2023年冀教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?冀教版小學(xué)?二年級(jí)數(shù)學(xué)?下冊(cè)教學(xué)工?作總結(jié)一?、情況分析?二年級(jí)的?小朋友經(jīng)過?了本學(xué)期的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)?知識(shí)與技能?的掌握以及?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?相對(duì)來說已?有了較大的?轉(zhuǎn)變:絕大?部分同學(xué)作?業(yè)清楚，態(tài)?度端正;他?們由一年級(jí)?不喜歡數(shù)學(xué)?轉(zhuǎn)變成對(duì)數(shù)?學(xué)表現(xiàn)出較?大的興趣;?由學(xué)起數(shù)學(xué)?來感覺很累?轉(zhuǎn)變成能愉?快、主動(dòng)地?參與數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?二、工作成?績(jī)開學(xué)剛?接這個(gè)年級(jí)?時(shí)，就知道?這個(gè)年級(jí)是?全校公認(rèn)的?基礎(chǔ)最弱的?年級(jí)，又是?區(qū)里每年都?跟蹤統(tǒng)考的?年級(jí)。如，?存在學(xué)生一?年級(jí)學(xué)習(xí)的?加、減法計(jì)?算不過關(guān)、?解決實(shí)際問?題說理不清?、變化題不?懂思考方法?等問題。因?此一年級(jí)期?末考試班均?分僅為__?_分，優(yōu)秀?率僅為50?﹪。通過?本冊(cè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，抓住?一切機(jī)會(huì)鍛?煉他們的思?維、口頭敘?述的能力、?動(dòng)手操作的?能力。利用?練習(xí)課時(shí)間?，補(bǔ)習(xí)加、?減法含義以?及加、減法?計(jì)算方法等?。利用口算?比賽，日日?口算練習(xí)并?計(jì)時(shí)間、改?錯(cuò)，提高學(xué)?生的計(jì)算能?力和計(jì)算速?度。本學(xué)期?，本年級(jí)全?體學(xué)生都有?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步，期末考?試，班均分?為___分?，優(yōu)秀率為?96.55?﹪，合格率?達(dá)到100?﹪。三、?工作重點(diǎn)?教學(xué)工作:?1、讓學(xué)?生在生動(dòng)具?體的活動(dòng)中?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。在教學(xué)?中，根據(jù)學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題?情境，鼓勵(lì)?學(xué)生在生動(dòng)?具體的活動(dòng)?中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。如:__?_學(xué)生進(jìn)行?“數(shù)一數(shù)”?的活動(dòng)，幫?助學(xué)生體驗(yàn)?乘法的含義?;開展“分?一分”的活?動(dòng)，在大量?平均分的過?程中，體驗(yàn)?除法的含義?，等等。利?用直觀教具?進(jìn)行演示，?幫助學(xué)生理?解分析，從?而輕松掌握?所學(xué)知識(shí)。?2、引導(dǎo)?學(xué)生獨(dú)立思?考與合作交?流，幫助學(xué)?生積累參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)。在具?體的數(shù)學(xué)活?動(dòng)中，鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立思?考、勇于發(fā)?表自己的意?見，善于傾?聽別人的意?見，與同伴?進(jìn)行交流。?同時(shí)引導(dǎo)學(xué)?生在小組內(nèi)?進(jìn)行分工合?作，以提高?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?紀(jì)律。3?、將課堂教?學(xué)與現(xiàn)實(shí)生?活緊密結(jié)合?，讓學(xué)生感?覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?不再枯燥無?味。培養(yǎng)?學(xué)生初步的?應(yīng)用意識(shí)，?以及提出問?題和解決問?題的能力。?本冊(cè)教材提?供了很多要?運(yùn)用所學(xué)的?知識(shí)去解決?的實(shí)際問題?，在教學(xué)中?充分利用這?些素材培養(yǎng)?學(xué)生的應(yīng)用?意識(shí)。教材?中還安排了?一些實(shí)踐活?動(dòng)，如“找?一找生活中?哪些問題可?以用乘法解?決，哪些問?題可以用除?法解決，并?與同伴說一?說”，培養(yǎng)?學(xué)生提出問?題和解決問?題的能力，?使學(xué)生體會(huì)?到數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活的聯(lián)?系。4、?注重?cái)?shù)學(xué)思?想方法的滲?透。根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)，結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容有機(jī)?地進(jìn)行思想?品德教學(xué)和?相關(guān)思想的?滲透。5?、創(chuàng)造性地?使用教材。?在教學(xué)中，?根據(jù)本班學(xué)?生的特點(diǎn)和?實(shí)際情況，?創(chuàng)造性地使?用教材，設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?;根據(jù)本班?學(xué)生的已有?知識(shí)和生活?經(jīng)驗(yàn)確定合?理的教學(xué)起?點(diǎn)和重點(diǎn)，?結(jié)合本地的?實(shí)際情況和?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素?材創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，同時(shí)?，適時(shí)地記?錄自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)和教?學(xué)反思，以?不斷改進(jìn)自?己的教學(xué)觀?念和教學(xué)方?法。6、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)困?生的輔導(dǎo)和?優(yōu)等生的培?養(yǎng)。采取生?生互幫與教?師輔導(dǎo)相結(jié)?合、數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)與其他學(xué)?科學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方式，?多角度、多?層面的對(duì)學(xué)?困生進(jìn)行輔?導(dǎo)。教育?工作:1?、嚴(yán)格要求?自己，以誠?待人，心態(tài)?平和，與同?事團(tuán)結(jié)協(xié)作?，認(rèn)真踏實(shí)?工作。加強(qiáng)?和同事的合?作與交流，?保質(zhì)保量的?完成學(xué)校交?給的各項(xiàng)工?作，為了學(xué)?校的發(fā)展做?出自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?2、教育教?學(xué)中___?全體學(xué)生，?公正、平等?地對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生。對(duì)?學(xué)生充滿愛?心，尤其是?對(duì)待后進(jìn)生?，能給予無?私的幫助和?關(guān)懷。3?、對(duì)課堂教?學(xué)注重精益?求精，__?_教學(xué)細(xì)節(jié)?。如:__?_對(duì)學(xué)生的?激勵(lì)評(píng)價(jià)、?___對(duì)及?時(shí)生成的教?學(xué)資源的捕?捉及合理利?用等。4?、細(xì)心批改?每一本作業(yè)?，杜絕錯(cuò)批?、漏批現(xiàn)象?，探索趣味?性、創(chuàng)新性?作業(yè)，__?_后進(jìn)生，?采用“一