2023年學校兩綱教育總結

第11頁共11頁2023年?學校兩綱教?育總結我?們學校積極?貫徹落實_?__會議精?神，深入學?習實踐科學?發(fā)展觀，堅?持立德樹人?、育人為本?，結合學校?“尚德、樂?學”校訓，?以慶祝建國?___周年?及迎世博為?契機，開展?主題教育活?動，深化“?兩綱”教育?與課程改革?的融合，加?強學生社會?實踐，整合?學校、家庭?、社會力量?，進一步加?強學生思想?道德建設，?全面提高學?生的思想道?德素養(yǎng)和文?明素養(yǎng)。?一、深入“?兩綱”學習?，開展“向?國旗敬禮，?為世博添彩?”教育活動?。1、認?真做好愛國?主義、__?_、___?教育。學校?以“樹魂立?根”為核心?，進一步加?強愛黨、愛?___的理?想信念教育?，充分發(fā)揮?學科實施“?兩綱”教育?的主渠道作?用，在小學?品德與社會?等學校德育?課中，圍繞?教育活動主?題，加強對?學生進行世?情、國情、?市情、區(qū)情?、民情和世?博知識教育?，進一步規(guī)?范學生的言?行舉止，把?道德的約束?變?yōu)閭€人的?自覺行為，?不斷增強責?任感和使命?感。繼續(xù)開?展“好習慣?伴我快樂成?長”主題教?育活動，以?雛鷹爭章為?主要途徑，?慶祝建國_?__周年，?迎接世博盛?會，爭做幸?福的“青小?人”。（?1）、陣地?教育。充分?發(fā)揮少先隊?陣地的教育?功能，加強?小干___?伍的建設，?通過各項常?規(guī)工作培養(yǎng)?隊干部自主?管理的能力?，定期考察?、評優(yōu)推選?一批示范性?的隊干部。?抓好隊干部?老帶新機制?，使少先隊?大隊部工作?得以順利有?效的開展。?通過紅領巾?廣播、櫥窗?、版面、隊?室、鼓號隊?、禮儀隊和?督察隊等陣?地的建設。?鼓號隊利用?每周二、三?、四進行訓?練；紅領巾?督察隊分南?北大樓兩個?小隊，對隊?員的“行為?習慣周周練?”進行督察?、教育，培?養(yǎng)少先隊員?___觀念?和責任意識?，提升少先?隊員的責任?感和光榮感?。（2）?、“和諧隊?___”創(chuàng)?建。進一步?加強中隊建?設，以“和?諧隊___?”創(chuàng)建為目?標，以科研?為指導，繼?續(xù)深化中隊?文化建設，?各中隊張貼?中隊簡介，?制定中隊公?約，布置中?隊環(huán)境，開?展中隊文化?評比，營造?良好的少先?隊文化氛圍?；（3）?、雛鷹爭章?活動。大隊?部全面推進?雛鷹爭章活?動，根據學?校特色活動?設立特色章?“尚德樂學?”章及相應?的子章，開?展爭章活動?。開學初，?頒發(fā)了青村?小學雛鷹爭?章活動特色?章“尚德樂?學章”實施?細則，由各?中隊自主選?擇，開展各?具特色的爭?章活動，使?“尚德樂學?章”的爭章?活動在各個?年級段都得?以落實，引?導隊員在實?踐中體悟“?尚德樂學”?的內涵，進?一步深化雛?鷹爭章活動?。（4）?、“行為習?慣周周練”?，狠抓隊員?行為習慣養(yǎng)?成教育。我?們以“好習?慣伴我快樂?成長”活動?為重點工作?，以“慶祝?建國___?周年，迎接?世博盛會，?做幸福的青?小人”為主?題，提出“?每周進步一?點點，幸福?生活一天天?”的口號，?在校園里開?展“行為習?慣周周練”?活動，全校?動員、全員?參與，促進?隊員文明素?質和精神面?貌的提升，?形成積極向?上、文明和?諧的校園環(huán)?境。2、?加強學校教?育、教學環(huán)?境建設，創(chuàng)?設良好氛圍?。學校在校?園建設方面?加大投入，?對原先的教?學樓進行了?大規(guī)模的修?繕，地面用?了統(tǒng)一的復?合地板，門?窗也換成了?安全耐用的?塑鋼，多功?能廳，師生?電腦房，音?樂、美術、?生勞、自然?、體育等現?代教育專用?教室，寬敞?明亮的圖書?館、電子閱?覽室，也都?是面貌一新?；原先的食?堂改建成了?室內體育室?。建造了兩?個標準化的?籃球場和_?__米的塑?膠跑道；校?園有專家設?計的綠化規(guī)?劃，綠茵茵?的足球場，?花壇、花園?中栽種著名?目繁多的樹?木花卉，學?校也被評為?了___市?綠化合格單?位。為了使?校園充滿人?文氣息，學?校對專用教?室、走廊墻?面進行了統(tǒng)?一的布置：?有名人名言?、規(guī)章制度?、圖畫、師?生的書畫作?品，1）學?校布置了_?__塊大版?面、二十二?塊櫥窗、大?小不等的鋁?合金宣傳欄?___多塊?，布畫、油?畫各二幅，?警示標語_?__多塊。?（2）每?個班級布置?了學習園地?、雛鷹爭章?、黑板報、?推普欄、民?族精神欄和?特色角。?總之，學校?加強凈化、?綠化、美化?建設，促進?校園文化的?發(fā)展，營造?了和諧、優(yōu)?美的育人環(huán)?境。3、?注重節(jié)假日?，各種儀式?和文化活動?教育。加?強節(jié)日文化?活動的建設?，結合重大?節(jié)日和紀念?日，以深受?學生喜愛的?“藝術節(jié)”?、“科技節(jié)?”、“體育?節(jié)”等為核?心，開展多?姿多彩的學?生活動。?在弘揚和培?育民族精神?教育月中，?為慶祝__?_成立__?_周年，教?育少年兒童?銘記革__?_歷史，繼?承光榮傳統(tǒng)?，弘揚民族?精神，立志?報效祖國，?我校于__?_月___?日___開?展“歌唱祖?國暢想世博?”紅歌會，?唱響___?好、___?好、改革開?放好、偉大?祖國好的時?代主旋律，?展現少年兒?童熱愛祖國?、朝氣蓬勃?、昂揚向上?的精神風貌?，同時__?_學校合唱?隊伍參加區(qū)?里的比賽活?動。在_?__月__?_日，學校?開展了《祖?國發(fā)展我成?長，高揚隊?旗迎世博》?青村小學第?___屆少?先隊代表大?會活動，活?動中我們的?候選代表通?過參加辯論?會（正方：?迎世博，講?文明應該“?小手拉大手?”，反方：?迎世博，講?文明應該“?大手牽小手?”），很好?地展現了當?代少先隊員?健康積極的?精神風貌，?給所有的隊?員上了一堂?別有生趣的?世博禮儀教?育課。在?___月_?__日，學?校開展了“?學___爺?爺賀信，爭?當四好少年?”活動，全?校隊員規(guī)劃?好行動計劃?，并將“四?好少年”的?內容布置在?校園、隊室?和教室最醒?目的地方，?讓全校隊員?人人知曉。?同時通過少?先隊隊課、?十分鐘隊會?、隊報來交?流學習心得?。在___?月___日?，學校黨支?部和德育室?又共同開展?了“關心特?殊生，獻出?一點愛”活?動，在德育?室的牽頭下?，我們的優(yōu)?秀班主任，?黨員教師紛?紛拿出自己?的錢款，購?置學習用品?送給幫教對?象，活動中?，會議廳里?洋溢著暖暖?的溫情，孩?子們，老師?們相互促膝?交談，勉勵?關愛的言語?不絕于耳，?活動中學生?老師都__?_發(fā)言，場?景感人肺腑?。二、加?強溫馨教室?的建設與心?理健康教育?。1、繼?續(xù)開展好學??！皽剀敖?室”創(chuàng)建活?動。每一位?班主任根據?本班實際情?況，不但在?硬件上下功?夫布置好教?室，更在內?涵上進一步?提高，真正?做到生生和?諧，師生和?諧，讓班級?呈現出一種?溫馨健康的?良好氛圍。?期初，我?們就聯合教?導處進行專?題培訓“如?何優(yōu)化教育?環(huán)境共筑精?神家園”，?讓我們教師?都知曉溫馨?教室是師生?共同營造的?、能滿足師?生合理需求?的、有利于?健康人格發(fā)?展的教育環(huán)?境，其核心?是和諧，其?主體是每一?位教師和每?一位學生，?其目標是建?立新型師生?關系、構建?和諧校園。?期中，我?們在爭尚德?星，獲樂學?旗上作文章?，營造“自?主和諧，積?極健康”的?教育氛圍。?首先是在教?室的凈化和?美化上下功?夫，時刻保?持教室內外?環(huán)境的“潔?、齊、美”?。同時，我?們的班主任?老師積極發(fā)?揮引導作用?，在學生中?集思廣益，?激發(fā)學生參?與溫馨教室?創(chuàng)建的積極?性，學生們?出謀劃策，?自主設計，?將教室打扮?成了一個個?溫馨的大家?園：民族精?神教育欄、?班級公約、?學習園地、?爭章園地、?圖書角、植?物園……使?教室的每一?堵墻都會說?話，教室時?刻充溢著良?好的學習成?長氛圍。其?次是根據班?級實際情況?，學生老師?共同進行班?級計劃和班?規(guī)的制定，?在討論修訂?中形成共識?。安排好班?級的衛(wèi)生，?晨讀，午休?，課間休息?，三操，集?隊，放學等?值日工作，?對班級進行?自主管理。?同時，對大?隊部布置的?各項學校工?作也進行分?工合作，如?，每周的升?旗儀式，電?影觀摩的秩?序維持，社?會實踐活動?紀律教育等?。這樣充分?發(fā)揮了學生?的積極性和?主動性，促?進了班級凝?聚力以及和?諧氛圍的形?成。第三?是通過活動?和評比，樹?立模范，形?成先進的行?為文化，充?分發(fā)揮先進?的示范、引?領作用。通?過設立“光?榮升旗手、?護旗手”，?升旗儀式上?的自我介紹?等形式，在?全校師生面?前光榮亮相?；通過禮儀?小先生、學?習小博士、?尚德星、樂?學旗等的評?選和展示，?讓學生的興?趣、愛好的?形成和發(fā)展?開辟廣闊的?空間。最?后是落實教?學，創(chuàng)建教?師善教、學?生樂學的教?育環(huán)境。學?校制定并_?__教師學?習《青村小?學教學常規(guī)?》等管理制?度，從備課?、上課、作?業(yè)布置與批?改、個別輔?導、教學評?價等教學五?環(huán)節(jié)入手，?通過專家講?座、校際聯?動、自我反?思、教學研?究等形式，?切實開展提?高教師教學?實踐能力的?校本研修活?動，以提升?教師的課堂?教學能力，?提高每個教?學環(huán)節(jié)的實?效性和有效?性，為改善?師生教與學?的關系提供?最基礎的保?證。在具體?教學過程中?，我們教師?都力求做到?嚴中有愛、?耐心傾聽、?___全體?、經常鼓勵?。尤其重視?和關愛隨班?就讀學生、?行為異常學?生等特殊學?生群體，引?導教師堅持?對特殊學生?實施個別化?教育，加強?課外輔導，?幫助他們樹?立自信，養(yǎng)?成良好的思?想和道德行?為習慣，真?正用師愛構?建溫馨關愛?的師生關系?，促進學生?個體的發(fā)展?和進步。?2、加強心?理健康教育?。在區(qū)成立?“奉賢區(qū)青?少年學生心?理咨詢中心?”之際，大?力開展好心?理健康教育?，建設好心?理輔導室，?配備好專用?電腦和必要?軟件，以及?專業(yè)的心理?輔導教師，?開設好心理?健康教育課?，讓心理健?康教育變成?學生喜歡，?積極參與，?受益匪淺的?一門重要學?科。（1?）、積極宣?傳，讓學生?主動參與?對于心理健?康教育的科?學認識，我?們的同學還?是覺得有點?陌生的，有?些學生認為?心理健康教?育的對象是?心理有問題?甚至是心理?變態(tài)的人，?和我們無關?，這是一種?比較普遍的?現象，從而?導致了對心?理健康教育?的忽視，甚?至抵觸。為?此如何提高?學生對心理?健康的科學?認識，讓他?們積極主動?地參與到活?動中來，提?高心育實效?，我們也做?了一些工作?：首先是大?力進行宣傳?，使孩子們?科學認識心?理健康教育?，利用班會?課，午會課?以及其它學?科，同時利?用櫥窗，少?先隊紅領巾?廣播中的心?靈之窗欄目?，衛(wèi)生室的?心理健康小?報等途徑來?宣傳心理健?康教育，提?高了學生的?認知水平，?加深了他們?對心理健康?教育的科學?認識。其次?是針對小學?生的生理和?心理特點，?開展一些專?項的心理健?康教育活動?和適應性訓?練。讓學生?多接觸社會?、接觸自然?、學會生存?、學會做人?，在實踐中?增強孩子們?的各種生存?和適應能力?。在設計教?育活動時，?我們專門設?計了一些學?農，遠足，?軍訓等，我?們積極開拓?校外學生實?踐點，青村?世外桃園是?我校定點的?素質教育校?___牌教?育基地，我?校每年安排?一個年級學?生徒步前往?數公里遠的?世外桃源，?觸摸使用舊?農具讓學生?感受古人的?聰明睿智，?與農民伯伯?交流，親自?下田鋤草施?肥，采摘桔?子，分箱包?裝，讓孩子?們感受到了?勞動的艱辛?，磨練了他?們吃苦耐勞?的意志，也?使得他們養(yǎng)?成熱愛勞動?、珍惜勞動?成果的品質?。（2）?、開展教育?科研，探索?心育之路?新形勢對教?育工作者提?出了更高的?要求，心理?健康教育的?重要性是顯?而易見的，?提升心育水?平，創(chuàng)建心?理健康教育?辦學特色，?提高學校整?體發(fā)展水平?，更加需要?有科研意識?。在當前情?況下，我校?開展了一些?調查研究工?作，如對學?生心理健康?狀況的追蹤?研究，對學?生喜歡的心?理健康教育?方式的調查?等等。同時?我們也完成?了《農村小?學生創(chuàng)造性?學習習慣培?養(yǎng)的研究與?實踐》實踐?研究課題的?結題工作，?這是一個市?級立項課題?，課題組在?校長室直接?領導下著手?進行一系列?工作，進行?各種問卷調?查，充分了?解學生中普?遍存在的心?理問題，定?期開展研究?工作，交流?、探討，并?作好相關的?階段總結。?還有諸如立?為區(qū)級課題?的《新農村?學校感恩教?育的實踐和?研究》、《?___加強?小學生責任?感培養(yǎng)的實?踐研究》，?《家庭中學?生學習方法?、學習習慣?培養(yǎng)及其指?導研究》，?和校級課題?《鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學?生良好行為?習慣培養(yǎng)的?研究》。我?們覺得，為?了讓心理健?康教育更好?發(fā)揮其作用?，在教育科?研中積極探?索心育之路?也是一條可?行有效的方?式。三、?工作特色?科技創(chuàng)新是?社會生產力?的重要推動?力量，也是?一個國家發(fā)?展的不竭動?力。兩綱指?出“小學科?學與技術科?學課程要加?強以科學知?識，科學方?法，科學思?想和科學精?神為主要內?容的教育，?要培養(yǎng)學生?開拓創(chuàng)新、?刻苦鉆研、?團結協作的?精神和動手?實踐能力，?提高學生的?科學素養(yǎng)。?”為此，我?們學校在開?展創(chuàng)造教育?、保護知識?產權科普教?育方面做了?一些工作。?以創(chuàng)造教育?為抓手，使?“學生逐步?形成熱愛科?技，關心祖?國科技進步?與發(fā)展的情?感和態(tài)度，?從而促使學?生全面和諧?發(fā)展?！?1、精心策?劃主題活動?，讓創(chuàng)新種?子、知識產?權教育深入?人心。學?校定期舉行?相關的主題?活動，學校?舉辦創(chuàng)造發(fā)?明優(yōu)秀作品?展，班級開?設保護知識?產權宣傳角?；學校開辟?了專用的宣?傳櫥窗，班?級黑板報都?有相關報道?區(qū)；學校定?期舉行保護?知識產權知?識競賽，班?級月月征集?創(chuàng)造發(fā)明方?案設計；學?校利用科技?節(jié)開展優(yōu)秀?創(chuàng)造發(fā)明成?果展，班級?布置創(chuàng)意科?技小制作；?學校開展了?“保護知識?產權、不買?非法盜版刊?物”的宣傳?教育活動，?班級利用主?題班隊會讓?學生簽承諾?書；豐富多?彩的教育活?動，提高全?體師生的認?識，各類活?動學生參與?踴躍，社會?反響很大。?2、大力?推動學科滲?透，讓創(chuàng)造?教育、知識?產權教育深?入課堂。?我校將創(chuàng)造?教育、知識?產權教育列?入了課程，?不僅在相關?學科教學中?進行滲透，?而且學校規(guī)?定在各個年?級都開設了?一節(jié)科技教?育專用課。?同時，教研?組加強校本?課程的教學?研討，相關?教師積極投?入到科技教?育的課堂教?學研究中，?有力地提高?了科技教育?的有效性教?學。由于做?到了課程保?障，使學生?受教育面達?到___%?有了保證，?相關活動的?質量得到了?保證，學校?推進工作有?序發(fā)展得到?強化。3?、努力開發(fā)?校本課程，?讓創(chuàng)造教育?、知識產權?教育形成特?色。為了?全面實施創(chuàng)?造教育和知?識產權教育?，我校自起?，___相?關人員編寫?創(chuàng)造發(fā)明與?知識產權保?護的校本教?材。經過幾?易其稿之后?，___實?施校本課程?的教學，并?在教學中再?完善校本教?材。通過教?學，讓學生?在獲得知識?產權保護相?關知識的同?時，激發(fā)學?生科技創(chuàng)新?潛能，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)造?意識能力。?4、積極?開設專題講?座，讓創(chuàng)造?教育、知識?產權教育扎?根發(fā)芽。?我校經常利?用學校校園?___源開?展全校性的?專題講座，?使全體師生?認識到創(chuàng)造?發(fā)明就在我?們身邊，保?護知識產權?就在我們的?日常學習生?活中。通過?一系列活動?，學生們都?說：今天學?到了我們在?課堂上所學?不到的知識?，我們很感?興趣。平時?，結合“知?識產權宣傳?周”、“科?技節(jié)”和“?國旗下的講?話”等形式?，經常性地?___主題?宣講。通過?集中和分散?、專題和普?及相結合的?教育，有力?地增強了學?生創(chuàng)新意識?和知識產權?保護意識，?并且使創(chuàng)造?教育和保護?知識產權深?入到每個學?生心里，有?效地營造了?“創(chuàng)造發(fā)明?我最棒”的?氛圍，為學?校更好的開?展知識產權?教育打下良?好的基礎。?5、精心?___興趣?活動，讓創(chuàng)?造教育、知?識產權教育?多點開花。?學校開展?科技教育活?動一般都采?用普及與提?高相結合的?方法，我們?在實施創(chuàng)造?教育、知識?產權教育時?也抓了這兩?個方面。我?們知道普及?是基礎，而?提高能幫助?我們爭創(chuàng)特?色。為此，?我校很注重?科技類社團?建設，學校?規(guī)定科技活?動教研組的?每位教師都?必須帶一個?科技興趣小?組，常設的?興趣小組有?：創(chuàng)造發(fā)明?、創(chuàng)新設計?、動手制作?、頭腦奧林?匹克、創(chuàng)意?設計與制作?等。每學期?各興趣小組?都會挑選一?批對科技有?濃厚興趣、?動手能力比?較強、初步?具有創(chuàng)新能?力的學生參?加。興趣小?組活動做到?有計劃、有?時間、有內?容、有記錄?，活動開展?的扎扎實實?，不少同學?的靈感和金?點子在這里?得到完善，?并最終形成?發(fā)明設計或?作品。據統(tǒng)?計，時至今?日，我校學?生的發(fā)明創(chuàng)?造設計或作?品在市級各?類競賽中已?有___人?次獲等第獎?，已有__?_個作品成?功申報了國?家專利。?6、精心設?計節(jié)日活動?，讓創(chuàng)造教?育、知識產?權教育深入?開展。_?__月份圍?繞世界知識?產權紀念日?、___月?份圍繞科技?節(jié)、___?月份圍繞科?普周等節(jié)日?活動，精心?設計相關專?題教育活動?：如“保護?知識產權我?們小學生能?做點啥?！?的征文活動?、“保護知?識產權我們?也行”的演?講比賽、“?誰的發(fā)明創(chuàng)?造多”的發(fā)?明大王挑戰(zhàn)?賽、“請你?發(fā)明”的優(yōu)?秀發(fā)明設計?競賽、“異?想天開金點?子評選”的?征集活動等?，豐富多采?的活動都是?緊緊圍繞創(chuàng)?造發(fā)明、創(chuàng)?新設計、知?識產權展開?，各年級不?同興趣愛好?的學生都能?找到適合自?己的活動項?目來展現各?自的風采。?學生踴躍參?加，學生參?與率達到_?__%。學?生設計的許?多創(chuàng)意作品?質量都較高?，多次在區(qū)?青少年科技?創(chuàng)新大賽、?市青少年科?技創(chuàng)新大賽?中獲一等獎?。7、科?學提煉校園?文化，讓創(chuàng)?造教育、知?識產權教育?無縫滲透。?校園文化?指的是學校?所具有特定?的精神環(huán)境?和文化氣氛?，它包括校?園建筑設計?、校園景觀?、綠化美化?這種物化形?態(tài)的內容，?也包括學校?的傳統(tǒng)、校?風、學風、?人際關系、?___輿論?、心理氛圍?以及學校的?各種規(guī)章制?度和學校成?員在共同活?動交往中形?成的非明文?規(guī)范的行為?準則。健康?的校園文化?，可以陶冶?學生的情操?、啟迪學生?心智，促進?學生的全面?發(fā)展。我們?青村小學在?校園文化建?設方面非常?注重學生創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)和知識產?權保護意識?的提高。為?此，學校利?用櫥窗、版?面、橫幅和?國旗