九年級物理測試題

九年級物理測試題一、選擇題（每題2分，共36分）1、將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會將肉炒焦或炒糊，大大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營養(yǎng)豐富，對此現(xiàn)象說法不正確的是（）A.在炒肉片過程中，肉片的溫度升高，內(nèi)能增加B.在炒肉片過程中，肉片內(nèi)能增加主要通過做功實現(xiàn)的C.附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)D.附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動2、如圖是某物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖象.下列對圖象的分析中正確的是（）0~1時間內(nèi)該物質(zhì)一定是固體T2一定是物質(zhì)的沸點0~\時間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運(yùn)動加劇1~.時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變3、分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5s后的現(xiàn)象如圖所示，該現(xiàn)象說明（ ）冷水 熱水A.只有熱水的分子在做熱運(yùn)動B.熱水有內(nèi)能，冷水沒有內(nèi)能C.溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈D.擴(kuò)散只能在液體中發(fā)生，不能在氣體、固體中發(fā)生4、關(guān)于熱現(xiàn)象，以下說法中正確的是（ ）A.物體的機(jī)械能和物體的內(nèi)能是同種形式的能，都與物體的機(jī)械運(yùn)動和分子熱運(yùn)動以及分子間的相互作用情況有關(guān)B.鐵絲很難被拉斷，說明分子之間只存在引力C.分子之間存在著相互作用的引力和斥力D.擴(kuò)散現(xiàn)象只能說明分子是運(yùn)動的，不能說明分子之間存在空隙5、下列說法錯誤的是（ ）A.小強(qiáng)的爸爸已經(jīng)發(fā)誓戒煙很久了，小強(qiáng)的媽媽出差回家聞了聞被子，小強(qiáng)爸不得不承認(rèn)吸過幾口，這是分子熱運(yùn)動保留了證據(jù)B.打氣筒的活塞處于中部位置時，封住出氣口，發(fā)現(xiàn)壓縮氣體很費(fèi)勁，說明分子間存在引力，外抽活塞使氣體體積增大也很費(fèi)勁，說明分子間存在斥力C.水面上漂著一塊木板，雙手水平提起木板，木板離水時特別費(fèi)勁，離水后很輕松，“費(fèi)勁〃主要是因為木板離水時分子引力的作用D.小時候我們吹過的肥皂泡泡，彈性好不易破，主要是分子引力起了作用6、分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象經(jīng)過合理的推測來認(rèn)識分子，下列推測既合理又符合事實的是（ ）A.現(xiàn)象：花香撲鼻；推測：分子在做無規(guī)則運(yùn)動B.現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做無規(guī)則運(yùn)動C.現(xiàn)象：注射器內(nèi)的水很難被壓縮；推測：水分子之間沒有間隙D.現(xiàn)象：磁鐵上吸住了很多鐵屑；推測：分子之間存在引力作用7、關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A.物體溫度不變，一定沒有吸熱 B.物體吸收熱量，溫度一定升高C.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 D.物體溫度升高，一定吸收熱量8、爆米花是將玉米放入密閉的鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動一段時間后，當(dāng)鐵鍋突然打開時，隨著“砰〃的一聲，玉米變成玉米花.下列說法正確的是（ ）A.玉米粒主要通過翻動鐵鍋對其做功，使其內(nèi)能增加B.玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加C.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能不變D.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能增加9、山東氣象臺每天都會發(fā)布我省主要城市的天氣預(yù)報，下表列出的是2013年4月23日內(nèi)陸城市濟(jì)南和沿海城市青島兩地的氣溫情況。根據(jù)氣溫變化情況作出的判斷和判斷依據(jù)正確的是（ ）割［3年4月23日城市甲晴14~26P城市乙晴^?⑷。A.城市甲是青島，依據(jù)是水的比熱容較大B.城市乙是濟(jì)南，依據(jù)是砂石的比熱容較大C.城市甲是濟(jì)南，依據(jù)是砂石的比熱容較大D.城市乙是青島，依據(jù)是水的比熱容較大10、夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因為水的比熱容較大，下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是（ ）A.汽車發(fā)動機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)B.春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞C.炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水D.城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)〃造成的夏季高溫11、兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖3所示，以下說法正確的是（ ）A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B.如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C.加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量D.加熱相同時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量12、夏天，人們喜歡到海邊度假。白天，海風(fēng)拂面，帶來絲絲涼意，夜間卻不會很涼。而沙漠的夏天晝夜溫差可達(dá)50℃。對這種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）A.太陽照射沙漠地區(qū)的時間較長 B.海邊有風(fēng)而沙漠地區(qū)可能沒有C.海水的比熱容比沙石的比熱容大 D.太陽直射沙漠地區(qū)，斜射海邊13、由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著。因此（ ）A.白天的海風(fēng)多是從陸地吹向海面，夜晚的海風(fēng)多是從海面吹向陸地B.白天的海風(fēng)多是從海面吹向陸地，夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面C.白天和夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面D.白天和夜晚的海風(fēng)多是從海面吹向陸地14、下列說法中，能反映物體放出熱量的多少跟物體質(zhì)量有關(guān)的是（ ）A.不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同B.相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同C.相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同D.不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同15、將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上，經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示.則三塊金屬的比熱容C甲、C乙、C丙大小相比（ ）A.C甲最大 B.C乙最大C.C丙最大 D.C甲=C乙=C丙16、下面關(guān)于分子動理論和物體內(nèi)能變化的說法，正確的是（）A、鋼水冷卻，溫度降低，內(nèi)能一定不減少B、壓在一起的鉛片和金片幾年后剖開，切面互相滲透，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象C、冬天用熱水袋取暖，人體感到暖和，是用做功的方法改變物體的內(nèi)能D、“和平號空間站〃退役后墜入大氣層與空氣摩擦生熱是用熱傳遞方法改變物體內(nèi)能17、實驗裝置如圖所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚（乙醚極易揮發(fā)）的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒。根據(jù)該實驗現(xiàn)象得出的下列結(jié)論正確的是（ ）A.氣體比液體更容易被壓縮B.浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點C.活塞迅速下壓，乙醚蒸氣液化放出熱量，使棉花燃燒D.外界對物體做功時，物體的內(nèi)能會增加18、小文在做“開水煮白菜〃這道菜的過程中，有以下分析，其中正確的是（ ）A.放一點鹽，湯就有了咸味，說明分子只在液體中運(yùn)動B.菜做好起鍋時，清香撲鼻，說明分子只在高溫下運(yùn)動C白菜的內(nèi)能增加是通過熱傳遞的方式實現(xiàn)D.白菜的內(nèi)能增加是通過做功的方式實現(xiàn)二、填空題（每空1分共22分）19、如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來。對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣，使空氣的增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點就燃燒起來了。20、對于同一種物質(zhì)，物體吸收的熱量與物體的 有關(guān)， 與物體升高的一有關(guān)。不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等，溫度升高相同時，吸收的熱量是 的。一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容用符號 表示，它的單位是 。比熱容是物質(zhì)的一種屬性，不同物質(zhì)的比熱容一般不同。砂石的比熱容為0.92x103j/（kg「C）,其表示的物理含義是 O21、用細(xì)線把一塊表面很干凈的玻璃板捆住，然后掛在彈簧測力計下面，手持彈簧測力計上端，把玻璃板往下慢慢的放到剛好和一盆水的水面接觸，再慢慢地提起彈簧測力計，則彈簧測力計的讀數(shù)將（填“變大〃“變小〃或"不變〃），這說明了.22、摩擦生熱的實質(zhì)是用的方法來改變物體的內(nèi)能；冬天，人坐在火爐旁被烤熱，這是用的方法來改變物體的內(nèi)能。23、銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊升高的溫度之比為1:2,則它們吸熱之比為 O24、甲乙兩個物體，質(zhì)量之比為2：1,比熱容之比是3：2,它們吸收相同的熱量后，升高的溫度之比是25、利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口），用來證明氣體的分子是運(yùn)動的。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實驗時，應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在空瓶子的方。26、“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴〃，這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩.對于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子加快，說明當(dāng)時周邊的氣溫突然 .夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止，當(dāng)兩滴滾動的水珠相遇時，會匯合變成一滴較大的水滴，這說明：。27、汽車是我們十分熟悉的交通工具，也包含豐富的物理知識：水作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑，這是因為水的較大；發(fā)動機(jī)把熱量傳給水是通過 （填“做功〃或“熱傳遞〃）的方式使水的內(nèi)能增加的。28、摩擦生熱的實質(zhì)是用的方法來改變物體的內(nèi)能；冬天，人坐在火爐旁被烤熱，這是用的方法來改變物體的內(nèi)能。29、銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊升高的溫度之比為1:2,則它們吸熱之比為 。三、探究實驗與計算題（實驗題每空1分，共16分；）.如圖所示，把兩塊表面很平且干凈的鉛塊壓緊，兩塊鉛就會結(jié)合在一起，甚至在下面吊一個重物都不能把它們拉開，這一現(xiàn)象說明：分子間存在相互作用的 力。.如圖所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時加熱，并分別用相同的溫度計測量它們的溫度。為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，實驗步驟如下：（1）經(jīng)過一段時間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度;（填"高〃或"低〃）⑵若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對 杯加熱，對另一杯繼續(xù)加熱；（填“甲〃或“乙〃）⑶實驗表明：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量 ;(填“相等〃或“不相等〃)⑷為了比較各種物質(zhì)的這種特性，在物理學(xué)中引入 這個物理量。甲 乙.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小紅和幾個同學(xué)做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是她們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：(1)分析比較(填燒杯號)燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。⑵分別比較1、2和3、4兩燒杯的實驗記錄，結(jié)合⑴中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物質(zhì)溫度升高時吸收熱量的多少與有關(guān)。燒杯號液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時間(min)1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253.在比較水和煤油比熱容大小的實驗中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油。他用兩個完全相同的“熱得快〃給它們加熱，并記錄得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)，請你回答下列問題：加熱時間/min01234567水的溫度/℃2022242628303234煤油的溫度/℃2024283236404448(1)小明給水和煤油加熱，選用兩個同樣的“熱得快〃的目的是什么？⑵兩種液體相比較，溫度升高比較快的是⑶它們在相同時間內(nèi)升溫不同的原因是 ;⑷下圖是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中 表示的是水吸熱升溫情況。/."min/."min四、簡答題(每個4分，共8分)34、烈日當(dāng)空的海邊玩耍，你會覺得沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，為什么？35,我國北方的樓