小班健康公開課教案隨筆匯總2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班健康公開課教案隨筆匯總2022健康活動終止后，我反思到這節(jié)課有著缺乏的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我理應讓孩子多說(放開讓孩子說)多做多練(說完讓孩子練習體驗)，老師不要限制包辦，接下來我在這里給大家?guī)硇“嘟】倒_課教案隨筆大全，夢想對你有所扶助!

小班健康公開課教案隨筆1

小班上學期健康教案《冬天要抹香香》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道天冷要養(yǎng)護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣，初步了解抹香香的簡樸方法，并情愿采納與嘗試，愛好加入體育磨練，養(yǎng)成愛運動的好習慣，快來看看幼兒園小班上學期健康《冬天要抹香香》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解抹香香的簡樸方法，并情愿采納與嘗試。

2、知道天冷要養(yǎng)護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、愛好加入體育磨練，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、知道一些保持身體各部位感激衛(wèi)生的方法。

活動打定：

1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)

2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室若干鏡子、音樂

活動過程：

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣師：我今天真開心，我的好摯友送我禮物了，你們想看看嗎?

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。

2、進一步引導：教師做聞的動作有一股香味，會是什么呢?(激勵幼兒肆意揣摩)

二、說一說：調(diào)動孩子生活閱歷

1、出示禮盒，老師開啟禮物取出來：看!是什么禮物呀?(夸夸猜對的孩子)是面霜，也叫寶寶霜。請小摯友聞一聞，味道怎么樣?

小結：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶閱歷你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很枯燥，香香抹在臉上會很安逸，能養(yǎng)護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、香香怎么抹的?誰來試一試?請個別孩子舉行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒查看，你察覺什么了?

(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?

(3)香香取多了，涂不了了(強調(diào)取少一點)

(4)誰來扶助他?(幼兒自己解決)

(5)假設不需要扶助，想什么手段自己解決呢?(出示鏡子)

小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。

2、(幫幫老師)師：我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做摯友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好安逸。

(三)一起來抹香香

1、你們想抹香香嗎?小鏡子前有你熱愛的香香，去試試吧。教師巡回指導：抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好摯友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

2、小結：欣喜嗎?我們真欣喜，我們會自己養(yǎng)護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做摯友。

教學反思：

從執(zhí)教的處境來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷十、十一、十二三個月。冬季是片面地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外)，在好多地區(qū)都意味著冷清和冷清。生物在寒冷來襲的時候會裁減生命活動，好多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。留鳥會飛到較為和暖的地方過冬。

小班健康公開課教案隨筆2

小班健康領域教案《我愛喝水》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道何時該喝水、如何喝水，知道喝白開水的好處，了解到白開水最輕易解渴，容許在口渴時主動飲用白開水，快來看看幼兒園小班健康領域《我愛喝水》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最輕易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、容許在口渴時主動飲用白開水。

4、學會保持高興的心情，培養(yǎng)幼兒喜歡生活，喜悅生活的良好情感。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動打定：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、賞賜卡片小水滴

4、今天你喝水沒有的記錄表

活動過程：

一、感知議論，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

(2)通過課前收集和議論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

(1)教師陳述故事《小豬嘟嘟》，幼兒賞識。

(2)陳述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

(1)讓小摯友自己想想有哪些時候該喝水。

(2)教師情景表演。

(3)加深要主動喝水的欲望。

教學反思：

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很輕易出汗，那就要實時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些處境還是不能制止的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，夢想西祠能想出好的對策，制止這種處境發(fā)生。

附故事《小豬嘟嘟》

一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動物都熟悉，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，分外心愛，森林里的小動物都容許和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真欣喜。

可是小豬嘟嘟有個不太好的習慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說：喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點味道也沒有，一點也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動物知道它這個不好的習慣都勸它別喝這么多飲料，由于喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說：有什么不好，我這不是挺好的嗎?時間一長，小動物們便不再奉勸小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當水喝。

最近一段時間，小動物們察覺嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟：你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?

嘟嘟說：你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!

猴醫(yī)生：這就對了，你就是由于喝飲料喝的太多了才會越長越胖的，由于飲料中有大量糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等病癥，對身體不好，所以你以后要改掉這個不好的習慣。

嘟嘟不好意思的低下頭說：我知道了，我確定聽大家的奉勸，以后少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。

小百科：喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式，人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收，進入人體后，水分主要用于補充細胞內(nèi)液和細胞外液，參與人體各種生理活動，因此，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。

小班健康公開課教案隨筆3

小班健康教導教案《小腳的摯友》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習穿脫鞋襪，產(chǎn)生保護自己小腳的情感，理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能養(yǎng)護自己的腳，了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食，快來看看幼兒園小班健康教導《小腳的摯友》含反思教案吧。

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能養(yǎng)護自己的腳。

2.學習穿脫鞋襪，產(chǎn)生保護自己小腳的情感。

3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4.教導幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動打定

1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。

2.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的閱歷。

活動過程

(一)啟發(fā)談話，引出故事。

我們小摯友都有好摯友，說說你的好摯友是誰?

我們的小腳也有好摯友，你們猜猜看，小腳的好摯友是誰?

聽一聽故事你就知道小腳的好摯友是誰了，對小腳有什么扶助。

(二)老師陳述故事。

1.小腳丫丫有兩個摯友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不安逸了，就不想要這兩個摯友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩?！鞍⑻纭⑻?”好冷阿!沒有鞋子和襪子的協(xié)助，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

2.小腳丫丫的摯友是誰?

3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的摯友?

4.小腳丫丫沒有了它的摯友后發(fā)生了什么事?

(三)找小腳、認小腳。

1.我們的小腳在哪里?

2.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺?

3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?還有腳跟、腳背。

4.我們的小腳會干什么?。

小腳能不能拿東西呢?請幼兒嘗試用小腳扶助拿襪子。

老師小結：小腳能走路、跳、去做嬉戲、到公園里。

5.小腳這么重要，我們要怎樣養(yǎng)護我們的小腳?

老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不安逸，而且輕易受傷。穿適合的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

(四)給小腳找好摯友。

1.讓好摯友重新緊緊地擁抱在一起吧!

2.學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。

3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

穿襪兒歌：

縮起小脖子(拿住襪筒兩側)鉆進小洞子(穿進襪尖)拉起長鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。指點幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好摯友重新緊緊地擁抱在一起吧!

老師小結：

方才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽協(xié)助確定要洗明凈，我們的鞋子摯友和襪子摯友都要每日換，這樣小腳才安逸。我們的小手摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!

活動延遲：

1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。

2.引導幼兒鑒別襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

活動總結：

由于小腳是我們身體的一片面，但是好多孩子以前都沒留神，通過這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗光腳的感覺，小摯友玩得都很欣喜。

教學反思：

小班年齡段的幼兒學識閱歷不夠豐富，但對周邊事物都彌漫著濃重的興趣，于是我讓他們從自身開頭來探索自己的小腳，找找小腳的摯友。我創(chuàng)設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在嬉戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果舉行表述，啟發(fā)、引導幼兒在探索過程中去探索小腳的摯友。

小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字，最早見于《說文解字》?！墩f文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。造字本義為脛、足的總稱，踏步行走的器官;引申為形容詞，根基的，作為依據(jù)的。

小班健康公開課教案隨筆4

小班健康教導教案《1，2，3，木頭人》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒嘗試在嬉戲中操縱自己的身體，體驗木頭人嬉戲的樂趣，在嬉戲中提高跑、跨和爬的才能，能根據(jù)指令做相應動作，了解多運動對身體有好處，快來看看幼兒園小班健康教導《1，2，3，木頭人》含反思教案吧。

目標：

1.在嬉戲中提高跑、跨和爬的才能，能根據(jù)指令做相應動作。

2.嘗試在嬉戲中操縱自己的身體，體驗木頭人嬉戲的樂趣。

3.了解多運動對身體有好處。

4.體驗嬉戲的喜悅。

打定：

1.木塊若干。

2.歌曲《木頭人》，嬉戲背景音樂。

過程：

(一)熱身運動(5分鐘)

師：今每日氣可真好呀，小摯友們，我們一起出去運動一下吧!

1.播放兒歌《木頭人》，教師率領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到木頭人時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的嬉戲，誰來說說木頭人的嬉戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到1，2，3就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

3.師：哇，我們都知道嬉戲規(guī)矩--就是在念兒歌的時候可以做自己熱愛的動作，當老師喊到1，2，3的時候，就要定住不能動。

二.木頭人贏木塊(15分鐘)

1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個嬉戲吧!請留心聽我的兒歌是怎么念的山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!

2.師：咦，我的兒歌里請小摯友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到1，2，3的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要美麗。接下來我們再一起試試吧。

3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小摯友和這位小摯友很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己熱愛的舞，當老師念到1，2，3的時候，他們就定住并且變成了一朵美觀的跟別人不一樣的花!

4.教師持續(xù)嬉戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有好多小摯友都告成咯，有沒有小摯友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)矩，動了的小摯友你們覺得理應怎么辦?(回到起點嬉戲)是的，我們確定要遵守規(guī)矩，在聽到1，2，3后確定要停住，不然就要回到起點咯。

5.今天我們的嬉戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊那么需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設置了好多難關，我們務必越過這些難關去取木塊，請您留心聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當1，2，3展現(xiàn)時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河