六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.3 地球的內(nèi)部｜蘇教版

《地球的內(nèi)部》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：地球的內(nèi)部從來沒有人進(jìn)去看過，科學(xué)家又是怎么知道地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的呢？此部分從猜三個(gè)暗盒開始，繼而引領(lǐng)學(xué)生去思考并探究：對(duì)地球這個(gè)巨大的暗盒，科學(xué)家是通過什么方法去掌握相關(guān)信息的，最后通過制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型，來構(gòu)建對(duì)地球內(nèi)部的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1．科學(xué)探究能夠根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測(cè)地球內(nèi)部的構(gòu)造

能夠制作一個(gè)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型。2．科學(xué)知識(shí)：知道地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

3．科學(xué)態(tài)度：樹立科學(xué)的自然觀教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：了解地球內(nèi)部的構(gòu)造；模仿雞蛋的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)地球的內(nèi)部構(gòu)造模型難點(diǎn)：猜想暗盒里有什么教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各色橡皮泥，課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容教師準(zhǔn)備：煮熟的雞蛋、各組三個(gè)黑盒子、水、沙子、小石子、豆子等課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課．（一）、活動(dòng)一：猜暗盒1、提問：三個(gè)盒子里分別裝有三種不同的物體，不打開盒子，用什么辦法能夠猜出盒子里裝有什么？2、學(xué)生自由交流。3、過渡：同學(xué)們說的很好，猜暗盒的方法很多，其實(shí)地球也象這樣一個(gè)暗盒，我們不能直接打開，那么地球內(nèi)部到底是什么樣子的呢？剛才猜暗盒的方法對(duì)研究地球內(nèi)部有沒有啟發(fā)？今天就讓我們走進(jìn)地球家園的內(nèi)部，了解其中的奧秘吧?。ń翌}）二、探究科學(xué)家掌握地球內(nèi)部信息的方法（一）、學(xué)生自由交流：你覺得科學(xué)家可以從哪些方面去掌握地球內(nèi)部信息呢？（二）、過渡：你們是這樣想的，那我們來看看科學(xué)家是不是這么做的呢？（出示圖片、文字資料）（三）學(xué)生閱讀并思考：科學(xué)家掌握地球內(nèi)部信息的方法或途徑有哪些？（四）學(xué)生交流教師小結(jié)并出示：科學(xué)家了解地球內(nèi)部信息的方法1、鉆孔1）學(xué)生交流：鉆孔可不可行呢？說說你的理由。2）出示標(biāo)有半徑的打開的地球的內(nèi)部的圖片，通過數(shù)據(jù)等引導(dǎo)學(xué)生說出鉆孔的難度和現(xiàn)實(shí)狀況。3）設(shè)問：那鉆孔這種方法對(duì)研究地球內(nèi)部就毫無意義嗎？4）學(xué)生討論后教師小結(jié)：不是，鉆孔能直接了解地球內(nèi)部表層的信息，但僅能研究地球的外部圈層，只能反映地球表面一薄層的情況。過渡：既然科學(xué)家不能掌握足夠的直接資料，那就只能尋找一些間接的證據(jù)。2、通過自然現(xiàn)象來推測(cè)1）出示火山、地?zé)岬葓D片，學(xué)生討論：通過這些自然現(xiàn)象能掌握到地球內(nèi)部的哪些信息？2）學(xué)生交流后教師小結(jié)：通過對(duì)地表現(xiàn)象的觀察推測(cè)，科學(xué)家確實(shí)可以了解到地球內(nèi)部的一些信息，但這些地表現(xiàn)象依然不能深入全面深入地了解地球的內(nèi)部。3、探測(cè)地震波學(xué)生交流：那也來搖搖地球？）出示相關(guān)資料）思考：為什么通過地震波能了解地球內(nèi)部信息呢？學(xué)生回答，教師適當(dāng)解釋分析3）設(shè)問：地球內(nèi)部分幾層？（出示資料）學(xué)生帶著問題閱讀：地球內(nèi)部到底怎樣分層的呢？5）學(xué)生交流：地球內(nèi)部各層之間的分界面是什么？（莫霍面和古騰堡面）過渡：其實(shí)地球內(nèi)部各層還可以繼續(xù)細(xì)分！6）出示圖片了解地球內(nèi)部更細(xì)的分層。從這個(gè)圖可以看出地核可為外核和內(nèi)核，地幔分為上地幔、下地幔，其實(shí)地殼也可分為大洋地殼和海洋地殼，這樣看地球內(nèi)部就像洋蔥一樣，一層包著一層。7）出示圖片、文字等資料：那么地球內(nèi)部各層的具體情況怎樣呢？8）學(xué)生閱讀后回答。9）過渡：地球太大了，我們沒辦法把地球搬進(jìn)教室直接研究。地球又像一個(gè)暗盒，無法直接打開，所以為了研究方便，我們把地球縮小制成了地球儀。那如果把地核直徑縮成1cm，那么地幔的直徑該縮為多少呢？明確各層厚度，為后面制作作鋪墊。三、指導(dǎo)學(xué)生討論并制作地球內(nèi)部模型1、出示地球內(nèi)部構(gòu)造模型及實(shí)物切開的熟雞蛋后問：它們倆放一塊有什么聯(lián)系呢？學(xué)生回答：它們都分為三層：蛋殼相當(dāng)于地殼，蛋清相當(dāng)于地幔，蛋黃相當(dāng)于地核。3、過渡：雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部，但根據(jù)科學(xué)家對(duì)地球的了解，我們也可以制作一個(gè)“能打開”的地球的內(nèi)部構(gòu)造模型。各小組討論一下，我們?cè)撛鯓又谱髂?？在制作的過程中，我們?cè)摽紤]些哪些因素呢？2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞材料的選擇、如何區(qū)分地球內(nèi)部各層及怎樣確定各層厚度等問題展開討論、交流。3．交流匯報(bào)后梳理成制作提示：1）、選用三至四種顏色的橡皮泥，以便區(qū)分圈層；2）、根據(jù)前面計(jì)算的數(shù)據(jù)，大體估計(jì)各個(gè)圈層的厚度；（假設(shè)地核的厚度為1cm）3）、為了方便，從里做到外；4）、作好后切開并展示（小心使用小刀，不要傷到人）自己制作的模型。5）、各組一定要分工協(xié)作4．各組商定方案并制作。5．各組展示后切開相互評(píng)價(jià)。四、收獲與總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道暗盒里有多種可能，解暗盒的方法也多種多樣，而地球就是一個(gè)巨大的暗盒，科學(xué)家通過多種方法尤其是對(duì)地震波的研究掌握到了地球內(nèi)部的許多信息，根據(jù)地震波的折射現(xiàn)象推測(cè)出地球內(nèi)部的物質(zhì)成分、狀態(tài)及地球內(nèi)部的分層。當(dāng)然科學(xué)家研究地球內(nèi)部的方法不只上面說到的三種，地球內(nèi)部還有更多秘密等著我們?nèi)パ芯?，課堂上時(shí)間有限，希望大家課后多去作相關(guān)