幼兒園中班語言說課稿《金色的房子》含反思

幼兒園中班語言說課稿《金色的房子》含反

思一、說教材《金色的房子》是一篇表達(dá)小姑娘與小動物們友好相處的童話故事,故事語言自然、美麗，故事情節(jié)生動好玩，語句反復(fù)吟唱，極富感染力。這既易于幼兒把握復(fù)述，又對她們有肯定的新奇感。這一方式,符合中班幼兒的思維特點，很好的為幼兒接受。故事中反映的友好相處，與人共享的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美妙情感。由于現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，優(yōu)越感強，常以自我為中心，社會交往時不懂得與人共享，友好相處，有時又甚感孤獨。中班孩子他們的交往熱忱日趨高漲，這時候給他們樹立一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，是非常有必要的?；诖?，我設(shè)計了此次活動。二、說活動目標(biāo)依據(jù)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我從認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三方面提出以下幾個目標(biāo)：1、喜愛聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。重點：理解故事內(nèi)容。難點：教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。活動預(yù)備：為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)、內(nèi)容，我做了如下預(yù)備：1、PPT課件2、小姑娘與小動物頭飾假設(shè)干3、大掛圖三、說教法、學(xué)法《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合、引導(dǎo)者，所以我主要采納了以下幾種教法：1、提問法2、表達(dá)法3、爭論溝通法4、多媒體演示法。依據(jù)孩子是學(xué)習(xí)的仆人我采納了以下幾種學(xué)法：1、觀看法2、視聽講結(jié)合法3、仿照扮演法。四、說教學(xué)過程依據(jù)中班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園教育工作原那么和本次活動目標(biāo),我設(shè)計了四大環(huán)節(jié)：（一）逐一出示故事圖片，猜測故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒有按傳統(tǒng)方法表達(dá)，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜測故事內(nèi)容。給幼兒供應(yīng)了一個想說、敢說、喜愛說的環(huán)境氛圍，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量。（二）觀賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過觀賞故事，讓幼兒驗證自己剛才的猜測，對故事有一個初步的理解。觀賞完畢后，對幼兒進(jìn)行簡潔的提問。觀賞故事課件時，不消失故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒供應(yīng)了一個大膽想象、大膽表達(dá)的機會。（三）分段觀賞故事，體驗故事情感。這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問，重點引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句，能用故事中的原話回答下列問題，為表演故事打下基礎(chǔ)。（四）扮演角色，復(fù)述故事。請幼兒選擇自己喜愛的角色，戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。老師小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多快樂呀!只有懂得和伴侶共享，才會獲得更多歡樂。我們小伴侶在日常生活中也要懂得與他人共享，在共享中收獲歡樂。五、說活動延長活動延長是課堂教學(xué)活動的拓展與補充，我為本次活動設(shè)計了兩方面的延長活動：1、家園共育：家長主動邀請孩子的好伴侶到自己家中做客，為孩子制造友好相處的機會。2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。教學(xué)反思：《金色的房子》這一活動，我采納的分段表達(dá)，關(guān)心幼兒理解故事,第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，其次遍是完整觀賞故事，重點的學(xué)說對話，由于故事中的小動物形象都很鮮亮，語句比擬短，有許多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在表達(dá)完其次遍以后完整復(fù)述故事了。接下來，老師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對話的時候，孩子的樂觀性很高，都很情愿表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開頭是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩