2016年山西中考語文試題

...wd......wd......wd...2016年山西中考語文試題一、讀·書〔12分〕1.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請賞讀這幅書法作品，并用楷體將其正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀地書寫在田字格內(nèi)。2.讀以下古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上?！?0分〕〔1〕停杯投箸不能食，?！?行路難?李白〕〔2〕，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?漁家傲?李清照〕〔3〕可憐身上衣正單，。〔?賣炭翁?白居易〕〔4〕春蠶到死絲方盡，。〔?無題?李商隱〕〔5〕英雄末路當(dāng)磨折?！?滿江紅?秋瑾〕〔6〕不義富且貴，?！?論語?12章〕〔7〕，再而衰，三而竭。〔?左傳·曹劌論戰(zhàn)?〔8〕善哉，善哉，，。〔?列子?一那么〕〔9〕辛棄疾在?南鄉(xiāng)子·登井口北固亭有懷?的詞作中一腔豪氣，思接千載，最后一句感慨道：“。〞二、讀·思〔38分〕〔一〕3.雁翔同學(xué)有手機(jī)對聯(lián)并歸類的好習(xí)慣。現(xiàn)在他將以下有關(guān)書法的對聯(lián)整理在了一起，但是其中有一副不屬此類，請你幫他找出來?！病场?分〕A.大力可能通紙背，尖豪仍覺吐花香B.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難C.紫玉池中含雨露，白銀箋上走龍蛇D.貯水養(yǎng)來青玉案，和煙磨成紫云溪4.以下讀圖信息，表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→隸書→楷書B.漢字有豐富的文化內(nèi)涵。C.了解漢字的來龍去脈，對我們理解和辨析形近字有幫助。D.漢字的字形和字義完全沒有關(guān)系。5.施耐庵具有深厚的語言功力，他塑造的任務(wù)形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學(xué)們爭先恐后，交流?水滸?108將中的有關(guān)人物。以下是林霏同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容，其中有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.秦明，使一條狼牙棒，有萬夫不當(dāng)之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號“霹靂火〞，常領(lǐng)先出陣，屢立戰(zhàn)功。B.張順，在江州以賣魚為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白條〔跳〕〞。C.燕青，刺一身遍體花繡紋身，心靈機(jī)巧，見多識廣。跟盧員外學(xué)得一身好相撲，江湖上難逢對手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青〞。D.侯建，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。長得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿〞。他負(fù)責(zé)制作旌旗袍襖。E.龔?fù)?，外號“花?xiàng)虎〞，渾身刺有虎斑，脖子上刺著虎頭，在馬上會使飛槍。〔二〕閱讀材料，完成第6~7題。清華大學(xué)歷史系博士生馮立，是赫赫有名的清華“書神〞。馮立一直保持著這樣一個習(xí)慣，每讀完一百本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章，從一個主題入手，或談?wù)勛x書所得，或談?wù)勯喿x技巧，最后還要為這一百本書評選出一個前十名的最正確榜單。?在千山萬水間枕典席文??經(jīng)典的力量??碎片化閱讀時代的碎與讀?……這些都是馮立寫在每一個“百本大關(guān)〞的感悟和總結(jié)。從大一完畢時制定讀書方案開場，轉(zhuǎn)眼已是歷史系博士二年級的他完成了第十七個一百本讀書方案，仔細(xì)算一下，相當(dāng)于一年讀二百多本書，平均三天讀兩本。這樣的速度，恐怕絕大多數(shù)人都是望塵莫及的，更別提長期的堅持的堅持了。在想象中，這樣一個讀書“大神〞不僅是上知天文下知地理的，還有可能有些“呆氣〞。然而在咖啡館見面時，他與所有普通的清華同學(xué)沒有什么太大的區(qū)別。藍(lán)色的運(yùn)動上衣，鼓鼓囊囊的舊書包，梳不平的頭發(fā)，略微有些胖，笑瞇瞇的。當(dāng)他談及讀書的緣起，也似乎有些普通。只是覺得大學(xué)過了一年有些荒廢，想看看能讀多少本書，沒想到上大四上學(xué)期就提前完成了三年讀完三百本的目標(biāo)，一讀就再也停不下來了。一開場他按照香港中文大學(xué)的大學(xué)生必讀書單看了幾本，很快就發(fā)現(xiàn)，人不可能按照書單一本一本為了到達(dá)某個目的、刷到某個成就而讀書，讀書時順其自然的，一本接一本。如果你對某一本書感興趣，可以找到相關(guān)的書來看，還可以找書中提到過的其他書來看，慢慢地就會形成自己看書的體系，找到自己搜羅好書的方式。6.馮立成為“書神〞，不僅因?yàn)殚喿x量大，還因?yàn)橛兴约旱淖x書方法。你對其中哪一條印象最深請把它寫下來。7.許多人驚嘆于“書神〞馮立的閱讀速度之快，但也有人對這種閱讀速度有不同的看法。請聯(lián)系下面任意一那么或幾那么鏈接材料，談?wù)勀愕乃伎肌！膊簧儆?0字〕鏈接材料：材料一：讀書方法通常有三種：精讀、略讀、瀏覽。材料二：比起讀書形式和閱讀數(shù)量，實(shí)在的內(nèi)容和深入的思考更重要。材料三：好讀書，不求甚解①，每有會意，便欣然忘食。不求甚解：讀書只領(lǐng)會要旨，不必再一字一句上下功夫。B.阡(qiān)陌(mò)交通，雞犬相聞?！?桃花源記?陶潛〕C.征蓬(pén)出漢塞(sè).歸雁入胡天：〔?使至塞上?王維〕D.9.以下句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕C.入那么無法家拂士。拂，通“弼〞，輔佐?！?生于憂患，死于安樂?〕D.屬予作文以記之屬，通“囑〞，囑托?！?岳陽樓記?〕1O.以下翻譯有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A.中通外直，不蔓不枝?！?愛蓮說?周敦頤〕B.是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。〔?禮記?一那么〕只有通過學(xué)習(xí)才會知道這樣做不值得，教師才能知道困難。C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！?與謝中書書?陶弘景〕清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛D.天之蒼蒼，其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪〔?莊子?一那么〕11.以下甸句子賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬〞提出了一個與事實(shí)相反的假設(shè)，以江東二喬的命運(yùn)影B.“山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈〞句式整齊，節(jié)奏清楚，音韻和諧，視覺上給人以齊整之美，聽覺上給人以音樂之美。C.“潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下澈〔徹〕，影布石上〞明寫魚，暗寫水。整句無一“水〞字，但澄澈的潭水如在眼前，這是典型的比照手法。一芥、舟中人兩三粒而已〞運(yùn)用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕〞“一點(diǎn)〞慎終如始注釋：①受圖定鼎：建設(shè)王朝，統(tǒng)治天下。②上面生著枝干遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。晨曦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進(jìn)我的臥室。鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛假設(shè)樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復(fù)的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節(jié)奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅。白天寫作，思路“打結(jié)〞時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。為了感謝這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽臺上竹篾盤里撒上米粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來“偵察〞。只見它從樹上飛到陽臺上，跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺。剛啄了一粒米，它便“嗖〞地飛走了。原來窗臺上的一本書被風(fēng)翻開，動靜驚了它。幾天后的一個上午，一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后，它們倒不急著走，而是在陽臺上跳躍相嬉，好似在評論這頓葷素搭配的“大餐〞。日子悠走，光臨陽臺的不再只有麻雀，其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我并無惡意，因此即使看到我，也不再驚慌。人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽臺上放好食物，它們就會呼朋引伴落到陽臺上大快朵頤，有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，仿佛在與我打招呼。望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心里有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了。我覺察，自從與鳥兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時，它們瞧見我，啼鳴中甚至?xí)悬c(diǎn)兒歡欣的變調(diào)——不知是我的心理作用，還是果真如此心存一份坦誠和藹意，人鳥之間何嘗不可以傳情達(dá)愛呢15.同學(xué)們，又盼到“美文薦讀〞課了。請細(xì)讀由芷蘭同學(xué)推薦的這篇?人鳥相親?，圍繞教師在黑板上上為大家提供的思考方向分組研討，各抒己見。然后，請每一位同學(xué)將閱讀心得寫下來?！?5分〕寫作提示：①可以選其中一個方向來寫，也可二者結(jié)合起來寫，如果另有其他獨(dú)到的收獲也可以寫；②不少于100字；③書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。閱讀下面的選文，完成第16題。演講的語言形式美演講時口才中的口才。美國的大學(xué)不管是理工類還是文史類，都把演講學(xué)規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國那么規(guī)定：政府工作人員要進(jìn)展為期三個月到半年的演講訓(xùn)練才能上崗工作。可見演講之重要！一次成功呃演講不僅要有好的思想內(nèi)容，而且還應(yīng)有美的表現(xiàn)形式。美的表現(xiàn)形式主要指語言形式美。演講的語言形式美，主要表現(xiàn)在以下三個方面：首先是要求“字正腔圓〞。所謂字正腔圓，是就讀音和音質(zhì)而言的。字正，是演講語言的基本要求，它指咬字準(zhǔn)確，讀音響亮，送音有力，使聽眾明白易懂。腔圓，就是要求演講的聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，流利自然，富有音樂性。說話時如果發(fā)音器官的活動不到位，相近的字音區(qū)分不清，就會吐字模糊，含混不清。字音含混不清會影響意義的表達(dá)，也會使語音不優(yōu)美、不動聽。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因還是沒有過好語音關(guān)，缺乏吐字歸音的訓(xùn)練。其次是要求“抑揚(yáng)頓挫〞。漢語是一種具有陰陽上去四聲的語言，加上每一個字或詞都代表著特定的思想情感，這就賦予了有聲語言以抑揚(yáng)頓挫、動聽悅耳的美感。演講時，語調(diào)的上下、強(qiáng)弱、長短、輕重、快慢和停頓等都要細(xì)心揣摩，恰當(dāng)?shù)卣莆者\(yùn)用。同時還要特別注意變換節(jié)奏。演講者應(yīng)用抑揚(yáng)頓挫的遇到或疾緩快慢的不同速度進(jìn)展演講。有時像行云流水，輕松自如；有時像狂風(fēng)暴雨，如疾如狂；有時緩急相間，一瀾高過一瀾。具體的節(jié)奏選用以場合變化為準(zhǔn)，這樣聽眾才會和演講者節(jié)奏諧振，旋律共鳴。第三是要求“自然得體〞。在演講時，要合理地安排停頓、速度及運(yùn)用表達(dá)各種感情色彩的一些特殊技巧，才能準(zhǔn)確無誤地吧所要說的意思表達(dá)出來，把一個個文字符號變成鮮活的話語，讓聽眾受到思想感情的啟迪，獲得聲音美的享受。總之，演講是一種以口頭語言為主要表達(dá)手段的活動?？梢哉f，演講語言的優(yōu)劣直接關(guān)系到演講的成敗。16.廣承中學(xué)定期舉辦演講活動。為了讓全體同學(xué)了解演講語言形式的特殊性，教師安排你將上面約800字的選文減縮成一片題目為“演講語言本卷須知〞的短文，然后上傳至學(xué)校