高職學(xué)生管理工作計(jì)劃例文

第9頁(yè)共9頁(yè)高職學(xué)生管理工作方案例文指導(dǎo)思想教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)老師工作成效的主要表達(dá)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理那么是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的最根本保障，是教育教學(xué)的重中之重。新課改對(duì)常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀的建立，要真正為學(xué)生的終身開(kāi)展和幸福奠基。一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“重知識(shí)傳授”向“重學(xué)生開(kāi)展”轉(zhuǎn)變，由“重老師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“方案性課堂”向“方案性與生成性課堂互補(bǔ)”轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂形式，如充滿情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)形式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氣氛中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)展才能、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿足夠的吸引力和魅力。老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過(guò)程中要表達(dá)新課改精神。調(diào)整課程表，要求老師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定老師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等根本規(guī)定。繼續(xù)討論小組合作互助的課堂教學(xué)形式。推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。制止布置耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，增加選作性、理論性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置到達(dá)穩(wěn)固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識(shí)與才能相結(jié)合。讓作業(yè)合適每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè)。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。按中心小學(xué)精神，本學(xué)期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加注重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，及時(shí)反應(yīng)。二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課。按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合理論、平安教育。備課注重實(shí)效有用，能確實(shí)為上課效勞。不抄備課、補(bǔ)備課。重點(diǎn)把握教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和處理方法，表達(dá)教學(xué)目的評(píng)價(jià)。努力做到備課中表達(dá)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡(jiǎn)化其它心中有數(shù)的東西，減輕老師的負(fù)擔(dān)。三、措施保障：質(zhì)量檢測(cè)這是進(jìn)步質(zhì)量的有力保障，也是老師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測(cè)可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測(cè)除了根據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測(cè)題和中心小學(xué)的檢測(cè)規(guī)定外，任課老師可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的根本情況自主命題組織考試。單元檢測(cè)試題列入常規(guī)檢查評(píng)比內(nèi)容之一。學(xué)校如有條件可統(tǒng)一組織一兩次檢測(cè)，檢驗(yàn)老師的教學(xué)情況。“二次過(guò)關(guān)制度”。單元檢測(cè)對(duì)于不及格者〔或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級(jí)達(dá)不到優(yōu)秀者〕要進(jìn)展輔導(dǎo)，然后進(jìn)展二次考試。各任課老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈敏安排。各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績(jī)外，要以教研室規(guī)定的抽測(cè)工程作為常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦〔建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽〕、寫(xiě)字〔包括毛筆字〕、閱讀與寫(xiě)作，數(shù)學(xué)口算、聽(tīng)算，英語(yǔ)口語(yǔ)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種工程。自本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生互相監(jiān)視、互相催促、自我管理、自我約束、自我進(jìn)步。所以，重在加強(qiáng)自我檢查、互助學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)、主動(dòng)詢問(wèn)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、培優(yōu)扶弱，加大輔導(dǎo)力度。各班任課老師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導(dǎo)。建立起一對(duì)一輔導(dǎo)措施，求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生，擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。五、方案總結(jié)，立足實(shí)地，注重實(shí)效。老師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)方案。要注重實(shí)用性，不能脫離本校實(shí)際和學(xué)科實(shí)際。并要嚴(yán)格按方案施行課堂教學(xué)。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、輔導(dǎo)、測(cè)試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展。倡導(dǎo)師生的自我管理自我進(jìn)步。在老師中推行“六個(gè)多”：多考慮自己的教，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)，多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多把握教材的知識(shí)點(diǎn)，多研究教材和試題，多轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在學(xué)生中推行“六認(rèn)真”：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯(cuò)、認(rèn)真自習(xí)?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)：每周一詩(shī)，每天一次口算或聽(tīng)算，每周一次特色作業(yè)〔語(yǔ)數(shù)英三科共〕，每周一那么讀書(shū)筆記，每?jī)芍芙栝喴槐緯?shū)。學(xué)生教育管理工作方案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指針，以新課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力推進(jìn)學(xué)科教學(xué)素質(zhì)化和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，解放思想，更新觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)辦一所有特色的名校。二、主要任務(wù)繼續(xù)貫徹落實(shí)《根底教育課程改革綱要(試行)》，深化開(kāi)展課改系列活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的新型人才奠定思想根底。2、深化課程改革與學(xué)校教科研、教研組嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，努力進(jìn)步廣闊老師尤其是中青年老師使用現(xiàn)代教育裝備的積極性，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量和效率。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步老師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度，使的老師成為課改的骨干老師。4、開(kāi)拓第二課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)教育。三、工作重點(diǎn)(一)繼續(xù)深化課程改革，抓好教學(xué)常規(guī)工作教學(xué)工作將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)上課、備課、修改作業(yè)和補(bǔ)課等工作，繼續(xù)加強(qiáng)平時(shí)的檢查、催促和考核力度，對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)展及時(shí)抽查，檢查結(jié)果與老師的考核相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合學(xué)生座談會(huì)、家家長(zhǎng)評(píng)議、老師互評(píng)和教學(xué)成果展示等形式，正確公正地評(píng)價(jià)每一位老師。2、加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建立，進(jìn)一步實(shí)行年級(jí)組、教研組備課、說(shuō)課、教案展示、集體評(píng)議、上展示課等形式，定期做好檢查與調(diào)研，對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)注和引導(dǎo)老師不斷改良課堂教學(xué)方式，注意導(dǎo)入“合作、探究、理論、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)形式。3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)組學(xué)科競(jìng)賽，結(jié)合我鎮(zhèn)各類競(jìng)賽，開(kāi)展一些全校性的綜合競(jìng)賽，并積極組織參加各級(jí)各類比賽，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。4、進(jìn)展評(píng)價(jià)體系改革，逐步探究并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的教育評(píng)價(jià)體系，改良評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的開(kāi)展，把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，既注重結(jié)果，更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能，把老師評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，改變單一由老師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。5、各類資料的積累工作，在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類教學(xué)資料和積累整理工作，為今后學(xué)校的開(kāi)展提供科學(xué)根據(jù)。(二)推動(dòng)根底教育課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立A、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教誨處的帶頭下，組織全體老師學(xué)習(xí)根底教育課程改革的有關(guān)文件，理解新課程概念、新課程的功能、構(gòu)造、形式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)，并將邀請(qǐng)一些專家來(lái)校進(jìn)展專題講座，為施行課程改革打好理論根底，以新的理念上好每一堂課，老師做到一課一思，學(xué)生做到一課一得。B、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，本學(xué)期我校將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，使學(xué)校骨干老師能脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人等。C、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，青年老師是學(xué)校將來(lái)的生力軍。學(xué)校將繼續(xù)為青年老師提供各種崗位練兵活動(dòng)，安排好師徒接對(duì)活動(dòng)，讓青年老師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。2、抓好教科研建立，各教研組積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革，變學(xué)生單一的承受式為主動(dòng)探究、合作、討論式，以備課組為單位上好研究課，表達(dá)課改新概念，在實(shí)驗(yàn)中邊研究邊總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)心得、教學(xué)案例。3、加強(qiáng)校內(nèi)調(diào)研活動(dòng)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是檢查課改是否進(jìn)展良好，本學(xué)期在校內(nèi)將繼續(xù)進(jìn)展調(diào)研活動(dòng)，聽(tīng)隨堂課，查作業(yè)、備課與培優(yōu)補(bǔ)差工作、問(wèn)卷調(diào)查等，全面理解老師課改良展。4、舉辦“利用現(xiàn)代教育手段理論新課程”活動(dòng)，本學(xué)期我校將在繼續(xù)開(kāi)展“理論新課程”活動(dòng)，老師參與面達(dá)100%，活動(dòng)內(nèi)容包括：中青年老師多媒體教學(xué)比賽、說(shuō)課比賽、老師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)比等。5、積極開(kāi)發(fā)課程資，本課改加強(qiáng)了課程內(nèi)容的綜合性，淡化了學(xué)科的界限。本學(xué)期我校將積極開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外自然環(huán)境等，讓學(xué)生積極理論、挖掘現(xiàn)有的資效勞于教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(三)開(kāi)展學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)音、體、美等特長(zhǎng)教學(xué)。我校將開(kāi)展音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、電腦、寫(xiě)作、奧賽等興趣小組，每周一、三、五由學(xué)生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組，開(kāi)展學(xué)生的特長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。(1)、音樂(lè)教學(xué)。在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng)編高程度的節(jié)目。(2)美術(shù)教學(xué)。注重培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)，多出有特色的高程度的作品，注重美術(shù)教育與職業(yè)教育的結(jié)合，所有美術(shù)老師要在掌握電腦繪畫(huà)的根底上，力爭(zhēng)在本學(xué)期學(xué)習(xí)和掌握一項(xiàng)實(shí)用美術(shù)工程。(3)體育教學(xué)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)步田徑、籃球、足球、乒乓球等代表隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)