幼兒小班家長(zhǎng)代表隨筆(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒小班家長(zhǎng)代表隨筆(3篇)篇一：幼兒小班家長(zhǎng)代表隨筆最新范文

經(jīng)過三位老師一個(gè)學(xué)期的細(xì)心指導(dǎo)，我明顯感覺女兒出息好多，借此機(jī)遇向老師們表示謝意。

老話說，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學(xué)性，但足以看出這段時(shí)期的教導(dǎo)對(duì)孩子人生的重要意義。在孩子成長(zhǎng)過程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自己做得不夠好。今天，正好有這樣一個(gè)機(jī)遇，可以向各位家長(zhǎng)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。

女兒總的來說，還是很懂事，但無意也會(huì)有些小問題。前一周的周五，我來接女兒放學(xué)，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。這里也有我的起因。由于平日工作忙，孩子吃飯這一塊根本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學(xué)回家后，我就跟婆婆磋商好，今天不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點(diǎn)心。等開飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她熱愛的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開頭吃得挺帶勁兒，后來就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很合作，說還有一個(gè)菜沒炒，得去炒菜。沒了救兵的女兒，只能自己吃。沒吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規(guī)矩，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說，收走吧!我知道她確定想著肚子餓的時(shí)候奶奶會(huì)給她做好吃了。當(dāng)然，她的小算盤打錯(cuò)了。其次天一早起來，女兒就喊餓了。

其次天中午吃炒年糕。平日女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又明凈。我問她為什么，她的回復(fù)儼然是，我不快吃媽媽會(huì)把我的碗收走的。

這個(gè)小家伙，可是精著呢!這段日子，她不但自己很快吃完，還當(dāng)起了小小監(jiān)視員呢!在教導(dǎo)孩子過程中，我很少用強(qiáng)硬手段，更多的是激勵(lì)。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯(cuò)”這樣的語句。我們可能只是順口一說，對(duì)于孩子來說，卻是莫大的鼓舞。

剛開頭做手工制作時(shí)，我總是嫌女兒剪得歪了，沒有按要求剪了。這樣一來，她干脆就不剪了。后來，我換了思路。做手工前，先跟她磋商做什么，怎么做，然后向她示弱說，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌容許教媽媽一下嗎?女兒滿口允許。并且一邊剪一邊專心地講解，儼然是一個(gè)小老師了。在這過程中，我又時(shí)不時(shí)地夸獎(jiǎng)她，她就干得更賣力了。一次手工制作下來，我和女兒都收獲好多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過手工制作本身。

女兒的成長(zhǎng)，給了我們?nèi)夷蟮南矏?。但在這過程中，也存在一些困惑，譬如要不要上興趣班的問題，夢(mèng)想能與各位家長(zhǎng)交流探討，讓孩子更加喜悅健康地成長(zhǎng)!感謝大家!

篇二：幼兒小班家長(zhǎng)代表隨筆最新范文

刺眼間兒子已經(jīng)上幼兒園了，回想這三年多來與小家伙相處的日日夜夜，品嘗為人父者的個(gè)中滋味，雖說喝了不少苦水，倒也頗有一番心得。

一、蹲下來和孩子說話。

我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能表達(dá)自己的嚴(yán)肅，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、摯友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求。

二、養(yǎng)護(hù)孩子的自尊心。

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最輕易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟才能相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或靜靜地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。假設(shè)你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的機(jī)要：“假設(shè)你望見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;假設(shè)爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>

三、崇敬孩子的獨(dú)立意識(shí)。

隨著孩子逐步長(zhǎng)大，他的自方法識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，激勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)遇，否那么孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，扶助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開頭就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)打定送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開頭要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子。”

五、相互間多多交流。

不要只是一味想知道孩子的各種想法，也理應(yīng)把你的想法報(bào)告孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平日熱愛吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很欣喜等等。對(duì)孩子打開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

篇三：幼兒小班家長(zhǎng)代表隨筆最新范文

說到小孩子的教導(dǎo)，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的舉行交流，引導(dǎo)，并且確定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就指點(diǎn)寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來察覺正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。后來經(jīng)過留心詢問，寶寶回復(fù)：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有細(xì)心去了解、去察覺小孩子的心思。從而達(dá)成與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向進(jìn)展。

身教勝于言傳，小孩子在模擬才能方面是分外強(qiáng)的。好多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師務(wù)必按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的全體習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的辨識(shí)才能根本是沒有的，因此做父母的首要的就是留神自己的生活方式會(huì)給孩子帶來的影響。

我們都