不完全信息的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析（3）

不完全信息的情報(bào)分析1、內(nèi)容分析法內(nèi)容分析法（contentanalysis）就是對(duì)于明顯的傳播內(nèi)容，作客觀而系統(tǒng)的分析，并加以描述的一種研究方法?！胺治觥保ǘㄐ苑治龊投糠治??？勺髭厔?shì)分析、意向分析、比較分析。（1）內(nèi)容分析法特點(diǎn)量化系統(tǒng)客觀可重復(fù)操作（2）內(nèi)容分析的用途描述現(xiàn)行的實(shí)際業(yè)務(wù)或條件發(fā)現(xiàn)重要的或有趣的若干問(wèn)題或主題的關(guān)聯(lián)性發(fā)現(xiàn)教科書(shū)或其他出版品內(nèi)容的難度評(píng)價(jià)教科書(shū)中的偏見(jiàn)或宣傳成分分析作家的文學(xué)風(fēng)格、概念或信念解釋可能引發(fā)某項(xiàng)結(jié)果、行動(dòng)或事件的有關(guān)因素（3）內(nèi)容分析方法的優(yōu)勢(shì)非侵入性,非互動(dòng)性的定量分析,不需接觸被分析對(duì)象可做長(zhǎng)期分析可將大量信息加以簡(jiǎn)化可應(yīng)用在各種研究主題（4）分析對(duì)象文字：?jiǎn)巫帧⒎?hào)、主題、整篇報(bào)道視頻：角色、行為、整個(gè)節(jié)目（5）內(nèi)容分析的研究單元抽樣單位：報(bào)紙版面、雜志期數(shù)、新聞段落內(nèi)容單位：報(bào)紙的段落、連續(xù)劇場(chǎng)景例如:研究一篇報(bào)道中出現(xiàn)“信心”,“民主”等次數(shù),報(bào)道本身是內(nèi)容單位（6）內(nèi)容分析之分析單位物理：字?jǐn)?shù)、篇幅、時(shí)間長(zhǎng)度句法：句、段、文章、書(shū)參照：內(nèi)容所指涉之人、事件、物體主題：內(nèi)容的內(nèi)涵與意義2、內(nèi)容分析的設(shè)計(jì)（1）同一來(lái)源而不同時(shí)間的內(nèi)容分析模式

（A一X一T）這種設(shè)計(jì)是比較同一資料來(lái)源，不同時(shí)間的內(nèi)容資料是否有差異。這種模式適用于趨勢(shì)分析。A代表同一資料來(lái)源，X代表相同的分析類(lèi)目，T代表從不同時(shí)期中抽取的樣本（至少5年）。例如，若分析某著名教育家學(xué)術(shù)思想發(fā)展過(guò)程，可采用上述模式進(jìn)行分析。（2）同一來(lái)源而不同情景的內(nèi)容分析模式（A—X—S）這種設(shè)計(jì)模式是比較同一資料來(lái)源的不同情景的內(nèi)容資料是否有差異。這種模式適用于意向分析。A代表同一資料來(lái)源，X代表相同分析類(lèi)目，S代表對(duì)象在不同情景時(shí)所顯示的資料內(nèi)容。例如，若分析總結(jié)某優(yōu)秀教師在運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

（3）同一資料來(lái)源。不同內(nèi)容樣本的內(nèi)容分析模式（A一X一A1一A2）這種設(shè)計(jì)模式是分析同一資料來(lái)源的不同內(nèi)容樣本的異同關(guān)系。這種模式也適用于意向分析。A代表同一對(duì)象同一資料來(lái)源，A1、A2代表兩方面不同的內(nèi)容分析樣本，X代表分析類(lèi)目。例如：分析《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)白人和黑人的用詞、《泰晤士報(bào)》對(duì)美國(guó)人和英國(guó)人的刻畫(huà)，得到很重要的社會(huì)意識(shí)方面的結(jié)論。（4）兩個(gè)個(gè)不同同資料料來(lái)源源，相相同分分析類(lèi)類(lèi)目的的內(nèi)容容分析析模式式（A－B－X）這種設(shè)設(shè)計(jì)模模式是是對(duì)兩兩個(gè)來(lái)來(lái)源不不同的的內(nèi)容容樣本本進(jìn)行行比較較分析析，從從而找找出兩兩者之之間的的異同同。這這種模模式適適用于于比較較分析析。A、B分別代代表兩兩種不不同的的資料料來(lái)源源，A1、B1分別代代表來(lái)來(lái)自A、B兩種不不同來(lái)來(lái)源的的內(nèi)容容樣本本，X代表相相同的的分析析類(lèi)目目。例如，，我們們要比比較分分析同同一學(xué)學(xué)科中中，不不同編編者的的兩部部教材材，以以便了了解其其異同同，各各自的的特點(diǎn)點(diǎn)。（5）幾個(gè)個(gè)不同同資料料來(lái)源源，相相同分分析類(lèi)類(lèi)目的的內(nèi)容容分析析模式式（A—B－C—D—X）不同資資料來(lái)來(lái)源、、相同同分析析類(lèi)目目的內(nèi)內(nèi)容分分析模模式，，除了了上述述的A—B—X模式外外，還還有另另一種種設(shè)計(jì)計(jì)模式式，即即A—B—C—D—X模式，，這種種模式式是對(duì)對(duì)兩個(gè)個(gè)以上上不同同來(lái)源源的內(nèi)內(nèi)容樣樣本進(jìn)進(jìn)行比比較分分析，，從而而找出出各種種不同同來(lái)源源內(nèi)容容樣本本之間間的異異同。。這種種設(shè)計(jì)計(jì)模式式也適適用于于比較較分析析。3、內(nèi)容容分析析的步步驟研究問(wèn)題研究范圍抽樣選擇分析單位建構(gòu)分析類(lèi)目建立量量化系系統(tǒng)內(nèi)容編編碼資料分析應(yīng)注意意方面面：（1）抽樣樣第一步步是資資料來(lái)來(lái)源的的選擇擇。即即確定定內(nèi)容容抽樣樣的范范圍。。研究究者必必須首首先確確定哪哪個(gè)范范圍的的資料料最能能反映映研究究對(duì)象象的特特征。。第二步步是內(nèi)內(nèi)容樣樣本的的選擇擇。具具體可可采用用日期期抽樣樣的方方法，，或者者單元元抽樣樣的方方法。。樣本本的數(shù)數(shù)量取取決于于研究究目的的和資資料的的性質(zhì)質(zhì)以及及人力力物力力條件件。（2）類(lèi)目目和分分析單單元的的確定定（A）類(lèi)目目的確確定類(lèi)目是是根據(jù)據(jù)研究究假設(shè)設(shè)的需需要，，把資資料進(jìn)進(jìn)行分分類(lèi)的的項(xiàng)目目。類(lèi)類(lèi)目的的形成成可有有兩種種方法法：一一是根根據(jù)傳傳統(tǒng)的的理論論或以以往的的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，或或?qū)δ衬硞€(gè)問(wèn)問(wèn)題已已有的的研究究成果果發(fā)展展而成成。二二是由由研究究者根根據(jù)假假設(shè)自自行設(shè)設(shè)計(jì)而而成。。確定類(lèi)類(lèi)目時(shí)時(shí)，注注意如如下幾幾個(gè)問(wèn)問(wèn)題：：類(lèi)目必必須在在進(jìn)行行內(nèi)容容分析析判斷斷之前前預(yù)先制制定。分類(lèi)要要詳盡盡全面面。應(yīng)包包括該該研究究課題題所規(guī)規(guī)定的的內(nèi)容容的所所有部部分，，要使使每一一個(gè)分分析單單元都都能有有歸口口處。。類(lèi)目互互斥。。類(lèi)目目之間間不能能互相相包涵涵或重重疊，，每一一類(lèi)目目的意意義應(yīng)應(yīng)有明明確的的限定定范圍圍。（B）分析析單元元的確確定分析單單元是是指在在判定定分析析時(shí)的的判定定最小小單位位。它它可以以是時(shí)時(shí)間間間隔、、文章章段落落、句句子或或字?jǐn)?shù)數(shù)，也也可以以是電電視節(jié)節(jié)目的的鏡頭頭、場(chǎng)場(chǎng)景等等。確定了了類(lèi)目目和分分析單單元之之后，，即可可制定定類(lèi)目目表格格，以以便按按分析析單元元進(jìn)行行系統(tǒng)統(tǒng)判斷斷，記記錄類(lèi)類(lèi)目的的表現(xiàn)現(xiàn)的客客觀事事實(shí)。。（3）評(píng)判判記錄錄評(píng)判記記錄是是按照照預(yù)先先制定定的類(lèi)類(lèi)且表表格，，按分分析單單元順順序，，系統(tǒng)統(tǒng)地判判斷并并記錄錄各類(lèi)類(lèi)目出出現(xiàn)的的客觀觀事實(shí)實(shí)和數(shù)數(shù)量。。（4）信度度計(jì)算算這里所所說(shuō)的的信度度，是是指兩兩個(gè)以以上參參與內(nèi)內(nèi)容分分析的的研究究者對(duì)對(duì)相同同類(lèi)目目判斷斷的一一致性性。一一致性性愈高高，內(nèi)內(nèi)容分分析的的信度度也愈愈高。。信度直直接影影響內(nèi)內(nèi)容分分析的的結(jié)果果內(nèi)容分分析經(jīng)經(jīng)過(guò)信信度計(jì)計(jì)算，，才能能令其其精確確性提提高。。信度計(jì)計(jì)算公公式內(nèi)容分析的問(wèn)題題個(gè)人偏見(jiàn)資料隨時(shí)間間流失文件非非基於於研究究目標(biāo)標(biāo)撰寫(xiě)寫(xiě)的許多個(gè)案信息未記載發(fā)生抽樣偏差缺乏標(biāo)準(zhǔn)格式，，比較障障礙編碼困困難案例分分析：：中共共黨代代會(huì)報(bào)報(bào)告30年的詞詞匯變變遷中共黨黨代會(huì)會(huì)的報(bào)報(bào)告無(wú)無(wú)疑蘊(yùn)蘊(yùn)藏著著豐富富的信信息，，而考考察報(bào)報(bào)告的的詞匯匯變遷遷只能能揭示示出其其中的的部分分內(nèi)涵涵；盡盡管如如此，，我們們?nèi)匀蝗豢梢砸詮脑~詞匯的的“陰陰晴圓圓缺””中看看出改改革開(kāi)開(kāi)放30年來(lái)中中國(guó)社社會(huì)的的發(fā)展展軌跡跡，感感受到到不同同時(shí)代代的歷歷史氣氣息。。界界定：：本文文論述述的是是黨代代會(huì)報(bào)報(bào)告中中實(shí)詞詞的變變遷，，選擇擇實(shí)詞詞是因因?yàn)樗恰啊耙饬x義比較較具體體的詞詞”。。實(shí)詞詞包括括名詞詞、動(dòng)動(dòng)詞、、形容容詞、、數(shù)詞詞、量量詞、、代詞詞六類(lèi)類(lèi)。分析單單元——1、詞語(yǔ)語(yǔ)的使使用頻頻率及及排序序：出出現(xiàn)多多少次次?排名如如何?使用最最多的的詞是是？未未使用用什么么詞匯匯？2、是否否再未未使用用、銷(xiāo)銷(xiāo)聲匿匿跡?3、使用用頻率率是增增還是是減?排名順順序是是否變變化？？4、篇幅幅多大大？在在全文文中所所占比比例？？5、詞匯匯性質(zhì)質(zhì)：是是否未未曾使使用過(guò)過(guò)的新新詞？？是否否感情情色彩彩強(qiáng)烈烈、褒褒貶立立場(chǎng)鮮鮮明？？6、首次次使用用什么么詞匯匯？7、解讀讀：時(shí)時(shí)代背背景如如何？？有何何表征征意義義？十一大大報(bào)告告中，，“毛毛主席席”是是出現(xiàn)現(xiàn)次數(shù)數(shù)最多多的實(shí)實(shí)詞，，平均均每個(gè)個(gè)自然然段會(huì)會(huì)提及及約2次。十三大大報(bào)告告用大大約1/4的篇幅幅論述述“政政治體體制改改革””，并并首次次提及及“差差額選選舉””、““輿論論監(jiān)督督”和和“民民主政政治””?！氨﹣y亂”、、“和和平演演變””是惟惟獨(dú)十十四大大報(bào)告告使用用過(guò)的的詞匯匯。十六大大報(bào)告告中““社會(huì)會(huì)主義義”一一詞有有所減減少，，與此此同時(shí)時(shí)，““黨””有了了明顯顯增加加。十七大大報(bào)告告中““中國(guó)國(guó)特色色”一一詞大大大增增加，，為歷歷屆黨黨代會(huì)會(huì)中出出現(xiàn)頻頻率最最高的的一次次。綜合分分析：：從十十一大大至十十七大大，黨黨代會(huì)會(huì)報(bào)告告的詞詞匯呈呈現(xiàn)3個(gè)顯著著特點(diǎn)點(diǎn)。第一，，“黨黨”和和“社社會(huì)主主義””始終終重要要。盡盡管““黨””的語(yǔ)語(yǔ)境相相對(duì)日日趨復(fù)復(fù)雜，，“社社會(huì)主主義””的修修飾語(yǔ)語(yǔ)日益益增多多，但但“黨黨”和和“社社會(huì)主主義””始終終名列列黨代代會(huì)報(bào)報(bào)告使使用頻頻率最最高的的10個(gè)實(shí)詞詞中；；事實(shí)實(shí)上，，也只只有這這兩個(gè)個(gè)詞匯匯一直直都在在前10名。這這兩個(gè)個(gè)詞匯匯連同同：馬馬克思思列寧寧主義義、毛毛澤東東思想想、革革命、、軍隊(duì)隊(duì)、霸霸權(quán)主主義、、官僚僚主義義、不不正之之風(fēng)、、安定定團(tuán)結(jié)結(jié)、獨(dú)獨(dú)立自自主、、艱苦苦奮斗斗等共共同成成為了了黨代代會(huì)報(bào)報(bào)告長(zhǎng)長(zhǎng)久存存在的的因子子。第二，，“發(fā)發(fā)展””和““建設(shè)設(shè)”日日益重重要。。除十十五大大時(shí)有有少許許降低低外，，從十十一大大到十十七大大總體體上呈呈直線線上升升趨勢(shì)勢(shì)，十十七大大報(bào)告告中““發(fā)展展”和和“建建設(shè)””出現(xiàn)