人教版二年級語文上第八單元教案

第八單元備課人:教材簡析自古以來，我們祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗幻想。今天，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進我生活時，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦體育賽事、關(guān)上精彩紛呈文藝節(jié)目時，當(dāng)我們乘機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常，因為我們已經(jīng)跨入了科技時代，科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實。本單元就足以愛科學(xué)為專題編排，有生動形象科學(xué)童話，有深入淺出科學(xué)說明文，有圖文并茂科學(xué)連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富科學(xué)知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字特點、閱讀科學(xué)動腦短文、展示查閱科學(xué)資料。這樣意圖，就是要在識字、讀書同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己視野。學(xué)情分析1、生活方面：我們學(xué)校處于農(nóng)村，學(xué)生對科學(xué)知識了解較少，因此，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，盡可能地多了解相關(guān)科學(xué)知識。2、學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三個學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字，初步具備了自主識字能力。寫字水平和閱讀水平也有了很大提高。教學(xué)目標(biāo)1、在識字，讀書同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。引發(fā)孩子們研究，探索欲望，既動口、又動手，走出校門，擴展自己視野。2、會認(rèn)65個生字，會寫46個字。3、讀好、讀懂課文。教學(xué)重難點重點識字和朗讀課文。難點了解書中所涉及到科學(xué)想象，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)興趣。教學(xué)理念經(jīng)文本領(lǐng)，因?qū)W習(xí)、S加強交沂1：三個學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字孑字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主E索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，i,使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視不范。教學(xué)準(zhǔn)備生字新詞卡片、多媒體課件。課時劃分16課時識字8教材簡析本課由兩組四字詞語組成。一組反映是古代神話，另一組是現(xiàn)代科技。通過鮮明對比，既讓我們驚嘆神話傳說神奇，又讓我們感嘆科學(xué)成就偉大。這八個詞語，既讓學(xué)生識字，又豐富了學(xué)生知識，開闊了視野。各個詞語意思雖然獨立，但讀起來能使人感到韻律美。教學(xué)時，除重點抓好識字、寫字外，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，感受語言韻律美。學(xué)情分析愛聽故事、好奇心強是小學(xué)生普遍特點。教師應(yīng)該抓住這一特征，組織學(xué)生到課外收集相關(guān)故事和資料，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，主動參及語文學(xué)習(xí)活動。在交往及互動中學(xué)習(xí)生字，積累詞語，提高認(rèn)識，發(fā)展能力，受到愛科學(xué)教育影響。

三、拓展1、出示句子：暑假里，媽媽帶著小明去大山里去游玩。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。媽媽笑著說：“小朋友都來做小明媽媽，對你同桌說說這究竟是怎么回事呀？（訓(xùn)練學(xué)生語言，發(fā)展學(xué)生思維，鞏固學(xué)生對回聲現(xiàn)象認(rèn)知。）2、平時生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？3、小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！四、作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思32、《太空生活趣事多》

教材簡析《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級上冊一篇精讀課文。本課用淺顯生動語言，介紹了一些新奇有趣太空生活知識，并且把造成“奇特”原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特原因。這些有趣事情對學(xué)生一定有很大吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識同時接受語言文字訓(xùn)練。學(xué)情分析一年級學(xué)生對于有關(guān)太空方面知識知道不是很多，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴展延伸到課本外一些太空知識，豐富學(xué)生們課外知識，培養(yǎng)了解天文知識意識，同時又培養(yǎng)了語言能力和思維能力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣語氣。3、初步了解一些太空生活常識，激發(fā)了解新科技興趣。教學(xué)重難點重點有感情地朗讀課文，了解太空常識。難點學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)收集信息和資料。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字詞語卡片，反映太空活課件。2、學(xué)生查閱太空生活資料，彩筆和畫紙。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容識字、寫字教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。2、正確流利地朗讀課文。活動板塊師生互動內(nèi)容一、導(dǎo)入（出示航天員照片）你們認(rèn)識他們嗎？同他們打打招呼?。ㄉ裰畚逄枴⑸裰哿栞d人飛船成功發(fā)射，中國人為了人類和平及進步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活了接近五天。今天，這些宇航員叔叔來到我們身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中生活，你們想知道嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、先自己讀文，要求：⑴借助拼音讀準(zhǔn)字音。⑵把句子讀通順。⑶把預(yù)習(xí)時圈出來生字每個讀三遍。2、采取四個大組開火車讀，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。三、識記生字1、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學(xué)好科學(xué)文化知識，認(rèn)識這一課生字同學(xué)們有沒有信心？2、課件出示本課生字，指名讀。3、師生評價。4、挑戰(zhàn)讀。5、開火車讀。6、讀由生字組成詞語。7、學(xué)生書空練習(xí)8個生字。重點指導(dǎo)：杯、能、必、須、事8、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。9、完成“我會寫”、“讀讀說說”。

四、檢查讀書1、指名讀（其余學(xué)生抓住讀書機會，可以挑戰(zhàn)讀）2、總結(jié)本節(jié)課：太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。五、作業(yè)第2課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣語氣。2、初步了解一些太空生活常識，激發(fā)了解新科技興趣活動板塊師生互動內(nèi)容一、復(fù)習(xí)字詞。水杯必須能力衣鉤事件漂浮二、理解課文內(nèi)容。1、自由讀一讀最喜歡一個自然段，重點練讀2至4自然節(jié)，用自己話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）2、圍繞重點，展開閱讀教學(xué)：⑴這些生活都怎么有趣？⑵這些生活為什么會這么有趣呢？在師生交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣事。⑶思考：假如你是神州7號總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須o在宇宙飛船里喝水，宇航員必須。在宇宙飛船里走路，宇航員必須。在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須o3、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。4、交流，在生不斷補充中完成以上練習(xí)。5、課件輔助相關(guān)情境教學(xué)。6、你覺得太空中生活如何？學(xué)生可能圍繞以下展開：有趣。那么，師就說一確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出

33、活化石趣味。三、擴展1、你們還知道太空生活中別趣事嗎？是怎么知道，誰來向大家介紹？2、課件展示老師收集到信息。3、想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？四、作業(yè)：自由想象太空奧秘，用彩筆畫出自己心目中太空。板書設(shè)計教學(xué)反思

教材簡析很多遠(yuǎn)古時代生物已經(jīng)滅絕了，像三葉蟲、恐龍等。我們要想了解它們生存情況，只能通過對它們化石進行科學(xué)研究。值得慶幸是，一些古老生物擺脫了重重磨難，頑強地生存到現(xiàn)在，如，木課所介紹銀杏樹、大熊貓和中華鮑，成為人們研究古生物活化石。扇形小葉子，長得很慢卻有著營養(yǎng)豐富果實，世界上最古老樹種之一，這就是銀杏樹。肥胖身體，粗壯四肢，猶如戴著墨鏡黑眼圈，這就是大熊貓。尖而長大嘴，核桃大眼睛，體長可達四五米，體重可達半噸水中動物，這就是中華鮑。學(xué)情分析學(xué)生對化石知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學(xué)設(shè)計，從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在進一步了解一些古生物知識同時，呼喚學(xué)生熱愛大自然，保護生物意識。讓學(xué)生動口、動手、動腦，走出教室，走出校園，查閱有關(guān)古生物資料，擴展自己視野，培養(yǎng)搜集處理信息能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主識字、閱讀，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流、探究發(fā)現(xiàn)，引發(fā)他們探索大自然奧秘欲望。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識11個生字。會寫8個字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物意識教學(xué)重點會認(rèn)生字，會寫生字重難點難點了解一些古生物知識，有保護珍惜動物意識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生查閱有關(guān)古生物資料。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容識字、寫字教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字；會寫8個生字。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。活動板塊師生互動內(nèi)容一、看圖引入，揭示課題。1、小朋友們，今天老師將帶大家到北京古生物博物館去參觀參觀，怎么樣？（播放課件）你們知道它們都是什么嗎？（板書：化石）你們知道什么是化石嗎？（師生交流，教師總結(jié)）師：在遠(yuǎn)古時代，地球上生活著許許多多古生物（包括動物和植物），它們死后，遺體被埋入地層，經(jīng)過億萬年演變，它們遺體逐漸變得像石頭一樣堅硬，我們就把它稱作化石。今天，我們要學(xué)習(xí)這篇課文也是跟化石有關(guān)，（補充課題：活化石），請齊讀課題。咦？怎么多了一個“活”字？你們有什么問題嗎？2、學(xué)生質(zhì)疑。3、師：剛才同學(xué)們提出了很多問題，都很有價值，那就讓我們一起走進課文去解決，好嗎？二、課堂預(yù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法。1、提出預(yù)習(xí)要求。（1）借助拼音和字典把課文讀通順。（2）把課文中生字詞勾畫出來，讀幾遍。2、一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么？并畫出不明白地方。3、學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、檢查預(yù)習(xí)。（1）課件出示生字，檢查生字讀音，師生集體糾錯。（2）說說你讀了課文后知道了什么？（3）學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理。（4）再讀課文，做到正確流利四、指導(dǎo)寫字1、左右結(jié)構(gòu)四個（化、代、孫、植）要重點指導(dǎo)，（整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，多示范）2、結(jié)合上一課“住”重點指導(dǎo)“化，代”，以加強對單立人寫法認(rèn)識和運用。3、歷史中“史”和滅絕“滅”豎撇也是指導(dǎo)重點，要先豎后撇。4、師示范書寫5、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)1、抄寫生字，每字兩遍。2、朗讀課文。

第2課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文教學(xué)目標(biāo).鞏固生字詞，會寫生字詞。.流利有感情朗讀感悟課文。.培養(yǎng)保護珍稀生物意識?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、復(fù)習(xí)回顧。.同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。.叫幾位學(xué)生分自然段讀課文，其余學(xué)生當(dāng)老師評價糾錯。二、精讀感悟。.指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，結(jié)合訓(xùn)練：（1）課文是怎樣介紹“活化石”呢？首先請大家讀讀第二小節(jié)，一邊讀課文一邊想，你讀懂了什么？可以用筆畫出自己認(rèn)為重要句子。（2）學(xué)生自由讀第二小節(jié)。（3）匯報交流。.自主學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)，結(jié)合訓(xùn)練：（1）課文還寫了兩種“活化石”一大熊貓和中華鰭，小朋友們能自己讀懂嗎？試一試吧！也像剛才老師那樣，一邊讀一邊想一邊記，同桌合作，把讀懂內(nèi)容向大家匯報，把不懂地方提出來我們一起解決好嗎？開始吧?。?）學(xué)生合作學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。（3）匯報交流：A、“大熊貓是我們熟悉動物，非常可愛。”你知道“熟悉”意思嗎？你對什么很“熟悉”？請說一句話。B、“滅絕”是什么意思？誰知道其他動物為什么會“滅絕”呢？C、“它身上披著大片硬鱗，核桃大眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪J“稀有”是什么意思？為什么中華解會“稀有”呢？三、品讀升華師：這些古生物已經(jīng)越來越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家都來保護他們？現(xiàn)在，請大家認(rèn)真讀課文，看誰把課文讀正確，流利。.自由讀課文。.小組內(nèi)互讀。.全班賽讀。四、演讀展示.師：銀杏樹、大熊貓和中華鮑，科學(xué)家把它們叫做“活化石”，我們要好好地保護它們，假如你是博物館講解員，要給前來參觀游人解說有關(guān)“活化石”內(nèi)容，你該怎么說呢？想試一試嗎？.（師示范）：我是銀杏樹，就是大家常說白果樹，我是幾億年前樹種，十分珍貴，我樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子就像一把把小扇子。我長得很慢很慢，如果你小時侯種下了我，一直要等到你當(dāng)上了爺爺奶奶，

才能吃上我果子，所以我又叫“公孫樹”。.（小組合作）選擇一種“活化石”介紹給游客。.各組派代表上臺演說。五、資料交流。.師：同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，使我們對活化石有了更深刻地了解，在我們這個地球上還有許多從遠(yuǎn)古時代生存至今生物，除了書上介紹銀杏樹、大熊貓、中華酮等活化石外，你還知道哪些有關(guān)化石知識，趕快把你找到資料和同學(xué)們交流一下。.交流資料（先同桌交流，然后選出有代表性資料上講臺交流，鼓勵學(xué)生向別人介紹自己了解到古生物知識。）六、課外作業(yè)延伸.請你寫一寫：仿寫一?篇有關(guān)于小動物作文；.請你讀一讀：《中國兒童百科全書》。板書設(shè)計教學(xué)反思34、農(nóng)業(yè)變化真大

教材簡析寒冷冬季，百花盛開、瓜果飄香；彩色棉花，紡出五彩線、織出五彩帶；無土水中，栽培出茁壯植物；只占世界百分之七耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上人口……先進科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大變化，令人驚嘆。本課彩用連環(huán)畫編排形式，把圖文緊密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字、讀書、并滲透觀察、想象能力培養(yǎng)。學(xué)情分析經(jīng)過三個學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識字本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。在識字、讀書同時、吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己視野。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。2、正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進一步增強熱愛科學(xué)情感。教學(xué)重難點重點識字，寫字，了解一些農(nóng)業(yè)科技知識。難點在感情朗讀中增強熱愛科學(xué)情感。教學(xué)準(zhǔn)備字卡、向長輩了解農(nóng)業(yè)變化。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容識字、寫字。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。2、正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、揭題，激發(fā)興趣1、師板書課題后生讀題。（板書“農(nóng)”時，邊板書邊說筆順，要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。）2、談?wù)務(wù)n前了解到農(nóng)業(yè)變化。3、師述：我們今天學(xué)習(xí)這篇課文向我們介紹了哪些農(nóng)業(yè)變化呢？二、初讀課文，了解大意1、請學(xué)生給大家提個醒，明確讀課文時要注意做到：（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識字請教同學(xué)或老師：（2）在自然段前標(biāo)上序號；（3）讀課文，結(jié)合圖，想想課文意思。2、學(xué)生運用自己喜歡方式讀課文，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查交流（1）出示生字，學(xué)生試讀，指名讀，及時正音。（重點知道讀好“產(chǎn)”前鼻音，“棚”后鼻音）開火車認(rèn)讀生字。（2）學(xué)生說說自己已認(rèn)識或剛認(rèn)識生字，怎么認(rèn)識?提出比較難識記字共同討論。（3）出示詞語，開火車讀。（4）選出自己認(rèn)為最難讀句子，請大家讀讀。（隨機指導(dǎo)讀好2個長句子停頓）a、我們用/世界上百分之七耕地，養(yǎng)活了/全世界/百分之二十一以上/人口，袁爺爺立了大功。b、這種棉花/在吐絮時/就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠/可以直接用它/紡出五彩線，織出五彩布。（4）分節(jié)抽讀課文，及時正音。（5）談?wù)務(wù)n文向我們介紹了哪些農(nóng)業(yè)變化。（結(jié)合學(xué)生回答板書）

三、寫字指導(dǎo)1、師范寫生字：廠、產(chǎn)、介、科、技、紡、織。2、生仿寫，師要求第2個字比第1個寫得好。3、組織評議。四、作業(yè)積累詞語1、請學(xué)生找出課文中自己喜歡詞語讀給大家聽。2、出示讀讀記記中四字詞，選其中詞語說話，并說說類似詞語。第2課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進一步增強熱愛科學(xué)情感?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師逐一出示生字,學(xué)生讀并組詞，看誰反應(yīng)最快。（對于難識記字要多出現(xiàn)幾次）2、看教師嘴形,從自己生字卡片中尋找并讀出來。二、圖文對照，精讀課文師述：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了農(nóng)業(yè)發(fā)生了巨大變化，課文具體介紹了（雜交水稻良種、大棚種植、彩色棉花、無土栽培）?？吹睫r(nóng)業(yè)這些變化，“我”心情是怎樣呢?（高興、興奮、激動、好奇）你能把這種感情讀出來嗎？1、選擇最感興趣一個變化，對照圖，練習(xí)朗讀。2、交流朗讀（1）第2自然段結(jié)合朗讀,理解“引人注目”。（2）第3自然段讓學(xué)生閉目想象，朗讀好"百花盛開、瓜果飄香”。（3）第4自然段重點讀好好奇感。（4）第5自然段看圖理解“十分茁壯”。（5）出示后三個自然段，你發(fā)現(xiàn)它們在寫法上有什么特點？（體會過渡句，并仿照改一改文中句子。）3、師述：了解了這么多，你最想說什么?（隨機出示句子，指導(dǎo)朗讀）句子：有了先進科學(xué)技術(shù)，農(nóng)業(yè)變化真大！4、小結(jié)：寒冷冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色棉花，紡出五彩線：無土水中，栽培著茁壯植物；只占世界百分之七耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上人口……先進科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大變化，令人驚嘆.其實，農(nóng)業(yè)變化遠(yuǎn)不只這些

三、爭當(dāng)”小講解員”活動1、把自己課前搜集農(nóng)業(yè)科技成果拿出來,試著在小組內(nèi)當(dāng)講解員介紹。2、推薦優(yōu)秀者上臺介紹（教師把學(xué)生搜集資料貼在黑板上）。3、小結(jié)。四、作業(yè)搜集農(nóng)業(yè)新科技成果板書設(shè)計教學(xué)反思語文園地八教學(xué)目標(biāo)1、自主發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字特點。通過觀察圖畫，能說幾組反義詞。積累詞語，恰當(dāng)運用詞語。2、讀通、讀懂簡短課外文章，愿意把自己想說話說出來。3、學(xué)習(xí)搜集資料，培養(yǎng)口語交際能力。4、能主動參及展示活動，樂于展示自己學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于及別人交流。教學(xué)重難點重點通過觀察圖畫，能說幾組反義詞。積累詞語，恰當(dāng)運用詞語。難點讀通、讀懂簡短課外文章，愿意把自己想說話說出來。教學(xué)課時4課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容：我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：自主發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字特點。通過觀察圖畫，能說幾組反義詞。積累詞語，恰當(dāng)運用詞語。活動板塊師生互動內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)］、認(rèn)識9個生字。會寫6個字。2、正加流利地朗讀信文，積累詞語，感受語言文字韻律美。3、有主動閱讀中國神話故事，了解當(dāng)今科技成果愿望。教學(xué)重難點重點識字，寫字，正確流利地朗讀課文，了解課文中介紹神話故事和科技成果。難點通過反復(fù)朗讀，感受語言韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生搜集有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛船，運載火箭資料和古代神話傳說故事資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容識字、讀文。教學(xué)目標(biāo)正確流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字韻律美?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、切入舉偶1、講故事：今天我給大家?guī)硪粋€神話故事，你們喜歡聽嗎？（教師講古代神話故事），我們課文里還有許多非常精彩故事，你們愿意學(xué)嗎？2、匯報資料：課前我們都收集了許多神話故事，還找了許多關(guān)于現(xiàn)代科技方面資料，誰能給大家介紹一下？二、朗讀1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。2、讀了課文以后你有什么問題？你知道人造衛(wèi)星，航空母艦，宇宙飛船，運載火箭他們到底是怎樣高科技成果嗎？它們能給我們生活帶來什么呢？3、同桌互讀互評。三、識字1合作學(xué)習(xí)白土汨47占由讀生字4。組內(nèi)互W互查。說說你用什么方法記憶這些字？2、組局練習(xí)。個別常用字可進行一字開花游戲，如:射、衛(wèi)、載等。3、多種形式練讀生字生詞。四、寫字1、出示“我會寫”中六個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察征。2、教師范寫“宇、航”（上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)各一個）3學(xué)生綽號和牛評議4：引導(dǎo)昌工前察，抓住圣字特征，進行有針對性指導(dǎo)，確保識字活動高效。一、導(dǎo)入：（播放音樂）聽到選這熟悉聲音，又到了“我發(fā)現(xiàn)”時間了，這一次我們會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？二、我發(fā)現(xiàn)1、讀小泡中話，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同部件這一漢字特點。2、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如：第三組四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。3、“看看說說”讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，不必引導(dǎo)。指名說。如：黑、白，大、小，長、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。三、作業(yè)：

第2課時教學(xué)內(nèi)容：日積月累教學(xué)目標(biāo)：讀通、讀懂簡短課外文章，愿意把自己想說話說出來。活動板塊師生互動內(nèi)容一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)生字詞二、讀讀記記1、自己讀詞語，一起讀。2、創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽一出來金光閃閃，黃山風(fēng)景一一秀麗神奇，小兔子跑進樹林一一無影無蹤，廣闊大海一一無邊無際。3、自己想辦法記住這些詞語。（也可以讓學(xué)生把這些詞語寫在自己積累筆記上。）三、我會選1、引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。2、自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己理由。四、我會寫1、啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里臧著沒有說，你想說說嗎？2、組內(nèi)同學(xué)互相說自己想說話。（內(nèi)容不限，長短不限。）3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。4、學(xué)生自由書寫，教師巡視了解。也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀，評一評。五、我會讀1、自讀，要求讀正確，流利。2、同學(xué)比賽讀，讀給老師聽。3、組織學(xué)生說說韓愈聰明在什么地方。五、作業(yè)：第3課時教學(xué)內(nèi)容：口語交際教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集資料，培養(yǎng)口語交際能力?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、小組討論交流1、展示并向同學(xué)介紹自己搜集資料，同學(xué)間互相閱讀。2、互相推薦自己最感興趣內(nèi)容。3、用簡單話想全班介紹自己最感興趣內(nèi)容。二、召開“動物，植物”介紹會1、創(chuàng)設(shè)情境：大家看了這么多有關(guān)動植物資料，掌握了這么多動植物方面知識，可以說是動植物小專家了。我們組織一個“動植物介紹會”好不好？2、示范引導(dǎo)：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它樣子介紹一下自己。三、活動1、分小組準(zhǔn)備講稿。2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講解，講解同學(xué)要戴好相應(yīng)頭飾，掛上相應(yīng)動物標(biāo)牌。（可用自己喜歡方式講）3、各組推選最佳講解員參加全班比賽。4、師生共同評議四、作業(yè)第4課時教學(xué)內(nèi)容：展小口教學(xué)目標(biāo)：能主動參及展示活動，樂于展示自己學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于及別人交流?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、談話引入同學(xué)們，相信這一學(xué)期你們收獲一定不少，今天，我們就把自己這學(xué)期學(xué)習(xí)成果都拿出來展示一下吧。二、自我展示1、日記展不可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。2、中華鮑等資料可以以資料卡片形式展示。自然博物館見聞可以在小組內(nèi)介紹，再在班里介紹。（條件不允許學(xué)?？梢越M織學(xué)生集相關(guān)自然科學(xué)方面資料、組織學(xué)生進行展示。三、小結(jié)四、作業(yè)教學(xué)反思

五、熟讀1、比賽讀、個別讀、齊讀。（內(nèi)容包括八個詞（熟讀成誦，讀中積累，讀中感悟。）2、用“……也……”說話。六、作業(yè)第2課時教學(xué)內(nèi)容課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生有主動閱讀中國神話故事，了解當(dāng)今科技成果愿望?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀字卡，同桌互檢。2、你能用生字或生詞說一句話嗎？（自選，教師注意學(xué)生用詞是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確。及時給以評價和指導(dǎo)。）3、小組內(nèi)互相講述四個神話故事，每組推選一個“故事大王”上臺講述，并領(lǐng)讀所講述詞語。二、交流1、答疑。結(jié)合學(xué)生收集資料和讀文中提出問題，組織學(xué)生進行自由交流，解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題和產(chǎn)生疑問。2、比較（1）、引導(dǎo)學(xué)生將傳說和現(xiàn)代科技對比，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)興趣。（2）、通過神話傳說及現(xiàn)代科技對比，你有什么感想？3、激趣。時代在發(fā)展，科技在進步，在現(xiàn)代科技大發(fā)展今天，你有什么樣夢想呢？2、小組交流自己找到衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片。三、實踐作業(yè)課后請學(xué)生從八個詞語中選擇一個畫一幅畫，并寫上詞語。板書設(shè)計

教學(xué)反思30、我是什么

教材簡析本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水不同形態(tài)和及人利弊關(guān)系。文中始終不點明“我”就是水，而是通過水形態(tài)變化和及人類關(guān)系描寫，讓讀者去猜，更增加了文章趣味性。學(xué)情分析通過本單元前面兒篇課文學(xué)習(xí)實踐，學(xué)生對“邊讀邊想”學(xué)習(xí)課文方式已經(jīng)獲得了一些感性體驗，能夠根據(jù)問題進行有目閱讀，但是閱讀持久性、認(rèn)真性會隨著對課文熟悉程度而降低。因此，要讓學(xué)生明確每一次閱讀要求，及時反饋完成情況，在表揚中，激勵學(xué)生一次一次接觸文本，獲取知識。對于課文中所涉及關(guān)于“水”各方面知識，學(xué)生學(xué)習(xí)不是以零為起點，知識儲備一方面來自于生活實際，如下雨、下雪等。因此在教學(xué)中，估計學(xué)生知及不知，集中課堂教學(xué)時間擴充學(xué)生“知”，彌補學(xué)生“不知”。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡部分。3、了解水不同形態(tài)變化以及及人類密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識教學(xué)重難點重點1、正確朗讀課文，背誦自己喜歡部分。2、懂得“我”是水，了解水是怎樣變化。難點理解水變化及人類關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字卡片，相關(guān)課件。2、師生收集水及人類關(guān)系相關(guān)資料。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容識字讀文教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀課文。活動板塊師生互動內(nèi)容一、謎語導(dǎo)入今天，老師給同學(xué)們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？師說出謎語“千條線，萬條線，落到水中看不見。”學(xué)生猜，隨機板書課題。二、通讀課文，隨文識字。1、學(xué)生帶著問題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。2、教師范讀課文，要求學(xué)生仔細(xì)聽老師是怎樣把每一個字讀準(zhǔn)確，特別注意生字讀音。3、學(xué)生自由大聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。4、開火車認(rèn)讀帶拼音生詞卡片，師相機指導(dǎo)正音二重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)以下字、詞：躁災(zāi)暴躁灌溉沖毀災(zāi)害睡覺散步飄浮5、小組分別交流識字方法。6、分小組齊讀課文，要求讀準(zhǔn)確，讀流利。教師巡視，個別輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫字1、出示“我會寫”中字，讓學(xué)生自己觀察這些字有什么特點。2、匯報觀察結(jié)果，相機引導(dǎo)學(xué)生觀察重點字特點，左右結(jié)構(gòu)字在田字格中位置。3、師范寫字、邊寫邊強調(diào)重點：如：“曬”第九筆是豎彎，沒有鉤；四點底四點不同排列方向。4、學(xué)生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、檢測鞏固識字1、點名讀課后不帶拼音生字詞。2、分小組比賽讀，加強記憶。五、作業(yè)1、多向交流記字方法（小組交叉交流）2、讀自己喜歡段落給朋友聽。

第2課時教學(xué)內(nèi)容閱讀文本教學(xué)目標(biāo)1、了解水不同形態(tài)變化以及及人類密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。2、背誦自己喜歡部分。活動板塊師生互動內(nèi)容一、言語激趣，引入課文學(xué)習(xí)。小朋友，聰明你已經(jīng)知道“我”是什么了嗎？請你來說給大家聽一聽。二、抓重點段進行朗讀感悟。自由讀課文，說說你從什么地方知道“我”是水？（找出第三自然段）1、自己練讀，評議指導(dǎo)：你朗讀很流利，你想聽聽“水”自己是怎么說嗎？2、（課件出示水滴）：小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺時候，請你讀得再輕一些，不要吵醒我；我散步時候讀得輕快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌時候，多自在呀！你能把我讀得活潑一些嗎？再練習(xí)練習(xí)，你肯定是最棒。（課件設(shè)計江河里水流情景，重點凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對話形式出示它語言。）3、教師范讀，學(xué)生練讀。讀出“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌”時不同語氣。4、學(xué)習(xí)第一、二自然段（1）、生自由放聲朗讀（2）、出示課件：（出示水滴話）小朋友，我性格是多變，你能把我各種變化找出來嗎？（3）、生自由找、畫，師隨機板書：（汽、云、雨、雹子、雪）（4）、出示課件：你最喜歡我哪種樣子啊，讀給大家聽聽好嗎？（課件設(shè)計出現(xiàn)江河、小溪、大海三處不同水珠，形態(tài)各異。）學(xué)生分別找出不同自然段進行賽讀、點評。5、學(xué)習(xí)第四自然段水聽到小朋友們讀得這么棒，都想及你們交朋友了。可是他說作為朋友，還想把他脾氣告訴你們，你們想知道嗎？（1）小組合作讀第四自然段，老師巡視輔導(dǎo)。（2）引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)練讀中體會水“溫和”一面和“暴躁”一面。（3）提出不懂詞語，相機理解“溫和、暴躁、灌溉、淹沒、沖毀、災(zāi)害”等詞語意思。（4）根據(jù)自己體會，讀出水不同狀態(tài)和溫和、暴躁雙面性，齊讀課文。（5）背出自己喜歡段落。三、反饋通過學(xué)習(xí)，你知道了什么知識，懂得了什么道理？適時對學(xué)生進行環(huán)保意識培養(yǎng)。

31、回聲四、拓展思維1、水是我們親密朋友，除了課文中介紹，你還知道水能幫助人們做什么好事嗎？2、說話練習(xí)：用“假如我是水”結(jié)合課文中介紹知識說一段話。五、作業(yè)1、把今天新認(rèn)識字讀給父母或朋友聽聽。2、找找水資料，看看我國水資源情況怎樣。板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程

教材簡析《回聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文《人教版》二年級上冊第31課。這篇科學(xué)童話向?qū)W生展示了一個物理現(xiàn)象一回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學(xué)生對大自然現(xiàn)象了解吸引力，激發(fā)學(xué)生有探索科學(xué)興趣。學(xué)情分析本課涉及到是自然當(dāng)中一種物理現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生對回聲了解只停留在感性認(rèn)識層面，甚至有同學(xué)根本沒有這方面經(jīng)驗。因此，在課前教師應(yīng)鼓勵學(xué)生到大自然中去體會，豐富學(xué)生感知。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗，運用圖片或多媒體等手段，揭開回聲奧秘。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識6個生字。會寫8個字。理解由生字組成詞語和由熟字組成新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切語氣。3、讀懂課文，初步了解回聲形成原因，激發(fā)探索科學(xué)興趣。4、感受語言美，體會文中展示奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然思想感情。教學(xué)重難點重點讀懂課文和詞句訓(xùn)練。難點初步了解回聲成因。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字詞語卡片、圖片或課件。2、課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗回聲。教學(xué)課時2課時第1課時

教學(xué)內(nèi)容識字、寫字。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識6個生字，會寫8個字。理解由生字組成詞語和由熟字組成新詞。2、正確、流利地朗讀課文?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、切入舉