小學2022-2023第一學期教學工作總結(jié)

小學2022-2023第一學期教學工作總結(jié)一、嚴格落實規(guī)范辦學行為要求，保證良好教學秩序按照規(guī)定，開足開齊課程。以《小學教學常規(guī)檢查量化標準》為管理準則，對備課、上課、聽課、作業(yè)批改、反思撰寫、課題研究等進行規(guī)范管理。除一學期兩次的集中檢查外，還要加強過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，為教師的良性發(fā)展保駕護航。二、多措并舉促進教師專業(yè)化成長（一）四個專題會議定目標.新學年伊始召開一年級教師專題會議，好習慣從小培養(yǎng)為了幫助懵懂而充滿活力的小家伙們快速適應(yīng)小學生活，使一年級的老師們迅速進入角色，有的放矢地開展教育教學工作，常規(guī)工作從入學第一天抓起，好習慣從小培養(yǎng)。.學科組長專題會議，引領(lǐng)學科組團隊發(fā)展為了確保新學期各項教研工作的順利開展，使學校的教研工作進一步落到實處，突出學科組長在課堂教學中的引領(lǐng)作用，學期初召開學科組長專題會議。使各學科組明確了新學期教研工作的重點，為新學期教學工作指明了方向，促進了小學教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學校的持續(xù)發(fā)展。.召開藝體教師專題會議每學期學校都會定期組織藝體教師專題會議，提要求定標準，為提升學生綜合素質(zhì)打基礎(chǔ)。.召開畢業(yè)班教師專題會議，凝心聚力培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為了進一步加強畢業(yè)班的管理和指導(dǎo)，強化畢業(yè)班教學工作，提高教學質(zhì)量，學期末學校召開畢業(yè)班所有任課教師專題會議，讓畢業(yè)班老師明確了方向，凝心聚力，為即升入初中的孩子們做好最后的努力，力爭讓每一位孩子都得到最大限度的發(fā)展。（二）開展校本培訓(xùn)，拓寬視野1.開學前開展校本培訓(xùn)，為教師新學期充電本學年安排了信息化教學設(shè)備培訓(xùn)、學科組備課、外出學習匯報、名師講座等。針對多媒體教學設(shè)備的使用，學校特邀教學一體機供應(yīng)商為全體教師進行“鴻合?！苯虒W系統(tǒng)培訓(xùn)；安排張珊珊和孫玉寶兩位老師針對自己外出參加“傳統(tǒng)文化培訓(xùn)”和“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陶藝傳承人群培訓(xùn)”進行匯報交流，讓老師們領(lǐng)略了祖國文化的博大精深，感受到學科教學以外濃濃文化氣息。2?開展“一對一數(shù)字化教室”教學應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師課程整合能力數(shù)字化教室合作單位的張明老師從素材使用、課件制作、資源中心共享等方面對老師們進行了詳細的應(yīng)用培訓(xùn)。通過具體的學科教學案例向老師們展示了“一對一互動課堂”的獨特魅力：每個學生都能同時在線學習、自主探究、即時體驗、現(xiàn)場互動、及時分享等，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導(dǎo)，既保障了自主學習，又體現(xiàn)了個性化學習。通過培訓(xùn)學習，為老師們注入了數(shù)字化教學新理念，老師們對于“一對一互動課堂”的使用充滿了期待，為小學“構(gòu)建智慧課堂、實現(xiàn)智慧教學”提供了有力的技術(shù)支持，為校園信息化建設(shè)與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。.名師進校園活動本學年組織了兩次名師進校園活動，一次是邀請新華學校的潘杰副校長做了“袖珍老校家校共育的思考與行動”的報告。潘校長用樸實、詼諧的語言從“建陣地、轉(zhuǎn)理念、共參與”三方面為老師們詳細講述了他們在家校育人方面的點滴做法。新華學校做為農(nóng)民工子弟指定學校，他們在家校育人方面付出的努力，帶給全體教師深深的震撼與感動。第二次是邀請凱瑞小學的鞏玉梅書記到校給老師們做關(guān)于家校溝通方面的講座。鞏玉梅書記采取互動交流的形式和老師們溝通在教室里如何調(diào)動學生積極性，以及在家里如何跟親人溝通等，引導(dǎo)老師們聚焦未來，聚焦正面的事物，并且把這種狀態(tài)運用到日常工作中，這樣會使自己每天保持愉悅的心情進行工作，不僅學生受益，自己也能達到身心健康。她還通過舉實例，讓老師能夠更好的理解并運用到與家長溝通中去。.開展課堂教學活動，提升教師課堂教學水平（1）新學期起始課程，從習慣培養(yǎng)開始作家馮唐曾說，“成功沒有捷徑，但需要一些好習慣。”學校把學生習慣養(yǎng)成教育作為一年級新生入學的起始課程。擔任一年級教學的所有學科教師認真準備，積極研討，密切合作，為新入學的小學生養(yǎng)成良好行為習慣不懈努力。通過起始課程的進行，孩子們在有趣的游戲互動中，兒歌中，自我介紹中等多元的教學形式下，逐漸適應(yīng)新的學習生活，平穩(wěn)完成了幼小銜接教育的過渡，為今后順利進行教育教學工作做好扎實鋪墊。（2）為了全面提升課堂教學效率，加強對課堂教學過程的監(jiān)控與管理，同時鼓勵教師彼此間互相學習，共同進步。每學期開學第一周，學校領(lǐng)導(dǎo)會進行推門聽評課活動。通過聽評課，推動新學期教學工作的順利開展，帶動教研氛圍，促進教師整體素質(zhì)的提升。（3）舉行新教師過關(guān)研討課，助推新教師成長為了幫助新教師成長，學校為新老教師組織“青藍工程”,安排老教師指導(dǎo)，學科組團隊幫助。每位新教師經(jīng)歷從備課一說課一磨課一評課一再展示等多次教研指導(dǎo)后，經(jīng)歷亮相課一一過關(guān)課一一匯報課，每次研討都實現(xiàn)了成長與蛻變。通過參與聽課、評課的過程，我們不但了解了青年教師在課堂教學中的表現(xiàn)，也感覺和了解到各個教研組負責敬業(yè)的精神。“構(gòu)建潤澤課堂”教學賽課活動我們的課堂教學比賽一直秉持“促進生命健康成長”的主旨，采用同課異構(gòu)的形式進行，課堂上體現(xiàn)的是“先學后教，學會不教，以學定教”的課堂教學理念。（5）骨干教師展示課本學年我校被新認定的區(qū)級骨干教師有朱巍、高金鳳、張珊珊。為進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，充分利用身邊的優(yōu)秀資源，發(fā)揮骨干教師的作用，學校開展了骨干教師展示課活動，通過聽課、評課，以點帶面提升整體水平。（三）開展課題研究，打造研究型教師隊伍學校的小課題每年都在進行，產(chǎn)生了有成果，有影響的課題，如**老師的《低年級姓名課程的研究》，**老師的《繪畫在小學語文教學中的有效應(yīng)用研究》，語文組的《多途徑作文的實踐與研究》，音樂組的《小學音樂課“三分鐘玩節(jié)奏”的實驗與研究》等等。老師們的研究勁頭十足，**等三位教師的區(qū)級課題已經(jīng)順利結(jié)題，還有多位老師積極申報并且投入到區(qū)級課題的研究過程中。市規(guī)劃課題《構(gòu)建潤澤課堂促進學生生命健康成長》也順利結(jié)題。三、開展系列活動，促進家校溝通.入學第一天召開“夢想成長起航”為主題的一年級新生家長會為給家長上好入學教育第一課，讓孩子能從幼兒園生活平穩(wěn)的過渡到小學一年級，在一年級新生入學第一天召開“夢想成長起航”為主題的一年級新生家長會。向家長們介紹了學校的辦學理念和師資配備情況，讓家長們對學校有了一個全面的了解；接著又向家長們介紹了學校的教學特色以及孩子們在校園將要參與的各項活動，激發(fā)家長們積極參與學習活動的熱情；重點跟家長溝通小學一年級的培養(yǎng)重點是習慣培養(yǎng)，好習慣好人生，家長要關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成教育，并且給孩子做好榜樣引領(lǐng)。倡導(dǎo)全體家長能夠真誠地與學校、老師合作，家校攜手同心，幫助孩子走好幼小銜接的第一步。.學期中召開“好習慣，好人生”主題家長會。為促進家校溝通，展示學校的校風校貌，讓家長進一步了解學校的辦學理念和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，達到家校攜手育人的目標，學校每學期都會召開“好習慣，好人生”主題家長會。班主任、任課教師和家長進行深入的溝通，形成學校、教師、家庭的教育合力，為學生的發(fā)展起到促進作用。.開展“家校攜手共同托起明天的太陽”為主題的教學開放周活動。每學期的開放周活動，已經(jīng)成為學校的常規(guī)活動，深受家長的歡迎。家長來到學校，就想了解孩子在學校的表現(xiàn),聽講的狀態(tài)，針對家長的這種需求，學校對所有學科、功能教室、大課間活動等進行全方位的開放。家長既可以根據(jù)課程表進行聽課，又可以陪同孩子進行課間活動，也可以坐下來與任課教師溝通孩子在學校的表現(xiàn)。通過教學開放周活動,促進了家長對學校的了解，加強彼此間的溝通，為家校攜手促進學校發(fā)展架起了溝通的橋梁。四、開展學科競賽，促進學生全面發(fā)展每學期學校定期開展“聲動”才藝展示、“經(jīng)典誦讀”比賽、“小古文背誦”比賽、“數(shù)學計算技能比賽”、“書法比賽”、“繪畫比賽”、“實驗操作”技能競賽等等系列活動。通過系列活動，不僅為學生搭建了展示自我的平臺，更是促進了學科教學水平的提升。五、積極參與教研室開展的各項活動，為教師搭建展示的平臺.本學年有郭吉吉等六位教師參加了片區(qū)研討課展示活動，學校美術(shù)組還承辦了的美術(shù)片活動。老師們通過積極參與片區(qū)研討課，在團隊指導(dǎo)下經(jīng)歷備課一說課一磨課一匯報展示等一系列研討后，課堂教學水平、學科素養(yǎng)都得到了大幅度提升。.積極申請教學視導(dǎo)，借助專家力量促進教師提升本學年教研室各學科教研員在王瑤主任的帶領(lǐng)下來到小學進行教學視導(dǎo)。通過聽取匯報、深入課堂聽課、評課，王瑤主任對學校教師精神面貌和教學特色給予充分肯定，同時對今后的發(fā)展提出了指導(dǎo)性意見。各學科教研員在評課過程中也對授課教師給予了高度表揚和明確指導(dǎo)，執(zhí)教教師受益匪淺。同時，通過教學視導(dǎo)，教師了解到自身教學中存在的不足，找到努力的方向，對促進學校教師專業(yè)水平的提升起到督促作用。.開展躍動籃球大課間展示活動籃球運動，一直是我校的特色活動項目，學生在的籃球比賽過程中一直名列前茅。學校遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“我運動，我健康、我快樂”為主旨，結(jié)合學校的籃球特色，認真落實陽光大課間活動。籃球大課間，學生與籃球為伴，全部活動聽從音樂指揮，學生根據(jù)音樂的變化進行相應(yīng)的隊形變化和活動，鍛煉了學生的自主意識。在組織的籃球大課間匯報展示活動中獲得二等獎第一名的好成績。六、開展“1+x”潤澤教育課后服務(wù)模式為保證學生課后服務(wù)的質(zhì)量，提高學生的興趣，學校采取“1+x”潤澤教育課后服務(wù)模式。“1”是指每天的課后服務(wù)都安排一個固定的場所，學校安排專門教師負責管理，學生可以在這里讀書、寫作業(yè)。學校在這里為學生提供了可閱讀書籍近1000本，并且會根據(jù)學生的閱讀情況，及時更新?！皒”是學校把課后服務(wù)與社團活動相結(jié)合，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的社團活動。學校提供的社團有：信息技術(shù)、合唱、器樂、繪畫、陶藝制作、籃球社團、英語閱讀、機器人、國際象棋、拉丁舞、七巧板社團等，學生每天可以根據(jù)安