2023年四年級班級工作總結

第52頁共52頁2023年四年級班級工作總結2023年四年級班級工作總結。一學期來，我們根據“以創(chuàng)設合適學生開展的學習過程和教育方式為主旨”的班級工作思路，圍繞“有禮有序、善學樂學”的目的，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級特色四方面開展班級工作，獲得了比擬理想的成果。突出抓中心工作——學習品質有提升四〔五〕班是2023年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習根底方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有老師都非常重視學生學習品質的培養(yǎng)。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。我代數學主要從從進步課堂教學效率入手，根據學生的學習根底與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領先起跑的學習方式〔讓一局部學生提早預習、提早練習〕，讓優(yōu)秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式〔找同一程度的學生為對手〕，逐漸培養(yǎng)這局部學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的考慮，她總要耐心地給予指導?！斑@兩次測驗你的成績都比擬好，這說明你可以把數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中,你讓老師見識到了你的粗心大意,假如你的智慧加上同等的細心,相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經常出如今四〔五〕班學生的試卷上！英語老師李榮翠在課堂教學過程中，以目的達成作為檢驗標準，關注每一個層次的學生的開展。每一節(jié)課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大進步！在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學老師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現，不舉手也會給你時機”；在假期，班級網頁是優(yōu)秀學生大展身手的舞臺；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的才能，不是完成任務！”這樣的意識都已經深化學生心靈！“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我?guī)н@個班以來一直堅持的原那么！在日常班級管理中，我和每一位老師溝通，關注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年老師傾情投入。如今，班級學生的學習品質有了明顯的進步，班級的學習狀態(tài)進入良性循環(huán)，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。堅持抓常規(guī)工作——行為習慣有模范在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。首先，發(fā)揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的好心！”——同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上好心地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復撫慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了抱歉，學會了尊重，還練習了寫作！〔只要字條上出現錯別字，馬上就會有人好心地改正過來，并在旁邊寫著“這個字寫錯了！”〕同時，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現有才能的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有才能的人受委屈、沒有才能的人更受委屈，一局部人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結合班級學生的實際情況，我們選擇一局部表現突出或發(fā)現有管理才能的“領袖”擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理安排。班干部培養(yǎng)工作結合班級事務管理進展，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合詳細事例指導管理方法。比方宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學好心地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重別人并獲得別人尊重的途徑；又如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監(jiān)視各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”〔衛(wèi)生保潔做得好就可以為小組爭光，個人可以加分〕來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是才能又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務，優(yōu)秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作。“能者多勞”和“做力所能及的事”的管理方式，使班級管理質量有了進步，以往那些有事沒事就找班主任的同學如今“有事就找班干部”了。另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經常在一起分析^p學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比方有一位因特殊原因轉來四〔五〕班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數英三科總是不及格。班級老師觀察、分析^p后認為他的落后在于“破罐子破摔”，其實他內心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有老師對他采取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最正確時機”的談話讓他對將來有希望，“學習成績落后不要緊，關鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業(yè)的保證，“不怕人有錯，就怕不改正”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然到達了八非常，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著安康的喜悅！用心抓特別工作——特色特長有起色學生特長培養(yǎng)、班級特色工作是情趣活動、興趣活動，是學生良好個性開展的重要手段，因此，我們班級結合學部“爭創(chuàng)六小能手”的活動開展了這方面工作：班級網頁增加了藝術欄目，民間工藝活動請劉丹丹老師指導刻紙藝術，鼓勵每一位學生積極參加選修課，支持有特長的學生參加特長班等。網絡小能手，是班級的網頁管理元；小小武術家，是班級練習運動會團體操的小老師；小記者、小主持是班級、學部主題活動的積極分子；繪畫方面有特長的學生，推薦參加英語手抄報比賽獲得廣州市獎勵……一學期來，班級建立工作得到了班級所有老師的支持，特此感謝！【以下為贈送相關文檔】工作總結擴展閱讀2023年四年級工作總結本學期，四年級級部在學校領導的正確領導下，在各任課老師的鼎力支持和努力工作下，各項工作順利開展。開學初期，就制定好級部工作方案，保證級部工作正常有序地進展。同時本學期又是頭緒繁雜，任務繁重的一個學期，現就將本年級在本學期的工作做以下總結：一、教研工作踏實進展，追務實效。本學期，四年級語文、數學教研組在兩位教研組長的帶著下均獲得優(yōu)異的成績。教育教研工作踏實進展，追務實效，教研活動得到學校領導的好評。朱海霞老師參加了市青年老師創(chuàng)新大賽，并獲得了一等獎的好成績。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術老師在教研組長趙艷梅老師的帶著下，在山東省的人壽杯繪畫比賽中，有一名同學獲得金獎，在濰坊市創(chuàng)新繪畫比賽中，有多人同學獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災的繪畫比賽。五位班主任在本學期配合學校作了大量工作，努力培養(yǎng)學生聽說讀寫的好習慣，在全校的班級量化評比中，分數都很高。二、以學生為主體，落實各項工作。1、開學初期，由于教學區(qū)發(fā)生了變化，學生的平安問題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點區(qū)域平安監(jiān)護值日表”，各位老師盡職盡責，使平安工作做到了前面；在改善課間操質量方面，各班主任可以按照學校的要求帶著學生做到有秩序的到達指定位置來做操。同時聚集集體智慧，制定年級文明公約。〔1〕、以小學生行為標準的三字歌為標準來衡量學生的日常行為標準。〔2〕、靜：教學區(qū)內輕輕的走，輕輕的說，制止追逐打鬧、大喊大叫；進入教室靜靜的讀、靜靜的寫，嚴禁大聲喧嘩?！?〕、凈：所有學生都要講衛(wèi)生，同時班內及衛(wèi)生區(qū)內的衛(wèi)生也要時常保持干凈?！?〕、精：無論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學生?！?〕、井：做任何事情或者搞任何活動都要做到井然有續(xù)?！?〕、安：不登高臨險，不趴在窗口向外張望，不私自去體育園。2、在學生的紀律、衛(wèi)生等方面做了大量的工作，使得本年級屢次被評為紀律、衛(wèi)生先進年級。3、各班積極響應學校的號召，開展豐富多彩的課外活動，調動學生學習的積極性。讀書節(jié)的到來，給學生帶來新一輪的讀書熱潮；中午非常鐘演講，班級讀書交流會，讓學生真正感受到了學習的樂趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學生體會到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學生對于自己的書寫有了更加高度的認識；還有“古詩文經典誦讀”等一系列活動的舉行，充分調動了學生的積極性。4、本學期舉行的家長開放周和校訪日和家長課程培訓讓學生及學生家長及時理解本年級的工作動態(tài)，搭建了一個良好的師生、老師與學生家長交流的平臺。三、年級老師團結協(xié)作，各項活動敢為人先。本學期各位老師團結協(xié)作，在各項活動中均獲得優(yōu)異成績。在剛剛完畢的諸城市慶賀改革開放30年元旦獻詞中，四年級學生表現出色，同時五位班主任老師和三位數學老師盡心盡力，為獻詞訓練不辭辛苦，任勞任怨，是一個精誠合作的團隊。“回憶為了反思，總結為了進步”。本學期行將完畢，在將來的時間里我們還有很多工作需要去做，在繼續(xù)加強對老師的業(yè)務學習的根底上，進一步加大力度對班級進展管理，使得年級工作更上一層樓。四年級班級工作總結篇一：四年級班級工作總結范文又一學期完畢了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、繁忙而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領導的統(tǒng)一布署下，在各位任課老師的大力協(xié)作下，雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前。現就本學期的班務工作進展回憶總結：一、日常行為標準的落實雖然以前一直在抓日常行為標準，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新標準，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。二、干____伍的組建和培養(yǎng)學期初，根據班干部以往的表現，進展重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進展調換，進展明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，到達以面帶面的良好效果。三、狠抓教育教學工作通過座位的安排，適當進展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氣氛，同時跟科任老師親密配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃重，有一種比學趕幫的氣氛。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕。四、重視主題班會的開展本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型H1N1流感，冬季平安教育、學習長江大學生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深化印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。五、平安教育，常抓不懈平安是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學生的平安，我時時注意對學生進展平安教育，除利用班會課、還采取了許多平安措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提早排除平安隱患。對學生的行為給予一定的約束，制止攀爬樓梯，制止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通平安，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的安康成長。六、班務工作存在的問題及以后努力的方向：1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。2、局部學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的方法。3、和學生交流比擬少，常常不能及時充分地理解學生。4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。篇二：四年級班務工作總結我班是四年級二班，有76人，學生年齡在2歲，思想程度不一，整體素質稍低，班級工作相比照擬困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作方案，針對中年級學生特點，積極開展愛國教育，培養(yǎng)學生良好的行為標準，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住晉級的有利時機，借助班會對全體同學進展政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了團結、務實、積極、爭先的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析^p其是非，總結其教訓，汲取其經歷，引導學生進展自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進展愛國、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的根底。二、借助學科教學這一陣地對學生進展?jié)撘颇钠返陆逃?，進步了學生的綜合品德素質。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為標準的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準那么的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的才能，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。三、加強了班級平安教育。本學期中，可以針對當前不平安因素，對學生的平安教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理才能，使每一位學生都能高快樂興上學來，平平安安回家去。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。四、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往。本學期繼續(xù)進展家訪、碰頭會面等形式，并在5月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經歷，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。五、開展豐富多彩的活班級動。本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學《新守那么》《新標準》，針對學生的實際情況進展教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了根底。其中在學校組織慶6，1活動中，我班學生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性；讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且可以積極參加社會理論活動，理解社會知識，大大進步了學習興趣，豐富了知識?？傊?，全班同學經過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課老師聯絡缺乏，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。篇三：班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。班主任在班級管理工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展指導。班主任在教育教學理論中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。一、應做到言出必行，樹立信譽班主任作為師長，尤其要做到言出必行，這樣才會讓學生覺得你是一個講信譽，值得尊重、相信的老師，那么，你說出的話必然會在學生心目中形成一定的份量，做到為學生所信，這也就有利于班主任工作的有效開展。在任班主任期間，我要求學生應該時時刻刻將校日常行為標準放在心中，將班級榮譽放在心中，遵章守紀、勤奮努力，爭取使自身和班級都做到最好。二、應當注重為人師表，獲得學生的尊敬學生的模擬、承受性很強，而老師在其中產生的影響作用尤其大。作為班主任要想在學生心目中樹立威信，就必須自身做出一定的示范性。要學生講究文明禮貌，你首先要自身講究語言舉止文明；要學生講究衛(wèi)生，你首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學生不遲到、早退，你首先必須做到遵守時間，上班、上課不遲到。這也就是要求班主任必須為人師表，即所謂的身教。在班主任工作中，我要求學生做到的同時也要求自己要做到。三、應當公正對待學生，樹立公正嚴明的形象作為班主任，日常與學生接觸的時機更多，在處理各項問題時，更應做到公正、平等，不能因學生成績的優(yōu)差、以往表現的好壞等而有所偏向，應當一視同仁，詳細問題詳細對待、處理。四、應當注重與學生的溝通，做學生的貼心人作為班主任，要想樹立威信，歸根結底，對工作要有嚴謹、認真、求索、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度；對學生要抱有殷切的希望，要有一顆真誠的心。五、苦練根本功，努力進步自身素質。班主任自身建立的關鍵是進步班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身?！?〕不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學生獲取知識的唯一途徑?！?〕是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深化的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。六、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。篇四：一轉眼，一學年過去了，下面就本學期的班主任工作進展回憶總結：一、熱愛學生，尊重學生，相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進展放權:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己籌劃,組織,總結,收到較好的效果。二、以身作那么，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨意丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。二、加強思想品德的教育班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生才能。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己籌劃,組織,總結,收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值____上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進展交流。5、成立自律小組，以學生管理學生，進步其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導，做好宣傳工作,制造良好的言論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯絡,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決方法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與缺乏,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣闊同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改良工作方法,進一步調動廣闊同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。我相信，只要自己努力做到了，孩子們一定會信服！繼續(xù)努力！篇五：一學期來，我們根據以創(chuàng)設合適學生開展的學習過程和教育方式為主旨的班級工作思路，圍繞有禮有序、善學樂學的目的，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級特色四方面開展班級工作，獲得了比擬理想的成果。突出抓中心工作學習品質有提升四〔五〕班是2023年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習根底方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有老師都非常重視學生學習品質的培養(yǎng)。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。我代數學主要從從進步課堂教學效率入手，根據學生的學習根底與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領先起跑的學習方式〔讓一局部學生提早預習、提早練習〕，讓優(yōu)秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式〔找同一程度的學生為對手〕，逐漸培養(yǎng)這局部學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的考慮，她總要耐心地給予指導。這兩次測驗你的成績都比擬好，這說明你可以把數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中,你讓老師見識到了你的粗心大意,假如你的智慧加上同等的細心,相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！這些話語，經常出如今四〔五〕班學生的試卷上！英語老師李榮翠在課堂教學過程中，以目的達成作為檢驗標準，關注每一個層次的學生的開展。每一節(jié)課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大進步！在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學老師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現的時候，黑板是你們的天地舉手是積極的表現，不舉手也會給你時機；在假期，班級網頁是優(yōu)秀學生大展身手的舞臺；學習每一個生字，都要找到它的朋友寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的才能，不是完成任務！這樣的意識都已經深化學生心靈！讓學生更喜歡班主任沒教的學科！這是我?guī)н@個班以來一直堅持的原那么！在日常班級管理中，我和每一位老師溝通，關注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年老師傾情投入。如今，班級學生的學習品質有了明顯的進步，班級的學習狀態(tài)進入良性循環(huán)，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。堅持抓常規(guī)工作行為習慣有模范在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說教，嘗試著用奇特的方式教育人。首先，發(fā)揮藍色留言板的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的字條。稱它為藍色留言板，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的好心！同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上好心地釘個帖子；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復撫慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著祝福所有的同學！師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了抱歉，學會了尊重，還練習了寫作！〔只要字條上出現錯別字，馬上就會有人好心地改正過來，并在旁邊寫著這個字寫錯了！〕同時，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，班干輪流制是我們班的做法，目的是想發(fā)現有才能的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有才能的人受委屈、沒有才能的人更受委屈，一局部人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理看來，知人善用一定勝過大家輪著干！當然，結合班級學生的實際情況，我們選擇一局部表現突出或發(fā)現有管理才能的領袖擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理安排。班干部培養(yǎng)工作結合班級事務管理進展，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合詳細事例指導管理方法。比方宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學好心地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重別人并獲得別人尊重的途徑；又如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監(jiān)視各小組保潔的責任，各小組長通過周評比〔衛(wèi)生保潔做得好就可以為小組爭光，個人可以加分〕來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是才能又確實有限的同學，我們給他們安排助理的職務，優(yōu)秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作。能者多勞和做力所能及的事的管理方式，使班級管理質量有了進步，以往那些有事沒事就找班主任的同學如今有事就找班干部了。另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經常在一起分析^p學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比方有一位因特殊原因轉來四〔五〕班的同學，在原來班級是老總級別的人物不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數英三科總是不及格。班級老師觀察、分析^p后認為他的落后在于破罐子破摔，其實他內心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有老師對他采取了系列教育活動：換班是改變個人形象的最正確時機的談話讓他對將來有希望，學習成績落后不要緊，關鍵是不要停下努力的腳步的談話是他堅持聽講、堅持做作業(yè)的保證，不怕人有錯，就怕不改正的談話使他學會了寬容、學會了反思，尊重老師和同學其實就是尊重自己的談話幫他分辨了是非，籃球場上的成功就是你的優(yōu)秀的活動為他塑造了好形象沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然到達了八非常，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著安康的喜悅！2023年四年級班級工作總結一學期來，我們根據“以創(chuàng)設合適學生開展的學習過程和教育方式為主旨”的班級工作思路，圍繞“有禮有序、善學樂學”的目的，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級特色四方面開展班級工作，獲得了比擬理想的成果。突出抓中心工作——學習品質有提升四〔五〕班是20xx年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習根底方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有老師都非常重視學生學習品質的培養(yǎng)。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。我代數學主要從從進步課堂教學效率入手，根據學生的學習根底與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領先起跑的學習方式〔讓一局部學生提早預習、提早練習〕，讓優(yōu)秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式〔找同一程度的學生為對手〕，逐漸培養(yǎng)這局部學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的考慮，她總要耐心地給予指導?！斑@兩次測驗你的成績都比擬好，這說明你可以把數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中,你讓老師見識到了你的粗心大意,假如你的智慧加上同等的細心,相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經常出如今四〔五〕班學生的試卷上！英語老師李榮翠在課堂教學過程中，以目的達成作為檢驗標準，關注每一個層次的學生的開展。每一節(jié)課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大進步！在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學老師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現，不舉手也會給你時機”；在假期，班級網頁是優(yōu)秀學生大展身手的舞臺；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的才能，不是完成任務！”這樣的意識都已經深化學生心靈！“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我?guī)н@個班以來一直堅持的原那么！在日常班級管理中，我和每一位老師溝通，關注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年老師傾情投入。如今，班級學生的學習品質有了明顯的進步，班級的學習狀態(tài)進入良性循環(huán)，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。堅持抓常規(guī)工作——行為習慣有模范在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。首先，發(fā)揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的好心！”——同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上好心地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復撫慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了抱歉，學會了尊重，還練習了寫作！〔只要字條上出現錯別字，馬上就會有人好心地改正過來，并在旁邊寫著“這個字寫錯了！”〕同時，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現有才能的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有才能的人受委屈、沒有才能的人更受委屈，一局部人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結合班級學生的實際情況，我們選擇一局部表現突出或發(fā)現有管理才能的“領袖”擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理安排。班干部培養(yǎng)工作結合班級事務管理進展，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合詳細事例指導管理方法。比方宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學好心地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重別人并獲得別人尊重的途徑；又如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監(jiān)視各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”〔衛(wèi)生保潔做得好就可以為小組爭光，個人可以加分〕來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是才能又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務，優(yōu)秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級管理質量有了進步，以往那些有事沒事就找班主任的同學如今“有事就找班干部”了。另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經常在一起分析^p學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比方有一位因特殊原因轉來四〔五〕班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數英三科總是不及格。班級老師觀察、分析^p后認為他的落后在于“破罐子破摔”，其實他內心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有老師對他采取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最正確時機”的談話讓他對將來有希望，“學習成績落后不要緊，關鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業(yè)的保證，“不怕人有錯，就怕不改正”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然到達了八非常，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著安康的喜悅！用心抓特別工作——特色特長有起色學生特長培養(yǎng)、班級特色工作是情趣活動、興趣活動，是學生良好個性開展的重要手段，因此，我們班級結合學部“爭創(chuàng)六小能手”的活動開展了這方面工作：班級網頁增加了藝術欄目，民間工藝活動請劉丹丹老師指導刻紙藝術，鼓勵每一位學生積極參加選修課，支持有特長的學生參加特長班等。網絡小能手，是班級的網頁管理元；小小武術家，是班級練習運動會團體操的小老師；小記者、小主持是班級、學部主題活動的積極分子；繪畫方面有特長的學生，推薦參加英語手抄報比賽獲得廣州市獎勵……一學期來，班級建立工作得到了班級所有老師的支持，特此感謝！小學四年級班級平安工作總結我對本班的平安工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關平安方面的知識，不厭其煩地對他們進展平安教育。由于學生還有點小，我不但對他們進展平安知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不平安的行為，就及時進展教育，要求改正。回憶這一學期的工作現總結如下：一、培養(yǎng)學生的平安意識平安工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲，在樓道里不要打鬧，要做到輕聲慢步;出校門時，要求學生慢行通過校門;在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。班級中沒有平安事故發(fā)生。二、培養(yǎng)學生遵守紀律習慣首先向學生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《新小學生日常行為標準》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立典范。發(fā)現不良現象及時糾正，并實行班干局部工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理形式。三、培養(yǎng)學生文明禮貌習慣要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為標準;穿著整潔，結合各項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到老師都有禮貌地叫聲老師好。同學之間團結友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。四、做好家校聯絡工作老師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作家校合作。利用課余時間，經常與家長聯絡，獲得家長協(xié)助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在老師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。在今后的工作中，還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。2023年小學四年級班務工作總結隨著時間的悄悄流失，學生高快樂興地拿走素質報告冊，本學期我負責的四年級班務工作順利完畢了。為了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建立及管理方面的工作情況，現對本期班務工作總結于下：一、工作成績〔一〕開學工作上學期在籍51人，本學期轉走3人，報名注冊48人，無流失、留級的學生。及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生進展自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排適宜的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉祎瑋為教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞開工具及其它物品。〔二〕學習方面我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，結實掌握各學科的知識，并轉化為才能。班上學生大多有積極學習的愿望和行動，形成了良性的學習氣氛，學生之間能進展良性的競爭，并互相促進。學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做典范、提供幫助，成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，積極帶著大家認真學習，幫助學習困難的同學，使全班的成績得到了穩(wěn)定和進步。我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，并對學生的坐姿、站姿進展嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態(tài)度較好，寫字的程度較好。我經常理解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，理解他〔她〕們學習中的困難，及時地為他〔她〕們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學慣用品，在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與進步。并將學生的想法與科任老師交流，使班上多數學生各學科能比擬平衡地開展。我認真做好學生的思想工作，使他〔她〕們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得如今的學習是為了將來自己的開展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否那么，將來懊悔就晚了。我還加強對學生的輔導，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生落伍。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉祎瑋是認真學習的好典范，鼓勵大家向他〔她〕們學習，向他〔她〕們靠齊?！踩臣o律方面制訂了四年級班規(guī)，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委員冉杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并及時進展教育。有違紀違規(guī)行為13人次，對違紀學生進展堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的38名學生進展表揚和鼓勵。每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤情況。本學期學生出勤情況為：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生?！菜摹称桨卜矫骈_學時，家長自愿投保，購置了保險單，使學生的平安有了保證。XX年9月12日，學校、班主任與家長簽定了《平安責任卡》，明確了雙方的責任和義務。隨后，由于罾潭集鎮(zhèn)進展施工，因此向家長發(fā)放《告家長書》，共同約束學生做好平安工作。9月下旬至10月上旬，為了確保學生的平安，我堅持每天護送場上的學生回家，并教育所有學生遵守學校的規(guī)定，不要到施工地去逗留。學生的《免疫證》復印件上交學校存檔，提醒家長帶著學生及時打好疫苗，防止流行病的發(fā)生。每周通過班會課對學生進展平安方面的全面教育，實行放學后不回家的雙向請假制度〔早上給家長打招呼、下午向班主任請假〕。每天教育學生課間注意平安，提醒學生上學、放學途中也要注意平安。教育學生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由平安監(jiān)視員冉薪治進展監(jiān)視、教育。全期無平安事故的發(fā)生?！参濉硞€人衛(wèi)生每天由衛(wèi)生委員楊建飛對學生的個人衛(wèi)生進展抽查，糾正不正確的衛(wèi)生習慣，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對養(yǎng)成較好的學生加以表揚和鼓勵?！擦呈称沸l(wèi)生制定了《平安、食品衛(wèi)生公約》，讓學生明確應該遵守的事宜，強調放學前方能購置食品，要認準食品是否變質、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)視員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi)惹事故發(fā)生?！财摺城鍧嵭l(wèi)生教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員倪聰安排學生認真清掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室應該大家保護，根本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，根本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。〔八〕藝體方面堅持搞好音樂、體育、美術的教學工作，搞好學生體質安康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓練，鍛煉學生的才能?！簿拧硟刹偌盎顒咏M織學生做好眼保健操、播送體操，由冉祎瑋任領操員，保證“兩操”的質量。組織委員代德、宣傳委員肖社發(fā)動組織學生參加升旗、跳擺手舞、校會等活動，維護隊列秩序與紀律。組織學生參加“紀念‘一二?九’學生運動七十一周年紀念活動”，上交五幅美術作品參與書畫比賽，全班學生參與歌詠比賽?！彩嘲嗉壔顒颖酒陂_展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均獲得了很好的效果，學生的參與熱情很高，鍛煉了學生的才能，使學生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉?？谒惚荣惞谲娛悄咂肌⑷綀@林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。〔十一〕教室硬件學生自籌勞開工具，動手栽種花草。師生共同辦好學習園地，合理布置教室，改善教學環(huán)境，使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書籍和報刊的借閱工作。〔十二〕班隊工作方面本期加強對中隊的建立，成立了以中隊長冉祎瑋、副中隊長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心，小隊長陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干，全體少先隊員為成員、非少先隊員為特別成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領巾、隊徽為要求，以做一個合格的少先隊員為目的，爭做好人好事、講文明講禮貌。通過大家的努力，獲得了一定的效果，多數同學能積極佩帶隊徽、紅領巾。通過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉杰、向路、倪聰做得最多，是大家學習的典范，學生根本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的文明習慣加強教育，以身作那么，使學生語言文明、行為文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡的學生，多數學生做得較好。〔十三〕半期、期末考試我積極配合學校組織的中期測試和期末測試，及時理解學習成果。本期我班的中期測試成績如下：語文，平均分66.3，及格率79.2%，優(yōu)生率22.9%；數學，平均分71.6，及格率75%，優(yōu)生率39.6%。本期我班的期末測試成績如下：語文，平均分60.9，及格率62.5%，優(yōu)生率2.1%；數學，平均分66.2，及格率68.8%，優(yōu)生率25%；品德與社會，平均分78.8，及格率91.7%，優(yōu)生率64.6%；科學，平均分75.7，及格率93.8%，優(yōu)生率47.9%?！彩摹臣以L工作作為班主任，對學生的各方面情況進展理解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過交談、去家里與家長面談、家長到校主動理解情況等方式互相理解學生在校、在家的表現，互相配合教育好學生。本期不管是學生存在問題、獲得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家里，還是在學校，不管是面談，或是聯絡，我與不少于27個學生的家長交流過，總計46人次以上，便于班級的管理工作。〔十五〕疾病防控我教給學生必要的預防疾病的知識，提醒學生隨時注意保護自己的身體，要他〔她〕們生病了就請家長及時治療，或直接給我說，我可以幫助解決。對學生的異常情況及時處理，對膽小的學生主動詢問，給予必要的幫助。對所有同學一視同仁，只要有病，就要給予關心?！彩嘲嗉墭s譽方面本班榮獲“一二?九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉祎瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，冉祎瑋獲得優(yōu)秀主持人獎。本班獲得“課間操流動紅旗”2次，“眼保健操流動紅旗”5次。冉祎瑋擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德擔任護旗手。倪萍、冉雪東擔任學校播送站播音員。冉祎瑋擔任“一二?九”紀念活動主持人。〔十七〕個人榮譽方面倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評為“文明禮儀學生”。倪聰、肖恩被學校大隊部評為“好人好事積極分子”?！彩恕称渌矫姘才藕弥等铡⒅抵軙r間，實行值日生工作制度和值周組長負責制，由四個值周組長〔冉雪東、冉祎瑋、宋小潔、鄧麗〕輪流負責值周與值日事宜。實行小組長負責制，四個小組長〔冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強〕為本小組效勞，負責本組的作業(yè)收發(fā)。為每個學生發(fā)課程表，讓學生理解課程，便于做好學習安排。強化學籍管理，填寫完善學籍卡，對班務工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業(yè)本費”的相關事宜及時通知家長，并配合學校予以完成。填寫具有教育意義的操行評語，盡量給學生鼓勵，多談他〔她〕的閃光點，委婉地提出缺乏之處，使學生能正確面對自己的得失。向學生及時發(fā)放素質報告冊。二、存在的問題：由于班級人數較多，進展各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有余而力缺乏，造成事與愿違的結果。三、來期的打算來期要加強與學生交流，與學校、家長共同努力，多關愛學生，為學生著想，解決各方面的困難，形成良好的班風。在學習、紀律、中隊、衛(wèi)生、清潔、平安、活動等方面加強管理，使我班成為我校的一張名片。2023年上學期四年級班級工作總結潛江市第二實驗小學李文慧時間過的真的很快，一學年轉眼過去。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四〔3〕語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經歷，汲取教訓，總結一學期工作如下：一、通過一個學期的理解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相理解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從理解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展?！惨弧趁鞔_目的，嚴格要求。做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后我每天都在晨間談話的時候進展學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進展細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。管標準是進步的，但都在學生的才能以內，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是可以做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要進步學生的自我約束自我管理的才能，從而逐步上軌?！捕辰⒁恢Ц挥袘?zhàn)斗力的班干____伍。本班以前的管理制度是每個同學全面才能的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點，比方本班同學涂靈星，該同學在班級管理方面，特別是管理紀律方面她有比擬強的才能。假如進展全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出，涂靈星同學的成績不夠優(yōu)秀，學習方面經常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長，避其短的方式。選取涂靈星、吳晨嫣、高穎、胡詩琴、歐陽小東四人為班級的紀律委員，一方面可以使五人團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是五個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些才能強的同學容易滋生權利意識，防止驕縱。事實證明這五個同學的管理才能都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員熊斯毫，這人學習態(tài)度非常認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學習成績良好，同時也熱愛勞動。可是這人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的害處，因此，這個同學在這學期的表現中逐步出色起來，甚至根本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。二、關注后進生俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。即使學生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養(yǎng)學生安康的心理。首先，發(fā)揮小組合作精神，經常比擬各組完成作業(yè)的情況，學習狀態(tài)。小組里比擬優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，進步小組競爭力。其二，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然后對學生進展抽測，假如抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些根底的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生，劉夢蝶等同學在學習方面都有一定的進步。但是由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，進步整個班級的積極向上的精神，也是進步整個班級的學習成績。總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和缺乏，這樣才能完善自己，進步自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。2023年上學期四年級班級工作總結潛江市第二實驗小學李文慧時間過的真的很快，一學年轉眼過去。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四〔3〕語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經歷，汲取教訓，總結一學期工作如下：一、通過一個學期的理解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相理解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從理解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展。〔一〕明確目的，嚴格要求。做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后我每天都在晨間談話的時候進展學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進展細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。管標準是進步的，但都在學生的才能以內，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是可以做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要進步學生的自我約束自我管理的才能，從而逐步上軌。〔二〕建立一支富有戰(zhàn)斗力的班干____伍。本班以前的管理制