2023年小學(xué)班主任期末總結(jié)大全

第10頁共10頁2023年?小學(xué)班主任?期末總結(jié)大?全班主任?的地位在學(xué)?生心目中是?至高無上的?，班主任的?話對學(xué)生是?最具號召力?的。在眾多?任課教師中?，學(xué)生對班?主任老師是?最崇拜的、?最信賴的。?我在擔(dān)任五?三班數(shù)學(xué)課?的同時，也?當(dāng)起了這個?班的班主任?。經(jīng)過這段?時間的努力?，我深深體?會到：良好?的師生感情?是決定班主?任工作成功?與否的關(guān)鍵?。怎樣才能?使學(xué)生“親?其師，信其?道”呢？我?試著從以下?幾點做起，?并收到了良?好的效果。?一、以身?作則，為人?師表教師?的一舉一動?、一言一行?都直接對學(xué)?生起著潛移?默化的作用?。古今中外?的教育家無?不強調(diào)身教?勝于言教，?要求學(xué)生做?到的，教師?首先做到，?而且要做的?更好，更具?有示范性，?在無形之中?為學(xué)生樹立?榜樣。尤其?是班主任，?他的世界觀?、他的品德?、他的行為?、他對每一?現(xiàn)象的態(tài)度?，都這樣或?那樣地影響?著全體學(xué)生?。車爾尼雪?夫斯基說：?“教師把學(xué)?生造成什么?人，自己就?應(yīng)當(dāng)是這種?人?！蔽蚁?望我的學(xué)生?成為積極向?上、勇于創(chuàng)?新、不怕困?難、對人以?誠相待、有?同情心和責(zé)?任感、盡力?做好任何事?情，有一定?心理承受力?的全面發(fā)展?的有用人才?，而我首先?就要使自己?成為這樣的?人。學(xué)生?是具有模仿?力的一個群?體，他們時?時刻刻觀察?著老師的一?舉一動，并?在某些方面?進行模仿，?所以老師在?學(xué)生面前必?須有模范的?作用。記得?在一次大掃?除中，為了?使每位同學(xué)?都能認真、?負責(zé)地完成?任務(wù)，我首?先拿起一塊?抹布，帶頭?擦玻璃，并?力求擦的干?干凈凈。行?動是無聲的?語言，不需?要任何鼓動?性的語言，?就已充分調(diào)?動起學(xué)生的?勞動積極性?，都自覺地?按照老師的?分工，熱火?朝天地干起?來，并且在?質(zhì)量要求上?還與老師比?一比，看誰?干的又快又?好。事實?證明，在教?育工作中要?努力做到：?正人先正己?，時時事事?做學(xué)生的表?率。如：教?育學(xué)生遵紀?守法，教師?就不能有違?法亂紀行為?；教育學(xué)生?不怕臟、不?怕累，教師?就必須做到?親自動手，?吃苦在前，?做好學(xué)生的?帶頭人，否?則，即使你?說的天花亂?墜，頭頭是?道，而不注?意自身修養(yǎng)?，也不會得?到滿意的效?果。二、?一視同仁，?嚴格要求?師愛是最神?圣的，其神?圣之處在于?它有很強的?原則性和崇?高的使命感?。正如馬卡?連柯所說：?“如果沒有?要求，那就?不可能有教?育?！苯處?要做到愛而?有度，嚴而?有格。在?社會急劇變?革的今天，?面對紛繁的?世界，多種?思想文化的?激蕩，新舊?價值觀念的?沖突，激烈?的競爭，以?及拜金主義?的侵蝕，無?不沖擊著孩?子的心靈，?純正的師生?之情失去了?它原有的光?環(huán)，在這種?環(huán)境下，熱?愛學(xué)生與嚴?格要求相結(jié)?合應(yīng)是教育?的基本準則?，讓學(xué)生體?會什么是真?誠的愛，用?實際行動去?愛，但面對?各種因素，?我們必須做?到對學(xué)生的?愛要一視同?仁。學(xué)生對?老師的態(tài)度?是很敏感的?，一句親切?的話語投到?學(xué)生的心中?，會激發(fā)他?們的上進心?和敢于同困?難作斗爭的?必勝信念。?同時，對于?他們所犯的?錯誤，決不?能隨便放過?，要幫助他?們究其病因?，以便徹底?杜絕。一?位合格的班?主任不僅能?做好優(yōu)秀生?的工作，而?且更應(yīng)該做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作，?班主任對后?進生要動之?以情，曉之?以理，激發(fā)?他們的上進?心，增強他?們克服困難?的勇氣，使?后進生盡快?地趕上去，?決不能對他?們惡語相傷?，決不能有?半點輕視的?態(tài)度，更不?能置之不理?，也不要用?同一標準把?他們與優(yōu)秀?生比較。否?則，會挫傷?他們的自尊?心，使他們?與老師產(chǎn)生?敵對情緒，?而達不到教?育的效果。?三、信任?學(xué)生，尊重?學(xué)生渴望?理解，渴望?信任是人們?的一種正常?需要。對于?少年兒童來?說，信任更?是推動其上?進的力量。?我們班上也?有幾位同學(xué)?在學(xué)習(xí)上有?些困難，有?的同學(xué)是因?為學(xué)習(xí)目的?不明確，再?加上自己貪?玩，家長過?于溺愛，教?育方式不正?確，造成了?學(xué)習(xí)成績及?各方面都比?較差，常受?到同學(xué)們的?鄙視。通過?一段時間的?觀察，我掌?握了該生的?一些基本狀?況，與他們?單獨交談，?讓他明確了?學(xué)習(xí)的目標?，學(xué)習(xí)成績?也有了明顯?的進步。再?如有的同學(xué)?是因為思想?懶惰、不認?真聽講、作?業(yè)不按時完?成，學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差，造?成成績上不?去。面對這?種情況，我?幫助他克服?了懶惰心理?，校正了學(xué)?習(xí)習(xí)慣，讓?他變的愛學(xué)?習(xí)了。作為?班主任，我?對于這些特?殊學(xué)生，首?先親近他們?，尊重他們?，在學(xué)習(xí)上?耐心引導(dǎo)，?生活中熱心?關(guān)懷，經(jīng)常?同他們交談?，了解思想?狀況，抓住?時機，盡量?做到多表揚?，多鼓勵，?多給他們改?錯的機會，?樹立自信心?，使他們感?受到來自各?方面的幫助?，盡快提高?學(xué)習(xí)成績。?四、正確?評價，鼓勵?學(xué)生教師?經(jīng)常要對學(xué)?生的工作進?行評價，教?師的評價要?公正，只有?公正地評價?每一個學(xué)生?，才能使學(xué)?生信服，從?而激發(fā)起奮?發(fā)向上的愿?望。因此，?我在教育中?力求公正的?評價每一位?學(xué)生，對成?績好的學(xué)生?不護短，對?學(xué)習(xí)差的學(xué)?生不歧視，?注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)?生的不足，?防微杜漸；?善于發(fā)現(xiàn)差?生的閃光點?，并使之發(fā)?揚光大。如?大掃除中，?有些學(xué)習(xí)差?的學(xué)生勞動?表現(xiàn)積極，?不怕臟、不?怕累，爭做?重活，而有?些所謂的好?學(xué)生卻怕臟?、怕累，在?一旁轉(zhuǎn)圈。?勞動結(jié)束后?，我及時作?了全面的實?事求是的總?結(jié)，同學(xué)們?聽后響起了?熱烈的掌聲?。對于班干?部同學(xué)要求?更加嚴格，?要求他們每?周寫出工作?總結(jié)，每月?召開一次干?部會議，推?廣各自的工?作經(jīng)驗，對?于取得成績?的同學(xué)適時?地表揚，使?他們心理上?享受到成功?的體驗，以?便更加努力?學(xué)習(xí)。教?育是一門科?學(xué)，育人成?才是一種精?雕細刻的藝?術(shù)，在工作?中只有講究?科學(xué)、創(chuàng)新?、藝術(shù)，才?能培養(yǎng)出適?應(yīng)社會需要?的高素質(zhì)的?人才來。我?爭取在今后?的班主任工?作中，多學(xué)?習(xí)先進經(jīng)驗?，不斷改進?，不斷提高?，積極探索?，善于總結(jié)?，使自己的?班務(wù)工作水?平盡快提高?。小學(xué)班?主任期末總?結(jié)范文二?班主任工作?千絲萬縷、?繁瑣羅嗦。?一個學(xué)期來?，卑人能時?刻牢記“愛?崗敬業(yè)”和?“為人師表?”的職業(yè)道?德之宗旨，?在實際工作?中不辭勞苦?、焚膏繼晷?地主動開展?班級管理和?德育建設(shè)，?在上級諸多?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?、支持、指?導(dǎo)和幫助下?，取得了一?定的收效并?且有了良性?的發(fā)展。概?括性地說有?以下幾點：?一、主動?貫徹落實學(xué)?校以及各職?能部門各個?階段和突發(fā)?性的工作要?求，做到堅?決服從、動?作迅速、部?署到位、落?實有策，經(jīng)?常性抓好班?級管理中的?___、協(xié)?調(diào)、督促、?檢查和小結(jié)?環(huán)節(jié)工作。?與其他班主?任一樣，經(jīng)?常性加強對?學(xué)生的集會?、早讀、課?間操、衛(wèi)生?清潔、午休?、晚自習(xí)等?督促檢查并?考核登記，?階段性地或?持續(xù)某段時?間堅持每天?對早讀、午?休、清潔衛(wèi)?生情況或晚?自習(xí)情況進?行突擊檢查?，經(jīng)常性、?隨意性地觀?察其他課任?教師上課時?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和紀律狀況?，力求更多?的感性掌握?第一手材料?，以便有的?放矢地加強?動態(tài)（范本?）管理，在?深入學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?和活動中及?時了解、關(guān)?心、教育并?且督促其良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，同時發(fā)?揮教師的言?傳身教之示?范效果。?二、主動、?大膽搞好對?學(xué)生干部的?發(fā)掘、使用?、扶持、教?育和培養(yǎng)工?作，盡可能?的發(fā)揮學(xué)生?的自我管理?、自我監(jiān)督?和自我教育?能力，培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的“五自”?能力。該班?“難得”的?班干部從總?體上說：“?領(lǐng)頭雁”幾?乎沒有、表?率網(wǎng)射作用?差、膽小怕?事常拖拉。?針對本班學(xué)?生干部膽小?怕事、明哲?保身而不能?形成班__?_的核心這?一狀況,深?入學(xué)生生活?,善于洞察?和了解情況?,。我更多?的采取定期?召開班干部?會議或個別?談話，分析?研究之根源?、指出教育?其不足、授?之建議以方?法；同時進?行職責(zé)分工?，做到人人?有權(quán)、人人?有責(zé)、互相?監(jiān)督、相互?協(xié)調(diào)，實行?民主管理，?逐步培養(yǎng)出?像曲超、劉?璽、王琳、?那榮威、張?一爍等這樣?一批較為得?力的班干部?，使班級管?理有了良性?的互動，此?一狀況在有?了明顯的改?觀。三、?始終貫徹分?層次教育，?堅持“抓兩?頭、促中間?”，不厭其?煩地耐心做?好后進生的?幫教轉(zhuǎn)化工?作。針對本?班如：李想?、茅侃侃、?張雨綺、黨?寧、劉松林?、高燃、劉?宇、李宇春?、劉亦菲、?何潔等紀律?或?qū)W習(xí)雙差?的后進生多?、且突出之?頭疼狀況，?我班實行了?《學(xué)生每天?情況登記表?》、《學(xué)生?思想動態(tài)（?范本）情況?每天公布》?制度，堅持?每天登記、?每周公布、?每月小結(jié)的?做法，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正教育，做?到“小犯指?出批評、多?錯檢討通報?、大錯約見?家長、累犯?嚴肅處理”?，更主要的?是班主任經(jīng)?常性加強督?促和引導(dǎo)，?充分利用班?會、集會小?結(jié)、召開座?談會、電話?通知其家長?、開展“告?別不良行為?，重塑文明?形象”等進?行苦口婆心?的教育，從?情入口、感?之以心。同?時，有的放?矢地“約法?三章”,狠?治各種歪風(fēng)?邪氣，培育?正確的輿論?導(dǎo)向，耐心?做好后進生?的教育轉(zhuǎn)化?和家長的配?合督導(dǎo);充?分利用班(?團)會、課?余時間以及?校內(nèi)外各種?方式的活動?,結(jié)合《德?育量化考核?實施細則》?和文明學(xué)生?的評比,培?育正確的輿?論導(dǎo)向和核?心___,?多發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光點?”、多些“?暖處理”給?他們定目標?限期改正，?擴大積極分?子隊伍,形?成良好的學(xué)?風(fēng)、考風(fēng)和?班風(fēng).。通?過堅持不懈?的“苦心經(jīng)?營”，特別?是大力加強?班主任與課?任教師、與?家長之間的?經(jīng)常“合力?教育”，違?紀現(xiàn)象有效?地得到了遏?制，班級紀?律迄今終于?有了根本性?的扭轉(zhuǎn)。?四、主動聯(lián)?系和協(xié)調(diào)各?課任教師,?共同努力搞?好教育教學(xué)?研究,加強?學(xué)生的思想?教育、學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)和后進?生的幫教,?增進師生情?誼。本學(xué)期?面對后進生?工作面積大?、難度大、?反復(fù)大、轉(zhuǎn)?化難的“四?大一難”，?本人竭盡全?力，一改一?些成效不大?的做法，保?持了幽默、?風(fēng)趣、耐心?的幫教與引?導(dǎo)，配合家?長，擒賊先?擒王，促使?如章子怡、?張含韻、張?柏芝、張韶?涵、張靚穎?等一大批紀?律差生首先?得到了有效?的抑制，轉(zhuǎn)?化效果明顯?。五、經(jīng)?常性與家長?取得聯(lián)系,?定期召開家?長會,積極?做好合力教?育工作。邀?請家長來校?面對學(xué)生一?起商討教育?對策。本學(xué)?期第一次檢?測后及時召?開了___?位后進生及?其家長和科?任教師的面?對面座談會?；按學(xué)校的?安排于開學(xué)?初與中段檢?測后召開了?家長會，絕?大多數(shù)家長?都能依時到?會，缺席家?長后來通過?電話、寫字?條等也取得?了聯(lián)系，有?力密切了學(xué)?校和社會的?聯(lián)系，有力?配合了對學(xué)?生的及時教?育。六、?積極、依時?參加學(xué)校、?年級（組）?召開的各種?會議，認真?做好會議記?錄，及時上?傳下達，工?作做到心中?有數(shù)、有條?不紊；依時?完成學(xué)校、?級組的各種?材料匯報和?上交事務(wù)。?七、在做?好本職工作?的同時，本?人還常常勇?挑重擔(dān)、樂?于助人。作?為班主任，?能正確對待?工作中的成?敗利鈍，對?學(xué)校、級、?組制定的各?項政策和提?出的要求堅?決執(zhí)行。?總之,差班?的管理需要?抓好突破口?,班主任要?用細心、耐?心、虛心、?忍心和愛心?、良心去竭?力培育，功?夫才會不負?有心人。在?我校做班主?任三年多來?，深刻體會?到：做優(yōu)秀?班主任之最?主要、最關(guān)?鍵之處即“?勤”—―勤?下班、勤巡?視、勤“談?話”、勤“?蹲點”、勤?“陪讀”…?…總之，勤?能補拙；時?間就是效率?、時間就是?質(zhì)量、時間?就是生命！?小學(xué)班主?任期末總結(jié)?范文三良?好的班__?_是培養(yǎng)學(xué)?生個性的沃?土，有了這?塊沃土，學(xué)?生的個性才?能百花爭艷?。這學(xué)期我?把做一位快?樂成功、受?學(xué)生歡迎的?班主任作為?我不斷努力?的目標，而?培養(yǎng)學(xué)生擁?有健全人格?、健康的身?心、勤奮好?學(xué)、勇于探?索作為我工?作的宗旨。?一、以身?作則給學(xué)生?做榜樣班?主任要用個?人的___?力征服學(xué)生?，要用自己?的熱情和朝?氣去感染學(xué)?生，無論是?授課還是平?時言談，都?會對學(xué)生產(chǎn)?生很大的影?響。為此，?我平時不僅?要保證上好?每一節(jié)課，?批改好每一?次作業(yè)，而?且注意自己?的言行舉止?是否得體，?特別是每天?一大早，我?總是比學(xué)生?早到校，一?到學(xué)校就協(xié)?助學(xué)生搞好?衛(wèi)生、紀律?、進入朗讀?學(xué)習(xí)，下雪?天更是提前?到校清掃衛(wèi)?生區(qū)，這樣?，學(xué)生不僅?逐步養(yǎng)成熱?愛勞動的好?習(xí)慣，而且?時刻想為自?己的班__?_爭光。?二、培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣三年級?學(xué)生由于年?齡小，自控?力較欠。我?從培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣入?手，扎實有?效地加強一?個小學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)容?包括《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動常規(guī)、?以及路隊常?規(guī)等等諸多?方面。另注?意培養(yǎng)學(xué)生?勤儉節(jié)約的?好習(xí)慣。我?班學(xué)生獨生?子女多，再?加之大多數(shù)?學(xué)生的家境?較好，學(xué)生?中存在浪費?的現(xiàn)象，吃?零食、浪費?沒用完的橡?皮、本子等?現(xiàn)象比比皆?是。面對這?種情況，我?以極大的耐?心和熱情來?對待我班的?學(xué)生。我專?門利用班隊?課進行教育?，給他們講?革___故?事，想想戰(zhàn)?爭年代人們?的生活。叫?他們各抒己?見，談?wù)劽?包是怎樣來?的，災(zāi)區(qū)的?孩子需要什?么？漸漸地?，班級中浪?費的現(xiàn)象少?了許多，大?家爭著把節(jié)?約下來的錢?捐給需要幫?助的孩子。?三、狠抓?班級干__?_伍的組建?和培養(yǎng)一?個班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小干?部決定的。?小干部對班?___有著?"以點帶面?"和"以面?帶面"的作?用，我稱他?們是"班主?任的左右手?。"所以，?我很慎重地?在班內(nèi)進行?民主選舉，?選拔出大家?信服的具有?較強的號召?力和自我管?理能力的班?干___伍?。為了培養(yǎng)?學(xué)生班干部?的威信，我?經(jīng)常作以下?工作：（?1）在班內(nèi)?大力表揚干?部優(yōu)點，宣?傳他們的先?進事跡，幫?助小干部樹?立威信；?（2）鼓勵?干部大膽工?作，指點他?們工作方法?的同時，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，即"以點?帶面"；?（3）培養(yǎng)?干部團結(jié)協(xié)?作的精神，?能夠通過干?部這個小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動?整個班__?_,即"以?面帶面"。?事實證明，?本學(xué)期我班?在學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)方面，都?有了很大的?轉(zhuǎn)變。四?、注重家校?聯(lián)系該學(xué)?期，為了更?好的與家長?配合，我召?開兩次家長?會，其中一?次是專門針?對家長在孩?子三年級這?個轉(zhuǎn)段期間?，如何協(xié)助?學(xué)生學(xué)習(xí)和?支持學(xué)校工?作的，并給?家長提供了?關(guān)于如何指?導(dǎo)學(xué)生作文?的機會——?“家長經(jīng)驗?交流”，交?流中，很多?有心得的家?長講述了自?己的一些好?方法，給其?他家長提供?了好的借鑒?和啟發(fā).?五、積極參?加學(xué)校的各?項活動_?__活動，?最能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚力?、___榮?譽感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項活動，?如廣播操比?賽、繪畫比?賽、做賀卡?比賽、獻愛?心等活動。?開展一些跟?教學(xué)有關(guān)的?活動，如：?寫字、朗讀?、口算比賽?等，展示學(xué)?生各方面的?才能，發(fā)展?個性，逐步?形成一個健?康向上、團?結(jié)協(xié)作的班?___。?小學(xué)班主任?期末總結(jié)是?關(guān)于“小學(xué)?班主任期末?總結(jié)工作總?結(jié)”的范文?，本文收集?自互聯(lián)網(wǎng)，?并由范文論?文網(wǎng)___?而成，僅，?希望本文對?您有所幫助?