幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2023（5篇）

幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2023活動目標(biāo)：?1、組織幼兒采用?各種方式朗讀故事?，在熟悉故事的基?礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分角色?表演故事。2、?知道撿到東西要交?還給主人。3、?能積極參加表演活?動，增強(qiáng)幼兒對文?學(xué)作品的表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備：1?、幼兒用書，故事?DV2、動物頭?飾，紐扣圖片。?活動過程：一、?回憶故事名稱1?、出示繪本封面：?這本書叫什么名字??(多次反復(fù)指讀?書名)2、《一?顆紐扣》的故事里?都有誰?說了什么?事?二、閱讀故?事1、發(fā)放幼兒?用書。2、我們?一起來聽一聽這個?故事，錄音讀到哪?一頁你就要翻到哪?一頁，也可以輕輕?地跟著錄音一起講?一講。。3、教?師帶領(lǐng)幼兒朗讀故?事。4、合作朗?讀：一二三組小朋?友讀小老鼠的話，?四五六組的小朋友?讀其它小動物的話?。5、四五六組?的小朋友讀小老鼠?的話，一二三組的?小朋友讀其它小動?物的話。6、接?讀故事：下面我們?一頁一頁來接讀故?事，老師說了哪一?組讀就由哪一組的?小朋友來讀，老師?叫那個小朋友的名?字就由這個小朋友?來讀接下來的一頁?，沒有輪到自己讀?小朋友也要仔細(xì)聽?，并把書翻到別人?正在讀的那一頁，?聽聽誰讀得好，看?看誰能認(rèn)真聽別人?讀。三、表演故?事1、剛才老師?看見一些小朋友講?故事講得特別好，?老師要請他們戴上?頭飾來表演故事。?2、請___名?能力強(qiáng)的幼兒上前?表演故事，在講到?“小老師回到家…?….”教師可根據(jù)?幼兒掌握的情況，?引導(dǎo)幼兒講述。?3、評價剛才幼兒?的講述情況，再請?一些幼兒上前表演?故事：剛才別的小?朋友在上面表演故?事的時候，老師發(fā)?現(xiàn)某某小朋友能安?安靜靜、認(rèn)真地看?表演，詩歌有禮貌?的小觀眾，現(xiàn)在老?師也要請他們來表?演，希望下面的小?朋友都能安安靜靜?地看表演。四、?結(jié)束部分1、評?價幼兒活動情況，?讓幼兒下課后和同?伴繼續(xù)表演這個故?事。2、小老鼠?為什么不怕辛苦要?一直問這么多小動?物呢?.(教育幼?兒撿到東西要物歸?原主。)幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2023（二）【活動設(shè)?計(jì)】動物是自然?界的精靈，他和我?們?nèi)祟惞餐钤?這個地球上，同我?們的生存有著密切?的關(guān)系，孩子們對?動物也很感興趣，?因此我班開展了可?愛的小動物的主題?活動，主題進(jìn)行活?動中的一個早晨，?小朋友們正在做操?，有一只小鳥在旁?邊的空地上跳來跳?去，這引起了孩子?們極大的興趣，有?些孩子停止了作操?，在觀察它，有些?孩子在高興地竊竊?私語，也有的隨手?撿起了地上的小石?子去砸它。在以后?的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常?飛來，孩子們也依?舊如此，對于小班?的孩子想跟他單純?地講道理，很難讓?他們理解，即使理?解這種行為不是來?源于自身的情感推?動，而是外在的約?束也很難持久。由?此我想到了這首兒?歌，這首兒歌充滿?著童趣，也體現(xiàn)著?小朋友與小鳥之間?朋友似地親密地感?情。加之___月?底到___月初正?逢一年一度的愛鳥?周的活動，這正是?一個讓孩子了解鳥?類，建立愛護(hù)、保?護(hù)鳥類的好的教育?機(jī)會。因此我以這?首兒歌為藍(lán)本自己?設(shè)計(jì)了本次活動。?【活動目標(biāo)】?1、體會詩歌中小?鳥和“我”之間的?親密關(guān)系，知道要?保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥?類。2、能在圖?示的提醒下，學(xué)習(xí)?朗誦兒歌。3、?能根據(jù)角色的變換?，做出相應(yīng)的動作?，進(jìn)行游戲?！?活動準(zhǔn)備】小鳥紙?偶、圖示一副。?【活動過程】一?、出示紙偶，引起?幼兒興趣。1、?出示紙偶，引起幼?兒興趣“小鳥你好?!歡迎你，你有什?么事嗎”(傾聽的?樣子)“哦!小鳥?說它今天早上在學(xué)?我們做操，而且他?把它畫了下來，請?小朋友們看，他都?學(xué)了些什么?”(?自評：小班孩子的?想象力豐富，在他?們的眼里一切都是?有生命的，哪怕是?一個紙偶，一個虛?構(gòu)的角色都會引起?他們的情感共鳴，?因此在這里我將小?鳥從兒歌中提出作?為整個活動的主角?，引起下文)二?、看圖示，學(xué)習(xí)兒?歌1、出示圖示?，分句學(xué)習(xí)?！?哎呀!畫的真好，?誰來說說小鳥學(xué)了?那些動作，它是怎?么學(xué)的?”分句說?說。(幼兒回答)?2、教師完整地?朗誦兒歌。“我?把你們的話和在一?起編了一首兒歌，?就叫做小鳥學(xué)做操?，念給你們聽一聽?”。(教師完整朗?誦一遍)“我念?得好不好?小鳥親?了我一下，我真得?意。你想讓小鳥親?親你嗎?現(xiàn)在請你?在下面看著圖示自?己說說”3、幼?兒自己看圖示嘗試?朗誦。(自評：?在這個環(huán)節(jié)中我選?擇圖示來幫助幼兒?記憶兒歌，因?yàn)樵?這之前我上過兩節(jié)?兒歌學(xué)習(xí)的課，一?節(jié)是《牽?；ㄅ栏?樓》一節(jié)是《春天?》，同樣都是兒歌?學(xué)習(xí)，且兒歌的難?易程度差不多，為?什么幼兒掌握情況?卻相差很多，前者?采用的是簡單的提?示，而后者是一副?完整且構(gòu)圖優(yōu)美的?畫，可是幼兒掌握?卻不好，我反思后?想是不是因?yàn)榍罢?提示有一定的順序?性，而后者因?yàn)闃?gòu)?圖的需要，出現(xiàn)的?景物沒有順序，一?會看左，一會看右?，一會下，一會上?，因?yàn)橐暰€不停的?轉(zhuǎn)移而分散了幼兒?對兒歌內(nèi)容的關(guān)注?，為了證實(shí)我的想?法，我在這節(jié)課中?采用了圖示的提示?，讓孩子通過有序?的場景排列，重點(diǎn)?部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)?來幫助幼兒自己學(xué)?習(xí)。)三、圍繞?課題，提升主題。?“小鳥為什么喜?歡跟我們做朋友呢??”(幼兒回答)?小結(jié)幼兒的話：?因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥?所以小鳥才愿意和?我們一起游戲。?(自評：這節(jié)課的?主題內(nèi)涵—就是讓?幼兒體會兒歌中小?朋友與小鳥之間親?密的伙伴關(guān)系，通?過問題的提出讓幼?兒思考應(yīng)該采用什?么樣的方式同小鳥?相處，通過自己講?述和傾聽同伴講述?讓幼兒相互了解保?護(hù)鳥類的好辦法，?進(jìn)而了解要保護(hù)鳥?類同鳥類成為好伙?伴。)四、游戲?游戲：“小鳥學(xué)?作操，你們來做小?鳥，我來當(dāng)這個小?朋友，一起游戲。?”師生分角色游戲?。結(jié)束：小鳥飛?吧飛吧飛到外面去?吧!幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2023（三）1、理解故事?內(nèi)容,感受擁抱、?親吻、關(guān)懷是一種?甜蜜的親情。2?、學(xué)習(xí)用多種方式?表達(dá)對親人的愛。?3、從小培養(yǎng)幼?兒關(guān)愛別人的好品?質(zhì)。活動準(zhǔn)備:?長圍巾、記錄紙、?掛圖、故事錄音帶??；顒舆^程:?一、談話,引出?課題。1、“每?個人都有自己的媽?媽,小朋友都長大?了,要知道關(guān)懷自?己的媽媽。今天老?師給你們帶來了一?位小客人,猜猜他?是誰?出示小松鼠?玩具,老師給你們?講一個有關(guān)小松鼠?的故事,故事的名?字是《給媽媽的媽?媽送甜蜜》。小朋?友知道媽媽的媽媽?是誰嗎?引導(dǎo)幼兒?說出媽媽的媽媽是?外婆。你們猜一猜?小松鼠要給媽媽的?媽媽送什么禮物呢??2、教師用簡?筆畫將孩子的回答?做好記錄,如:巧?克力、衣服、花、?水果、棒棒糖等。?二、教師播放故?事錄音帶,請幼兒?欣賞故事。“請?小朋友聽一聽小松?鼠給媽媽的媽媽送?什么禮物?看誰聽?得仔細(xì)認(rèn)真,聽完?故事后告訴老師正?確的答案?！甭?完故事后,請幼兒?回答問題“小松鼠?給媽媽送什么禮物??給媽媽的媽媽送?什么禮物?”對答?對的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)?。三、利用掛圖?,老師有表情的講?述故事,鼓勵幼兒?認(rèn)真聽,引導(dǎo)幼兒?感受甜蜜也是一種?親情。(1)邊?講述邊提問幼兒“?媽媽給外婆送什么?禮物?外婆心里覺?得怎樣?”(隨著?幼兒的回答出示長?圍巾。)小松鼠要?送給外婆什么禮物??外婆心里覺得怎?樣?教師講述故?事時速度放慢,注?意用語氣語調(diào)等方?式來建立味覺的甜?與情感體驗(yàn)的“甜?”之間的聯(lián)系。?(2)提問“小松?鼠沒有送給外婆糖?、巧克力等禮物,?外婆為什么還那么?高興?根據(jù)幼兒的?回答,老師做出小?結(jié):擁抱、親吻、?關(guān)懷、一句甜蜜的?話都是表達(dá)對親人?的愛。四、拓展?、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵?幼兒把甜甜的愛送?給更多的人。(?1)老師擁有你們?這些可愛的小朋友?,好幸福啊!你們?可以送給老師什么?樣的甜甜的愛呢??(鼓勵幼兒給老師?送甜蜜的禮物:一?個擁抱,香甜的吻?、說一句甜蜜溫馨?的話等。)(2?)說一說:甜甜的?愛還可以送給誰??送給他們什么樣的?甜甜的愛?(鼓勵?幼兒回家后向爸爸?媽媽、爺爺奶奶表?達(dá)自己對他們的愛?。)(3)請幼?兒戴上頭飾,分角?色和老師一起表演?故事,老師扮演外?婆,和孩子一起學(xué)?說故事中的對話。?幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2023（四）?【教學(xué)目標(biāo)】：培?養(yǎng)幼兒在家交際與?幼兒溝通能力，善?于結(jié)交朋友，能利?用假日團(tuán)結(jié)小朋友?，在家長帶領(lǐng)下和?小朋友一起玩耍、?游戲，不孤單、寂?寞，融入幼兒群體?。【教學(xué)模式】?：室外活動【教?學(xué)器材】：兒童用?手機(jī)玩具【教學(xué)?歌曲】：找朋友兒?歌?！窘虒W(xué)過程?】：一、主動與?本小區(qū)小朋友或同?班幼兒通話：1?.拿手機(jī)撥一個本?小區(qū)或同班小朋友?的手機(jī)號碼;2?.手機(jī)接通后，先?和小朋友打個招呼?，互相問候;3?.開始聯(lián)系活動內(nèi)?容：我：喂，某?某，你上午有空嗎??幼：我有空。?我：我想邀請你?到小區(qū)廣場玩拍皮?球，可以嗎?幼?：可以啊。都有什?么人?我：還有?甲朋友、乙朋友。?幼：好的。我和?爸爸、媽媽說一些?，馬上就來。我?：好的。廣場見。?幼：廣場見。?二、幼兒與幼兒練?習(xí)通話：1.將?全班幼兒平均分成?兩組，每組選__?_人組成一個通話?組合，各拿一個手?機(jī);2.通話開?始。幼兒相互問候?，開始聯(lián)系活動內(nèi)?容。3.播放找?朋友兒歌。三、?教學(xué)指導(dǎo)：1.?指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī)?，會和別人聯(lián)系;?2.指導(dǎo)幼兒通?話時，會講邀請小?朋友出去玩、在哪?玩、玩什么等話。?3.通話結(jié)束會?互相告別，會說：?"再見"。四、?小結(jié)評比：1.?根據(jù)幼兒通話情況?，指出不足;2?.表揚(yáng)通話時，語?言流利，口齒清楚?，表達(dá)完整的幼兒?，號召其他幼兒向?他們學(xué)習(xí)。五、?附小手機(jī)兒歌：找?啊找，找到一個小?朋友，出去玩，多?快樂;你和我是好?朋友。幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案2023（五）目標(biāo)：1?.認(rèn)識幾種常見水?果，能分辨紅、黃?、綠、紫等顏色。?2.喜歡聽故事?《河馬肚子大》，?學(xué)說"河馬，我請?你吃__顏色的_?_(水果名稱)"?。準(zhǔn)備：1.?展板一塊，展示架?四只。2.紅、?黃、綠、紫色的小?房子圖片各一，紅?、黃、綠、紫色水?果大圖片一份，小?圖片幼兒入手一份?，河馬操作玩偶(?可用紙盒制作)_?__個，猴子頭飾?一個。3.動員?家長帶孩子去水果?店、超市購買水果?，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、?嘗一嘗，積累有關(guān)?水果的經(jīng)驗(yàn)。過?程：一、分辨各?種顏色的水果1?.表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。?師(出示各種水?果大圖片)：果園?里水果大豐收了，?有紅色的蘋果、黃?色的香蕉、綠色的?西瓜，還有……(?引導(dǎo)幼兒說出各種?顏色的水果。)?2.游戲：水果找?家。教師先介紹?水果的新家--紅?、黃、綠、紫色的?小房子圖片，然后?請幼兒將各色水果?按顏色分別送到相?應(yīng)的小房子中。?二、欣賞故事《河?馬肚子大》1.?引出故事。師：?水果大豐收，你們?想不想吃呀?有一?位動物朋友很想吃?。它有一張大大的?嘴巴，還有一個大?大的肚子，它是誰?呢?師：對，它?就是河馬(出示玩?偶)。下面老師就?給你們講《河馬肚?子大》的故事。?2.邊演示玩偶邊?有表情地講述故事?。3.用提問引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師?：小猴請河馬吃了?什么水果?它們是?什么顏色的?(?這兩個問題是針對?不同層次的幼兒設(shè)?計(jì)的。能力強(qiáng)的幼?兒可以用一句連貫?的話來講述，如：?"小猴請河馬吃了?紅色的蘋果和紅色?的草莓。"甚至還?可將其他顏色的水?果一起說出來。而?能力弱的幼兒則可?以這樣說："小猴?請河馬吃了蘋果，?是紅色的蘋果。"?)三、分組游戲?：喂河馬吃水果?