幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《大熊的儲(chǔ)藏室》含反思

幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《大熊的儲(chǔ)藏室》含反思設(shè)計(jì)意圖《大熊的貯存室》是一本好玩的數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)好玩的童話情景，奇妙地把幼兒階段的分類(lèi)學(xué)問(wèn)融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性閱歷的基礎(chǔ)上，開(kāi)頭能對(duì)詳細(xì)事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，因此本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，依據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi),并感受分類(lèi)的重要性。進(jìn)展數(shù)學(xué)思辨力量?；顒?dòng)目標(biāo).在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，感受分類(lèi)在生活中的重要性，.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備教具：繪本故事PPT、日常物品分類(lèi)PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程、談話導(dǎo)人l.ffl:天氣慢慢涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼預(yù)備了大量的食物要放到貯存室里過(guò)冬。2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在貯存室里放些什么食物。二、播放畫(huà)面一至四：感知食物的外部特征.師提問(wèn)：大熊都預(yù)備了哪些食物?請(qǐng)你把錯(cuò)誤的找出來(lái)!大熊按大小分類(lèi)，可是貯存室的空間似乎還是不夠！五、操作活動(dòng)：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類(lèi)師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來(lái)幫幫大熊吧!.交代要求：桌子上有很多大熊帶來(lái)的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。.示范操作（集體與個(gè)別），依據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。.幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。.講評(píng)：展現(xiàn)幼兒操作結(jié)果。六、連續(xù)閱讀故事，了解二次分類(lèi)的方法師：小伴侶真能干，依據(jù)食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類(lèi)，可是故事里的小猴子還有另一種方法來(lái)幫大熊分食物呢，你們想知道嗎L閱讀故事后提問(wèn)：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?其次次呢？2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類(lèi)，其次次是按食物的大小來(lái)分的，這是一種二次分類(lèi)法，我們以后會(huì)學(xué)到的。七、觀看日常物品分類(lèi)PPT,了解分類(lèi)在生活中的運(yùn)用.觀看PPT,師：運(yùn)用分類(lèi)的方法，使大熊的貯存室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有很多地方要用到分類(lèi)，我們一起來(lái)看看！.師總結(jié)：原來(lái)分類(lèi)有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分、理一理，讓班級(jí)看起來(lái)更干凈好嗎！活動(dòng)反思幼兒在已有感性閱歷的基礎(chǔ)上，開(kāi)頭能對(duì)詳細(xì)事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的形狀特征，依據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性,進(jìn)展數(shù)學(xué)思辨力量。在一開(kāi)頭的分類(lèi)中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類(lèi)比擬得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次