xué)?習(xí)和借鑒的?。當(dāng)了快?一年教師了?，雖然教學(xué)?方法還不是?很成熟，但?我已在教學(xué)?中學(xué)到了很?多。在這一?年里，我擔(dān)?任小學(xué)英語?三年級、四?年級和五年?級的教學(xué)工?作，工作充?實而不乏挑?戰(zhàn)。我經(jīng)常?思考小學(xué)英?語的教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)教?學(xué)設(shè)計，以?及___與?我們農(nóng)村學(xué)?校相符合的?教學(xué)活動。?我也明白自?身的學(xué)識不?代表教學(xué)的?好壞，教學(xué)?是一項細致?的工作，也?是注重技巧?的工作，于?是我經(jīng)常想?把教學(xué)當(dāng)成?一門藝術(shù)來?研究。所以?我積極參與?每次的教研?活動，吸取?前輩的教訓(xùn)?和專家的指?導(dǎo)，總結(jié)出?自己的想法?。讓我興奮?的是我的英?語課件獲得?了鎮(zhèn)評選評?選三等獎，?綜合實踐教?學(xué)競賽獲得?了鎮(zhèn)的二等?獎，教具制?作獲得了市?的三等獎，?指導(dǎo)學(xué)生參?加鎮(zhèn)的英語?歌唱比賽獲?得了一等獎?的好成績，?這既是對我?的肯定也是?對我的一種?鼓勵。今后?我將一直花?比較多的時?間在教學(xué)研?究上，我相?信那將使我?受益良多。?經(jīng)過一年?的工作與學(xué)?習(xí)，我自感?收獲頗豐但?還是有很多?不足的地方?等待我去提?高。首先我?覺得我的教?學(xué)設(shè)計能力?還待高，其?次，可能是?年輕氣盛吧?，在處理教?學(xué)中有些事?情時還過于?急噪，需要?有更多的耐?心。我相信?在今后的工?作和學(xué)習(xí)中?，經(jīng)過磨練?，我會改善?自己的不足?，越做越好?，全面而不?失風(fēng)格。?在總結(jié)收獲?的同時，我?也看到了自?己的不足，?比如：在處?理已有的知?識與傳授的?知識的時候?，有時不能?協(xié)調(diào)好兩者?之間的關(guān)系?；對部分教?材內(nèi)容把握?不全面、有?時只求形式?，忽視了內(nèi)?容實質(zhì)；具?體的教學(xué)過?程中有時教?學(xué)難重點處?理的有偏差?。教師試?用期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)（二?）時間過?得很快，轉(zhuǎn)?眼間，一個?學(xué)年見習(xí)期?的教育教學(xué)?工作已經(jīng)即?將結(jié)束了，?本學(xué)期我擔(dān)?任二年級數(shù)?學(xué)教學(xué)。由?于是剛畢業(yè)?，教學(xué)經(jīng)驗?尚淺，因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個學(xué)年的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗，?也取得了較?好的成績。?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)如下?：一、用?全新的教育?教學(xué)理念，?改革課堂教?學(xué)從參加?新教師培訓(xùn)?到具體的教?學(xué)實踐以來?，我反復(fù)學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育教學(xué)理論?，深刻領(lǐng)會?新課標精神?，認真反思?自身教學(xué)實?際，研究學(xué)?生，探究教?法，逐步樹?立起以學(xué)生?的終身發(fā)展?為目的的教?學(xué)思想，樹?立起以教師?為主導(dǎo)學(xué)生?為主體的新?的教學(xué)理念?，在教學(xué)實?踐中積極探?索煥發(fā)語文?課堂活力，?有助于學(xué)生?能力提高與?發(fā)展的語文?課堂教學(xué)的?新思路、新?模式啟發(fā)思?維，訓(xùn)練方?法為主的自?讀課文閱讀?方法、以感?知――探究?――反思―?―延伸為主?線的重點篇?目學(xué)習(xí)法、?以合作――?探究――創(chuàng)?造――創(chuàng)新?為核心的語?文活動課等?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的積極性，?收到了較好?的教學(xué)效果?。二、細?研教材、潛?心備課教學(xué)?中，備課是?一個必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)?備課不充分?或者備得不?好，會嚴重?影響課堂氣?氛和積極性?。曾有一位?前輩對我說?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費心機。”?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?，認認真真?鉆研教材和?教法，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?重難點。在?制定教學(xué)目?的時，非常?注意學(xué)生的?實際情況。?教案編寫認?真，堅持課?后寫教學(xué)反?思，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。同?時注重課堂?教學(xué)效果，?針對學(xué)生特?點，以愉快?式教學(xué)為主?，不搞滿堂?灌，堅持學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?、教學(xué)為主?線，注重講?練結(jié)合。在?教學(xué)中注意?抓住重點，?突破難點。?由于準備充?分，教學(xué)效?果明顯，學(xué)?生易于接受?。三、用?生動靈活的?教學(xué)方式，?煥發(fā)課堂活?力應(yīng)試教?學(xué)課堂圍繞?知識目標而?展開，儲存?繼承前人積?累下來的經(jīng)?驗和體驗，?但忽視了學(xué)?生創(chuàng)新的動?機、興趣、?情感、意志?，如何激活?所需的先前?經(jīng)驗，萌動?求智欲望呢?？新課標要?求我們建立?以自主、合?作、探究為?主的教學(xué)模?式，激活學(xué)?生好奇心，?探究欲，培?養(yǎng)學(xué)生主動?思考、質(zhì)疑?、求索以及?善于捕捉新?信息的能力?，并把這種?能力的培養(yǎng)?定為課堂教?學(xué)的終極目?的。為此，?我們仔細研?究教育心理?，準確把握?初一學(xué)生的?心理特征和?思維特點，?積極探索有?利于激發(fā)興?趣、激活思?維、激勵探?討的課堂教?學(xué)方法。例?如在處理每?單元的重點?篇目時，我?始終采用整?體感知――?合作探究―?―反思質(zhì)疑?――拓展延?伸的教學(xué)模?式，根據(jù)不?同內(nèi)容精心?設(shè)計問題，?___課堂?教學(xué)。這樣?教學(xué)，課堂?上感受到的?是一種親切?、和諧、活?躍的氣氛。?教師已成為?學(xué)生的親密?朋友，教室?也轉(zhuǎn)變成為?學(xué)生的學(xué)堂?，學(xué)生再也?不是僵化呆?板、默默無?聞的模范聽?眾。他們的?個性得到充?分的展現(xiàn)與?培養(yǎng)：或質(zhì)?疑問難，或?浮想聯(lián)翩，?或組間交流?，或挑戰(zhàn)權(quán)?威。師生互?動，生生互?動，組際互?動，環(huán)境互?動，在有限?的時間內(nèi)，?每一位學(xué)生?都得到了較?為充分的鍛?煉和表現(xiàn)的?機會。教室?中再沒有陰?暗冰冷的“?死角”，課?堂上充滿著?流動的陽光?，平等、和?諧與交流共?存，發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與沉思?同在。活躍?的思維，頻?動的閃光點?，讓學(xué)生成?為課堂上真?正的主人。?教師的授課?既源于教材?，又不唯教?材。師生的?情感與個性?融在其中，?現(xiàn)實的生活?進入課堂，?學(xué)生在互動?中求知，在?活動中探索?，既輕松地?掌握了知識?，又潛移默?化地培養(yǎng)了?能力。學(xué)生?的整體素質(zhì)?有了質(zhì)的提?高，語文課?堂真正煥發(fā)?出它應(yīng)有的?活力。四?、用先進的?教學(xué)手段，?提高學(xué)習(xí)效?率現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)日新?月異的飛速?發(fā)展，要求?具有新鮮活?力的語文課?堂不僅要有?教學(xué)模式的?轉(zhuǎn)變，學(xué)生?思維的開啟?，更要有引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)，掌握?豐富的語文?知識并獲取?叩開知識大?門金鑰匙的?課堂教學(xué)效?果。這是新?課標對語文?課程的基本?要求，也是?語文學(xué)科工?具性與人文?性特點的集?中體現(xiàn)。應(yīng)?試教學(xué)課堂?總是教師比?比劃劃，總?是在如何把?知識線條明?晰化上動心?思，在學(xué)習(xí)?中學(xué)生不能?親自體驗到?獲得知識的?過程與樂趣?，其接受知?識的過程間?接而單一。?新課程要求?課堂要以更?新教學(xué)手段?為重點，借?助各種媒體?和教學(xué)資源?讓學(xué)生自主?體驗、感受?，使得師生?在探索中經(jīng)?驗共享。信?息時代多樣?的媒體和無?所不在的網(wǎng)?絡(luò)正好為我?們擴展課堂?教學(xué)的領(lǐng)域?，拓寬攝取?知識的渠道?，實現(xiàn)提高?學(xué)生信息素?養(yǎng)，開發(fā)學(xué)?生的探究能?力、學(xué)習(xí)能?力、合作能?力、創(chuàng)造能?力提供了一?個的可操作?的平臺。?五、用扎實?多樣的訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?的語文實踐?能力死教?書、教死書?不能適應(yīng)社?會對教育的?需要，新課?程改革正是?對今天教師?教學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教師?應(yīng)由知識的?占有者轉(zhuǎn)化?為知識的_?__者，由?知識的傳遞?者轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的促進者?，超越課堂?的藩籬，將?現(xiàn)代教學(xué)過?程演化為“?培養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過程，?實現(xiàn)由“授?之以魚”到?“授之以漁?”的根本轉(zhuǎn)?變。用扎實?多樣的訓(xùn)練?，多方面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的語文實踐?能力，使學(xué)?生獲得一定?的終身學(xué)習(xí)?的本領(lǐng)。“?授之以魚，?僅供一飯之?需；授之以?漁，則終身?受用無窮”?。教育的意?旨并非知識?的累積，而?是心智上的?能力的發(fā)育?。學(xué)生在學(xué)?校的時間是?有限的，所?學(xué)的知識也?受時代的局?限，他們要?在未來有所?作為，要在?未來跟上時?代，就一定?要不斷地學(xué)?習(xí)，終身學(xué)?習(xí)，去吸收?新東西，更?新知識結(jié)構(gòu)??？梢姡?法的確比知?識更為重要?，教授方法?才是教學(xué)的?根本。那么?，學(xué)生對于?傳授的方法?是否能夠靈?活運用，對?初中學(xué)生而?言，則需要?一個較長時?間的反復(fù)的?訓(xùn)練過程。?為此，我針?對不同的知?識版塊，采?取不同的訓(xùn)?練方法：夯?實基礎(chǔ)――?硬筆書法每?日一頁，字?詞聽寫“循?環(huán)放映”；?擴大積累―?―課外閱讀?每日一段，?讀書筆記（?摘記）天天?都寫；訓(xùn)練?能力――閱?讀理解，從?總體方法到?解題技巧，?系統(tǒng)指導(dǎo)，?反復(fù)錘煉；?作文訓(xùn)練―?―循序漸進?，小作文依?課文內(nèi)容隨?堂布置，借?“題”發(fā)揮?，大作文緊?扣課標和中?考方向力求?既有章法，?又有創(chuàng)新，?鼓勵學(xué)生放?飛思想，大?膽發(fā)揮……?教學(xué)有法，?教無定法，?從基礎(chǔ)入手?到提高能力?直至___?，生動、活?潑，扎實、?系統(tǒng)，有序?、有恒的訓(xùn)?練，使學(xué)生?在不同內(nèi)容?和方法的相?互交叉、滲?透和整合中?開闊了視野?，提高了學(xué)?習(xí)效率，初?步獲得了一?些現(xiàn)代社_?__需要的?語文實踐能?力。六、?參與教研、?聽課，取長?補短堅持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗，提高?自己的教學(xué)?水平。堅持?每天抽空聽?課，并經(jīng)常?向經(jīng)驗豐富?教師請教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。本學(xué)年?，按照教研?組的安排，?聽了本校十?位同事的公?開課，并通?過參與研討?和___備?課等活動，?使自己從別?人身上學(xué)到?了很多有益?的經(jīng)驗。走?進___世?紀，社會對?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚優(yōu)?點，改正缺?點，開拓前?進，為美好?的明天奉獻?自己的力量?。教師試?用期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)（三?）時光荏?苒。就算曾?經(jīng)再艱難苦?澀的過程在?回憶中依然?會透露出沁?人心扉淡淡?的香甜。于?我而言，遠?離求學(xué)生涯?的無憂無慮?，步入一個?全面對自己?的人生負責(zé)?的新階段，?確實是一個?質(zhì)的飛躍。?在經(jīng)過一段?時間相關(guān)知?識的培訓(xùn)之?后，終于在?___月份?正式進入工?作的正軌。?而開學(xué)第一?個月的試用?期，更是我?脫繭的關(guān)鍵?時刻。幸運?的是，在園?長、助理、?班主任和其?他一樣可親?可愛的同事?們的幫助與?包容下，鄙?人順利脫繭?，何時成蝶?，則需要靠?自己今后不?斷的努力。?下面，針對?這一個月自?己在保教、?師德、自身?發(fā)展與提高?這三個方面?進行相關(guān)的?總結(jié)。一?、保教方面?1、在幼?兒保育領(lǐng)域?上，積極配?合園方保健?醫(yī)生以及班?主任的工作?，對幼兒在?園的日常生?活進行無微?不至的照顧?，并做好班?級各類衛(wèi)生?、消毒等工?作，以確保?教師和幼兒?都能生活在?一個干凈明?亮的地方。?2、在教?育教學(xué)上，?新老師面臨?的最大問題?是不熟悉教?材，不了解?重、難點，?也沒有經(jīng)驗?去上好課。?對此，在工?作之初，總?是對于各式?各樣的課程?束手無策，?內(nèi)心忐忑不?安。俗話說?，“___?”。所以，?我每次都很?認真的備課?，查閱資料?把自己的教?案寫好。除?此之外，我?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，力?爭從他們那?里盡快增加?一些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗。?這些使我個?人應(yīng)付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力極大增?強。為了把?自己的教學(xué)?水平提高，?還經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)秀?的教案課件?學(xué)習(xí)，還爭?取機會多聽?其他教師的?課，從中學(xué)?習(xí)別人的長?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)。3、?在從教學(xué)理?論方面。我?在課余時間?盡量讓自己?更加充實的?學(xué)習(xí)更多的?理論知識，?博采眾家之?長為己所用?。在讓先進?的理論指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實踐的同時?，我也在一?次次的教學(xué)?實踐中來驗?證和發(fā)展這?種理論。另?外，在提升?教育、教學(xué)?實踐能力方?面，我認真?鉆研，虛心?向他人請教?，及時學(xué)習(xí)?他人優(yōu)秀的?經(jīng)驗，并鼓?勵自己勇于?創(chuàng)新。二?、師德方面?始終認為?作為一名優(yōu)?秀教師應(yīng)把?“師德”放?在一個極其?重要的位置?上，因為這?是教師的立?身之本?！?學(xué)高為師，?身正為范”?，早在千年?以前，對于?教師的職業(yè)?道德素質(zhì)就?有了如此高?的要求。而?今天教師的?職業(yè)道德素?質(zhì)中就包括?了對職業(yè)的?承諾、事業(yè)?心、責(zé)任感?，對兒童的?愛心、童心?等內(nèi)容。教?師要以關(guān)懷?、___、?理解、賞識?的眼光啟發(fā)?學(xué)生的心智?。我認為作?為一名幼兒?教師，首先?應(yīng)該向把愛?灑向每一個?孩子，樹立?良好教師形?象，最大限?度地培養(yǎng)和?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)主動性?，及時發(fā)現(xiàn)?幼兒的閃光?點，及時地?給予肯定和?幫助，學(xué)會?寬容幼兒，?讓幼兒的心?理得到最大?的滿足。其?次，對孩子?要有耐心，?要對他們表?現(xiàn)出不厭其?煩的指導(dǎo)精?神。要充分?發(fā)展每一個?孩子的個性?，平等地對?待每一個孩?子，并努力?給每一個孩?子提供最好?的教育，為?每一個孩子?的成功做最?充分的準備?。讓每一個?孩子的身心?都能健康成?長，讓每一?個孩子每天?都有好感覺?，讓每一個?孩子都能獲?得成功。?所以在這樣?的認知上，?我不斷的督?促自己必須?盡量陶冶情?操，加強修?養(yǎng)，提高自?己專業(yè)水平?。除此之外?，還要學(xué)會?___孩子?的五大方面?，即是：_?__學(xué)生的?全面發(fā)展與?多元智能，?___學(xué)生?的“最近發(fā)?展區(qū)”與持?續(xù)發(fā)展，_?__學(xué)生發(fā)?展的情感與?需求，__?_學(xué)生個性?化的學(xué)習(xí)與?發(fā)展方式，?___學(xué)生?發(fā)展的自我?期望與動力?機制。從而?從心態(tài)上決?定師德，從?師德上體驗?心態(tài)。為此?，今后我將?繼續(xù)加強師?德方面的修?養(yǎng)，力爭在?這一方面有?更大的提高?。三、自?身發(fā)展與提?高方面為?了提高自身?的專業(yè)水平?，我要求自?己不斷的鉆?研各種教育?相關(guān)知識理?論，并努力?做到理論聯(lián)?系實際，實?施面向全體?和因材施教?的原則，使?每一個孩子?都更有個性?的成長。而?作為一名幼?兒英語教師?，更應(yīng)該在?不斷加強自?己的英語專?業(yè)水平，提?高口語能力?，盡自己最?大的可能給?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個學(xué)習(xí)英語?的好環(huán)境。?最后，經(jīng)?過這一個月?的努力學(xué)習(xí)?，我深知“?書癡者文必?工，藝癡者?技必良”的?道理。終身?學(xué)習(xí)應(yīng)成為?我們教育工?作者的基本?要求。所以?，在以往的?知識不能滿?足未來發(fā)展?需求的時候?，我要與時?俱進、勤奮?讀書、充實?自己，努力?使自己成為?一條源遠流?長的大河，?常流常新！?從而適應(yīng)社?會對教師的?素質(zhì)要求更?高的大趨勢?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量！教師?試用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)（?四）轉(zhuǎn)眼?間，一年的?試用期到了?。在這初為?人師的一年?里，我慶幸?自己能走上?向往已久的?三尺講臺，?實現(xiàn)了由學(xué)?生向教師過?度的角色轉(zhuǎn)?變，真正適?應(yīng)了學(xué)校正?常的教育教?學(xué)生活，融?入到太和中?學(xué)這個大家?庭中。一年?來，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的幫助下?，我無論是?學(xué)習(xí)能力、?教學(xué)能力還?是專業(yè)水平?都得到較明?顯的提升。?現(xiàn)將一年以?來的工作總?結(jié)如下：?一、德作?為一名黨員?，我堅決擁?護_，認真?學(xué)___的?重要文件和?精神。積極?參加學(xué)校的?政治學(xué)習(xí)，?努力提高思?想覺悟，自?覺遵守《教?師法》等法?律法規(guī)，自?覺遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?。積極參加?教研活動，?服從分配，?完成學(xué)校指?定的各項工?作，廉潔從?教，忠誠黨?的教育事業(yè)?，執(zhí)行黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，培養(yǎng)全?面發(fā)展的合?格人