教案初中音樂《伏爾加船夫曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

講課方案優(yōu)選：初中音樂《伏爾加船夫曲》講課方案講課方案優(yōu)選：初中音樂《伏爾加船夫曲》講課方案講課目的：1、學(xué)會(huì)傾聽音樂。2、可以鑒別男高音、男中音和男低音。3、可以對歐洲民族民間音樂感興趣，喜愛不同樣民族的藝術(shù)風(fēng)格，并主動(dòng)研究與其有關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。講課要點(diǎn)：音樂所表達(dá)的感情、主題思想。教法：解說法、討論法、賞識法。講課過程：一、新課導(dǎo)入：教室墻上掛著俄羅斯景色畫、地圖、國旗和列賓所作的《伏爾加河上的纖夫》。播放由古箏演奏的樂曲，讓學(xué)生快樂地走進(jìn)教室。課件播放歌曲片段：（1）王雄偉演唱的《西部放歌》2）佟鐵鑫演唱的《我愛祖國的藍(lán)天》3）《伏爾加船夫曲》師：請同學(xué)們鑒別它們分別屬于那種音色？它們各有什么特色？生：（1）屬于男高音、高亢純正甜美。2）男中音、渾樸。3）男低音、渾樸。師：同學(xué)們注意區(qū)分男高音、男中音、男低音，它們主假如由音的高低和音色的自己特色來區(qū)分的，而不是純真聽音的高低，男低音音色渾樸、沉重。（設(shè)計(jì)企圖：創(chuàng)辦狀況，引入課題，感悟音樂，以音響的美吸引學(xué)生，鑒別男高音、男中音和男低音，它們音色的特色。）二、新課講課師：今日我們大家一同學(xué)習(xí)以男低音演唱的《伏爾加船夫曲》。課件出示課題：音樂賞識《伏爾加船夫曲》。1、傾聽音樂（第1遍）。師：請同學(xué)們聽音樂《伏爾加船夫曲》，并思慮：你從音樂悅耳到了些什么？歌曲屬于哪個(gè)國家？體裁是如何的？歌曲的力度是如何的？生：（1）我聽到了深重的號子聲。（2）俄羅斯歌曲。3）力度有弱有強(qiáng)。（4）體裁不清楚（說明：歌曲用俄語演唱，學(xué)生不易理解）。（設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽音樂，感覺音響的樂趣，從音響中能有所聞。）師：請大家看墻上列賓所作油畫《伏爾加河上的纖夫》并聯(lián)合小學(xué)所學(xué)過的課文，剛才傾聽的音樂，討論歌曲的思想內(nèi)容。生：畫面描述出一些不同樣表情貧困的人們在拉一條貨船，反應(yīng)了沙皇的統(tǒng)治下人們承受著傷心。（設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生同其余學(xué)科聯(lián)系起來，踴躍主動(dòng)的投入到講堂中來，有利地自主學(xué)習(xí)，有效地研究學(xué)習(xí)，充分地合作學(xué)習(xí)。）2、分析、理解、傾聽音樂第2遍分部（漢語演唱）。

，師：請問歐洲最長的河是？生：伏爾加河。（全體學(xué)生齊聲回答）師：對，伏爾加河是歐洲最長的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母親河”，這是由于伏爾加河流域自然風(fēng)光明媚；資源豐富、兩岸人民勤奮英勇，并且成立起自己生活的家園，創(chuàng)辦了優(yōu)異的俄羅文雅化的原故。所以，他們對伏爾加河的感情就像對母親的感情同樣。播放音樂開始部分（1-20小節(jié)）A師：1=D4/453630|53630|力度很弱，你從音樂中想到了什么？生：我憂如看到了纖夫在遠(yuǎn)方拉纖勞動(dòng)動(dòng)作和深重的步伐，逐漸向我們走來，只好聽到隱約的號子聲，同時(shí)表達(dá)了他們心里的不平易傷心，呻吟和惋惜。師：請同學(xué)們想想，在平時(shí)生活悅耳到那些號子？它們起什么作用？生：打夯號子，抬石頭號子等。在勞動(dòng)中起著協(xié)作、一同使勁的作用。師：同學(xué)們答的很好，號子好多如：出海捕魚，叢林伐木、抬木，江河搖櫓、拉纖、放排，碼頭搬運(yùn)，建筑工地打夯、打硪，上山撬石、打石以及挖石膏、制鹽等勞動(dòng)幾乎都要有不同樣的勞動(dòng)號子相伴。這些都是民歌中的一種，必備條件第一是集體勞動(dòng)，同時(shí)還必然是需要相互協(xié)作的集體勞動(dòng)，所以是人們勞動(dòng)中集體創(chuàng)辦出來的。分別播放音樂（21—36小節(jié)）A1（27—52小節(jié)）A2（邊聽邊解說）師：（1）1=D4/4517.176|53630|以四度上行，擁有呼吁性的音調(diào)聯(lián)合而成，音樂顯得更為深重而有力。2）1=D4/43–33·|33·333-|3321|7563-|最高、最強(qiáng)音上的同音進(jìn)行，充分顯示了他們的力量和奔向未來，追求光明的信心。播放音樂結(jié)尾（53—64小節(jié)）師：結(jié)尾你想到了什么？生：歌曲開頭那低落的音調(diào)再現(xiàn)，不只達(dá)到首尾響應(yīng)統(tǒng)一，并且令人憂如耳聞目擊，描述出纖夫們拖著深重的貨船，邁著艱辛的步伐由遠(yuǎn)而來，復(fù)而遠(yuǎn)去，直到最后消逝在遠(yuǎn)方的情景中。（設(shè)計(jì)企圖：同學(xué)們經(jīng)過傾聽音樂深入理解音樂，與學(xué)生的生活聯(lián)系在一同，深入理解號子，體驗(yàn)音樂的感情，音樂所表達(dá)的內(nèi)涵。培育學(xué)生的審美能力。）師：歌曲的構(gòu)造圖式：AA1A2結(jié)尾1-20小節(jié)）（21-36小節(jié)）（37-52小節(jié)）（53-64小節(jié)）歌曲的主要藝術(shù)特色：（教師解說）師：歌曲力度層次的變化特色？生：（ppp﹤ff﹥ppp）教材18上邊這幅畫生動(dòng)形象的反應(yīng)力度特色（學(xué)生齊聲回答）師：本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)號子式的固定音型？生：53630|XXXX0|師：生活中常有的號子的固定音型，如：（1）“嘿左嘿左”XXXX（2）嘿?一|左來|嘿?一|左-|X?X|XX|X?X|X-|師：男低音是由男聲演唱，音域不高，音色深重、渾樸。圓滿傾聽全曲（第3遍）聯(lián)合前邊的分析、領(lǐng)悟音樂所表達(dá)的感情。（設(shè)計(jì)企圖：傾聽音樂的純音樂階段的理解。）3、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)辦音樂師：歌曲的主題思想是什么？請同學(xué)們分組討論，各組請代表分別談?wù)動(dòng)懻摰慕Y(jié)果。生：“踏平世界的不平路，對著太陽唱起歌?！鄙钊敕磻?yīng)他們以堅(jiān)韌不撥的毅力，同沙皇政府作斗爭，對未來光明的追乞降神往。（匯總結(jié)果）師：同學(xué)們聯(lián)合剛才圓滿傾聽歌曲，深入理解，請記出你記憶感覺最深刻的樂句。生：踴躍取出紙和筆，記下樂句。師：聯(lián)合大家傾聽的歌曲，以你在生活中所看到或聽到的，請同學(xué)們以自己喜愛的表現(xiàn)方式即興表演。（以唱歌、跳舞、繪畫、戲劇、小品等藝術(shù)形式）這首歌曲告訴我們：不怕困難險(xiǎn)阻，一往無前，成功必然是屬于你自己。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過對音樂的理解，以各樣不同樣的藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂，培育學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、著手的能力，能將音樂創(chuàng)辦性的發(fā)揮。音樂最后告訴了我們什么道理，遇到了什么啟迪。學(xué)生遇到了什么樣的教育。）4、講堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了