2023三年級(jí)音樂教師期末工作總結(jié)

第17頁(yè)共17頁(yè)2023三?年級(jí)音樂教?師期末工作?總結(jié)本學(xué)?期即將結(jié)束?，我順利地?完成了三年?級(jí)音樂教學(xué)?任務(wù)，為了?達(dá)到教學(xué)目?的，培養(yǎng)學(xué)?生有理解、?有表情地歌?唱和感受音?樂的能力，?通過音樂的?藝術(shù)形象，?培養(yǎng)學(xué)生的?革___理?想，陶冶高?尚情操，啟?迪智慧，使?他們的身心?得到健康的?發(fā)展，我在?教學(xué)工作中?做出大量努?力，現(xiàn)將這?一學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下，以便?今后更好地?開展工作，?彌補(bǔ)不足，?精益求精。?教學(xué)個(gè)性?：音樂是?一種情感藝?術(shù)，音樂的?___力在?于您給人們?一個(gè)馳騁想?象的空間。?一首好的音?樂作品或是?蘊(yùn)含著一個(gè)?美好的寓意?，或是抒發(fā)?一種溫馨的?心曲，或是?襯托出一個(gè)?美麗的夢(mèng)幻?，或是展現(xiàn)?一片灼熱的?情懷。這種?立意與意境?之美對(duì)人有?著深刻的感?染力，會(huì)在?心靈留下美?的烙印。?如何把一音?樂這顆美好?的種子播種?在孩子的心?中并萌發(fā)成?長(zhǎng)應(yīng)是我的?最大的愿望?。首要的任?務(wù)是不斷學(xué)?習(xí)來提高教?學(xué)水平。其?次音樂教學(xué)?需要情感的?投入，因此?，必須營(yíng)造?寬松愉悅的?氛圍?！缎?課程標(biāo)準(zhǔn)》?把“___?學(xué)生的個(gè)體?發(fā)展”作為?根本的教育?目標(biāo)。為?此，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?音樂活動(dòng)，?提高學(xué)生的?音樂表現(xiàn)和?鑒賞能力，?使其獲得審?美的體驗(yàn)和?享受成功的?歡愉，以培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂興趣和愛?好，奠定其?終身學(xué)習(xí)音?樂、享受音?樂、發(fā)展音?樂能力的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ);同?時(shí)通過音樂?教育，著力?培養(yǎng)和發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)造?力和創(chuàng)新精?神，便成了?音樂教師的?努力方向。?目標(biāo)達(dá)成?：1、按?照教學(xué)計(jì)劃?，按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)。?在教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，運(yùn)?用多媒體于?音樂藝術(shù)形?象感染學(xué)生?啟發(fā)學(xué)生的?藝術(shù)形象思?維，使他們?做到有感情?地歌唱，通?過藝術(shù)形象?的感染來完?成思想教育?。2、學(xué)?生形成基本?的音樂素養(yǎng)?。在唱歌教?學(xué)中，一方?面引導(dǎo)學(xué)生?演唱要有良?好的姿勢(shì)，?正確的呼吸?準(zhǔn)確的發(fā)音?，清晰的咬?字，吐詞，?另一方面是?要求學(xué)生學(xué)?會(huì)用優(yōu)美的?聲音發(fā)聲。?3、本學(xué)?年嘗試了器?樂教學(xué)：豎?笛及打擊樂?器。在豎笛?教學(xué)中，學(xué)?生學(xué)會(huì)了一?個(gè)八度內(nèi)的?樂曲吹奏;?打擊樂器中?，學(xué)生學(xué)會(huì)?了節(jié)奏及配?合演奏。?采取的方法?和措施為?了使學(xué)生能?輕松、愉快?地上音樂課?，多用鼓勵(lì)?的方式使學(xué)?生表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?努力做到用?好的設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生的注?意力。教學(xué)?中，我注重?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?發(fā)展為本，?培養(yǎng)他們的?欣賞能力，?為促進(jìn)學(xué)生?健全人格的?形成，促進(jìn)?他們?nèi)姘l(fā)?展奠定良好?的基礎(chǔ)。學(xué)?生在音樂學(xué)?習(xí)過程中，?逐步體會(huì)音?樂學(xué)習(xí)的特?征，形成基?本的音樂素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)能?力。4、?堅(jiān)持以審美?教育為核心?，注重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音樂?的興趣、愛?好及情感。?努力做到通?過音樂教育?陶冶情操、?啟迪智慧、?激發(fā)學(xué)生對(duì)?美的愛好與?追求。注重?以學(xué)生為主?體，讓學(xué)生?在愉快的音?樂實(shí)踐活動(dòng)?(聽、看、?唱，討論、?聯(lián)想、想象?及律動(dòng))中?，主動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、去探?究，去感受?音樂、理解?音樂、表現(xiàn)?音樂，并在?一定基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音樂。?5、在教?學(xué)中，認(rèn)真?備課的基礎(chǔ)?上，運(yùn)用范?唱方式于音?樂藝術(shù)形象?感染學(xué)生啟?發(fā)學(xué)生的藝?術(shù)形象思維?，使他們做?到有感情地?歌唱，通過?藝術(shù)形象的?感染來完成?思想教育。?6、在唱?歌教學(xué)中，?一方面引導(dǎo)?學(xué)生演唱要?有良好的姿?勢(shì)，正確的?呼吸準(zhǔn)確的?發(fā)音，清晰?的咬字，吐?詞，另一方?面是逐步要?求學(xué)生做到?自然音色圓?潤(rùn)，不斷提?高唱歌的藝?術(shù)技巧，在?懂得音準(zhǔn)的?和節(jié)奏的基?礎(chǔ)上提高對(duì)?音樂形象的?理解能力，?培養(yǎng)良好的?聽覺和造就?音樂的“耳?樂”。困?惑問題：?1、三年級(jí)?游戲活動(dòng)設(shè)?計(jì)較少，吸?引學(xué)生興趣?不夠，在以?后的教學(xué)中?我會(huì)多為學(xué)?生設(shè)計(jì)一些?音樂游戲課?件，來提高?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性。另外?，對(duì)于學(xué)生?的一些擾亂?課堂的行為?批評(píng)力度不?夠?？傄詾?學(xué)生不是惡?意，只是不?成熟的表現(xiàn)?。所以給他?們的環(huán)境較?為寬松，致?使他們不能?真正認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)誤?而有恃無(wú)恐?。因此，今?后應(yīng)特別注?意賞罰分明?、把握尺度?。還有，幽?默力量運(yùn)用?不夠。2?、對(duì)于學(xué)生?的一些擾亂?課堂的行為?批評(píng)力度不?夠。總以為?學(xué)生不是惡?意，只是不?成熟的表現(xiàn)?。所以給他?們的環(huán)境較?為寬松。致?使他們不能?真正認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)誤?而有恃無(wú)恐?。因此，今?后應(yīng)特別注?意賞罰分明?、把握尺度?。特別是對(duì)?于坐在沒有?桌子、講臺(tái)?的教室中的?一群群倍有?優(yōu)越感的小?學(xué)生。還有?，幽默力量?運(yùn)用不夠。?改進(jìn)措施?1、更好?地培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂的興?趣。為了?更好地培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音樂?的興趣，按?學(xué)校的計(jì)劃?，對(duì)于音樂?課少、學(xué)習(xí)?緊張的學(xué)生?來說，學(xué)習(xí)?演奏一些樂?器對(duì)他們的?學(xué)習(xí)和生活?是大有裨益?的。我經(jīng)常?利用休息時(shí)?間去自費(fèi)收?集各種音樂?文化資料，?以便讓學(xué)生?能多聽、多?看、多接觸?優(yōu)秀的作品?，從而增長(zhǎng)?見識(shí)，并獲?得更多美的?感悟。要是?條件允許的?話，還可以?讓學(xué)生適當(dāng)?地接觸一下?電腦音樂。?2、為了?使學(xué)生能輕?松、愉快地?上音樂課，?多用鼓勵(lì)的?方式使學(xué)生?表現(xiàn)出良好?的品質(zhì)。努?力做到用好?的設(shè)計(jì)抓住?學(xué)生的注意?力。對(duì)于破?壞課堂秩序?的行為也進(jìn)?行了善意的?批評(píng)與糾正?3、給他?們的環(huán)境較?為寬松。為?了使學(xué)生能?輕松、愉快?地上音樂課?，多用鼓勵(lì)?的方式使學(xué)?生表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?努力做到用?好的設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生的注?意力。對(duì)于?破壞課堂秩?序的行為也?進(jìn)行了善意?的批評(píng)與糾?正。4、?課外活動(dòng)：?為了更好地?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂的興趣?，按學(xué)校的?計(jì)劃，在開?學(xué)初組建了?合唱隊(duì)。合?唱隊(duì)的隊(duì)員?基本上是自?愿報(bào)名參加?的。今后?努力的方向?加強(qiáng)教師?自身素養(yǎng)的?培養(yǎng)。教學(xué)?之余，認(rèn)真?鉆研音樂課?本及與音樂?有關(guān)學(xué)習(xí)，?收集學(xué)生喜?歡、適應(yīng)學(xué)?生特點(diǎn)的音?響資料，與?藝術(shù)有關(guān)的?圖文資料、?從理論上提?高自己，完?善自己，并?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短。?從而使自己?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)工?作上能更快?地適應(yīng)二十?一世紀(jì)的現(xiàn)?代化教學(xué)模?式?？偟?說來，本學(xué)?期的音樂工?作做的比較?滿意，雖然?也還有不足?之處，我想?在今后的教?學(xué)和科研工?作中，我會(huì)?奮起直追、?找出不足、?認(rèn)真改進(jìn)、?努力提高，?我想我一定?會(huì)把音樂工?作做的更出?色?！救?年級(jí)音樂教?師期末工作?總結(jié)二】?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期的教學(xué)?工作又結(jié)束?了?；仡?本學(xué)期的教?學(xué)工作，有?一定的成績(jī)?，也有一定?的不足?，F(xiàn)?將這一學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)一下以?便今后更好?地開展工作?，彌補(bǔ)不足?，精益求精?。一、基?本情況概述?：堅(jiān)持以?審美教育為?核心，注重?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂的興趣?、愛好及情?感。努力做?到通過音樂?教育陶冶情?操、啟迪智?慧、激發(fā)學(xué)?生對(duì)美的愛?好與追求。?注重以學(xué)生?為主體，讓?學(xué)生在愉快?的音樂實(shí)踐?活動(dòng)(聽、?看、唱，討?論、聯(lián)想、?想象及律動(dòng)?)中，主動(dòng)?地去發(fā)現(xiàn)、?去探究，去?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂，?并在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造音?樂。六年級(jí)?的音樂欣賞?課還加入了?一項(xiàng)讓學(xué)生?自己介紹音?樂，表達(dá)自?己藝術(shù)見解?的實(shí)踐活動(dòng)?，這也使學(xué)?生的能力得?到了鍛煉。?二、取得?的成績(jī)與經(jīng)?驗(yàn)1、在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上，運(yùn)用?范唱方式于?音樂藝術(shù)形?象感染學(xué)生?啟發(fā)學(xué)生的?藝術(shù)形象思?維，使他們?做到有感情?地歌唱，通?過藝術(shù)形象?的感染來完?成思想教育?。2、在?唱歌教學(xué)中?，一方面引?導(dǎo)學(xué)生演唱?要有良好的?姿勢(shì)，正確?的呼吸準(zhǔn)確?的發(fā)音，清?晰的咬字，?吐詞，另一?方面是逐步?要求學(xué)生做?到自然音色?圓潤(rùn)，不斷?提高唱歌的?藝術(shù)技巧，?在懂得音準(zhǔn)?的和節(jié)奏的?基礎(chǔ)上提高?對(duì)音樂形象?的理解能力?，培養(yǎng)良好?的聽覺和造?就音樂的“?耳樂”3?、在教唱一?首新歌，為?了使學(xué)生能?達(dá)到學(xué)會(huì)全?歌，利用示?范教學(xué)法，?都是先將全?歌唱一遍，?作為一次示?范，然后教?唱歌譜，最?后講解歌?詞大意，教?唱歌詞，這?樣利于音樂?程度的提高?，利于復(fù)雜?歌曲的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?以后自學(xué)的?能力。三?、采取的方?法和措施?1、為了使?學(xué)生能輕松?、愉快地上?音樂課，多?用鼓勵(lì)的方?式使學(xué)生表?現(xiàn)出良好的?品質(zhì)。努力?做到用好的?設(shè)計(jì)抓住學(xué)?生的注意力?。對(duì)于破壞?課堂秩序的?行為也進(jìn)行?了善意的批?評(píng)與糾正。?2、更好?地培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂的興?趣。3、?給他們的環(huán)?境較為寬松?。4、我?經(jīng)常利用休?息時(shí)間去自?費(fèi)收集各種?音樂文化資?料，以便讓?學(xué)生能多聽?、多看、多?接觸優(yōu)秀的?作品，從而?增長(zhǎng)見識(shí)，?并獲得更多?美的感悟。?四、不足?及今后努力?的方向:?不足之處是?側(cè)重了情感?、興趣的培?養(yǎng)，稍微忽?略了對(duì)學(xué)生?樂理知識(shí)的?傳授。畢竟?三者是相互?作用、相互?促進(jìn)的。掌?握了樂理知?識(shí)才能更深?層次地感受?、理解音樂?。對(duì)于學(xué)生?的一些擾亂?課堂的行為?批評(píng)力度不?夠?？傄詾?學(xué)生不是惡?意，只是不?成熟的表現(xiàn)?。【三年?級(jí)音樂教師?期末工作總?結(jié)三】一?個(gè)學(xué)期過去?了，經(jīng)過了?不斷的實(shí)驗(yàn)?和研究，現(xiàn)?總結(jié)實(shí)驗(yàn)的?工作情況及?經(jīng)驗(yàn)。一?、以音樂的?五大“基本?理念”為教?學(xué)的新理念?。課改實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?展開以來，?新的理念使?我對(duì)自己過?去的教學(xué)思?想進(jìn)行了反?思和重新審?視。在過去?那種以教師?為中心、以?課本為中心?的一板一眼?的教學(xué)模式?以不在適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)發(fā)?展的需要，?應(yīng)積極學(xué)習(xí)?和貫徹新的?“音樂課程?標(biāo)準(zhǔn)”，改?變教學(xué)觀念?，以音樂的?五大“基本?理念”作為?教學(xué)的新理?念。在教?學(xué)中，教師?要敢于嘗試?新的教學(xué)方?法，把學(xué)生?作為教育的?主體,通過?各種手段使?學(xué)生懂得“?愛學(xué)”與“?如何學(xué)?”?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛音樂及高?尚的情操。?二、教學(xué)?手段靈活多?樣，激發(fā)學(xué)?生興趣。?在教學(xué)中，?我一改以往?先練聲再拍?節(jié)奏等沉悶?的教學(xué)方法?，而是先讓?學(xué)生聽、感?受歌曲及猜?謎、講故事?等教學(xué)手段?來激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，如：在《?小貓釣魚》?這一節(jié)研討?課中，我這?一課，我讓?學(xué)生多聽、?多看、多講?，讓他們多?表演、多參?與、多評(píng)價(jià)?。讓學(xué)生互?評(píng)。將知?識(shí)滲透在活?動(dòng)中，激發(fā)?他們的動(dòng)力?，學(xué)生學(xué)得?輕松，教師?教得輕松。?特別要多鼓?勵(lì)他們暢所?欲言、大膽?創(chuàng)新，容許?學(xué)生有許多?不同的答案?，課堂氣份?自然活躍。?也就是一堂?優(yōu)質(zhì)課了。?我除了讓?學(xué)生聽、唱?、拍、跳、?演外，還用?猜迷來激發(fā)?學(xué)生的注意?力，又讓他?們講些故事?，在編創(chuàng)節(jié)?奏和歌詞時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽發(fā)言，將?知識(shí)滲透在?活動(dòng)中，激?發(fā)他們的動(dòng)?力，學(xué)生學(xué)?得高興、學(xué)?得輕松，教?師也教得開?心。我還?讓學(xué)生表演?各民族的舞?蹈，感受各?民族的文化?及風(fēng)土人情?，特別要多?鼓勵(lì)他們暢?所欲言、大?膽創(chuàng)新，容?許學(xué)生有許?多不同的答?案和不同的?表達(dá)方式，?課堂氣份自?然活躍。教?學(xué)實(shí)驗(yàn)科研?化，每月寫?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)反思、?實(shí)驗(yàn)記錄、?每月小結(jié)和?學(xué)期總結(jié)等?，總結(jié)出好?經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)?生在有限的?課堂四十分?鐘里,受到?音樂美的熏?陶.【三?年級(jí)音樂教?師期末工作?總結(jié)四】?這學(xué)期以來?，經(jīng)過不懈?的努力，終?于較好的完?成了教育教?學(xué)任務(wù)。為?了今后更好?地開展工作?，現(xiàn)作總結(jié)?如下：一?、抓好課堂?教學(xué)，提高?課堂效益?1.培養(yǎng)了?學(xué)生參與音?樂藝術(shù)活動(dòng)?的積極性，?大多數(shù)學(xué)生?能夠用自己?的聲音或樂?器進(jìn)行模仿?。2.培?養(yǎng)了學(xué)生初?步分辨節(jié)拍?、聽辨不同?旋律的高低?、快慢、強(qiáng)?弱的能力，?并運(yùn)用體態(tài)?、線條能夠?做出反應(yīng)。?3.培養(yǎng)?了學(xué)生的演?唱能力，能?夠在自己的?的表情動(dòng)作?的配合下演?唱歌曲，并?了解中國(guó)及?世界各國(guó)民?族民間音樂?風(fēng)格。4?.培養(yǎng)了學(xué)?生創(chuàng)作的能?力，在活動(dòng)?中激發(fā)了學(xué)?生的想象力?，陶冶了學(xué)?生情操和積?極樂觀的生?活態(tài)度。?5.培養(yǎng)了?學(xué)生在音樂?實(shí)踐活動(dòng)中?與他人合作?的能力。?6.在教學(xué)?中，在認(rèn)真?備課的基礎(chǔ)?上，運(yùn)用范?唱方式與音?樂藝術(shù)形象?，感染、啟?發(fā)學(xué)生的藝?術(shù)形象思維?，使他們做?到了有感情?地歌唱，通?過藝術(shù)形象?的感染來完?了成思想教?育。二、?根據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn)，因?材施教五?年級(jí)的學(xué)生?，抽象思維?隨著年齡的?增長(zhǎng)而逐步?增強(qiáng)。接觸?的音樂曲目?需要更加豐?富，音樂體?裁、音樂表?演形式，音?樂知識(shí)也需?要增加內(nèi)容?。在教學(xué)中?我盡量采取?新穎的教學(xué)?手段來培養(yǎng)?其音樂興趣?，從而引導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)新思?維的發(fā)展。?介紹樂理小?常識(shí)。在?歌曲教學(xué)中?，常會(huì)遇到?一些標(biāo)記，?如：反復(fù)記?號(hào)、升降記?號(hào)、上滑音?、下滑音、?休止符、倚?音等，它們?的作用對(duì)于?小學(xué)生來說?比較深，我?以形象的富?有童趣的語(yǔ)?言來表達(dá)符?號(hào)的用法，?學(xué)生學(xué)起來?就不會(huì)如食?雞肋一般索?然無(wú)味。在?教學(xué)中融入?其它學(xué)科的?教學(xué)方法。?在教學(xué)中?我首先讓學(xué)?生整體感知?樂曲，說說?聽后的感受?，你最喜歡?哪一個(gè)樂句??找出相同?的樂句。在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行試唱、視?唱、哼唱，?以及歌曲的?教學(xué)，在教?學(xué)時(shí)有針對(duì)?性，學(xué)生學(xué)?習(xí)的難度降?低了，效率?提高了，興?趣更濃厚了?。三、存?在問題大?多數(shù)五年級(jí)?的學(xué)生有了?一些音樂基?礎(chǔ),是一個(gè)?有感性認(rèn)識(shí)?向理性認(rèn)識(shí)?的過度時(shí)期?,學(xué)生的注?意力集中時(shí)?間長(zhǎng),大部?分學(xué)生表現(xiàn)?欲強(qiáng)烈,_?__合作意?識(shí)增強(qiáng),體?驗(yàn)感受與探?索創(chuàng)造的活?動(dòng)能力增強(qiáng)?。但是個(gè)別?學(xué)生還存在?膽小不敢?“出頭”的?現(xiàn)象,特別?是在變聲期?，很多學(xué)生?不敢唱歌。?四、采取?措施在大?多數(shù)學(xué)生掌?握知識(shí)牢固?的基礎(chǔ)上，?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的各種能?力，使他們?能夠做好過?渡時(shí)期的知?識(shí)準(zhǔn)備和心?理準(zhǔn)備，主?要做到以下?幾點(diǎn)：1?.認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好前備?、復(fù)備工作?，為能使學(xué)?生上好課做?好充分的準(zhǔn)?備工作，備?課時(shí)注意與?新課標(biāo)結(jié)合?，并注意備?學(xué)生。2?.因材施教?，對(duì)不同的?學(xué)生要注意?采用不同的?教學(xué)手法，?使學(xué)生能夠?充分發(fā)展。?3.設(shè)計(jì)?好每堂課的?導(dǎo)入，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?.課堂形式?設(shè)計(jì)多樣，?充滿知識(shí)性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性。5?.最大限度?的調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?6.使他?們最大限度?地學(xué)到知識(shí)?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。_?__多看多?聽其他學(xué)校?的課程，在?本校多實(shí)施?，使學(xué)生開?闊眼界。教?師從中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。五?、考試方法?靈活：為?了是音樂考?試不流于老?套、死板，?使學(xué)生能更?自然地表現(xiàn)?音樂，表達(dá)?自己對(duì)音樂?的理解，也?為了讓我對(duì)?每位學(xué)生有?個(gè)基本的了?解，這學(xué)期?的音樂考試?我采用了：?讓學(xué)生自由?組合小組，?任意選擇一?種表演方式?，即唱、奏?、舞等來表?現(xiàn)。讓學(xué)生?有更廣闊的?自我表達(dá)、?自我展示個(gè)?性的空間。?一學(xué)期已?接近尾聲，?回憶一學(xué)期?來的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖說取?得了不少成?績(jī)，但也還?存在著不少?的差距，我?將在今后發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)，爭(zhēng)?取在下學(xué)期?取得更好的?成績(jī)?！?三年級(jí)音樂?教師期末工?作總結(jié)五】?本學(xué)期我?兼任三年級(jí)?的音樂課，?由于三年級(jí)?學(xué)生年齡較?小，他們的?性格特征概?括起來就是?好動(dòng)、好玩?、好奇和好?勝。他們上?課時(shí)不能一?動(dòng)不動(dòng)的“?安分守己”?，他們對(duì)周?圍世界的一?切感到新奇?、神秘和富?有吸引力，?他們常常會(huì)?爭(zhēng)勝好強(qiáng)不?肯落后。這?一切都是兒?童期性格特?征的表現(xiàn)。?本學(xué)期我在?針對(duì)小學(xué)生?性格特征去?進(jìn)行音樂教?學(xué)上做了一?定的工作，?并收到了初?步成效。現(xiàn)?把本學(xué)期的?工作作如下?總結(jié)：一?、針對(duì)兒童?好動(dòng)的特點(diǎn)?，音樂教學(xué)?要注意律動(dòng)?性。兒童?天性好動(dòng)，?我在音樂教?學(xué)中把“動(dòng)?”引導(dǎo)到課?堂上來，改?變傳統(tǒng)的坐?著不動(dòng)上音?樂課的單一?形式，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生結(jié)合自?己已有的生?活經(jīng)驗(yàn)，從?節(jié)奏入手，?以語(yǔ)言、動(dòng)?作、舞蹈、?表演、音樂?游戲等方式?去訓(xùn)練學(xué)生?的節(jié)奏感，?引導(dǎo)學(xué)生用?自己的身體?語(yǔ)言去解釋?和再現(xiàn)音樂?。如我教?沿海版教材?第三冊(cè)第六?課《小毛驢?》這一課時(shí)?，我通過對(duì)?教材的分析?，知道這節(jié)?課的重點(diǎn)是?解決新知識(shí)?十六分音符?的認(rèn)、讀、?拍、唱、奏?，難點(diǎn)是按?樂句統(tǒng)一換?氣并要求用?輕松活潑的?歌聲去演唱?。為了解決?這些重點(diǎn)和?難點(diǎn),難免?因單純樂理?知識(shí)教學(xué)所?帶來的枯燥?性，我在教?學(xué)中盡量讓?所有學(xué)生“?動(dòng)”起來，?創(chuàng)造一個(gè)愉?悅輕松、人?人參與的課?堂氣氛。一?開始，我就?設(shè)計(jì)了“比?一比，看誰(shuí)?模仿動(dòng)物最?形象”這一?活動(dòng)。二?、針對(duì)好玩?的特點(diǎn)，音?樂教學(xué)要重?視情趣性。?針對(duì)小學(xué)?生好玩的特?點(diǎn)，寓音樂?教學(xué)于各種?游戲中。如?教《音樂名?稱》這課，?由于內(nèi)容比?較抽象，我?便編了白雪?公主與七個(gè)?小矮人的故?事，并根據(jù)?這個(gè)故事_?__學(xué)生扮?演角色。?三、針對(duì)好?奇的特點(diǎn)，?音樂教學(xué)要?提倡探索性?。好奇是?學(xué)習(xí)知識(shí)的?一個(gè)重要門?徑。音樂教?學(xué)要不斷向?學(xué)生提供新?的刺激，以?引導(dǎo)和激發(fā)?他們的好奇?心，促進(jìn)他?們對(duì)未知因?素的探索。?例如，為了?讓學(xué)生想象?哪些動(dòng)物能?形象地比喻?七個(gè)音?同?學(xué)們展開想?象，自由地?探索。同學(xué)?們是這樣想?象的：啄木?鳥，好醫(yī)生?，飛到樹上?吃蟲子，啄?啄啄(do?dodo)?，下加一線?來唱do，?小貓唱歌咪?咪咪(mi?mimi)?，喜鵲喜鵲?比作si…?…。大家積?極地思索，?七嘴八舌地?講了許多動(dòng)?物來比喻五?線譜線上的?音。最后?讓學(xué)生根據(jù)?自己的想象?編出歌詞，?定出節(jié)奏并?編上曲。孩?子們?cè)诶蠋?的指導(dǎo)下，?積極探索，?把個(gè)人編的?兒歌唱出來?。老師又進(jìn)?一步引導(dǎo)學(xué)?生去分析、?比較所編的?兒歌，使他?們知道好的?兒歌好在哪?里。由于教?師在課堂上?注意兒童的?好奇心理，?并鼓勵(lì)他們?獨(dú)立思考，?大膽探索，?不僅較好地?完成了教學(xué)?任務(wù)，而且?激發(fā)了他們?的求知欲和?好奇心。?四、針對(duì)好?勝特點(diǎn)，音?樂教學(xué)要突?出主動(dòng)性。?“人的因?素第一”學(xué)?習(xí)知識(shí)或干?好工作也只?有發(fā)揮人的?主動(dòng)性才能?達(dá)到預(yù)期的?目的。小學(xué)?音樂教學(xué)如?何突出主動(dòng)?性?我認(rèn)為?針對(duì)兒童好?勝特點(diǎn)，發(fā)?揮他們爭(zhēng)勝?好強(qiáng)、不甘?落后的心理?優(yōu)勢(shì)是一個(gè)?行之有效的?辦法。具體?辦法很多，?而“競(jìng)賽”?是一種較好?的方式。?以上是本人?根據(jù)小學(xué)生?性格特征去?進(jìn)行音樂教?學(xué)的一點(diǎn)做?法和體會(huì)，?事實(shí)上，兒?童的好動(dòng)、?好玩、好奇?、好勝特點(diǎn)?在課堂上的?反映并不是?單一和均等?的。因此，?在音樂教學(xué)?中所要注意?的律動(dòng)性，?所要提倡的?探索性和所?要突出的主?動(dòng)性也必須?有所側(cè)重，?或相為互補(bǔ)?。如教學(xué)上?采用的方式?，同時(shí)也跟?兒童好奇、?好玩、好動(dòng)?的特點(diǎn)有關(guān)?。無(wú)數(shù)的?心理學(xué)家的?調(diào)查證明，?一個(gè)人的音?樂能力的急?速發(fā)展是從?六歲開始的?。因此，將?要度過整個(gè)?童年時(shí)光的?小學(xué)階段便?是學(xué)習(xí)音樂?的最佳時(shí)期?之一。作?為一個(gè)小學(xué)?音樂教師，?如何根據(jù)小?學(xué)生性格特?征去研究和?改革小學(xué)音?樂教學(xué)，是?時(shí)代賦予我?們的光榮任?務(wù)。我愿與?所有音樂教?育戰(zhàn)線上的?同仁一起，?為提高小學(xué)?音樂教學(xué)的?質(zhì)量而共同?努力?！?三年級(jí)音樂?教師期末工?作總結(jié)六】?時(shí)光荏苒?，忙碌中時(shí)?間腳步已經(jīng)?悄然走遠(yuǎn)，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)?期就過去了?。的確，我?們?cè)谶^去的?一年中忙碌?著、辛苦著?、奔波著同?時(shí)也收獲著?，新的一年?即將開始，?在這里，我?對(duì)自己這一?學(xué)期來的思?想和工作情?況做一個(gè)回?顧和總結(jié)，?以促進(jìn)今后?能更好的做?好教育教學(xué)?的工作。?一、教學(xué)方?面：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n：?本學(xué)期我采?用的是書面?備課的形式?，按要求有?單元教學(xué)目?標(biāo)、教材分?析，每一課?也都有教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?重難點(diǎn)、教?學(xué)準(zhǔn)備和詳?細(xì)的教學(xué)過?程(學(xué)生、?教師活動(dòng)預(yù)?設(shè))。反?思：在備課?中，還沒有?能夠做到對(duì)?教材的充分?理解和把握?，對(duì)學(xué)生活?動(dòng)的預(yù)設(shè)考?慮不夠周全?，應(yīng)在備課?之前增加對(duì)?學(xué)生情況的?分析，這樣?才能在備課?中更加全面?和完善。?2、認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?：在對(duì)各年?級(jí)的學(xué)生進(jìn)?行分析、對(duì)?教材進(jìn)行了?解的基礎(chǔ)上?，以《音樂?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，制?定出相應(yīng)的?教學(xué)計(jì)劃。?當(dāng)然教學(xué)計(jì)?劃應(yīng)根據(jù)兒?童身心發(fā)展?的規(guī)律，結(jié)?合孩子的實(shí)?際情況，教?學(xué)計(jì)劃應(yīng)該?再詳細(xì)一點(diǎn)?。3、認(rèn)?真上課：注?意培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如聽音樂?起立問好、?聽到相應(yīng)的?音樂保持安?靜。按照備?課的準(zhǔn)備實(shí)?施教學(xué)活動(dòng)?，完成教學(xué)?目標(biāo)，本學(xué)?期期末，多?數(shù)同學(xué)能達(dá)?到優(yōu)秀。?反思：在課?堂教學(xué)中，?雖然有預(yù)先?制定的教學(xué)?目標(biāo)和詳細(xì)?的過程，但?是，學(xué)生的?回答不可能?完全按照老?師的意愿進(jìn)?行，這給教?師提出了新?的要求，要?及時(shí)、靈活?的對(duì)學(xué)生的?回答做出有?效評(píng)價(jià)，這?是我在今后?的教學(xué)中要?改進(jìn)的地方?;另外，?在制定教學(xué)?目標(biāo)和教學(xué)?重難點(diǎn)上，?要結(jié)合學(xué)生?實(shí)際情況，?不能過難或?者過于簡(jiǎn)單?，除了活躍?課堂氣氛外?，要讓學(xué)生?真正地參與?到音樂活動(dòng)?中來，讓學(xué)?生對(duì)音樂產(chǎn)?生、保持濃?厚的興趣…?…這些都是?我在今后的?工作應(yīng)該努?力和改進(jìn)的?地方。4?、認(rèn)真考核?：按照《_?_——__?年學(xué)年度上?期期末檢測(cè)?方案》對(duì)學(xué)?生進(jìn)行考核?。反思：?在制定方案?中，有些可?能還不夠完?善，檢測(cè)、?評(píng)價(jià)的方式?較單一，不?利于孩子音?樂素質(zhì)的全?面提高，這?是我在今后?的工作中還?應(yīng)該思考和?努力的地方?。5、課?后反思：本?學(xué)期，由于?跨校區(qū)上課?，聽、評(píng)課?的效率不高?，聽課的次?數(shù)較少，反?思不夠深刻?和具體。在?提高自身教?學(xué)能力上，?做的還不夠?，特別是教?學(xué)隨筆，沒?能及時(shí)地記?錄下來，對(duì)?自己進(jìn)行總?結(jié)，在教學(xué)?工作中留下?遺憾?？?的說來，本?學(xué)期，在教?學(xué)工作中我?做的還不夠?，作為一名?年輕教師，?很多地方還?需要提高，?應(yīng)該虛心向?其他教師請(qǐng)?教學(xué)習(xí)，多?參與聽、評(píng)?課的活動(dòng)，?努力使自己?的課堂教學(xué)?更為成熟，?對(duì)學(xué)生和教?材的理解、?把握得到進(jìn)?一步提高。?二、教育?工作本學(xué)?期，我擔(dān)任?三年級(jí)(_?__-13?)班的音樂?教學(xué)。在市?經(jīng)典古詩(shī)文?活動(dòng)中，我?參與編排的?《出塞》獲?市特等獎(jiǎng)第?一名。并且?參加了全縣?小學(xué)音樂教?師聲樂大賽?。本學(xué)期的?活動(dòng)很多，?但是我還的?秉著以學(xué)生?為本的宗旨?，抓好課堂?教學(xué)，使學(xué)?生在期末的?考試中取得?優(yōu)異的成績(jī)?。我希望?在今后的工?作中，能夠?與不同學(xué)科?的老師進(jìn)行?交流合作，?能向他們好?好地學(xué)習(xí)，?以提高自己?各個(gè)方面的?視野和能力?，加快自己?的成長(zhǎng)和進(jìn)?步?！救?年級(jí)音樂教?師期末工作?總結(jié)七】?擔(dān)任三年級(jí)?音樂課已一?個(gè)學(xué)期了，?我一直都以?新課標(biāo)的要?求為教學(xué)理?念，從美的?角度出發(fā)，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)美、追?求美、并創(chuàng)?造美。小學(xué)?三年級(jí)的學(xué)?生由于年齡?小，愛玩還?是他們這時(shí)?的天性，所?以我抓住他?們的這個(gè)特?點(diǎn)，讓他們?盡量在玩的?過程中去學(xué)?習(xí)音樂，并?且愛上音樂?，讓音樂也?成為他們的?好朋友。?于是，在課?堂教學(xué)中我?安排了四個(gè)?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽?、唱、演、?畫。這四個(gè)?環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)?相扣，相互?聯(lián)系的，現(xiàn)?將其總結(jié)如?下：一、?用心傾聽?音樂是聽覺?的藝術(shù)。在?學(xué)習(xí)音樂的?過程中首先?要學(xué)會(huì)用耳?去聽，我們?的音樂課更?要如此。人?音版的教材?上也剛好安?排了欣賞這?一部分，意?旨就在于讓?學(xué)生初步學(xué)?會(huì)欣賞音樂?，感受音樂?，體驗(yàn)音樂?。所以，在?上這部分知?識(shí)的時(shí)候，?我在聽之前?提出一些問?題，如在聽?這部分音樂?的時(shí)候，小?___你們?想到了什么?，仿佛看到?了什么，心?情是怎么樣?的。然后?請(qǐng)學(xué)生閉上?眼睛認(rèn)真地?聽，盡情的?展開想象的?翅膀翱翔。?在回答的過?程中，我則?主張賞識(shí)教?育，只要學(xué)?生能夠說，?并且符合音?樂的情境，?哪怕是一個(gè)?音，我都會(huì)?贊揚(yáng)他們，?并且鼓勵(lì)他?們?cè)偌佑汀?所以學(xué)生在?上欣賞的時(shí)?候，課堂紀(jì)?律很活躍，?也愛回答問?題。二、?盡情歌唱?這里我所說?的盡情是用?自己的感情?去歌唱。小?學(xué)三年級(jí)學(xué)?生不宜過多?的給學(xué)生講?歌唱的方法?和練聲，如?果方法講太?多，小孩子?學(xué)習(xí)起來反?而會(huì)厭煩唱?歌，所以，?我每次都是?要求學(xué)生用?最好聽的聲?音、最自然?的聲音去唱?歌就是最棒?的。學(xué)生很?快就會(huì)認(rèn)真?的唱。當(dāng)?然