2023年一年級(jí)語文上學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?一年級(jí)語文?上學(xué)期工作?總結(jié)一轉(zhuǎn)?眼圣誕元旦?馬上過，元?月末考試安?排已經(jīng)出爐?，本學(xué)期的?緊張教學(xué)備?考工作將接?近尾聲。本?學(xué)期我?guī)б?（6）班語?文，回顧一?學(xué)期以來緊?張忙碌的語?文教學(xué)工作?，我感嘆良?多，酸甜苦?辣咸俱涌上?心頭，為了?鞭策我更好?的做好今后?的教學(xué)工作?，先回顧總?結(jié)反思如下?：我接一?（6）四個(gè)?多月了，這?是我從一年?級(jí)入學(xué)前夕?通過陽光分?班，親手抓?鬮來的，為?此我虔誠的?祈禱好久，?希望能夠遇?到一批聰穎?活潑，陽光?向上的孩子?，遇到一批?通情達(dá)理，?比較開明的?家長，總之?我感到運(yùn)氣?是不錯(cuò)。只?是我一入學(xué)?就開始精心?用心投入的?班，全班_?__個(gè)親孩?子，本班學(xué)?生，個(gè)女生?，___個(gè)?男生。通過?幾個(gè)月的朝?夕相處，我?們班的孩子?相對(duì)來說資?質(zhì)素質(zhì)都比?較不錯(cuò)，當(dāng)?然也有幾個(gè)?個(gè)別孩子基?礎(chǔ)比較差，?默迪和卓原?，睿宸和熙?達(dá)，碩璞和?佳馨學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太好，?很讓我傷腦?筋。一、?（關(guān)于個(gè)人?發(fā)展）廣泛?閱讀，儲(chǔ)備?豐富的教學(xué)?能源。打?造書香校園?，爭做書香?園丁，一直?是我們學(xué)校?追求的目標(biāo)?，我也一直?在督促自己?做一個(gè)博學(xué)?多識(shí)的好老?師。胸藏文?墨懷若谷，?腹有詩書氣?自華。我加?入小學(xué)語文?群后，每周?六小林老師?都放一些特?價(jià)教師的教?學(xué)___課?，如王崧舟?老師的，管?建剛老師的?，薛法根老?師的，竇桂?梅校長的，?把這些重量?級(jí)的特級(jí)大?腕請(qǐng)到我家?里來，讓我?受益非淺。?另外，我業(yè)?余時(shí)間大力?加強(qiáng)了理論?學(xué)習(xí)，研讀?李振村主編?的《教小學(xué)?，不簡單》?、《小學(xué)語?文老師必知?道的___?個(gè)妙招》、?湯勇局長《?做一個(gè)卓越?而幸福的教?育者》，韓?興娥主編的?《讓孩子踏?上幸福閱讀?車道》，管?建剛的《一?線教師》和?《教師成長?的___》?等充實(shí)著我?某些方面的?不足。二?、養(yǎng)成好習(xí)?慣和扎實(shí)基?礎(chǔ)同等重要?教材，是?我們教學(xué)的?綱要，它實(shí)?踐著課程目?標(biāo)對(duì)教學(xué)的?要求。鉆研?教材，細(xì)讀?文本，應(yīng)該?是最能彰顯?教師教學(xué)功?底的。教師?對(duì)文本的解?讀有多深，?學(xué)生在學(xué)習(xí)?的路上就會(huì)?走多遠(yuǎn)。這?正如倡導(dǎo)“?詩意語文”?的王崧舟老?師所說：“?文本細(xì)讀正?是語文教師?積淀言語經(jīng)?驗(yàn)、獲取言?語感悟、啟?迪言語智慧?、砥礪言語?人格的重要?路徑和平臺(tái)?。如果語文?教師能認(rèn)真?細(xì)讀每一個(gè)?文本，將文?本里里外外?爬梳個(gè)透，?殫精竭慮，?敲骨吸髓，?甚至將文本?內(nèi)化為自己?的生命化的?言語存在，?那么，我們?還何愁喚不?醒學(xué)生的言?語生命意識(shí)?、促不進(jìn)學(xué)?生的言語生?命發(fā)展？”?只有細(xì)讀文?本，才能真?正理解作者?的創(chuàng)造本源?因我為是第?一次。帶?一年級(jí)的語?文課，為了?比較自如的?上道，我給?自己加壓，?咬牙堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，必須借?助外力。為?了過好拼音?這一關(guān)，每?學(xué)習(xí)一課的?拼音字母之?前的晚上，?我都坐在電?腦前借助網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)收看?研習(xí)一些名?師的拼音視?頻課，這樣?第二天上課?就感到有底?氣，不至于?露怯。一年?級(jí)是識(shí)字寫?字教學(xué)仍然?是教學(xué)重點(diǎn)?。為了讓我?的親孩子們?從一年級(jí)開?始就把基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能學(xué)扎實(shí)?，本學(xué)期我?除了加大了?對(duì)課本基礎(chǔ)?知識(shí)的強(qiáng)化?，主要是在?讀和背誦上?下功夫。比?如，在書寫?方面，我大?力強(qiáng)調(diào)規(guī)范?性，要求書?寫整齊，字?跡工整，每?課后面要就?掌握的生字?都在課堂上?一筆一劃的?領(lǐng)著孩子們?學(xué)習(xí)，把跟?隨教材的《?三步練字》?書法當(dāng)作業(yè)?布置，每課?都要檢查批?改，《課時(shí)?筆記》也是?做到一課一?批改，講評(píng)?好及時(shí)改正?。重視讀課?文的朗讀，?對(duì)生字筆順?筆畫的練習(xí)?，不斷提高?學(xué)生的知識(shí)?水平。三?、打造書香?小荷國學(xué)吟?誦特色大?學(xué)代表著一?個(gè)民族文明?的高度，小?學(xué)代表著一?個(gè)民族文明?的根部。因?此，小學(xué)階?段的教育，?既要給孩子?當(dāng)前生活最?需要的美好?事物，也要?給孩子未來?生命最重要?的精神奠基?。我積極?響應(yīng)___?力弘揚(yáng)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化，?讓國學(xué)知識(shí)?進(jìn)入課堂的?號(hào)召，從一?年級(jí)入學(xué)以?來我就致力?于打造書香?班級(jí)，有意?識(shí)地從一年?級(jí)開始落實(shí)?我的經(jīng)典吟?誦教學(xué)，“?小荷才露尖?尖角，早有?蜻蜓立上頭??！蔽医?jīng)過?深思熟慮給?我們一年級(jí)?（6）取名?為：“書香?小荷”。經(jīng)?典吟誦是我?們書香小荷?的特色，讓?優(yōu)秀的詩詞?童謠滋潤著?孩子的心靈?，我希望通?過不懈的努?力，希望將?國學(xué)做得有?聲有色，_?__。書?聲瑯瑯，朗?朗乾坤。書?是我們的好?朋友，學(xué)校?是讀書的地?方，全年級(jí)?共有___?個(gè)教學(xué)班中?，我?guī)ьI(lǐng)的?一年級(jí)（6?）是充滿一?個(gè)充滿書香?、書韻、書?魂的班__?_，每天早?晨我引領(lǐng)“?書香小荷”?的孩子們充?分利用黃金?時(shí)間開展國?學(xué)課《弟子?規(guī)》的吟誦?和薛瑞平主?編的《日有?所誦》的朗?讀，入學(xué)四?個(gè)月以來，?孩子們讀背?詩歌、兒歌?、童謠一百?多首。我?們開展了一?次語文詩歌?背誦小能手?比賽，趙一?婷當(dāng)場背過?33首詩歌?，有的家長?反映還有的?孩子能背過?四十多受兒?歌。新芽吟?誦社團(tuán)的孩?子們還要吟?誦《三字經(jīng)?》，開設(shè)了?《___》?一百遍的誦?讀課程和成?語接龍的活?動(dòng)?！罢b?讀經(jīng)典，浸?潤童心”在?__年圣誕?節(jié)這一天，?我們班較順?利地開展了?一次《美妙?的吟誦》錄?像課，請(qǐng)?zhí)?校長給我們?班錄課，孩?子們積極踴?躍的展示了?幾個(gè)月以來?所學(xué)的出課?本以外的才?能，看得出?孩子們學(xué)得?很快樂，我?們班記憶力?比較好的有?龐熙達(dá)高逸?晨許睿辰李?盈瑩等孩子?___能背?到十幾章，?溫鈞康楊欣?宇劉碩璞等?孩子對(duì)成語?接龍非常感?興趣。通過?詩書浸潤的?孩子們個(gè)個(gè)?有朝氣有靈?性，我明顯?感覺到孩子?在書寫、朗?讀誦讀、表?達(dá)方面都有?不同程度的?提高。四?、指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?俗話說，“?磨刀不誤砍?柴功”。方?法對(duì)于學(xué)習(xí)?來說是最重?要的。搞好?了學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，對(duì)?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績是有?很大的好處?的。___?有的同學(xué)老?是玩，可成?績卻不錯(cuò)呢?？我們常常?強(qiáng)調(diào)上課專?心聽講，及?時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)?行鞏固，然?后還要及時(shí)?復(fù)習(xí)。但是?我覺得思考?才是最關(guān)鍵?的有人說，?聰明與否，?在于是否思?考。我們要?著重指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)思考?。睡前回顧?當(dāng)天所學(xué)，?也是一種良?好的學(xué)習(xí)方?法。其實(shí)學(xué)?習(xí)方法有很?多，只要是?有用的，都?可以試試。?五、突出?章節(jié)過關(guān)，?拓展知識(shí)視?野本期的?教學(xué)內(nèi)容，?分為六個(gè)單?元。在每個(gè)?單元的教學(xué)?任務(wù)完成之?后，我都進(jìn)?行檢測，針?對(duì)學(xué)生存在?的知識(shí)點(diǎn)問?題，及時(shí)解?決，重視錯(cuò)?題及時(shí)改正?。對(duì)確實(shí)困?難的學(xué)生進(jìn)?行耐心細(xì)致?的個(gè)別教育?，使之掌握?。語文，?一直被認(rèn)為?是一門“皮?厚”的學(xué)科?，語文教學(xué)?必須重視積?累運(yùn)用。為?了拓展學(xué)生?的知識(shí)視野?，我開展了?一系列的語?文活動(dòng)。開?展優(yōu)秀課文?朗讀活動(dòng)，?獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)背?過課文的學(xué)?生一枚小印?章。即使在?期末備考沖?刺階段我也?沒有放松對(duì)?孩子們閱讀?的訓(xùn)練，反?而我加大了?閱讀量，有?時(shí)候副科老?師不上，我?就讓班干部?領(lǐng)讀兒歌大?全，目前兩?節(jié)課讀了3?首，期末