20xx培訓工作總結-20xx培訓工作個人工作總結

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20xx培訓工作個人工作總結一

時間一晃而過，如白隙之間，20XX年已接近尾聲，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫助和激勵下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多不足。現(xiàn)就分管的培訓工作，向上級領導匯報如下：

一、培訓工作狀況：

20XX年我部與培訓部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;內部員工培訓8次(其中包括全公司處置突發(fā)事務培訓2次，員工消防學問3次，消防實戰(zhàn)練習3次，參訓人員達245人次。

二、培訓工作分析：

1、20XX年的培訓工作比起20XX年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了肯定的增長幅度。

2、完整了培訓安排：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓部經過多次溝通，變更了原有的培訓模式，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓閱歷基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。

3、不斷改進培訓方式，主動探究新的培訓模式：20XX年的培訓工作，我們主要實行幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快駕馭相關學問，在投入工作。

三、培訓工作存在的問題與不足：

1、培訓工作考核少，造成培訓“參與與不參與一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。

2、雖變更了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的實行“上面講，下面聽R22;形式，呆板、枯燥，提不起員工的愛好，導致員工留意力不集中，影響了培訓的效果。

3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。

4、作為部門的培訓副主管，個人的授課技巧不高、制作課件水平不足、學問面也須要亟待提高。

四、除了分管的培訓工作外，還幫助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20XX年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。

五、由于本身閱歷尚淺，對于一些突發(fā)事務的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事務時有時忽視了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。

六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是“聾子的耳朵—擺設“，我們的工作應當做到一切從實際動身而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設和發(fā)展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)。。

對來年的展望：

1、希望能有一、主要工作與成果

1、三月份開辦了第1期中小學老師接著教化學分年檢管理員培訓班，共培訓縣直中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校年檢管理員x人。從接著教化學分年檢的政策解讀和技術操作等層面進行了全方位的培訓，并在培訓期間勝利地對全縣x多名中小學老師進行了20XX年的接著教化學分年檢。該項工作走在了全省前列，為全省該項工作的開展摸索出了一些勝利的閱歷和做法。很多縣市紛紛派人來我校參觀取經，顏亞華校長還在全省師訓會議上作了閱歷介紹發(fā)言。

2、三月分開辦了第18期教化行政干部(中學政教主任)培訓班，共培訓縣直中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心政教主任42人。通過培訓，幫助政教主任熟識相關教化政策法規(guī)，駕馭現(xiàn)代教化新理念，提升學校管理特殊是學生管理工作實力。培訓期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學進行了參觀學習。

3、三月份開辦了第21期一般話水同等級提高培訓班，共培訓全縣中小學老師201人。通過培訓，有x人通過了二級甲等，x人通過了二級乙等，大多老師拿到了自己的滿足等級。

4、四月份開辦了第19期教化行政干部(小學校長)培訓班，共培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學副校長和部分聯(lián)校校長x人。通過培訓，幫助校長們樹立正確的辦學思想，提升校長們履行職責的政治素養(yǎng)和業(yè)務實力。培訓期間，還組織校長們到衡陽市人民路小學進行了參觀學習。

5、四月份開辦了第2期中小學電腦老師培訓班，共培訓全縣完全小學選派的電腦老師48人。通過培訓，參培老師對計算機網(wǎng)絡的相關學問和技術有了較為嫻熟的駕馭，網(wǎng)絡管理和維護實力也有了肯定的提高。

6、四月份辦了第1期小學科學老師試驗教學培訓班，共培訓全縣完全小學選派的科學老師46人。培訓當中，主講老師對全套小學科學教材進行了分析，并對部分重點難點的試驗操作進行了演示，同時，還組織了全體參培老師到城關三小聽小學科學試驗教學的示范課和研討課，并由我校出錢組織參培老師到省科技館進行了參觀學習。

7、八月份幫助教化局和師訓股舉辦了“x縣20XX年暑期教化教學改革大型集中培訓”。8月24日，來自全縣的教化行政干部和部分中小學老師參與了培訓，武家山賓館大會議廳920座，濟濟一堂。參培人員仔細聽取了岳陽市許市中學夏忠育校長關于該校課程改革的理念、實作和成果的閱歷講座，及廣東東莞中學高級老師肖秀蘭的有關老師涵養(yǎng)和學生思想教化工作的講座。整個培訓過程，反響熱情，效果很好。

8、十月份開辦了第18期新老師崗前適應性培訓班，共培訓20XX年進編的新老師和部分特崗老師x人。培訓分三步進行，先是集中短訓，主要是培訓教學常規(guī)，期間分別組織小學、初中老師到城關二小和城關中學觀摩學習今年賽課的教學能手示范課;再是回單位在崗實踐，完成一篇教化教學論文;隨后分小學、初中老師參與省中小學老師班主任遠程研修。新老師學習看法端正，集中短訓，到課齊，聽課仔細;遠程研修出現(xiàn)了不少優(yōu)秀沙龍?zhí)雍蛢?yōu)秀作業(yè)。

9、十月份開辦了第20期教化行政干部(教務主任)培訓班，共培訓縣直中學教務主任和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務輔導員35人。開設了學籍管理、教學常規(guī)管理、校本研修、學生德育等課程，并組織參培人員到岳陽市許市中學進行了有關課程改革的現(xiàn)場觀摩學習。

10、全年開辦了了三個類別14個班級的遠程培訓班。上學期，班主任遠程培訓班，共培訓小學、初中、中學班主任老師x人;有效教學、和諧課堂班，共培訓初中語、數(shù)、外和小學語、數(shù)老師x人;課堂基本功與教學策略班，共培訓初中語文和小學數(shù)學老師x人。下學期，新老師班主任遠程培訓班，共培訓小學、初中老師x人;課堂基本功與教學策略班，共培訓初中數(shù)學、小學語文老師x人?？偣才嘤杧人，全部班級皆101%按時結業(yè)，皆被省遠程中心評為了優(yōu)秀班級。

二、主要做法與體會

1、調研培訓需求，增加培訓針對性。調研老師的培訓需求，是開展老師培訓工作的首要環(huán)節(jié)。這個工作做好了，可以避開培訓的隨意性、盲目性，增加培訓的安排性和針對性。進入十二五中小學老師接著教化培訓周期，我們對全縣中小學老師的培訓需求進行了多途徑、全方位的調研。年初，師訓股和我校組織部分師訓負責人和部分中小學校長，在新塘中心校召開了老師培訓需求的調研座談會;平常我們還利用培訓辦班之便，進行問卷調查和走訪溝通。在調研的基礎上，確定了全年的整體培訓思路，增加了培訓的針對性。

2、夯實培訓過程，注意培訓實效性。老師培訓是一種成人教化，成人教化的最大特點是重在過程。只有整個過程的推動，穩(wěn)健扎實，才有可能收到切實有用的效果。我校今年的老師培訓工作，主要是在“實”字上做文章，在“效”字上下工夫。做到了方案實，管理實，服務實，從而帶來了效果實。

3、抓好學分年檢，激發(fā)培訓主動性。中小學老師接著教化學分年檢，是一項政策性很強、操作性很困難的細致工作。做好此項工作意義重大，有利于老師培訓工作的長期有效順當開展，有利于老師接著教化科學有序管理和監(jiān)控，有利于激發(fā)老師培訓主動性，形成老師專業(yè)化發(fā)展的長效機制。為了做好我縣20XX年中小學老師接著教化學分年檢工作，我們在總結十一五接著教化學分年檢工作閱歷的基礎上，我們廣泛宣揚，細心組織，嚴格管理，做了大量扎實有效的工作。

4、校本研修是老師教化的一種重要形式，也是老師培訓的重要組成部分。它既能敬重老師的個體發(fā)展愿望，又能滿意學校自身的發(fā)展需求，不斷發(fā)揮老師的個體創(chuàng)建力和群體合作力，凸顯老師的個體價值與群體績效。因此，指導并落實好校本研修，發(fā)揮學校和老師個體參加培訓的自主性，是我校幫助縣教化行政部門開展的重點工作之一。經與師訓股探討，并請示上級主管部門同意，今年我們還開展了由各中小學自主組織的“老師專題培訓”，為校本研修供應了新的形式，注入了新的活力。

20xx培訓工作個人工作總結三

老師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。全面推動素養(yǎng)教化，深化進行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐實力的學生，必需要有高素養(yǎng)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。加強老師隊伍建設，提高老師的師德和業(yè)務水平是提高老師教化教學實力的一條重要途徑，更是影響教化質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作特別重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，相識到位，制度保證。

學校領導特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展狀況，對老師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，創(chuàng)建良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響老師、發(fā)展老師、塑造老師，幫助老師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍，使老師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著老師，主動向上，不斷進取，充分地發(fā)揮老師自身的主動性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。通過活動使老師感到學校在關注著自己，使老師體會到一種主人翁的責任感。

在對老師的嘉獎和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，留意依據(jù)老師的德才學識，實力水平，依據(jù)老師的特點、特長，支配適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮特長，從而感受到工作的歡樂。這對老師的心理健康發(fā)展是有益的。

學校注意營造良好的學習氛圍，讓老師相識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導老師視學習為第一至愛。增加老師終身學習的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)學問及現(xiàn)代科技與人文社會科學學問。

三、加強老師道德評價，提高老師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點確定了他必需用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完備。加強老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的須要，是教書育人的須要。學校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前老師就應當是完人，老師要具有一切優(yōu)點也是應當?shù)?。因此，學校要求老師要注意自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待學生。”學校強調加強老師職業(yè)道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是老師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求老師要對學生有愛心與耐性，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，敬重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位老師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平。

四、抓好常規(guī)學習培訓，提高老師政治業(yè)務素養(yǎng)。

學校充分利用集中學習時間，組織老師學習，提高老師素養(yǎng)。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對老師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，老師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論學問，學校學期內還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓方式和內容對老師自身素養(yǎng)提高幫助很大。

學校常常利用業(yè)務學習時間采納專題講座的形式組織老師進行教化理論、先進的教化教學方法的學習，并提倡老師自學。并提倡老師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體特性的問題通過自學和研討解決。

五、學校始終把優(yōu)化老師的學問結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。

目前學校老師基本上具有大專學歷，相當一部分老師還具有本科學歷?？梢哉f學校師資整體水平相對較強。但是學校對老師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化老師的學問結構，使老師成為教學的多面手，學校開展很多活動，來豐富老師的學問結構。如，學校組織語數(shù)老師優(yōu)質課競賽活動，學校還開展老師“結對子”活動，“結對”老師每月請指導老師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教化教學論文和兩個教學設計。通過這些活動，增進老師對其他學科的了解，增進老師之間的了解，既拓展了自身的學問結構，又在提高自己的同時幫助了別人。

學校重視對老師進行信息技術培訓，提高老師應用信息技術的實力。充分利用教化網(wǎng)絡為老師選取優(yōu)秀的老師培訓資源對老師進行培訓。激勵老