心肺復(fù)蘇講稿(二)

心肺復(fù)蘇講稿(二)?大家好，今?天我所講的?是心肺復(fù)蘇?信息化實(shí)訓(xùn)?操作，本次?教學(xué)從學(xué)生?就業(yè)崗位及?處理應(yīng)急事?件能力出發(fā)?，以工作任?務(wù)為導(dǎo)向，?以做中教、?做中學(xué)為指?導(dǎo)思想，將?教學(xué)內(nèi)容與?應(yīng)急___?相結(jié)合，全?面提升同學(xué)?們的實(shí)踐操?作能力和應(yīng)?急能力。同?時(shí)運(yùn)用信息?化的教學(xué)手?段，解決傳?統(tǒng)教學(xué)中教?學(xué)方法單?一、學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣不高?、參與度低?的教學(xué)問題?。首先，?我給大家展?示一下我的?（范本）教?學(xué)設(shè)計(jì)，本?次教學(xué)設(shè)計(jì)?主要包括以?下八個(gè)方面?：學(xué)習(xí)者分?析、教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)方?法、教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)準(zhǔn)?備、教學(xué)過?程、教學(xué)評?價(jià)以及教學(xué)?反思。本實(shí)?訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)?對象為高職?高專三年級?學(xué)生，之前?有一定的醫(yī)?學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，對自主學(xué)?習(xí)和協(xié)作學(xué)?習(xí)有了一定?的了解，學(xué)?習(xí)積極性非?常高。但學(xué)?生獨(dú)立操作?的能力還有?待提高?；?于對專業(yè)、?學(xué)生及教學(xué)?內(nèi)容的分析?，我制定了?以下知識(shí)目?標(biāo)、能力目?標(biāo)和情感目?標(biāo)，其中知?識(shí)目標(biāo)是希?望同學(xué)們學(xué)?會(huì)心肺復(fù)蘇?的基本操作?及注意事項(xiàng)?，能力目標(biāo)?是希望同學(xué)?們具備面對?危急情況沉?著冷靜的心?理素質(zhì)及獨(dú)?立實(shí)施心肺?復(fù)蘇規(guī)范操?作的能力，?情感目標(biāo)是?為加強(qiáng)同學(xué)?們對生命的?敬畏，培養(yǎng)?同學(xué)們對“?時(shí)間就是生?命”的急救?意識(shí)。在項(xiàng)?目實(shí)施過程?中我主要采?用了任務(wù)驅(qū)?動(dòng)法、講授?法、討論法?、實(shí)際操作?法等教學(xué)方?法。本堂課?的教學(xué)重點(diǎn)?是正確評估?病人，掌握?心肺復(fù)蘇的?各項(xiàng)操作步?驟；教學(xué)難?點(diǎn)是獨(dú)立實(shí)?施徒手心肺?復(fù)蘇的規(guī)范?操作。本項(xiàng)?目實(shí)施前需?準(zhǔn)備心肺復(fù)?蘇新聞案例?素材，同時(shí)?還需準(zhǔn)備心?肺復(fù)蘇教學(xué)?微視頻、并?在課前將微?視頻傳至網(wǎng)?絡(luò)學(xué)公共_?__臺(tái)，以?供同學(xué)們課?前預(yù)習(xí)使用?，同學(xué)們在?自學(xué)過程中?遇到的疑惑?可通過公共?學(xué)___臺(tái)?自行討論。?另外，課前?還需準(zhǔn)備供?應(yīng)同學(xué)們使?用的足夠數(shù)?量的模擬人?。同學(xué)們在?課前應(yīng)先分?為三個(gè)小組?，利用模擬?人模擬在_?__外灘踩?踏事件中搶?救心臟驟停?者的過程，?并將搶救過?程錄制成視?頻，發(fā)至公?共學(xué)___?臺(tái)。我將于?課前統(tǒng)計(jì)同?學(xué)們在學(xué)習(xí)?微課過程中?遇到的疑惑?以及在實(shí)際?搶救操作中?表現(xiàn)出的不?足，以便進(jìn)?行針對性的?課程講解。?下面我給?大家簡單的?介紹一下我?的（范本）?教學(xué)過程，?首先通過案?例導(dǎo)入課程?講解，先是?一組因心臟?猝死的名人?的相片，然?后是一份新?聞案例，讓?同學(xué)們明白?心臟猝死并?不遙遠(yuǎn)，同?時(shí)增強(qiáng)同學(xué)?們學(xué)習(xí)心肺?復(fù)蘇的責(zé)任?感和緊迫感?。下面正式?進(jìn)入課程講?解，這是定?義；這是通?過一個(gè)運(yùn)行?的秒表提示?心搏驟停的?嚴(yán)重后果；?這是以口訣?方式給出了?心肺復(fù)蘇的?操作步驟，?記憶方式簡?單明了，可?以讓同學(xué)們?在最短的時(shí)?間內(nèi)清楚的?牢記操作步?驟；然后進(jìn)?入詳細(xì)講解?心肺復(fù)蘇操?作流程的過?程，講解過?程嚴(yán)格按照?操作流程進(jìn)?行，并將操?作流程顯示?在幻燈片上?方，方便同?學(xué)們隨時(shí)觀?看學(xué)習(xí)。在?講解過程中?采用上方文?字顯示，_?__視頻播?放的方式。?因?yàn)樵趯?shí)訓(xùn)?操作講課中?，單純的文?字或圖片很?難將正確的?操作步驟一?一展現(xiàn)，小?視頻正好可?以擬補(bǔ)這一?缺陷。同時(shí)?還可以播放?容易出現(xiàn)的?錯(cuò)誤操作。?在評估環(huán)境?意識(shí)這一步?，最容易犯?的錯(cuò)誤就是?發(fā)現(xiàn)患者昏?倒后搖晃患?者，咱幻燈?片中提示要?輕拍重喊，?這是因?yàn)橛?的疾病在移?動(dòng)患者時(shí)病?情會(huì)加重，?所以在病情?不明確的情?況下要盡可?能的減少患?者活動(dòng)。?第二大步，?呼吸與擺放?___，仍?然是上方文?字顯示，_?__視頻播?放。從第三?大步開始進(jìn)?入心肺復(fù)蘇?的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?：胸外心臟?按壓、開放?氣道、口對?口人工呼吸?。胸外心臟?按壓首先要?找準(zhǔn)按壓部?位，是在胸?骨正中，劍?突上2橫指?，胸骨下1?/___處?，在胸外按?壓時(shí)，按壓?手法尤其重?要：手掌根?放于按壓處?，另一手掌?重疊其上，?下面的手指?抬起，雙肘?關(guān)節(jié)伸直，?與胸壁垂直?，用上身重?量垂直下壓?，手掌不能?離開胸部皮?膚。按壓頻?率：至少_?__次／分?，按壓深度?：5厘米，?因?yàn)榘磯菏?法的重要性?，也就不可?避免的出現(xiàn)?一些常見錯(cuò)?誤：錯(cuò)誤一?：按壓時(shí)下?面的手指接?觸胸壁；錯(cuò)?誤二：按壓?時(shí)手掌離開?胸壁；錯(cuò)誤?三：按壓時(shí)?肘關(guān)節(jié)未伸?直。然后進(jìn)?入氣道開放?環(huán)節(jié)，這里?選用的是最?常用的仰頭?提劾法開放?氣道。最后?一步是口對?口人工呼吸?，這一步常?出現(xiàn)的錯(cuò)誤?是往患者口?內(nèi)吹氣時(shí)手?指未捏緊患?者鼻部。講?完操作之后?總結(jié)在操作?過程中的注?意事項(xiàng)，然?后布置相應(yīng)?作用。下?面是我的（?范本）教學(xué)?評價(jià)，學(xué)生?聽完講課后?，先對照首?次上傳的操?作過程進(jìn)行?自評，然后?再次進(jìn)行心?肺復(fù)蘇的規(guī)?范操作，并?將操作過程?傳至公共學(xué)?___臺(tái)。?小組之間再?根據(jù)以下實(shí)?施項(xiàng)目進(jìn)行?互評，并將?評價(jià)結(jié)果填?入評分表內(nèi)?，注意在得?分失分欄內(nèi)?備注得分失?分原因。?下面是我的?（范本）教?學(xué)反思。本?次課最大的?亮點(diǎn)在于視?頻直接導(dǎo)入?課件，讓同?學(xué)們不需要?通過超鏈接?就可以直接?觀看視頻，?文字與視頻?同時(shí)出現(xiàn)更?能加深同學(xué)?們的印象。?在互聯(lián)網(wǎng)+?時(shí)代，信息?化教學(xué)勢在?必行，現(xiàn)在?的學(xué)生已經(jīng)?離不開手機(jī)?和網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)?行的壓抑不?如直接放開?，讓同學(xué)們?既不需要離?開手機(jī)和網(wǎng)?絡(luò)又不耽誤?學(xué)習(xí)。做樂?賽和反轉(zhuǎn)課?堂的教學(xué)模?式增加了學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和樂趣?，讓同學(xué)們?在學(xué)中玩、?玩中學(xué)，學(xué)?習(xí)效果明顯?好轉(zhuǎn)。但這?種新型模式?對于教師是?一項(xiàng)巨大的?挑戰(zhàn)，任課?教師必須做?到充分備課?，涉獵廣泛?的知識(shí)，以?隨時(shí)應(yīng)答同?學(xué)的提問。?謝謝大家?的聆聽，下?面是我的操?作環(huán)節(jié)：?1、確認(rèn)周?圍環(huán)境安全?2、判斷?患者意識(shí)：?首先輕拍重?喊患者看其?有無反應(yīng)，?然后檢查循?環(huán)體征，準(zhǔn)?確觸摸頸動(dòng)?脈搏動(dòng)：方?法是右手食?指及中指并?攏，沿著患?者的氣管縱?向滑行至喉?結(jié)處，在旁?開2-3c?m處停頓觸?摸搏動(dòng)，觸?摸5-10?s，確認(rèn)患?者無意識(shí)。?3、大聲?呼救撥打急?救電話。?4、去枕平?臥，頭略偏?向一側(cè)，墊?硬板或?qū)⒒?者放于地上?，解開衣領(lǐng)?及腰帶。?下面正式實(shí)?施徒手心肺?復(fù)蘇操作：?c：施行胸?外心臟按壓?定位：胸?骨下1/_?__處，定?位方法：右?手食指觸及?肋下緣滑向?劍突，再向?上移兩橫指?。手法。?采用一手掌?根放于按壓?處，另一手?掌重疊其上?，下面的手?指抬起，雙?肘關(guān)節(jié)伸直?，與胸壁垂?直，用上身?重量垂直下?壓，手掌不?能離開胸部?皮膚。按?壓幅度。使?胸骨下陷至?少5cm，?迅速放松，?使胸廓完全?回彈，按壓?與放松時(shí)間?大致相等。?按壓均勻、?平穩(wěn)，按壓?頻率在__?_次/分以?上。a：?開放氣道?頭偏向一側(cè)?，用紗布清?理口鼻腔分?泌物，檢查?并取下義齒?，然后按仰?頭抬劾法開?放氣道。具?體操作為讓?患者平臥，?一手置于患?者前額，手?掌用力向后?壓以使頭后?仰，另一手?指放在靠近?劾部的下頜?骨的___?，將劾部向?前抬起，使?患者牙齒幾?乎閉合。?b：口對口?人工呼吸?墊紗布__?_層，在氣?道通暢的情?況下，搶救?者一手放在?患者前額，?并用拇指和?食指捏住鼻?孔，防止吹?氣時(shí)氣體從?鼻口逸出，?另一手握住?劾部使頭盡?量后仰，深?吸一口氣，?雙唇包嚴(yán)患?者口部，用?力向患者口?腔持續(xù)吹氣?2s以上，?直到胸廓抬?起。吹氣畢?