《ER原理與應(yīng)用》課程整體設(shè)計(jì)述說(shuō)人：劉福剛

《ERP原理與應(yīng)用》課程整體設(shè)計(jì)

述說(shuō)人：劉福剛成都東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院信管系《ERP原理與應(yīng)用》教學(xué)團(tuán)隊(duì)述說(shuō)提綱

ERP原理與應(yīng)用課程整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)實(shí)施保障措施特色創(chuàng)新課程定位1課程定位—產(chǎn)業(yè)背景在信息時(shí)代，企業(yè)所處的商業(yè)環(huán)境己經(jīng)發(fā)生了根本性變化。顧客需求瞬息萬(wàn)變、技術(shù)創(chuàng)新不斷加速、產(chǎn)品生命周期不斷縮短、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這些構(gòu)成了影響現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的三大力量：顧客、競(jìng)爭(zhēng)和變化（3C）。為了適應(yīng)“顧客、競(jìng)爭(zhēng)和變化”的外部環(huán)境，企業(yè)必須進(jìn)行管理思想上的革命（Revolution）、管理模式與流程上的重組（Reengineering）和管理技術(shù)手段上的更新（Reform）（3R），從而在全球范圍內(nèi)，引發(fā)了一場(chǎng)以企業(yè)再造（BPR）為主要內(nèi)容的管理模式革命和以企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）系統(tǒng)應(yīng)用為主體的管理手段革命。1課程定位——課程性質(zhì)隨著社會(huì)、企業(yè)對(duì)ERP各類(lèi)人才的需求與日俱增，許多高校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)相繼將ERP課程作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程列入了教學(xué)計(jì)劃。目前ERP已經(jīng)成為我院信管系物流、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)、信息管理等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，ERP課程著重培養(yǎng)面向IT行業(yè)，培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)的、掌握ERP應(yīng)用技術(shù)的ERP實(shí)用型人才。企業(yè)管理基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息技術(shù)基礎(chǔ)、…ERP原理與應(yīng)用ERP專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（SCM）、ERP專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（PP）、ERP專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（FI）、……本課程以《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》、《管理信息系統(tǒng)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)管理》等前導(dǎo)課程為基礎(chǔ)，以《ERP專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（SCM）》、《ERP專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（PP）》、《ERP專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（FI）》等后續(xù)課程為發(fā)展，不斷構(gòu)建了日臻完善《ERP原理與應(yīng)用》課程體系。1課程定位—前繼后續(xù)課程1課程定位—課程目標(biāo)掌握ERP的基本的原理、概念、實(shí)施方法，樹(shù)立系統(tǒng)觀念加強(qiáng)對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程理解，提高業(yè)務(wù)處理技能加強(qiáng)學(xué)生ERP操作應(yīng)用、提高信息化技術(shù)的應(yīng)用能力提高學(xué)生問(wèn)題解決能力、知識(shí)創(chuàng)新能力ERP理論的形成與基本概念(18課時(shí))業(yè)務(wù)（采購(gòu)、銷(xiāo)售、庫(kù)存、生產(chǎn)）（20課時(shí))項(xiàng)目管理與ERP實(shí)施（10課時(shí))SAPBusinessOne安裝（2課時(shí)）SBO系統(tǒng)初始化和主數(shù)據(jù)管理（6課時(shí)）SBO業(yè)務(wù)操作與實(shí)現(xiàn)（8課時(shí)）理論實(shí)踐2課程設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容ERP原理與應(yīng)用2課程設(shè)計(jì)—理論教學(xué)ERP課程具有連接管理類(lèi)以及信息技術(shù)類(lèi)課程的特點(diǎn)，是一門(mén)綜合應(yīng)用的課程。在教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)上，本課程既注重理論的講解，又注重實(shí)踐的應(yīng)用，主要從ERP理論、業(yè)務(wù)、功能、設(shè)計(jì)和實(shí)施等角度去授課。業(yè)務(wù)角度是指不但要對(duì)企業(yè)的普通業(yè)務(wù)進(jìn)行講解，而且要對(duì)目前企業(yè)的各種類(lèi)型的主要業(yè)務(wù)進(jìn)行描述；功能角度是在業(yè)務(wù)講解的基礎(chǔ)上，描述為完成業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)該具備的功能；設(shè)計(jì)角度是指學(xué)生能夠利用特定的開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行ERP系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；實(shí)施角度是指不但講解ERP的理論、功能，更要學(xué)以致用，掌握如何進(jìn)行ERP平臺(tái)的構(gòu)建。2課程設(shè)計(jì)—實(shí)踐教學(xué)在課程設(shè)置上，根據(jù)授課對(duì)象及教學(xué)的實(shí)際需要，大幅度縮減理論課程的學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐課程學(xué)時(shí)。在教學(xué)中，該課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中課堂講授32學(xué)時(shí)，SAPBusinessOne平臺(tái)操作32學(xué)時(shí)。實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)放在熟練掌握基于SAPBusinessOne的ERP平臺(tái)上企業(yè)管理業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。在實(shí)踐教學(xué)中，設(shè)計(jì)思路是每個(gè)學(xué)生可以以企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)流程為牽引，針對(duì)一個(gè)特定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，由學(xué)生模擬企業(yè)不同部門(mén)、不同的工作崗位，獨(dú)立完成業(yè)務(wù)處理，目的是熟悉系統(tǒng)的功能，了解不同類(lèi)型業(yè)務(wù)的處理流程。為了全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，真實(shí)模擬系統(tǒng)在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程，在局域網(wǎng)完備的環(huán)境下，可以由不同的學(xué)生模擬企業(yè)中的不同崗位，每個(gè)崗位都具有相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利，讓每一個(gè)學(xué)生都找到相應(yīng)的“職業(yè)角色”的感覺(jué)?；纠碚?、概念——講練結(jié)合課前引入課程中穿針引線、反復(fù)強(qiáng)調(diào)課后總結(jié)練習(xí)：課堂提問(wèn)、隨堂練習(xí)——以量的積累引起質(zhì)的變化3教學(xué)實(shí)施—“三維一體”教學(xué)模式業(yè)務(wù)流程———角色扮扮演、軟件件演練先分塊學(xué)習(xí)習(xí)其功能和和流程需求采購(gòu)庫(kù)存生產(chǎn)管理再模擬完整整的企業(yè)業(yè)業(yè)務(wù)流程綜綜合演練——用情景景教學(xué)引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)習(xí)3教學(xué)實(shí)實(shí)施—“三三維一體””教學(xué)模式式ERP管理理與實(shí)施———案例教教學(xué)選取ERP行業(yè)經(jīng)典典案例使用往屆學(xué)學(xué)生提供的的工作案例例在項(xiàng)目游戲戲中分析、、思考（““制衣”游游戲）在案例中領(lǐng)領(lǐng)悟?qū)嵤┡c與管理的成成功模式——“校友友案例”激激勵(lì)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)3教學(xué)實(shí)實(shí)施—“三三維一體””教學(xué)模式式3教學(xué)實(shí)實(shí)施—教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)1、理論知識(shí)2、案例分析3、情景模擬4、操作實(shí)訓(xùn)自編講義：：《ERP原原理與應(yīng)用用》講義使用教材：：《ERP———從內(nèi)部部集成起步步》，陳啟啟申，電子子工業(yè)出版版社參考教材：：1、《MRPII/ERP原原理與應(yīng)用用》程控控、革揚(yáng)編編著，清代代華大學(xué)出出版社，2004年年2、《ERP原理設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)實(shí)施》羅羅鴻王忠忠民編著，，電子工業(yè)業(yè)出版社，，2003年3、《ERP精髓與與實(shí)施》張張世洵編編著電電子工業(yè)出出版社2005年年3教學(xué)實(shí)實(shí)施—教材3教學(xué)實(shí)實(shí)施—參考考資料一體化教室室寬敞明亮的的、多媒體體教室；完善的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)平臺(tái)：SBO系統(tǒng)統(tǒng)以及金蝶蝶K/3,用友U8系統(tǒng)；四百多門(mén)IT課程電電子學(xué)習(xí)課課件系統(tǒng)SKILLSOFTFTP：//學(xué)生人手一一臺(tái)筆記本本QQ、MSN建立ERP交流流群與國(guó)外院校校交流金蝶ERP應(yīng)用師認(rèn)認(rèn)證3教學(xué)實(shí)實(shí)施—教學(xué)資源全方位360度考核核：結(jié)果考考核與過(guò)程程考核相結(jié)結(jié)合期末考試50%平時(shí)成績(jī)50%平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)評(píng)分細(xì)則：：教師評(píng)價(jià)40分（考考勤、提問(wèn)問(wèn)、作業(yè)、、實(shí)驗(yàn)檢查查）組長(zhǎng)評(píng)價(jià)6分（項(xiàng)目目游戲）組員互評(píng)4分（角色色扮演的合合作）3教學(xué)實(shí)實(shí)施—考核方式3教學(xué)實(shí)實(shí)施—參觀實(shí)踐企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參參觀學(xué)習(xí)工作情景真真實(shí)體驗(yàn)一線人員專(zhuān)專(zhuān)題講解指導(dǎo)老師現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)答疑3教學(xué)實(shí)實(shí)施—專(zhuān)業(yè)業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)設(shè)周數(shù)項(xiàng)目主要內(nèi)容項(xiàng)目效果基于Excel小型企業(yè)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)4周Excel、WORD、VISIO的基本用法，另外在掌握了基礎(chǔ)功能后能夠綜合的完成一個(gè)小型信息處理系統(tǒng)，并為其書(shū)寫(xiě)說(shuō)明文檔。綜合了解Excel、WORD、VISIO的功能。能夠在以后的工作中利用這些工具方便的完成日常事務(wù)。ERP操作實(shí)訓(xùn)4周學(xué)生應(yīng)用ERP軟件進(jìn)行采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、倉(cāng)儲(chǔ)等物流業(yè)務(wù)的信息處理和管理，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用提高學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)進(jìn)銷(xiāo)存等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。要求學(xué)生理解基本的進(jìn)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)處理流程，能利用ERP軟件進(jìn)行進(jìn)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)處理。專(zhuān)業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)15周求職準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)定位、求職技巧、自我介紹、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、形象塑造、求職心理輔導(dǎo)（4周）專(zhuān)業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)：企業(yè)虛擬項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)，職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練（11周）樹(shù)立信心，做好求職準(zhǔn)備提高技能，增強(qiáng)求職砝碼畢業(yè)設(shè)計(jì)15周1、到企業(yè)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程和工作崗位職責(zé)2、綜合應(yīng)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)完成限選題目的畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)綜合能力。了解信息管理崗位，完成實(shí)習(xí)報(bào)告；完成開(kāi)題報(bào)告及畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告3教學(xué)實(shí)實(shí)施—實(shí)踐教學(xué)方方案3教學(xué)實(shí)實(shí)施—實(shí)踐踐項(xiàng)目本課程實(shí)踐踐教學(xué)項(xiàng)目目實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)題目課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)一ERP系統(tǒng)的安裝、4實(shí)驗(yàn)二系統(tǒng)初始化：賬套（或公司）建立及其它有關(guān)供應(yīng)鏈的配置、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立6實(shí)驗(yàn)三進(jìn)銷(xiāo)存管理18實(shí)訓(xùn)四項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)-服裝公司生產(chǎn)流程4合計(jì)32設(shè)施先進(jìn)、、配備完善善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保證教學(xué)順順暢運(yùn)行3教學(xué)實(shí)實(shí)施—實(shí)踐踐教學(xué)3教學(xué)實(shí)實(shí)施——模模擬實(shí)訓(xùn)平平臺(tái)ERP實(shí)訓(xùn)訓(xùn)平臺(tái)，確確保學(xué)生實(shí)實(shí)訓(xùn)操作需需要。管理綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，，體驗(yàn)管理理真諦3教學(xué)實(shí)實(shí)施—模擬實(shí)訓(xùn)平平臺(tái)提高了學(xué)生生軟件應(yīng)用用能力ERP方向向?qū)W生就業(yè)業(yè)情況實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，反反過(guò)來(lái)促進(jìn)進(jìn)學(xué)生對(duì)理理論產(chǎn)生興興趣，提高高學(xué)習(xí)的主主動(dòng)性3教學(xué)實(shí)實(shí)施—教學(xué)學(xué)效效果果動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)培養(yǎng)

1教學(xué)模式基于工作過(guò)程的“三維一體”的教學(xué)模式2教學(xué)方法分類(lèi)教學(xué)（知識(shí)分類(lèi)）情境教學(xué)（多變、復(fù)合）游戲教學(xué)（分析、合作）寓教于樂(lè)、主動(dòng)探索4特特色色與與創(chuàng)創(chuàng)新新4特特色色與與創(chuàng)創(chuàng)新新工學(xué)結(jié)合、校企合作3校企合作加強(qiáng)與金蝶、用友等公司合作關(guān)系4社會(huì)實(shí)踐SOVO、CITA為學(xué)生提供真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)作平臺(tái)校企共建、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，模擬訓(xùn)練與崗位實(shí)踐相結(jié)合的立體化的實(shí)踐體系。頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)以致用5師師資資隊(duì)隊(duì)伍伍姓名性別出生年月技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書(shū)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域承擔(dān)任務(wù)劉福剛男1970.03高級(jí)工程師副教授教師資格證信息技術(shù)、ERP課程負(fù)責(zé)人王晶女1978.10講師教師資格證、電子商務(wù)師證信息管理、ERP主講教師晏軍女1981.02講師教師資格證物流管理主講教師余真翰男1972.10副教授教師資格證、物流師證物流管理主講教師黃文富男1977.12講師教師資格證企業(yè)管理主講教師汪學(xué)彬女1971.3高級(jí)工程師副教授教師資格證管理信息系統(tǒng)主講教師尹波男1971.9副教授教師資格證、經(jīng)濟(jì)師管理集成與創(chuàng)新主講教師文貝貝女1983.6助教教師資格證信息管理主講教師胡秋菊女1977.9講師教師資格證工商管理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師劉婭川男1981.2講師教師資格證物流管理、在讀博士實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師張池男1969.10講師教師資格證物流管理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師課程程負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人課程程負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人劉劉福福剛剛，，副副教教授授、、高高級(jí)級(jí)工工程程師師，，信信管管系系副副主主任任，，《《ERP原原理理與與應(yīng)應(yīng)用用》》課課程程負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人。。近近幾幾年年，，他他主主持持或或參參與與信信息息管管理理領(lǐng)領(lǐng)域域的的科科研研項(xiàng)項(xiàng)目目5項(xiàng)項(xiàng)，，公公開(kāi)開(kāi)發(fā)發(fā)表表論論文文8篇篇，，出出版版論論著著4部部。。有有豐豐富富的的社社會(huì)會(huì)實(shí)實(shí)踐踐經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，，先先后后多多次次被被評(píng)評(píng)為為院院““十十大大優(yōu)優(yōu)秀秀教教師師””、、““最最受受學(xué)學(xué)生生歡歡迎迎教教師師””、、““師師德德先先進(jìn)進(jìn)個(gè)個(gè)人人””等等榮榮譽(yù)譽(yù)稱(chēng)稱(chēng)號(hào)號(hào)。。5師師資資隊(duì)隊(duì)伍伍（續(xù)續(xù)））5師師資資隊(duì)隊(duì)伍伍（續(xù)續(xù)））主講講教教師師（（1））黃文文富富，，講講師師，，企企業(yè)業(yè)管管理理碩碩士士。。物物流流管管理理專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人。。成成都都物物流流協(xié)協(xié)會(huì)會(huì)常常務(wù)務(wù)理理事事單單位位聯(lián)聯(lián)絡(luò)絡(luò)人人。。主主講講企企業(yè)業(yè)管管理理、、ERP操操作作與與實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、、ERP原原理理與與應(yīng)應(yīng)用用等等多多門(mén)門(mén)課課程程。。近年年，，公公開(kāi)開(kāi)發(fā)發(fā)表表科科研研學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)論論文文10篇篇；；主主持持、、參參與與省省市市級(jí)級(jí)課課題題4項(xiàng)項(xiàng)，，并并多多次次獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)；；參參編編著著作作3部部。。曾曾多多次次榮榮獲獲教教學(xué)學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)。。主講講教教師師（（2））王晶晶，，女女，，工工/經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)士士，，講講師師，，經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)師師、、電電子子商商務(wù)務(wù)師師。。曾曾就就讀讀于于電電子子科科技技大大學(xué)學(xué)，，曾曾有有多多年年在在企企業(yè)業(yè)從從事事信信息息管管理理、、系系統(tǒng)統(tǒng)開(kāi)開(kāi)發(fā)發(fā)工工作作的的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。。在在教教學(xué)學(xué)一一線線工工作作，，曾曾多多次次在在企企業(yè)業(yè)掛掛職職從從事事信信息息咨咨詢?cè)兣c與策策劃劃活活動(dòng)動(dòng)。。長(zhǎng)長(zhǎng)期期參參與與企企事事業(yè)業(yè)單單位位的的多多項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)踐踐活活動(dòng)動(dòng)，，具具有有較較強(qiáng)強(qiáng)的的實(shí)實(shí)際際工工作作能能力力和和豐豐富富的的實(shí)實(shí)踐踐經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。。目目前前，，受受聘聘于于金金蝶蝶公公司司任任西西南南區(qū)區(qū)金金蝶蝶ERP培培訓(xùn)訓(xùn)師師。。在在電電子子科科技技大大學(xué)學(xué)進(jìn)進(jìn)修修。。主主講講ERP原原理理與與應(yīng)應(yīng)用用、、管管理理信信息息系系統(tǒng)統(tǒng)等等多多門(mén)門(mén)信信息息管管理理類(lèi)類(lèi)課課程程。。5師資隊(duì)隊(duì)伍（續(xù)）主講教師（3）晏軍，女，講講師，物流師師，長(zhǎng)期在一一線從事教學(xué)學(xué)工作。主講講，《ERP原理與應(yīng)用用》、《ERP操作與實(shí)實(shí)訓(xùn)》等課程程。參加SAPBO、、金蝶K/3認(rèn)證培訓(xùn)、、以及PMP培訓(xùn)。目前，主研研課題一項(xiàng)，，參研課題1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)學(xué)術(shù)科研論文文6篇。5師資隊(duì)隊(duì)伍（續(xù)）主講教師（4）余真翰，副教教授，物流師師,現(xiàn)任：：信管系系主主任,成都東東軟學(xué)院信息息技術(shù)應(yīng)用研研究中心副主主任。被聘為為：中國(guó)物流流學(xué)會(huì)會(huì)員、、特約研究員員。作為成都都物流協(xié)會(huì)常常務(wù)理事單位位，參與該協(xié)協(xié)會(huì)組織的面面向物流企業(yè)業(yè)的咨詢服務(wù)務(wù)工作。近幾年，主持持科研學(xué)術(shù)課課題2項(xiàng)，參參研課題3項(xiàng)項(xiàng)，主編學(xué)術(shù)術(shù)著作3本，，發(fā)表論文多多篇。5師資隊(duì)隊(duì)伍（續(xù)）5師資隊(duì)