水平四（初二）體育《籃球行進(jìn)間單手低手投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

初二《籃球行進(jìn)間單手低手投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合初中學(xué)生的知識技能結(jié)構(gòu)以及心理形成水平進(jìn)行教學(xué)。發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)與練過程中注重學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主鍛煉意識、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過多種手段找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高。體驗(yàn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而為其終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析本次課選自人教版《體育與健康教材》。行進(jìn)間單手低手投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中的行進(jìn)間運(yùn)球接三步單手低手投籃，是籃球重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和三步單手低手投籃），技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大。學(xué)會(huì)此組合動(dòng)作對學(xué)生參加比賽會(huì)有很大幫助，因?yàn)榇私M合動(dòng)作解決了個(gè)人移動(dòng)和投籃問題，甚至可以用此動(dòng)作跳在空中傳球給同伴。此組合動(dòng)作關(guān)鍵在于兩動(dòng)作的銜接與身體的協(xié)調(diào)控制。因此，本課重要解決學(xué)生控制并支配球的能力、上下肢的協(xié)調(diào)能力，練習(xí)籃球行進(jìn)間投籃技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為初二學(xué)生，共40人。該階段學(xué)生處于身體發(fā)育敏感期，活潑好動(dòng)，積極性強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲，反應(yīng)速度快但心里素質(zhì)不穩(wěn)定，注意力不易集中且普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以對于該階段學(xué)生說教過多、技術(shù)要求較高的教學(xué)，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣。相反，對于直觀的、簡單的形式的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。而考慮再此基礎(chǔ)上利用游戲比賽的方法，鞏固學(xué)生已學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及教材的技術(shù)特點(diǎn)制定本課的教學(xué)目標(biāo)：L認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識籃球行進(jìn)間投籃的方法，以及能說出籃球行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作要點(diǎn)。.技能目標(biāo)：基本掌握行進(jìn)間單手低手投籃的步法，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性等。.情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在進(jìn)步中培養(yǎng)自尊和自信，體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)：行進(jìn)間投籃的步法難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合五、教學(xué)方法教法：1、通過講解示范以及啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生能對籃球行進(jìn)間投籃完整動(dòng)作有初步認(rèn)識。2、通過分解與完整法、糾正錯(cuò)誤法以及評價(jià)激勵(lì)等方法使學(xué)生明確練習(xí)方法，初步掌握完整技術(shù)。學(xué)法：1、觀察與自主探究相結(jié)合，通過觀看教師動(dòng)作講解示范，建立正確的動(dòng)作概念。2、練習(xí)與合作探究相結(jié)合，通過練習(xí)以及同伴間互幫、互糾和互學(xué)進(jìn)一步掌握動(dòng)作技術(shù)。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及意圖學(xué)程教過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)始分，開部8一雙當(dāng)堂神..'體育委員檢查人數(shù)，集合整隊(duì)。.師生問好，安排見習(xí)生.宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)二、熱身活動(dòng).運(yùn)球慢跑3圈.拉伸和球性練習(xí)（各4X8拍）通過提問引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，在最短的時(shí)間內(nèi)做到快、靜、齊。集中學(xué)生注意力，并充分達(dá)到熱身和避免運(yùn)動(dòng)損傷的目的，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過課堂常規(guī)以及熱身活動(dòng)部分讓學(xué)生樹立“學(xué)生是成長的主人，學(xué)習(xí)的主體”理念，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)的全過程、自覺掌握科學(xué)知識和相關(guān)的思想方法，讓學(xué)生樹立積極向上的人生理想，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感以及集體責(zé)任感?；静糠?2，一、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間單低手投籃.講解示范完整動(dòng)作.原地持球跨步動(dòng)作練習(xí).向前上一步持球跨步練習(xí).原地接球跨步練習(xí).行進(jìn)間接球跨步練習(xí).運(yùn)球接力游戲通過教師的講解示范讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。體會(huì)正確的步法。體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)配合。通過游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。在這個(gè)部分鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、實(shí)踐等，使學(xué)生主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧的發(fā)展。結(jié)束部分5，一、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)二、集中講評小結(jié)三、布置課后作業(yè)四、師生器材，師生再見通過放松活動(dòng)讓學(xué)生恢及身心，針對本節(jié)課的實(shí)際學(xué)習(xí)情況指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并結(jié)合本課存在的問題及下節(jié)課的需要布置作業(yè)。讓學(xué)生通過杳閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)等方法，進(jìn)行思考和探究，并要求學(xué)生提出可行的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識。七、場地器材：籃球場兩片、籃球40個(gè)八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與教學(xué)效果設(shè)計(jì)：平均心率為135—155次/分，練習(xí)密度為40%-50%0課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，氣氛輕松活躍，在教師指導(dǎo)安排下學(xué)生能夠積極主動(dòng)完成各種練習(xí)，預(yù)計(jì)85%以上學(xué)生基本掌握籃球行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的步法，其余同學(xué)明確籃球行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的動(dòng)作方法。

《籃球行進(jìn)間單手低手投籃》課時(shí)計(jì)劃班級：初二人數(shù)：課次：授課時(shí)間：授課教師:學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間單手低手投籃學(xué)習(xí)目標(biāo).初步認(rèn)識籃球行進(jìn)間投籃的方法，以及能說出籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作要點(diǎn)。.基本掌握行進(jìn)間單手低手投籃的步法，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性等。.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在進(jìn)步中培養(yǎng)自尊和自信，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：行進(jìn)間投籃的步法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式組織要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷開始部分8'一、教學(xué)常規(guī)：.體委集合整隊(duì)檢查人數(shù)。.師生問好。.宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。安排見習(xí)生。二、熱身活動(dòng)：.運(yùn)球慢跑3圈（左手、右手及左右手交換運(yùn)球）.拉伸和球性練習(xí)（4x8拍）①雙手持球體前屈②雙手持球體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)③雙手體前手指撥球練習(xí)④單手體前拋球練習(xí)⑤弓步運(yùn)球⑥體前左右手交換運(yùn)球.體育委員整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、檢查著裝，向教師報(bào)告出勤。.師生問好。.宣布課的目標(biāo)、內(nèi)容及要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。安排見習(xí)生。.教師講解運(yùn)球慢跑路線和方法。.學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球慢跑熱身。.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身練習(xí)。.學(xué)生聽口令進(jìn)行練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)集合要求：△①集合快、靜、齊組織：成一路縱隊(duì)繞籃球場順時(shí)針慢跑運(yùn)球要求：運(yùn)球慢跑有秩序。組織：△要求：①動(dòng)作協(xié)調(diào)②關(guān)節(jié)活動(dòng)充分中基本部分30'一、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作方法：以右手投籃為例，接球的同時(shí)右腳跨出一大步,接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，左手離球，右手外旋，掌心向上托球，充分伸展身體，當(dāng)舉球手接近籃.教師講解動(dòng)作并示范。.學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。組織：△要求：前兩排蹲下。大

課序時(shí)間課序時(shí)間圈時(shí)，屈腕，中間三指用力撥球，通過指端將球投出。3.原地持球跨步動(dòng)作練習(xí)，學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行習(xí)，教師巡組織：?O0?e易犯錯(cuò)誤：視指導(dǎo)。4.向前上一步持球跨步練習(xí)，學(xué)???①概念不清步法錯(cuò)誤糾正方法：講解示范正確動(dòng)生在小組長帶領(lǐng)下完成練習(xí)。5.集中講解，指出存在問題，并要求：相互幫助組織：作，語言強(qiáng)調(diào)左、右腳的跨步與接球，學(xué)生徒手模仿跨步接球。②跨步接球和上步起跳配合不好糾正方法：徒手模仿跑籃練習(xí)，在場地上畫出左右腳的跨步和起跳點(diǎn)。③由于跨第一步接球位置不當(dāng)，造成接球起跳投籃遠(yuǎn)離籃筐提出糾正方法。6.學(xué)生再練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。芯<S>CX5)e)?基本部分32，.原地接球跨步練習(xí)。學(xué)生分四小組在小組長帶領(lǐng)下完成練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。.行進(jìn)間接球跨步練習(xí)。要求：①小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)②相互幫助〃“河一—中上XT?△:?e糾正方法：徒手模仿跑籃練習(xí)。二、運(yùn)球接力游戲動(dòng)作方法:將學(xué)生均勻分成兩大組，每個(gè)大組的學(xué)生均勻分配分別站于籃球場的兩根底線處，每個(gè)同學(xué)完成一次從一邊底線到另一邊底線的運(yùn)球,再將球傳給下一位隊(duì)員，哪個(gè)大組最先完成為勝。9.學(xué)生展示，教師評價(jià)。.教師講解比賽方法。.強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，組織分組并開始比賽。.賽后點(diǎn)評。要求負(fù)責(zé)組織ee：①小組長認(rèn)真②相互幫助，:?<——>A.平—?50要求：①游戲積極投入②集體榮譽(yù)感強(qiáng)結(jié)束部分5，.整理放松.學(xué)練總結(jié).宣布下次課內(nèi)容.布置課外作業(yè).安排值日生.教師帶領(lǐng)學(xué)生做瑜伽放松。.教師總結(jié)學(xué)生認(rèn)真聽講并引導(dǎo)學(xué)生找出不足.布置課外作業(yè)，宣布下次課內(nèi)容，以便預(yù)習(xí).值日生整場地，還器材組織：△要求：放松身心小場地：室外籃球場練習(xí)密度：40與一50%器材：籃球12個(gè)運(yùn)動(dòng)心率：135—155次/min課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式組織要求運(yùn)動(dòng)

負(fù)荷課后小結(jié)：課的設(shè)計(jì)新穎活潑，教材的制定與安排符合實(shí)際情況，器材準(zhǔn)備與場地安排充分。課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，組織紀(jì)律性較好，也充分發(fā)揮小干部的組織能力。課的放松部分采用籃球結(jié)合瑜伽的練習(xí)方法進(jìn)行放松比較有特色。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式組織要求運(yùn)動(dòng)

負(fù)荷整個(gè)教學(xué)過程采用了分層、探究、合作等學(xué)習(xí)方法，在學(xué)練過程中對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)、及時(shí)點(diǎn)評、適時(shí)演繹、積極鼓勵(lì)，使學(xué)生正確掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并不斷改進(jìn)與提高，最后加以拓展與運(yùn)用，使學(xué)生各取所需，各得其所，取長補(bǔ)短，張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，使整個(gè)課堂充滿生命的活力，也達(dá)到自我發(fā)展與提高，愉悅身心的教學(xué)效果與目的。培養(yǎng)了學(xué)