語基題復(fù)習(xí)講義連貫得體

會計(jì)學(xué)1語基題復(fù)習(xí)講義連貫得體排序、銜接題保持語言連貫的三條件①統(tǒng)一的話題②合理的句序③上下文語意的呼應(yīng)亂句排序題⑴抓中心⑵抓思路⑶抓標(biāo)志定位選句

⑴話題要統(tǒng)一

⑵表達(dá)要合乎事理、語境⑶表達(dá)要語脈貫通第1頁/共61頁（浙江卷）22．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（3分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？_____________________________

①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲溃@種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。③不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動，就是看到殘缺美的感動。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。

②①③⑤④小切入，大組合

第2頁/共61頁排序銜接題答題要領(lǐng)①把握原文陳述的對象，理解和遵從原文的（時間、空間、邏輯、句式、創(chuàng)作思路等）表述順序。②利用提示性的指代語、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜接。③利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接④利用過渡句、過渡段排序銜接。⑤剖析行文和語句的結(jié)構(gòu)。第3頁/共61頁語序排列題解題技巧第4頁/共61頁解題原則語序排列題重在考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。第5頁/共61頁1、關(guān)聯(lián)詞語：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語：也，又，再，一方面…另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語關(guān)鍵詞語的類型注意“抓手”——尋找和利用關(guān)鍵詞語第6頁/共61頁高考全國I卷：4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來

,

,

,

,

,

。①實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7％的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①答案：B解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。④應(yīng)該緊跟在“中國多年來”之后，以更好的與上文照應(yīng)；⑤是具體的做法，引出③這一結(jié)果，⑥應(yīng)該在③之后，因此選B。B第7頁/共61頁高考全國II卷：4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，

，

，

，

，

。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車④同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷⑤無需人為干預(yù)A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案：B解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。B第8頁/共61頁答題技巧小結(jié)一、把握中心，確定龍首。二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。三、時間為主，邏輯為輔。四、整散有別，考慮對仗。五、關(guān)聯(lián)詞語，串聯(lián)語序。六、從空間順序入手。七、從多層定、狀語排列規(guī)律入手。第9頁/共61頁連貫之填充復(fù)位題解答第10頁/共61頁例：與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

周部長上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。

。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。楊國華躺在床上，哼起了一首時下頗流行的電視劇主題曲。

。不一會，就響起了輕輕地鼾聲。①王芳今天格外高興，因?yàn)樗侨ビ影职值蘑谕醴冀裉焓侨ビ影职值?，因此她格外高興③愉快的心情顯示剛發(fā)生的事對他并沒有產(chǎn)生多大的影響④剛發(fā)生的事對他并沒多大的影響，心情愉快表明這一點(diǎn)

A.①③B.①④C.②③D.②④答案A句終句首銜接一致的原則前后陳述對象一致的原則

一、話題保持一致第11頁/共61頁二、表達(dá)合乎事理

選出與上句銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是她，已經(jīng)年過50，對于演員來說，年齡是大了些，可是A．只要聽她唱，就會覺得她還很年輕。B．只要聽她唱，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕。C．只要看她的外貌，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕D．只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕。一個女演員，年過50，年齡大了，不再年輕，這是客觀事實(shí)。唱起歌來，使人主觀上覺得她年輕，情理上講得通，B項(xiàng)說"發(fā)現(xiàn)"她年輕，變成了事實(shí)的年輕，DC兩項(xiàng)的問題在于"外貌"，雖然外貌與實(shí)際年齡會有差距，但是上文說的是"演員"，外貌超出了演員活動的范圍（唱、跳、演戲等藝術(shù)活動），因而背離了這句話強(qiáng)調(diào)藝術(shù)生命還年輕，還能大放光彩的本意。答案A第12頁/共61頁例如：為劃線處選句子，使上下文銜接。

____崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。

A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B、沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。

D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。凄涼熱烈明快不合事理格調(diào)清新答案B三、語境一致第13頁/共61頁對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)、近、動、靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)分；氣氛，有熱烈、凄清之分；視角，有高、低、俯、仰之異感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一文字里都應(yīng)該保持和諧和一致。第14頁/共61頁四、語境一致例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。

A．天氣陰沉，滿天厚厚的，低低的，灰色的濁云。

B．在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。

C．夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。

D．北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚(yáng)，樹枝都成光胳臂了。

答案A[點(diǎn)析]A。原文由上而下寫秦嶺，南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面考慮都選A。B

項(xiàng)的“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協(xié)調(diào)。C句的“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D句所描繪的北風(fēng)、枯草、樹皮也與原文不協(xié)調(diào)。

第15頁/共61頁四、語序一致例如：與下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵荷a(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，。

A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。

D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。答案A第16頁/共61頁例如：與原句銜接最好的一項(xiàng)是：她年紀(jì)大約二十六七，____,兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

A、青黃臉色B、臉色青黃

C、青黃著臉色D、現(xiàn)出青黃臉色

五、句子結(jié)構(gòu)一致

橫線前后的分句(年紀(jì)大約二十六七)(兩頰卻還是紅的)的都為主謂結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)（青黃臉色）為偏正結(jié)構(gòu)，C、D兩項(xiàng)（青黃著臉色）（現(xiàn)出青黃臉色）為動賓結(jié)構(gòu)，只有B項(xiàng)（臉色青黃）為主謂結(jié)構(gòu)，與原句相符，為正確答案。答案B第17頁/共61頁依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是建筑是凝固的詩：

；

。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，

，

。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡語言呼應(yīng)銜接的原則②①③④六、語義關(guān)聯(lián)第18頁/共61頁七、關(guān)聯(lián)詞搭配恰當(dāng)例如：選擇與原文銜接最好的一項(xiàng)。美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，_____。

A、就是缺少發(fā)現(xiàn)B、就是要去發(fā)現(xiàn)

C、而是缺少發(fā)現(xiàn)D、但是要去發(fā)現(xiàn)答案C關(guān)聯(lián)詞語往往是成對使用的，如“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、“不是……而是……”表示并列關(guān)系、“不是……就是……”表示選擇關(guān)系。第19頁/共61頁八、音節(jié)是否和諧

例：填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是。（1）每逢深秋時節(jié)，——松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，——近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；

A、①③B、①④C、②③D、②④答案Ｄ第20頁/共61頁

此題（1）句“俯瞰”二字放在逗號前還是逗號后，就涉及到一個音節(jié)和諧的問題。因?yàn)橄旅婢o接而來的是“松竹山茶”，是一個四字短語，且是并列結(jié)構(gòu)，選擇②，正好與“松竹山茶”構(gòu)成對偶，音節(jié)和諧。況且如果將“俯瞰”二字放在逗號后，則給人一種后面的四個短語都由它來支配的感覺，而后面的“色彩絢麗”等是主謂短語，是不可能由它來支配的。（２）句從押韻上看，若選③，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來不大和諧；若選④，韻腳字成“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然第21頁/共61頁

例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要輕輕一筆，若不經(jīng)意；__________。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得__________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)，_____________。

①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成

②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章

③清清爽爽，間間單單

④自自然然，完完整整

⑤便是死癥

⑥便太淺顯

A．①③⑥

B.

①④⑤

C．②③⑤

D.

②④⑥

[點(diǎn)析]B。從前后連貫的角度看，③④句中，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而④句能。從音節(jié)和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有首句的“營”，句①中的“成”，句④中“整”和句⑤中的“癥”。因此選B。

第22頁/共61頁使語言之間聯(lián)系與銜接更為通暢，總的來說要注意以下幾個方面：一、話題保持一致四、語序一致三、語境一致五、句子結(jié)構(gòu)一致七、關(guān)聯(lián)詞搭配恰當(dāng)六、語義關(guān)聯(lián)二、表達(dá)合乎事理

八、音節(jié)和諧第23頁/共61頁語言表達(dá)的得體【高考語文專題復(fù)習(xí)】第24頁/共61頁良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。得體

注意交際時語言環(huán)境的諸多因素，合理地選擇、運(yùn)用語言，使信息傳送的渠道暢通。第25頁/共61頁

一女主持人上臺絆了一跤，臺下哄笑，她從容地站起來，微笑著對觀眾說：

“我為你們的熱情傾倒了。”第26頁/共61頁

(09年廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。

四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在個行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。

親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。

A．莘莘學(xué)子

B.運(yùn)籌帷幄

C．首當(dāng)其沖

D、棟梁之材

答案：

C第27頁/共61頁

(09年廣東卷）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空白的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。___________________：______________________________我們知道,今日我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵一種鞭策。這種精神將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報社會。最后，_______________________________________________________________答案

尊敬的華南大學(xué)的各位代表：你們好！首先請?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝。

第28頁/共61頁考查語言表達(dá)得體的常見題型：選詞（謙辭敬語）填空、進(jìn)行轉(zhuǎn)述、擬寫宣傳語、修改或擬寫應(yīng)用文（廣播稿、留言條、書信、啟事、通知、請柬、申請書、電報稿、說明書、解說詞、開場白、短信）等。有時在第Ⅰ卷第一大題中（成語）考查，更多時在第Ⅱ卷第六大題中考查。第29頁/共61頁語言運(yùn)用得體的基本要求：1.交際對象性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等。2.交際場合時間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。3.交際目的角度、重點(diǎn)等4.文體要求第30頁/共61頁

王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。(不超過40個字)老叔:

定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽光飯店,我為我老爸開一個生日派對，你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,ok!

椿

6月8日尊敬的叔叔阿姨為家父

舉行生日宴會，侄椿恭候

敬請光臨!第31頁/共61頁（山東卷）17、閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學(xué)生們說：“_______

?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。答：________________________________________________________________________________________________________________________

你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩也如此。（學(xué)習(xí)、工作）第32頁/共61頁1.正確使用謙詞敬語。

好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。

口訣:“家大”、“舍小”、“令外人”。㈠謙敬準(zhǔn)確,褒貶一致。

(1)對人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。

(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。

(3)稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時用“令”。如令尊、令堂、令郎、令愛、令親等。三、要點(diǎn)梳理第33頁/共61頁

(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒”等等字表謙詞。常見的謙辭有“小女”、“犬子”、“拙見”、“拙作”、“淺見”、“鄙見’”、“鄙人”、“寒舍”、“愚兄”等等小女----稱自己的女兒

拙見----稱自己的見解拙荊----稱自己的妻子

鄙見----稱自己的意見

寒舍----稱自己的家愚見----稱自己的意見第34頁/共61頁(5)或用“貴”等字表敬詞。常見的敬詞有“貴”、“大”、“高”、“賢”、“尊”、“光”、“拜”、“賜”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。

如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等

貴庚----稱別人年齡大作----稱對方作品高見----稱對方見解賢弟----稱比自己小的男子尊姓----問對方的姓光臨----稱別人的到來拜托----托人辦事斧正----請人改文章雅正----（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評。賜教----請求別人給予指教惠顧----稱對方到自己這里來鼎力----對對方的幫助表示感謝

只要掌握了這些謙敬詞語的含義及使用對象，高考中這類試題就會迎刃而解。第35頁/共61頁高考試題剖析:

例.日常交際中,注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例:探望朋友,可以說“特意來看你”,更文雅一點(diǎn),也可以說“特意登門拜訪”。

(1)想托人辦事,可以說“請您幫幫忙”,也可以說“

您了”。

(2)請人原諒,可以說“請?jiān)彙薄罢堈徑狻?也可以說“請您

”。

(3)詢問長者年齡,可以說“您多大歲數(shù)”,也可以說“您老人家

”。麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽第36頁/共61頁

例:可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天,不少官員身居要職卻胸?zé)o城府,思想頑固僵化,不思積極進(jìn)取,甚至阻撓改革的發(fā)展。

這句話用了“胸?zé)o城府”這一成語，可惜含義理解錯誤。《漢語成語詞典》（上海教育出版社1978年第二版）釋“城府：城市和官府，比喻令人難以揣測的深遠(yuǎn)的謀算”。“胸?zé)o城府比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏”。由此可知，“胸?zé)o城府”是褒義詞；而上面的句子是說，這部分人沒有文化水平，沒有本事，當(dāng)屬貶義?？磥恚魧⑵涓臑椤靶?zé)o點(diǎn)墨”，句子的毛病就消除了。2.恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶、中性詞。第37頁/共61頁㈡看準(zhǔn)對象,講究分寸。第38頁/共61頁

例:下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。

我能給您寫信，很為你感到榮幸①。您是大語言學(xué)家②，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復(fù)信教誨⑤。

措辭不當(dāng)之處

、

、

。

①③④（①應(yīng)是“我”感到很榮幸；③處可改為“學(xué)生”或“青年人”；④處針對專家用“一定”欠妥，宜用“懇請”。第39頁/共61頁

例:新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員不太友好地對周恩來問:“你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路?”周恩來總理微笑地說:“

__”那位官員只好沒趣地離開了。

那是因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞?而我們正走在上坡路上。（三）適應(yīng)場合，巧妙用語第40頁/共61頁㈣目的明確,有的放矢。

例:商場里,某女士看中了一套服裝,愛不釋手。想買,可是價格太貴。正在猶豫之時,售貨員走過來遞了一句:想買就買,不買別摸。女士氣得轉(zhuǎn)身就走。

例:某商家推銷女士化妝產(chǎn)品,打出廣告詞:淡妝濃抹總相宜。得到了很好的效應(yīng)?！咀⒁狻扛鶕?jù)表達(dá)目的準(zhǔn)確選用表達(dá)方式如：根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）目的1：為找回自己的文具盒

目的2：向別人介紹、推薦自己的這種文具盒

應(yīng)包括文具盒的質(zhì)地、形狀、色彩（圖案）及盒內(nèi)的物品應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量、用途、外觀、價格第41頁/共61頁原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛你的生命，請勿前行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。提示語如果用于警示的目的，用語就要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。第42頁/共61頁㈤、把握文體語體,用語妥帖。不同文體的語言差異:議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——生動流暢說明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡潔扼要廣播稿——明白易懂廣告詞——通俗凝練合同——嚴(yán)密清楚賀詞——熱情洋溢語體又分:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅

第43頁/共61頁

答案：關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。

(江蘇卷)現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻:(微型小說)“關(guān)節(jié)處一著棋活,妙手回春;結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn),令人低回不盡。”請你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語言重新表述。(不超過40個字)第44頁/共61頁㈥、分寸火候恰當(dāng)

（福建卷）“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)會母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）（5分）材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。第45頁/共61頁

示例：高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。第46頁/共61頁

高考剖析:(04江蘇卷.23)根據(jù)語言環(huán)境,用口語的方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料:①徐凡,男,江蘇南京人,東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀,③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎),在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求:(1)內(nèi)容適當(dāng)。(2)表達(dá)得體。(3)符合口語特點(diǎn)。(4)將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時,你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說:①

②

③

④

。①徐凡教授是南京人,在東方大學(xué)文學(xué)院工作。②他對紅學(xué)很有研究.③特別是在考證作者身世方面.④著作有《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》,其中《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》獲優(yōu)秀教育圖書獎,這些書在海內(nèi)外都很有名。㈦、面陳、轉(zhuǎn)述,靈活多變。第47頁/共61頁四、答題要領(lǐng)

解答語言表達(dá)的連貫題時，遵循句子組合的兩條規(guī)則。一是語法規(guī)則，一是表意需要。兩者緊密結(jié)合，隨具體語境各有側(cè)重，但表意需要顯得更為重要些；語言得體涉及的面也很廣，它不僅是語言形式問題，也和人的思想水平、道德修養(yǎng)、知識背景、情感氣質(zhì)等因素有關(guān)。要使自己的語言得體，對以上各方面都不能忽視。第48頁/共61頁

語文生活化，生活語文化具體表現(xiàn)為：1、接近生活，內(nèi)容來自生活。2、結(jié)合高考，答題符合規(guī)范。3、不斷創(chuàng)新，題型開放多樣。2010年高考趨勢預(yù)測：第49頁/共61頁在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。（2分）

在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚(yáng)、贊美、例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①________________________________________________。______________________________含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥現(xiàn)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②_____________________________________________________________________________________。

“明人不做暗事”，贊揚(yáng)心地光明的人不做偷偷摸摸的事。

“明哲保身”，多指為了個人利益，回避原則斗爭的處世態(tài)度。夯實(shí)基礎(chǔ)，遇變不驚。借力打力，見招拆招?；A(chǔ)知識靈活運(yùn)用第50頁/共61頁22．根據(jù)下面句子的語境，寫出兩個適用于句中橫線處的熟語(歇后語、俗語或成語均可)，答在序號后面。(2分)莊山林說完了，轉(zhuǎn)過身去喝水?？赏跣踊ㄆ袀€

的習(xí)慣，就又追問了一句：“這個消息究竟是從哪里來的?”①②22．本題在今年的考試說明中已有要求。學(xué)生要有大語文觀，向生活學(xué)習(xí)語言。貼近生活是本題的一大特點(diǎn)。（1）打破沙鍋紋（問）到底。（2）刨根問底。第51頁/共61頁23．為了使新聞播報更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。(6分)①沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因?yàn)樯蜿柺泄簿謱咽忻竦闹刚萍y集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。(《華商晨報》)②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號發(fā)布制下月開始實(shí)施，凡遇有臺風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號，以便市民及時調(diào)整衣食住行等活動計(jì)劃。(《解放日報》)③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。(新華社)第52頁/共61頁23．本題是今年考題中較新穎的一題?？疾榱藢W(xué)生對文章理解，把握內(nèi)容，銜接轉(zhuǎn)換的能力。答案為：

（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日報》報道：（2）今天的好消息還不只這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報道：第53頁/共61頁

應(yīng)聘詞、主題詞、畫外音、讀書札記、編者按、寫推介語、詞語置換、寫提問語、寫人物簡介及評價、公益廣告、自我介紹、主持詞、賀卡、短信，甚至在網(wǎng)絡(luò)上的留言、評論、加帖，在生活中的道歉、拒絕、轉(zhuǎn)告等等。無孔不入，防不勝防。1.集中訓(xùn)練和隨機(jī)精講相結(jié)合