2023年一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?一年級第二?學(xué)期數(shù)學(xué)教?研組工作總?結(jié)時光流?逝，一個緊?張有序、充?實奮進的學(xué)?期即將結(jié)束?。一學(xué)期來?，我們一年?級數(shù)學(xué)教研?組的全體教?師認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教研計?劃，立足課?堂、以實施?新課標(biāo)和全?面提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，以提高教?學(xué)實效，切?實減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)為?重點，深入?開展教學(xué)研?究，并在校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持和幫助?下，我們加?強教研力度?，以課堂教?學(xué)改革為切?入點，以促?進學(xué)生生動?活潑地學(xué)習(xí)?為方向，努?力提高課堂?教學(xué)效率，?切實提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，順利完成?了各項工作?，現(xiàn)從以下?兩方面總結(jié)?如下：一?、把本職工?作看成是一?種事業(yè)，而?不是一種職?業(yè)。1、?事業(yè)是今天?干了明天還?想干，而職?業(yè)是今天干?了明天還得?干，把本職?工作看成是?一種事業(yè)，?就會盡心努?力干好，因?為事業(yè)是自?己喜歡的。?我組教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，了解新?課程目標(biāo)、?課程結(jié)構(gòu)、?課程內(nèi)容、?課程實施建?議等方面的?變化，準(zhǔn)確?理解變化所?體現(xiàn)的課程?設(shè)計理念和?課程價值，?樹立與之相?適應(yīng)的課程?觀、教學(xué)觀?、學(xué)生觀、?質(zhì)量觀、評?價觀。還學(xué)?習(xí)了有關(guān)教?育教學(xué)書籍?刊物，進一?步領(lǐng)會新課?標(biāo)的精神實?質(zhì)，努力使?我們在日常?數(shù)學(xué)教學(xué)中?加強實踐感?悟，切實轉(zhuǎn)?變教育觀念?、教學(xué)行為?。2、在?教學(xué)業(yè)務(wù)提?高的同時，?強化常規(guī)管?理，優(yōu)化課?堂教學(xué)。本?期，我們堅?持加強"四?要":要有?具體的備課?活動計劃；?要在大家共?同努力下進?行___備?課；各組員?在備課組內(nèi)?要有明確分?工；要有具?體的教研記?錄。并做到?"三個堅持?":堅持每?學(xué)期聽課不?少于___?節(jié)，組員不?少于___?節(jié)；堅持利?用周教研時?間匯總聽課?情況，進行?___點評?；堅持進行?"月質(zhì)量跟?蹤診斷".?使大家共同?提高，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。3、?重視課堂教?學(xué)，人人上?公開課，不?斷相互聽評?課，以便取?長補短，共?享教學(xué)資源?，不斷反思?、不斷進步?，優(yōu)化課堂?教學(xué)過程。?認(rèn)真落實"?四精":即?備課精、講?課精、批改?作業(yè)精、輔?導(dǎo)精。落實?"四點":?即重點、難?點、指導(dǎo)點?、發(fā)展能力?點。二、?團結(jié)一心，?共同搞好教?育工作。?工作中，把?學(xué)校當(dāng)成一?個大家庭，?學(xué)校的每件?事情就是我?們每位成員?的事情，無?論哪項工作?都要任勞任?怨、無怨無?悔去干好，?當(dāng)成咱自家?的事努力做?好，樹立"?家庭無小事?、事事有人?干"的思想?意識。同時?還把同事當(dāng)?成兄弟姐妹?一樣對待，?互相團結(jié)、?互相幫助，?若有什么心?事組內(nèi)解決?。在我們?組內(nèi)形成了?團結(jié)一心、?開心生活、?快樂工作的?人生態(tài)度，?進一步明白?了"吃虧是?福"的哲理?，工作中吃?虧不算虧，?而使自己得?到了更多鍛?煉和成長的?機會，凈化?的心靈得到?了升華，工?作能力也得?到了提高。?我們將在?今后工作中?一如既往共?同維護好這?個大家庭，?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求、勤鉆?研、敢創(chuàng)新?，認(rèn)真做好?做實每一件?事，使每位?成員各方面?能力得到提?高，我們的?大家庭越來?越興旺！?一年級數(shù)學(xué)?組__.?6一年級?第二學(xué)期數(shù)?學(xué)教研組工?作總結(jié)（二?）轉(zhuǎn)眼間?，緊張、繁?忙的一個學(xué)?期又結(jié)束了??；仡欉@?個學(xué)期的工?作，我們教?研組的三位?老師立足崗?位，團結(jié)協(xié)?作，在學(xué)校?教導(dǎo)處的領(lǐng)?導(dǎo)下，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?各項教育教?學(xué)制度和要?求，順利地?完成了各項?教育教研任?務(wù)。現(xiàn)將本?教研組一學(xué)?期來的教研?教學(xué)工作情?況總結(jié)如下?：一、制?定切實可行?的教研計劃?。本學(xué)期?的教研活動?計劃以教導(dǎo)?處工作計劃?為指導(dǎo)，依?據(jù)本年級、?本學(xué)科特點?，在征求了?其他教師的?意見后制定?了切實可行?的教研計劃?。計劃本著?務(wù)實的原則?，力爭有效?指導(dǎo)本學(xué)期?組內(nèi)教研。?為了更好地?開展教研活?動，我們還?通過討論，?制定了具體?的實施措施?，每次活動?有內(nèi)容、有?中心發(fā)言人?。二、開?展扎實有效?的教研活動?。1、交?流探討本冊?教材。開學(xué)?初，全組老?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?教材、新課?標(biāo)、教法，?全面掌握本?冊教材的目?標(biāo)、重點、?難點，就本?冊教材的教?學(xué)內(nèi)容做了?全面的分析?和了解，定?出了全期的?教學(xué)計劃，?全組___?學(xué)進度，_?__學(xué)要求?，保證了教?學(xué)的順利進?行。教研活?動中，我們?除了制定計?劃、確立重?點，大家還?提出了教學(xué)?中可能出現(xiàn)?的困惑進行?探討，組內(nèi)?教師暢所欲?言，紛紛發(fā)?表自己的看?法，大家都?認(rèn)為良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活有著?決定性的作?用。低年級?學(xué)生，學(xué)習(xí)?剛剛起步，?可塑性強。?要求每位老?師，平時教?學(xué)中嚴(yán)格要?求，訓(xùn)練到?位，經(jīng)常抓?，抓經(jīng)常，?并且經(jīng)常交?流，相互借?鑒一些好的?做法，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?都把培養(yǎng)學(xué)?生的上課習(xí)?慣擺在首位?，一學(xué)期下?來這方面的?工作雖然取?得了一些進?步，但是通?過平時教學(xué)?、聽課以及?日常的學(xué)習(xí)?生活的情況?看，本年級?組的孩子在?許多方面仍?然做的不夠?好。比如：?上課有的學(xué)?生不認(rèn)真聽?課、課上隨?便說話，早?讀學(xué)習(xí)不主?動，做操時?___觀念?差、打鬧等?。這就不得?不使我們每?位老師靜下?心來反思，?今后的工作?該怎樣去做?才能培養(yǎng)孩?子的好習(xí)慣?？2、搞?好每周的教?研活動。在?每周三的教?研活動中，?我們都結(jié)合?自己的實踐?，交流心得?體會，對教?學(xué)中遇到的?難題和困惑?，共同商量?計策，對每?一個老師每?個單元的把?關(guān)課都做細(xì)?致的分析和?研究，一起?編寫教案，?準(zhǔn)備教具。?我們教研組?在單元備課?時采用中心?發(fā)言人說整?個單元的教?學(xué)目標(biāo)，課?時分配，重?難點，教學(xué)?教法等，然?后大家各抒?己見，一同?討論研究教?學(xué)方法與策?略，在討論?中提高認(rèn)識?，在討論中?促進教學(xué)。?在討論中肯?定、學(xué)習(xí)好?的教學(xué)方法?，這對課堂?教學(xué)起到了?非常有利的?指導(dǎo)作用。?并認(rèn)真做好?___備課?活動，在交?流前，組內(nèi)?成員先熟悉?教材，再有?主講人闡述?，最后組內(nèi)?討論根據(jù)實?際情況定稿?。教學(xué)中，?我們采用實?踐與反思相?結(jié)合的方法?，每單元上?完后大家都?能夠積極認(rèn)?真地進行單?元教學(xué)反思?。3、上?好展示課。?本學(xué)期我們?教研組積極?開展公開課?教學(xué)活動。?如高孫珠老?師和高潔老?師分別執(zhí)教?《找規(guī)律》?和《統(tǒng)計》?。上課之前?，組內(nèi)老師?合理分工，?徐祥和負(fù)責(zé)?課前預(yù)測，?成員認(rèn)真分?析教材、分?析學(xué)生、深?鉆教材，精?心備課，制?作課件，展?示，將新課?標(biāo)理念貫穿?于教學(xué)實際?中，每位教?師在這次活?動中都能積?極參與，大?力協(xié)助。相?信在今后的?教育教學(xué)活?動中大家會?更加努力，?取得好成績?。4、認(rèn)?真聽評課。?無論是組內(nèi)?研討課還是?名師的示范?課，每位教?師都認(rèn)真的?聽課和進行?深入的評課?，評課中每?個老師都積?極發(fā)言，紛?紛指出每一?節(jié)課的成功?與不足之處?，從而取長?補短，收益?非淺。在進?行組內(nèi)相互?聽課評課的?同時，我們?還利用教研?活動時間，?認(rèn)真觀看優(yōu)?秀教師的錄?象課，及本?校教師的凝?心課，并認(rèn)?真記錄，認(rèn)?真研討，領(lǐng)?悟、學(xué)習(xí)他?們精湛的課?堂教學(xué)藝術(shù)?，