2020班主任個人學期工作總結

第2020班主任個人學期工作總結

[篇一]2020班主任個人學期工作總結

時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾.下面我就介紹這學期我所做的主要工作.

一、培養(yǎng)學生的良好.

一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著.所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習小學生日常行為規(guī)范,提醒學生做好上課準備工作.在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣.其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣.比如：每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩.另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣.還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成.

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷.我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“創(chuàng)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在活動中,我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功.通過這些活動使學生形成熱愛的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光.逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體.

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要.一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表.并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力.

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長.在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子.家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰.這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方.

一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的.但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心.所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好.

[篇二]2020班主任個人學期工作總結

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是號召力的.在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的.我在擔任某某課的同時,也當起了這個班的班主任.經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵.怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果.

一、以身作則,為人師表.

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用.古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生.車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人.”我期望我的學生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人.

學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前務必有模范的作用.記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈.行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動用心性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好.

事實證明,在教育工作中要努力做到：正人先正己,時時事事做學生的表率.如：教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就務必做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果.

二、一視同仁,嚴格要求.

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感.正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,那就不可能有教育.”教師要做到愛而有度,嚴而有格.

在社會急劇變革的這天,應對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但應對各種因素,我們務必做到對學生的愛要一視同仁.學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念.同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫忙他們究其病因,以便徹底杜絕.

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更就應做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較.否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果.

三、信任學生,尊重學生.

渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要.對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量.我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視.透過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步.再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去.應對這種狀況,我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?校正了學習習慣,讓他變的愛學習了.作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫忙,盡快提高學習成績.

四、正確評價,鼓勵學生.

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大.如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)用心,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈.勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲.對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習.

教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來.我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改善,不斷提高,用心探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高.

[篇三]2020班主任個人學期工作總結

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶.班主任工作既是艱巨的,又是光榮的.結合我班實際情況,現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風.

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心.這個核心,就是班主任領導下的班委會.本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部.當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導.特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手.經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風.

二、重視知識學習,加強思想教育.

學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務.因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展.

另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作.同時在日常生活中,也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育.

三、做好后進生的轉化工作.

在我班由于各種因素的影響,后進生數(shù)量多.因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功.首先把真誠的愛給予后進生.做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單.并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門.其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”.比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵.課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設.

四、開展各項活動,提高學生素質(zhì).

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,主張張揚個性,發(fā)展能力.根據(jù)我校的工作安排及本班的實際情況,本學期開展了豐