居家線上教育教學工作方案

居家線上教育教學工作方案為落實市《關(guān)于做好防控期間中小學線上教育教學工作的通知》要求，結(jié)合附小疫情防控居家學習整體安排，在借鑒以往線上教育教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分考慮居家的實際情況、學生的年齡特征和學科特點，從3月21日起至返校復課前，啟動新一輪教育教學工作方案（2.0版）。一、工作思路.統(tǒng)籌規(guī)劃全學科居家教育教學工作堅持〃五育"并舉，所有學科結(jié)合藍本教材，深入開發(fā)居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領(lǐng)域居家教育教學活動。.兼顧自主與接受的學習方式低年級采取"推送資源包+面對面指導〃的方式，中高年級采用"線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結(jié)合，接受學習與自主學習相結(jié)合，集中學習與分散學習相結(jié)合。.發(fā)揮骨干力量開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源課程資源開發(fā)以名師工程、學科委員會等骨干教師為主體，集中開發(fā)。學科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業(yè)水準和品牌。.充分借鑒、整合已有的課程資源充分借鑒上輪"停課不停學”開發(fā)的居家學習課程資源，整合到2.0版本線上教與學的直播授課資源包中。.建構(gòu)居家課程學習的新模式建構(gòu)"234"居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉(上、下午各不少于30分鐘)，每周3個主題教育活動，每天4節(jié)課的學科學習時間。.力爭滿足學生個性化的學習需求學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反復學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。二、實施方法(-)教育活動結(jié)合學生居家學習的物理環(huán)境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關(guān)系等現(xiàn)實因素，組織開展《同心戰(zhàn)"疫"向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內(nèi)容和形式，使其更加符合學生的身心開展特點，以期收到更好的教育效果。L主題班隊活動結(jié)合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發(fā)《自主自律健康成長》《戰(zhàn)"疫"有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題"云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式提供活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過有意思又有意義的"云班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關(guān)系，形成和諧的親子關(guān)系，倡導師生、家長用實際行動為家鄉(xiāng)疫情防控助力。.心理健康輔導居家學習第一周開始，結(jié)合低、中、高學生不同階段學生的心理開展特點，在情緒領(lǐng)域、自我控制領(lǐng)域、積極心理建設領(lǐng)域等開發(fā)《情緒調(diào)節(jié)錦囊》《居家學習親子沖突的有效應對方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學生收看。同時，積極參與教育廳組織錄制的疫情防控居家學習兒童心理健康教育微課，面向全省直播。此外，于3月14日開始，每天8:30-15:30面向全校8000余學生開通三部心理健康輔導熱線，即時性解決學生遇到的居家心理健康問題。.體育鍛煉活動堅持"健康第一""每天鍛煉一小時"的原那么，根據(jù)不同年段學生身體特點,以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質(zhì)鍛煉為主要目標，開發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內(nèi)運動與室外鍛煉相結(jié)合。為方便學生操作，減少用眼時間，采用“美篇"方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動后放松，僅需"一鍵"觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉。"每日打卡"鼓勵學生們堅持運動，增強體質(zhì)，養(yǎng)成運動健康好習慣。.居家生活勞動在學生居家學習期間，班主任和家長協(xié)同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關(guān)注學生積極勞動、平安勞動、規(guī)范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質(zhì)，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚爰崗敬業(yè)、服務奉獻的精神。

年級主題目不家庭勞動教育提要一年級家務小能手學勞動★學習用品我整理★自己事情自己做學習收拾書包、整理物品等日常生活勞動。跟著父母學習一項日常家務勞動。二年級★餐具清潔小能手★我做父母小幫手學做收拾餐桌、清洗碗筷等日常生活勞動。協(xié)助父母做一項力所能及的家務勞動。三年級生活小主人會勞動★居家清潔我能行★我的房間我做主學會洗滌衣物技巧、工具使用方法等。對自己的房間進整理、清掃、布置、設計。四年級★小小家庭采購員★我是家庭小神廚根據(jù)家庭實際生活需要列采購清單，學會合理采購家庭生活必需品。向家長學習美食的制作方法，并動手烹飪一道家鄉(xiāng)美食，跟家人一起提供。五年級服務小達人愛勞動★整理收納魔法師★舊物利用百寶箱開展迂圾分五、雜物收納、智能裝置設計與制作的學習，崇尚綠色環(huán)保。將廢舊物品變廢為寶，用創(chuàng)意手工制作裝點生活，增添生活的快樂。六年級★勤儉持家小當家★公益服務我能行記錄家庭日常收支情況，總結(jié)節(jié)水節(jié)電節(jié)能妙招，養(yǎng)成勤儉持家好習慣。參與小區(qū)、樓道衛(wèi)生清潔、消殺等工作，提升公益服務意識和能力。（二）學科學習低年級：推送資源包+面對面指導資源包含"3個1+”的內(nèi)容，即導學案、視頻課、學習卡，"+"就是根據(jù)內(nèi)容開發(fā)的拓展課程等；"面對面指導"就是借助網(wǎng)絡平臺進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。.優(yōu)質(zhì)的資源包，引導學生個別學習開發(fā)1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現(xiàn)場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經(jīng)歷自已學習的過程，完成學習任務。錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調(diào)動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現(xiàn)過程。開發(fā)1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發(fā)"填一填""做一做""算一算"等學習卡。學習卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫完成。2.關(guān)注個性差異，進行面對面指導針對教學重難點及學生作業(yè)中的問題進行“面對面"指導，包括新授課內(nèi)容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據(jù)學生的需要進行的個別輔導。"面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照〃面對面指導"時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創(chuàng)設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。中高年級：線上直播授課+按需答疑學科居家學習活動，語文、數(shù)學主要以"線上直播授課+按需答疑"的方式展開，其他學科繼續(xù)以"推送資源包+面對面指導"的方式進行。上午按照課表進行，語文、數(shù)學不少于15分鐘的線上直播授課，下午2:00—3:10是答疑解惑個別輔導時間。.線上直播，形象直觀，突出重點線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。.按需答疑，個別解惑，解決難點教師利用網(wǎng)絡平臺，根據(jù)學生學習、作業(yè)等出現(xiàn)的問題，設計答疑內(nèi)容，創(chuàng)新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。.線上課堂，全面管理，有效學習授課教師要對自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進行自我管理。根據(jù)本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態(tài)、互動等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學習。三、保障機制.名師引領(lǐng)，校區(qū)聯(lián)動，保障課程開發(fā)的科學性發(fā)揮學科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實的專業(yè)知識、學科素養(yǎng)和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發(fā)，其他學科以藍本教材為基礎(chǔ),以課程標準為指導，把40分鐘教學內(nèi)容優(yōu)化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特征及學科培養(yǎng)目標，不斷開發(fā)適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、工程化學習資源，并形成逐字稿教學設計。.集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性教學管理部組織學科利用網(wǎng)絡平臺進行集體備課，充分理解課程的開發(fā)意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結(jié)合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發(fā)表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據(jù)校區(qū)和班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。.個人內(nèi)化，充分準備，保障線上課堂的實效性每一位教師都要在集體研討前后進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內(nèi)化,預設教與學的過程中可能出現(xiàn)的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，表達附小教師的專業(yè)水準。

四、課程安排低年級居家自主學習與活動課程安排星期一星期二星期三星期四星期五8:30—11:30語文數(shù)學英語音樂道健與法治語文數(shù)學英語美術(shù)道能與法治語文數(shù)學心理班會語文數(shù)學英語美術(shù)音樂語文數(shù)學科學閱讀體育鍛煉/眼保健操11:30—14:00休息（午睡）14:00—15:10面對面指導/眼保健操15:10—15:40體育鍛煉中高年級居家自主學習與活動課程安排15:10—15:40星期一星期二星期三星期四星期五8:25—8:30點名點名點名點名點名8:30—8:45語文語文語文語文語文8:45—8:55