2023年小學圖書室工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學圖書室?工作總結(jié)?學校的發(fā)展?，文化先行?；學生的成?材，好書相?伴。因此?，作為傳播?文化，向廣?大師生提供?精神食糧的?圖書室，責?無旁貸地被?推向了教育?教學的前沿?陣地。我校?圖書室的工?作也受到了?史無前例的?高度重視。?正是由于領(lǐng)?導(dǎo)重視，廣?大師生積極?配合，使圖?書室充分發(fā)?揮了應(yīng)有的?作用。一?、領(lǐng)導(dǎo)重視?，日常工作?正常運作。?學校領(lǐng)導(dǎo)?非常重視圖?書室的建設(shè)?、管理工作?，每學期的?學校工作計?劃中明確提?出對圖書室?管理、運行?的要求。?學校不但有?專職圖書管?理員，還在?校務(wù)成員中?教導(dǎo)處，教?科室主任分?管圖書工作?，對圖書工?作有計劃、?有總結(jié)，對?建設(shè)、管理?目標逐條細?化，對圖書?室工作進行?商討、檢查?。為了進?一步推動課?外閱讀的開?展，學校向?各年級公布?推薦書目，?明確閱讀量?和閱讀要求?，并開展各?類評比和各?類讀書征文?、展示活動?等。為了?實現(xiàn)精細化?管理，我們?將各班借閱?情況統(tǒng)計后?，以此作為?考核學期學?生綜合素質(zhì)?的一個依據(jù)?，此舉確保?了圖書的周?轉(zhuǎn)效率，營?造了良好的?讀書氛圍。?我們的目的?就是既要管?好圖書，又?要用好圖書?。對班級圖?書管理員，?每月培訓一?次，提高規(guī)?范化、科學?化管理的意?識和技能，?為圖書室日?常工作的開?展提供有力?的保障。?圖書室積極?配合教育教?學工作，將?新購圖書及?時分類、編?目、登記、?上架、出借?，盡快發(fā)揮?其作用。?并做好圖書?的介紹、宣?傳工作。?隨著新書的?分類，及時?將新書目錄?群內(nèi)公布。?本學期為?節(jié)省師生的?時間，我在?提高工作效?率上做文章?、下功夫。?一是勤整?理，對師生?歸還的圖書?每天及時歸?類上架；二?是勤檢查，?對師生在借?閱時抽亂、?插錯的書籍?勤查找；三?是勤過目，?到書架旁勤?看一看，并?在書架上分?別貼上標識?，讓學生對?圖書的位置?了如指掌。?為師生查?找資料時節(jié)?省了時間，?提高了效率?，獲得了師?生們的好評?和贊譽。?二、對全校?師生全方位?開放閱讀，?切實發(fā)揮圖?書室教育教?學堂的作用?。熱心為?師生服務(wù)，?急讀者所急?，想讀者所?想，全心全?意，全方位?為師生服務(wù)?，充分做好?了他們教學?中的助手和?顧問。在師?生借閱時，?我們做到了?“百拿不厭?，百問不煩?”。對全校?學生每周星?期一一星期?五，真正做?到了“你輕?輕地來，帶?來寧靜。你?輕輕地走，?帶走知識”?。三、利?用業(yè)余時間?認真學習業(yè)?務(wù)知識，不?斷進行思想?教育，端正?服務(wù)態(tài)度。?我邊工作?，邊學習，?不斷提高專?業(yè)理論水平?和工作實踐?能力。我在?圖書室管理?中既注重“?管”，又不?忘“理”，?認真探討指?導(dǎo)學生閱讀?的方法，在?學生閱讀過?程中，我積?極對學生進?行閱讀指導(dǎo)?。這些工作?看似簡單，?做起來比較?麻煩，但我?從沒有怨言?，正因為我?們不懈的努?力，贏得了?領(lǐng)導(dǎo)和師生?，家長的一?致好評。（?可查閱資料?）圖書室真?正成為廣大?師生最愿意?來的地方。?四、認真?出色地完成?了閱覽室圖?書的剔舊換?新的任務(wù)。?我在不誤?學生閱讀、?教師借閱的?情況下，加?班加點，不?怕苦，不怕?累，發(fā)揮連?續(xù)作戰(zhàn)的工?作作風，對?新購進的圖?書進行分類?、著錄、登?記造冊。?對閱覽室的?圖書進行了?剔舊換新，?這是一項比?較大的工作?，工作比較?苦、累，但?我能及時認?真完成這項?工作。五?、及時高效?地開展了閱?讀活動。?我校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視，校?長經(jīng)常來圖?書室，閱覽?室視察，教?導(dǎo)主任與教?科室主任經(jīng)??？纯唇钑?登記表，看?學生喜歡看?什么書籍，?就親自去書?店購買，特?別是教導(dǎo)主?任，每學期?的“讀書卡?”，“親子?閱讀卡”親?自過目，親?自幫圖書室?整理裝訂，?由于有領(lǐng)導(dǎo)?的重視，班?主任的大力?支持—班主?任除繁重的?教學任務(wù)外?，還要指導(dǎo)?學生填寫“?讀書卡”，?“借書登記?表”，到時?間督促管理?員還書，有?遺失現(xiàn)象還?要學生賠賞?，有時候班?主任自己掏?錢賠賞，班?主任精神可?貴呀，還有?圖書管理員?協(xié)助，這樣?使我們學校?的課外閱讀?活動開展得?很好，收到?的是實效。?圖書室一?般是周—周?5全天開放?，每月分班?級由圖書管?理員來借書?，還書，填?寫好“讀書?卡”，“借?書登記表”?。“親子閱?讀卡”，基?本做到人人?參與，深受?家長歡迎，?從資料可以?看出的。?閱覽室基本?開放，一般?中午可以學?生自由來看?書，可以由?班主任__?_學生來看?書，有這些?班級堅持來?閱覽室認真?閱讀，他們?是：9、?9、89、?88、87?、93、基?本是每月來?一次，還有?___班每?周周三，要?圖書管理員?將書籍借到?班上去看，?當天歸還，?三年級基本?上是班主任?來借書給學?生看，電子?閱覽室一般?由賀老師培?訓。下學?期應(yīng)該可以?開放了。?圖書管理工?作是非常繁?瑣而又神圣?的。管理的?是圖書，傳?播的是文化?和思想。因?此，在今后?工作中，要?以滿腔的熱?情更加努力?地工作，始?終如一地遵?循高效能、?全方位、準