幼兒園教師教學(xué)心得萬(wàn)能2022

幼兒園教師教學(xué)心得萬(wàn)能2022幼兒天生就奇怪???、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。下面是為大家整理的關(guān)于幼兒園老師教學(xué)心得萬(wàn)能2022，歡迎大家來(lái)閱讀。

幼兒園老師教學(xué)心得萬(wàn)能2022篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過(guò)去了，回看前兩個(gè)月，好象就在眼前閃過(guò)，時(shí)間過(guò)的好快，我從事幼兒老師也有三個(gè)月了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的許多。從中我也了解了幼兒老師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活，我發(fā)覺(jué)我迎接的挑戰(zhàn)更多了！

幼兒的平安問(wèn)題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開(kāi)他們，我在想只要我好好來(lái)觀看孩子們的舉動(dòng)，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要始終看著他們感覺(jué)好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的平安問(wèn)題，他們能夠開(kāi)快樂(lè)心的在幼兒園度過(guò)每一天，我覺(jué)得這些都是值得的！

幼兒在幼兒園的三個(gè)月里，發(fā)覺(jué)幼兒學(xué)會(huì)了許多我和搭班老師教的學(xué)問(wèn)，我覺(jué)得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我知道這只是開(kāi)頭的，困難始終等著我，每次都會(huì)預(yù)備好教具，準(zhǔn)備給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)覺(jué)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不愿聽(tīng)我的上課了，間或特殊吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我特別的苦惱。思索了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討，我明白幼兒喜愛(ài)自己回答，不需要老師總是插嘴說(shuō)話，再者通過(guò)看了許多老師的課，使我學(xué)會(huì)了許多上課的方法。我在想只要始終專(zhuān)心的去對(duì)待，肯定可以學(xué)到東西的。

都說(shuō)任何工作越做越嫻熟，我也發(fā)覺(jué)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自己的動(dòng)手方面有許多的欠缺，最近和搭班老師始終在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想假如我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，專(zhuān)心去學(xué)的，我知道，只要專(zhuān)心的去做，隨著時(shí)間的推移，我肯定也可以和搭班老師一樣棒。

在幼兒園的日子也是快樂(lè)的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好快樂(lè)，說(shuō)明孩子們還是喜愛(ài)我，記著我的！每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門(mén)外躲著，來(lái)個(gè)突然消失，我并覺(jué)得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜愛(ài)在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量協(xié)作他們！由于我發(fā)覺(jué)這樣他們會(huì)很快樂(lè)！

這個(gè)月我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，有苦有甜，每天都在為孩子的快樂(lè)而做著許多東西，弄到手酸，但是他們的一句快樂(lè)就能讓我很確定的，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去！我盼望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意！讓孩子們真的覺(jué)得中2班是個(gè)歡樂(lè)的大家庭！我在想，孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步，我會(huì)加油的！

幼兒園老師教學(xué)心得萬(wàn)能2022篇2

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中學(xué)校，幼兒訓(xùn)練形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。

作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的共性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說(shuō)話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的訓(xùn)練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。

老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)簡(jiǎn)單的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語(yǔ)，關(guān)懷他們喜愛(ài)，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

其次、開(kāi)展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問(wèn)。

在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與訓(xùn)練內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒老師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

幼兒園老師教學(xué)心得萬(wàn)能2022篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我來(lái)到弗拉芒特已經(jīng)一個(gè)多月了，在這近兩個(gè)月的工作中我感受到了家庭般的暖和，同事們對(duì)我態(tài)度很友好，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也很寬容，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中。高校畢業(yè)，我選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，由于我喜愛(ài)小孩子，并且喜愛(ài)幼師這個(gè)工作，所以我來(lái)到了弗拉芒特，盼望能照看好小伴侶們，讓他們?cè)诟ダ⑻囟冗^(guò)美妙的童年時(shí)間，并且健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)也盼望我自己能跟著孩子們成長(zhǎng)，不斷的累積訓(xùn)練閱歷和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師！

通過(guò)我這段時(shí)間的了解，月亮班是一個(gè)大班和學(xué)前班組合的一個(gè)班級(jí)，我來(lái)到月亮班的時(shí)候大家都已經(jīng)融入這個(gè)新大家庭，孩子們上課的時(shí)候能夠共同商討、相互協(xié)作的一起嬉戲和一起學(xué)習(xí)。我來(lái)弗拉芒特之前，領(lǐng)導(dǎo)告知我咱們幼兒園是以訓(xùn)練孩子為重心的，我看到的這一點(diǎn)就使我特別的快樂(lè)，由于這正是我想要的工作環(huán)境，所以我覺(jué)得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作，盼望在工作中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)不虛度美妙的青春時(shí)間。通過(guò)高校時(shí)期在幼兒園的實(shí)習(xí)，使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)給予幼師的責(zé)任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在訓(xùn)練中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的將來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。作為幼師的我，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。這一個(gè)多月的時(shí)間，我對(duì)作為副班老師的工作已經(jīng)把握的比較好了，對(duì)月亮班的孩子們的各個(gè)方面也有了肯定的了解，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將近期工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、要遵守幼兒園里的規(guī)章制度，工作細(xì)致，抓好幼兒常規(guī)。

在我剛來(lái)到弗拉芒特的時(shí)候，我對(duì)咱們幼兒園的規(guī)章制度還不太了解，通過(guò)同事們的關(guān)心以及領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)會(huì)時(shí)候的指導(dǎo)，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么，什么該怎么做，從而使我的工作進(jìn)行的更加的順當(dāng)，并且通過(guò)園里的規(guī)章制度提高了我的訓(xùn)練責(zé)任心，提高我自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。所以在工作中，我都時(shí)刻警醒自己，要嚴(yán)格根據(jù)園規(guī)來(lái)做事，做一個(gè)值得領(lǐng)導(dǎo)信任的合格的員工。同時(shí)，我深刻的明白做一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心、有急躁、有愛(ài)心，正是由于我現(xiàn)在的工作是自己喜愛(ài)的職業(yè)，我更加應(yīng)當(dāng)珍惜弗拉芒特給我的這個(gè)工作機(jī)會(huì)，努力的做一名合格的幼兒園老師，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的自身價(jià)值。并且在將來(lái)的時(shí)間里，依據(jù)在幼兒園的工作中的閱歷以及自己平常的學(xué)習(xí)，努力考取幼師資格證，從而完善自己。在日常工作中，做到細(xì)致，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教學(xué)用品整理有序，按時(shí)給小伴侶喝水，按時(shí)讓小伴侶吃飯等等。在這一個(gè)月中，我也樂(lè)觀參與學(xué)校各個(gè)會(huì)議，通過(guò)和老師共享教學(xué)閱歷以及領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)（如抓好幼兒常規(guī)小竅門(mén)），堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在我工作期間，做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在月亮班的小伴侶們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣，如飯前便后要洗手、飯后要漱口、去小便要排隊(duì)一起去，上下樓梯寧?kù)o有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入學(xué)校，仍需要不斷提高自理力量，在穿衣服，吃飯等方面還是有很多的問(wèn)題，還有個(gè)別的小伴侶的常規(guī)跟班級(jí)的平均水平有肯定差距，所以我會(huì)依據(jù)月亮班的實(shí)際狀況，在狠抓班級(jí)常規(guī)中，抓住重要的點(diǎn)，不斷的提高月亮班小伴侶們的獨(dú)立自理自控力量，使他們共同成長(zhǎng)。

二、要以幼兒為本，重健康，平安第一

幼兒園老師的工作就是要照看好孩子，是孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。所以要以孩子為本，和孩子成為親熱的伴侶，時(shí)刻關(guān)注孩子的進(jìn)展，什么事都要以孩子的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺(jué)自己是被需要、被關(guān)愛(ài)的，給他們家一般的暖和，從而使他們愛(ài)上弗拉芒特。孩子是被動(dòng)的，他們對(duì)外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增加孩子的平安意識(shí)，這是特別重要的，這也是領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)所強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。為了保證小伴侶在園內(nèi)的平安，我會(huì)更加細(xì)心的關(guān)注他們，我們?cè)铝涟嗟暮⒆与m然是年齡較大的孩子，但是多數(shù)的小伴侶都特別的活潑，很喜愛(ài)處處跑、跳甚至相互追逐，所以我會(huì)應(yīng)學(xué)校要求，更加重視對(duì)他們的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的力量，并深化進(jìn)行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。同時(shí)更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命進(jìn)展需要，并據(jù)此開(kāi)展孩子生命成長(zhǎng)的訓(xùn)練，從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危急，把握自救方法，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。同時(shí)，把班級(jí)內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位，利用消毒水對(duì)小伴侶常常接觸的地方進(jìn)行消毒，從而削減幼兒生病的狀況，同時(shí)達(dá)到幼兒園要求的班級(jí)出勤率。

三、要公平的愛(ài)孩子，敬重孩子，樹(shù)立師德形象

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任，在訓(xùn)練上我們始終都說(shuō)一視同仁，無(wú)關(guān)孩子的美丑、智商凹凸、行為偏差、聽(tīng)話、淘氣、與否，的確我們最要做的就是公平的對(duì)待每個(gè)孩子，我們老師在其中是一個(gè)合、傾聽(tīng)者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子了，他們有肯定的推斷力量，所以我更應(yīng)當(dāng)敬重信任他們，與他們公平交往，關(guān)注不同孩子的不同需要，準(zhǔn)時(shí)賜予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合。對(duì)于孩子的一言一語(yǔ)都要認(rèn)真的關(guān)注和應(yīng)答，訂正不好的說(shuō)話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺(jué)得自己是被敬重的同時(shí)，也學(xué)會(huì)敬重他人，從中建立月亮班孩子們的自信念并關(guān)心他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，我需要更加留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別淘氣搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了王老師對(duì)我的支持和幫助，才能掌握和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心情，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！

四、要樂(lè)觀響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)

在這一個(gè)多月中，我有幸第一次參與學(xué)校的圣誕節(jié)活動(dòng)，這應(yīng)當(dāng)是我們園在本學(xué)期我園的幾項(xiàng)重大任務(wù)之一，這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放，我的任務(wù)是做好班級(jí)衛(wèi)生，管理好班級(jí)的常規(guī)，幫助王老師給孩子們上一堂公開(kāi)課。當(dāng)然第一次面對(duì)月亮班的家長(zhǎng)們，由于我來(lái)咱們園時(shí)間不久，對(duì)孩子們的家長(zhǎng)還不太熟識(shí)，所以活動(dòng)剛開(kāi)頭的時(shí)候可能表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn)，但是慢慢的被節(jié)日氣氛所溶化，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個(gè)活動(dòng)中。這給我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)，我信任我會(huì)成為一個(gè)值得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)信任的好老師。年前接下來(lái)的時(shí)間里，還有家長(zhǎng)會(huì)，以及一個(gè)匯報(bào)演出，我已經(jīng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求，樂(lè)觀參與老師的節(jié)目并仔細(xì)排練，同時(shí)在給月亮班的小伴侶排練節(jié)目的時(shí)候仔細(xì)去指導(dǎo)孩子們。這每一項(xiàng)都是展現(xiàn)自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我和王老師相互協(xié)作，仔細(xì)的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

五、協(xié)作王老師，細(xì)心的記錄孩子的日常，關(guān)心她做好家長(zhǎng)工作

我要時(shí)刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體狀況以及精神面貌，細(xì)心的記錄幼兒的吃飯狀況以及了解大小便是否正常，把月亮班的小伴侶在園里的各種表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)的反映給王老師，對(duì)個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí)，提示她準(zhǔn)時(shí)打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。我信任只要我們專(zhuān)心去關(guān)愛(ài)月亮班的小伴侶，家長(zhǎng)們和領(lǐng)導(dǎo)們肯定會(huì)更加認(rèn)可和確定我們的工作。

六、存在的不足和今后工作方向

始終以來(lái)，人們總是將老師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時(shí)代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，老師的生命在于制造。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的主要途徑是對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思索自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。這一個(gè)多月中，月亮班孩子的出勤率較好，自理力量在不斷提高，剛開(kāi)頭我來(lái)的時(shí)候他們睡午覺(jué)都比較吵，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺(jué)，通過(guò)我和他們的不斷溝通，現(xiàn)在孩子們午睡的時(shí)候都能做到自覺(jué)休息。在看到成果的同時(shí)，我也留意到了自身的不足，如：現(xiàn)在有個(gè)別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子，可能是家庭訓(xùn)練的關(guān)系，個(gè)別孩子吃飯比較挑食，幼兒吃飯狀況有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會(huì)鼓舞他們學(xué)會(huì)自己穿衣服，多自己動(dòng)手整理衣物，提高他們的自理力量。還有個(gè)別孩子喜愛(ài)追逐，易出事故，我會(huì)加強(qiáng)常規(guī)的調(diào)整，對(duì)他們進(jìn)行平安訓(xùn)練，時(shí)刻關(guān)注他們，防止他們受傷。對(duì)此我進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。在以后的日子里我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致，取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)到最終我也深知，要當(dāng)好幼兒老師，不是一件簡(jiǎn)單的事兒，它既要有嚴(yán)父的教導(dǎo)，更要有慈母般的溫順、耐性、愛(ài)心，要時(shí)刻留意觀看生活，發(fā)覺(jué)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)?我將本著富有愛(ài)心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心的理念，連續(xù)向“愛(ài)”動(dòng)身！現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一份良心的承諾！加油，徐丹！加油,弗拉芒特！

幼兒園老師教學(xué)心得萬(wàn)能2022篇4

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們學(xué)前訓(xùn)練者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的訓(xùn)練機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的力量有很大提高，這也有賴(lài)于實(shí)習(xí)第一周幼兒園為我們開(kāi)設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批判指導(dǎo)，她們給我們提出許多受用的珍貴看法，依據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來(lái)看到帶班老師的修改我們才發(fā)覺(jué)原來(lái)我們自認(rèn)為無(wú)懈可擊的教案還是漏洞百出，假如根據(jù)指導(dǎo)老師未修改的教案上課的話，我們不要說(shuō)是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無(wú)法完成。由于幼兒的實(shí)際狀況和我們預(yù)設(shè)的是具有特別大的差距，他們的思維是我們成人無(wú)法達(dá)到的，他們超常的想象力也是我們無(wú)法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導(dǎo)以及關(guān)心我們修改教案。

除了關(guān)心我們修改教案外在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)方面，在處理幼兒“小沖突”等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行特別仔細(xì)的指導(dǎo)以及提出珍貴的看法，在我們上完課之后她馬上告知我們上課過(guò)程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和對(duì)今日上課同學(xué)的課程進(jìn)行小組評(píng)議……通過(guò)每天傍晚的評(píng)課讓我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己在上課中的不足和改進(jìn)方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊唾n予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及積累閱歷的平臺(tái)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，增進(jìn)我們同學(xué)之間的感情，增加班級(jí)的分散力和合作意識(shí)，更我初嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。我將仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上訓(xùn)練工作是崗位做好扎實(shí)預(yù)備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的幼兒老師。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了!

幼兒園老師教學(xué)心得萬(wàn)能2022篇5

學(xué)校本著以人為本，體現(xiàn)歡快童年的主題，以真正把六一節(jié)還給兒童，讓兒童有一個(gè)完善的童年為動(dòng)身點(diǎn)，組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列慶?；顒?dòng)。活動(dòng)形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了訓(xùn)練作用，受到了廣闊家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動(dòng)的開(kāi)展情景，多次開(kāi)會(huì)討論制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探究，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)方案。并將籌備工作落實(shí)到人頭，構(gòu)成人人參加的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣揚(yáng)聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參加，并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣揚(yáng)力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱鬧歡迎。

二、資料豐富、形式多樣

今年，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶六、一系列活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小伴侶歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并留意充實(shí)新資料，拓展新形式。從資料到形式都突破往年，主題緊緊圍繞當(dāng)下提倡的“孝道”文化，形式囊括了歌舞、小品、詩(shī)朗誦等多種多樣，極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

三、宣教結(jié)合，重視訓(xùn)練

六·一兒童節(jié)來(lái)臨之際，我校一方面利用學(xué)校廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大對(duì)六一兒童節(jié)活動(dòng)的宣揚(yáng)力度，在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都能?chē)@“孝道”文化綻開(kāi)，使同學(xué)們?cè)谟^賞節(jié)目得同時(shí)，又很好的理解了思想訓(xùn)練。

四、細(xì)心預(yù)備廣泛動(dòng)員

在方案構(gòu)成之后，各班進(jìn)取性很高，充分利用休息時(shí)間進(jìn)行演練，對(duì)節(jié)目精挑細(xì)選，細(xì)心組織。學(xué)校也充分利用現(xiàn)有設(shè)備大力支持本次活動(dòng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了錄像，照相，并把本次活動(dòng)錄像在第一時(shí)間傳到了學(xué)校網(wǎng)站上。更犯難得的是我校的音響設(shè)備不齊全，校長(zhǎng)李善成的同學(xué)高升總經(jīng)理，無(wú)償將自我婚慶公司的全套設(shè)備供應(yīng)給我校使用，使本次活動(dòng)取得了前所未有的效果。

能夠說(shuō)，今年的六·一，孩子們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著絢爛、幸福的笑容?；顒?dòng)從討論決策到預(yù)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子看法為主，廣闊輔導(dǎo)員老師賜予指導(dǎo)，總的活動(dòng)體現(xiàn)了在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)勝利的歡快的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了勝利的歡快，真正做到了讓每個(gè)同學(xué)擁有的鑰匙。

幼兒園老師教學(xué)心得萬(wàn)能2022篇6

轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這為期五個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我所珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗到了很多人生不同的際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時(shí)間，才知道原來(lái)我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。在新的幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭。雖然說(shuō)我對(duì)孩子是有很深的感情，而且也會(huì)把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待，可是有時(shí)真的還是摸不透他們的心。剛到幼兒園那會(huì)兒，由于國(guó)慶要搞演出，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目，但我們這個(gè)幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的，有些農(nóng)村的孩子他們一點(diǎn)表現(xiàn)力都沒(méi)有，而且不愛(ài)說(shuō)話，每天穿的也很臟，所以那些潔凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的其次個(gè)星期，我經(jīng)受了這樣一件事，我們班上有一個(gè)農(nóng)村的孩子叫,,,，他或許是由于家里的關(guān)系，他的衣著很邋遢，平常小伴侶都不情愿跟他一起玩，說(shuō)他是臟孩子。那天，他不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓他哭這樣也不是方法，于是我就走過(guò)去把他抱在懷里，輕聲地問(wèn)他：“,,,乖，不要哭了，男子漢是不哭的，你可以告知老師怎么了嗎？為什么要哭啊？”他看了看我，抽泣著，低頭不說(shuō)話。于是，我更加急躁地詢問(wèn)他緣由，最終他最終告知我是由于今日媽媽走的時(shí)候沒(méi)有親他。這時(shí)，我心里有一種不知名的感覺(jué)，原來(lái)小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí)，老師的使命感在我的心中劇烈地激蕩著，我悄悄地告知自己：“肯定要做一個(gè)好老師！讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地進(jìn)展。”后來(lái)我才漸漸地領(lǐng)悟：其實(shí)農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是公平的，我們不應(yīng)當(dāng)戴著有色眼鏡去看他們，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是由于他們的家庭環(huán)境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干潔凈凈的呢？

在這五個(gè)月中，我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師是不簡(jiǎn)單的，而以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵：

第一，一個(gè)優(yōu)秀的老師要關(guān)懷孩子。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子是要的愛(ài)惜。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn)，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要急躁引導(dǎo)，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特殊”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是大班，剛來(lái)這個(gè)班上，我就留意到有一個(gè)特殊清秀的女孩子，她叫…。我很喜愛(ài)他，于是我就走上前去對(duì)她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，問(wèn)她話她也只是看著你。后來(lái)，問(wèn)過(guò)了帶教老師之后才知道，她是一共性格乖僻的孩子，不愿與人交談，不參與活動(dòng)，不喜愛(ài)嬉戲，也沒(méi)有什么伴侶，小伴侶們都不和她一起玩。

從那時(shí)起，我就對(duì)她特殊留意，發(fā)覺(jué)她并不比別的小伴侶笨，甚至可以說(shuō)還很聰慧。只是由于家里人太寵愛(ài)的原因，她缺少社交閱歷。于是我就想漸漸地轉(zhuǎn)變她?？墒撬龑?shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”無(wú)動(dòng)于衷。

后來(lái)，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得她是有意與老師作對(duì)，劣習(xí)根深蒂固。那天，她按例不愿進(jìn)教室的門(mén)口，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)她急躁引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō)，最終把她勸進(jìn)了教室。于是，我打算對(duì)她做一次深刻的對(duì)話，我問(wèn)她：“,,,，你喜不喜愛(ài)來(lái)幼兒園？”，“喜愛(ài)！”，“那你為什么每天都不情愿自己走進(jìn)教室？”，她說(shuō)：“我不知道！”。后來(lái)，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道！”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的？是不是來(lái)給老師添麻煩的？”“是的??！”我一下子被她的回答給震住了，我沒(méi)有想到她竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無(wú)法進(jìn)行下去了，我讓她回到了自己的位置，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容。我簡(jiǎn)直不敢信任這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì)，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失??？是不是很沒(méi)有用？可是后來(lái)一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我肯定要急躁地對(duì)待，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。由于這是一個(gè)幼兒園老師最根本的