比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

比率的基天性質(zhì)教課方案教材解析比率的基天性質(zhì)是在比率意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,比率的基天性質(zhì)包含以下內(nèi)容:比率各部分的名稱;比率的基天性質(zhì);如何用比率的基天性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比率。學(xué)情解析比率的基天性質(zhì)是學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,在講比率各部分的名稱時(shí),由于比較簡(jiǎn)單，比率的內(nèi)項(xiàng)、外項(xiàng)，學(xué)生從字面的意思就能理解，不過比率的基天性質(zhì)的探究需要必定的時(shí)間。.課標(biāo)要求在實(shí)質(zhì)情境中理解比率的基天性質(zhì)，正確地構(gòu)成比率。學(xué)習(xí)目標(biāo)、經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步理解比率的意義,懂得比率各部分的名稱。、經(jīng)過探究比率基天性質(zhì)的過程,理解并掌握比率的基天性質(zhì)。、經(jīng)過練習(xí)，能運(yùn)用比率的基天性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比率。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：比率的基天性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并概括出比率的基天性質(zhì).教具準(zhǔn)備多媒體談?wù)摲桨附?jīng)過詳盡實(shí)例解析，完成目標(biāo)1。經(jīng)過課堂談?wù)?、交流?bào)告及回答以下問題的狀況完成目標(biāo)2、3。學(xué)習(xí)過程一、舊知鋪墊．什么叫做比率？．什么樣的兩個(gè)比才能構(gòu)成比率？二探究新知比率各部分名稱。1）我這里有兩個(gè)比，2.4:1.6和60:40，它們能構(gòu)成比率嗎？你是如何判斷的？依據(jù)學(xué)生的回答板書：構(gòu)成的比率是：2.4:1.6=60:40，寫成分?jǐn)?shù)的形式2.4/1.6=60/40。觀察比率式，構(gòu)成比率的數(shù)有四個(gè)，這四個(gè)數(shù)叫做比率的項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比率的內(nèi)項(xiàng)，兩端的兩項(xiàng)叫做比率的外項(xiàng)，對(duì)這個(gè)比率來說，1.6和60叫內(nèi)項(xiàng)，60和40叫外項(xiàng)，寫成分?jǐn)?shù)的形式還是這樣。板書：2.4:1.6=60:40內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)2）指著上邊的兩種形式的比率式，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的形式寫出一個(gè)比率，分別標(biāo)出內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，寫完后同桌互查，再相互說一說，指名學(xué)生板演，板演完后再讓學(xué)生說比率各部分的名稱，以便增強(qiáng)。．比率的基天性質(zhì)。1）同學(xué)們知道了比率的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，那么他們之間有什么關(guān)系呢？下邊我們就進(jìn)行深入的研究，請(qǐng)看大屏幕。出示合作要求：.四人為一個(gè)小組，交流你所寫的比率，觀察內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)之間有何關(guān)系？.把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。學(xué)生讀題，看清要求，開始談?wù)?。?）報(bào)告你的發(fā)現(xiàn)，全班交流。讓學(xué)生利用自己的發(fā)現(xiàn)，考據(jù)黑板上學(xué)生所寫的比率能否成立。3）概括。在比率里，兩外外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，這叫做比率的基天性質(zhì)。閱讀課本。．做一做應(yīng)用比率的基天性質(zhì)，判斷下邊哪組中的兩個(gè)比可以構(gòu)成比率．6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50做一做的其他題，并反響。揭露，判斷兩個(gè)比能不可以成比率，除了利用比率的意義外，還有就是比率的基天性質(zhì)。同學(xué)們會(huì)用比率的基天性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比率，那么你能寫比率嗎？出示：3×2=6×1知識(shí)提高1）在括號(hào)里填上適合的數(shù)8:2=24:( )15:3=( ):28:( )=3:9（）/5=9/15（2）填空在比率里，兩個(gè)外項(xiàng)的積是18，此中一個(gè)外項(xiàng)是2，另一個(gè)外項(xiàng)（）。在一個(gè)比率中兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，此中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是5，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（）。假如a:8=9:b,那么axb=( )。④假如5a=3b，那么a:b=( ):( )b:a=( ):( )。三．課堂小結(jié)。本節(jié)課你有何收