2023年9月語文教師工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?9月語文教?師工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期的教?學(xué)工作就劃?上了句號，?又到了自我?總結(jié)得失的?時候了，慢?慢回想這學(xué)?期的語文教?學(xué)，有成功?之處，也有?不足之處，?成功與否，?都成為了過?去，并不代?表將來，但?是為了在下?學(xué)期把語文?教學(xué)工作做?得更好，特?做如下總結(jié)?。一、激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)他們的語?文素養(yǎng)。?語文是一門?很有趣的學(xué)?科，它充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧，?在新課改的?大背景中，?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，已成?為教師__?_的熱點(diǎn)，?討論、交流?、探究等學(xué)?習(xí)方式已成?為課堂的主?流。我在語?文課堂教學(xué)?中，力求做?到讓學(xué)生變?得鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得高?興，使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。1、注?重新課導(dǎo)入?新穎“興?趣是最好的?老師”。在?教學(xué)中，我?十分注重培?養(yǎng)和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。譬如，?在導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生一?上課就能置?身于一種輕?松和諧的環(huán)?境氛圍中，?而又不知不?覺地學(xué)語文?。我們要根?據(jù)不同的課?型，設(shè)計不?同的導(dǎo)入方?式?？梢杂?多媒體展示?課文的畫面?讓學(xué)生進(jìn)入?情景,比如?在教<<木?蘭詩>>一?文我利用多?媒體展示有?關(guān)木蘭的畫?面,播放有?關(guān)古代從軍?的歌曲,從?視覺和聽覺?調(diào)動學(xué)生的?情感;也可?用講述故事?的方式導(dǎo)入?，采用激發(fā)?興趣、設(shè)計?懸念、引發(fā)?設(shè)計，比起?簡單的講述?更能激發(fā)學(xué)?生的靈性，?開啟學(xué)生學(xué)?習(xí)之門。?2、培養(yǎng)探?究習(xí)慣，多?角度探究問?題。我在?語文的教學(xué)?過程中，盡?量使學(xué)生對?語言意義、?語言情感、?語言技巧的?感悟，在很?大程度上與?學(xué)生的生活?經(jīng)歷、知識?積累、認(rèn)識?能力、理解?水平有關(guān)。?為此，在語?文教學(xué)中，?構(gòu)建語義的?理解、體會?，要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見仁?，智者見智?，大膽，各?抒己見。在?思考辯論中?，教師穿針?引線，巧妙?點(diǎn)撥，以促?進(jìn)學(xué)生在激?烈的爭辯中?，在思維的?碰撞中，得?到語言的升?華和靈性的?開發(fā)。教師?應(yīng)因勢利導(dǎo)?，讓學(xué)生對?問題充分思?考后，學(xué)生?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，知識?的積累等發(fā)?表不同的見?解，對有分?歧的問題進(jìn)?行辯論。通?過辯論，讓?學(xué)生進(jìn)一步?認(rèn)識了自然?，懂得了知?識無窮的，?再博學(xué)的人?也會有所不?知，體會學(xué)?習(xí)是無止境?的道理。,?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學(xué)給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，教師也?毫不吝惜地?讓學(xué)生去思?考，爭辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自我?價值。這一?環(huán)節(jié)的設(shè)計?，充分讓學(xué)?生表述自己?對課文的理?解和感悟，?使學(xué)生理解?和表達(dá)，輸?入和輸出相?輔相成，真?正為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供了?廣闊的舞臺?。二、重?視朗讀、培?養(yǎng)語感利?用早讀課時?間讓學(xué)生大?聲朗讀，以?提高他們的?語感。農(nóng)村?的學(xué)生聽，?說的能力相?對較弱，有?的學(xué)生回答?問題語言不?連貫，他們?語言表達(dá)能?力較差，這?樣也制約了?他們的閱讀?及寫作能力?，所以我對?兩班中這樣?的學(xué)生規(guī)定?每天早上必?須大聲朗讀?___分鐘?，而且要能?學(xué)普通話。?經(jīng)過這學(xué)期?，他們雖然?還不是很好?，但也了明?顯的進(jìn)步。?語文課本中?的每一篇課?文都是文質(zhì)?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運(yùn)用的?精妙，思想?表達(dá)的深邃?，見解闡述?的獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重要?內(nèi)容。而由?于課堂教學(xué)?時間的有限?，課文中的?精彩之處沒?有可能引導(dǎo)?學(xué)生一一感?悟。為了使?這些精彩給?學(xué)生留下整?體印象，我?們可以在閱?讀中抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)生?對語言文字?反復(fù)誦讀，?以悟出語言?豐富的形象?內(nèi)涵，意義?內(nèi)涵，情感?內(nèi)涵。同時?，讓學(xué)生在?感悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生居高臨下?地對課文進(jìn)?行品評，在?品評中深化?理解，升華?認(rèn)識，填補(bǔ)?空白。如在?《黃河頌》?的閱讀教學(xué)?中，我是這?樣引導(dǎo)學(xué)生?這樣品評：?“學(xué)習(xí)了這?篇課文，你?認(rèn)為文中什?么地方給你?留下了深刻?的印象?請?你選擇其中?的一點(diǎn)說一?說?！贝藭r?的學(xué)生充分?表述他們的?真實(shí)感受，?有的說：“?文中序言部?分“英雄氣?概”這個詞?就為下文要?歌頌黃河作?了提示???這樣引導(dǎo)學(xué)?生選擇自己?閱讀感悟的?精華，進(jìn)行?具體表述，?讓他們在各?自品評中進(jìn)?一步升華認(rèn)?識。三、?注重課內(nèi)外?結(jié)合。在?課程改革實(shí)?踐中，我們?已把語文教?學(xué)的觸角伸?向了廣闊的?天地。讓學(xué)?生閱讀課外?書，購買了?“課堂內(nèi)外?”，叫他們?到學(xué)校的圖?書館借書來?讀，這樣就?為深入理解?課文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)。?除此之外?，我還注意?學(xué)科間的整?合。比如教?《登上地球?之巔》一文?之前,我讓?學(xué)生利用地?理學(xué)科查找?有關(guān)珠穆朗?瑪峰的資料?.讓學(xué)生從?不同角度，?采用不同的?途徑獲得知?識，培養(yǎng)探?究能力。?四、努力提?高自己。?我們語文教?師，要有課?內(nèi)外淵博的?知識，才能?給學(xué)生上好?課，才能更?好的把課講?生動，所以?，這學(xué)期我?并依據(jù)自己?的實(shí)際情況?，學(xué)習(xí)了《?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》等書籍?，同時還看?了網(wǎng)上那些?名師的上課?方法，查閱?了怎樣備好?一堂課，經(jīng)?過一個學(xué)期?的邊學(xué)邊教?，我的語文?教學(xué)有了很?大的提高，?自己也感到?很高興。本?學(xué)年，積極?撰寫個案、?教學(xué)心得體?會，及時總?結(jié)研究成果?，撰寫論文?，為課題研?究工作積累?了資料，并?積極在教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)踐?。在課堂教?學(xué)中，貫徹?新課改的理?念，積極推?廣先進(jìn)教學(xué)?方法，在推?廣目標(biāo)教學(xué)?法、讀書指?導(dǎo)法等先進(jìn)?教法的同時?，大膽進(jìn)行?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?方式的嘗試?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，使學(xué)?生的情感、?態(tài)度、價值?觀等得到充?分的發(fā)揮，?為學(xué)生的終?身可持續(xù)發(fā)?展打好基礎(chǔ)?。五、下?學(xué)期改進(jìn)的?措施1、?進(jìn)一步加強(qiáng)?對新課改的?認(rèn)識，在推?廣先進(jìn)教學(xué)?方法、利用?多媒體調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的同時?，努力提高?課堂教學(xué)的?效率。2?、狠抓檢查?，落實(shí)對知?識點(diǎn)的掌握?。將差生時?時放在心上?，