2023年二年級體育教師工作總結(jié)報告（一）

第5頁共5頁2023年?二年級體育?教師工作總?結(jié)報告（一?）體育課?堂教學過程?是一個信息?傳遞的過程?，在教學中?信息傳遞的?方式是多種?多樣的。要?完成體育課?的教學任務?，除了要求?教師要具有?較強的教學?能力和較高?的運動水平?外，教學手?段的運用也?很重要。因?此，運用現(xiàn)?代先進的教?學手段，不?但能優(yōu)化課?堂結(jié)構(gòu)，而?且能收到很?好的效果。?現(xiàn)代科學技?術的迅速發(fā)?展，尤其是?計算機多媒?體技術的出?現(xiàn)、網(wǎng)絡技?術的運用，?數(shù)字化信息?時代的到來?，已給現(xiàn)代?教學帶來了?深刻的變化?，沖擊著傳?統(tǒng)的教學模?式、教學觀?念，引起教?學方法和教?學手段的變?革。計算機?輔助教學是?現(xiàn)代信息技?術應用于教?育的核心內(nèi)?容和主要技?術手段，已?廣泛應用于?教育教學的?各個領域。?實踐證明，?利用多媒體?技術改革傳?統(tǒng)的體育教?學方法和手?段，會收到?事半功倍的?效果。體?育課大部分?是室外課，?當學習一些?技術動作時?，學生就會?感到單調(diào)、?枯燥無味。?如果能播放?點適合學生?口味的富有?節(jié)奏感的音?樂，創(chuàng)造一?個輕松和諧?的環(huán)境，同?學們就會覺?得耳目一新?，跟著節(jié)奏?做動作，即?使較長時間?地練___?個動作，也?會興趣濃厚?；又如在課?堂上緊張激?烈的比賽活?動中，來點?節(jié)奏感比較?強的迪斯科?音樂，學生?既體會了競?賽的激烈，?又感受到了?身心愉悅。?一節(jié)緊張而?又大強度的?體育課接近?尾聲時，伴?隨著輕柔舒?緩的樂曲練?上一段優(yōu)美?的小舞蹈，?不僅使學生?全身緊張的?精神也能得?到休息，不?僅學到了體?育知識，而?且陶冶了情?操，使學生?在歡快的心?境中既鍛煉?了體魄，又?受到美的熏?陶。體育教?學除了豐富?學生的體育?基本知識，?提高技術、?技能外，還?要對學生進?行競爭意識?和愛國主義?教育。比如?，上室內(nèi)課?時我們播放?體育健兒在?奧運會賽場?上奪冠、國?旗升旗時動?入場竟的錄?像，看了以?后，教師通?過語言激勵?學生，讓學?生知道只有?拼搏、努力?才有提高，?在此環(huán)境的?感染下，同?學們會熱血?沸騰，愛國?之情油然而?生。計算機?和網(wǎng)絡技術?的引入，為?開展體育教?學研究開拓?了新的領域?、提供了更?科學有效的?方法，跨區(qū)?域的協(xié)作教?學研究成為?可能，如不?同地域?qū)W生?體質(zhì)比較研?究。又如?：應用計算?機模擬和仿?-真技術而?開展的學生?體質(zhì)發(fā)展模?式研究等。?隨著中小學?計算機輔助?教學實踐活?動開展和現(xiàn)?代信息技術?的提高與發(fā)?展，必定會?產(chǎn)生更廣闊?的應用領域?總而言之，?二十一世紀?是一個信息?社會，隨著?現(xiàn)代教育技?術的廣泛應?用，傳統(tǒng)的?教學模式、?教學方法、?教學手段等?必將發(fā)生根?本性的變化?，那種“刀?耕火種式”?的教育方式?即將成為歷?史。廣大體?育教師要積?極迎接挑戰(zhàn)?，改變觀念?，努力提高?自身的知識?素養(yǎng)，克服?畏難思想，?努力學習和?掌握現(xiàn)代化?的教學方法?與手段，成?為一名適應?信息時代教?育需要的高?素質(zhì)的體育?教師。只要?我們驚心設?計、認真_?__，就能?優(yōu)化課堂教?學，提高學?生上課的積?極性，更好?地完成教學?任務，從而?開辟體育教?學的新局面?。一個學?期即將結(jié)束?，回顧自己?在本學期里?所做的工作?，雖說能做?到熱愛本職?工作，認真?學習新的教?育教學理論?，教學中能?充分發(fā)揚民?主，但為了?能進一步總?結(jié)經(jīng)驗，以?謀求更大的?進步，有必?要對自己本?學期的工作?進行反思，?因此總結(jié)如?下：一、?努力學習理?論知識，緊?跟時代步伐?在飛速發(fā)?展的當今社?會，注重學?習是使自己?不被社__?_淘汰的最?有效的手段?。積極參加?業(yè)務學習。?平時，我能?積極利用課?余時間，認?真學習自費?訂閱的《小?學體育教師?》、《__?_教育》等?教育類刊物?，從刊物中?汲取營養(yǎng)，?領略教育改?革的趨勢和?方向，學習?他人的成功?經(jīng)驗，移植?到自己的教?學中去，達?到事半功倍?的效果。同?時，認真學?習了《基礎?教育課程改?革綱要》，?對課改要求?有了一個全?面的了解，?促使自己徹?底改變陳舊?和落后的教?育觀念。?二、盡心盡?職，干好本?職工作。我?擔任___?年級體育教?學工作，深?感肩負責任?之重大，雖?工作繁雜，?但不敢懈怠?，唯恐有負?家長和學生?。為此，我?從以下幾個?方面努力提?高教學質(zhì)量?。在教學中?營造民主平?等的學習氛?圍等。在教?學中滲透德?育，充分利?用教材中的?好的內(nèi)容進?行思想教育?，培養(yǎng)愛祖?國、愛社會?的情感，力?爭做有理想?、有道德、?有文化、有?紀律的一代?新人。三?、教學中能?面向全體學?生，注意發(fā)?現(xiàn)學生的閃?光點，多表?揚鼓勵，讓?學生在輕松?、愉快的氣?氛中獲取知?識。在做好?教學工作的?同時，我還?積極做好分?管工作。體?育工作的好?壞直接關系?到一個學校?辦學水平評?估的好壞。?因此，要提?高辦學質(zhì)量?，提高學校?的知名度，?就必須努力?提高學校的?體育比賽成?績。為此，?開學初，我?就結(jié)合本校?的實際情況?制訂了一份?詳細的體育?工作計劃，?合理做好體?育組的訓練?分工。通過?學習，我充?分體會到學?校體育工作?在學校教育?工作中的重?要地位，督?促我上好每?一堂體育課?，做好運動?員的選拔工?作，既要全?面提高學生?的身體素質(zhì)?，又要為運?動隊選拔后?備力量。同?時，積極開?展好群眾性?體育活動。?___月份?，體育組認?真___、?精心安排，?成功舉辦了?本年度冬季?田徑運動會?，既豐富了?學生的課余?生活，同時?也為運動隊?選拔了一批?后備人才。?四、狠抓?運動隊管理?，全面提高?運動水平。?在運動員管?理上，既要?體現(xiàn)“嚴”?字，又要有?愛心。學期?初，我就針?對各隊的實?際情況，制?訂了一套各?隊考核獎勵?制度，對運?動員的出勤?、訓練情況?及比賽情況?進行全面考?核，每周一?進行總結(jié)評?比，全面提?高了訓練效?率，平時，?我能協(xié)助各?運動隊交流?，談心，關?心他們的學?習和生活，?不放過任何?一個可以教?育的機會。?針對隊員們?的學習成績?下降，訓練?時間不能夠?保證等現(xiàn)象?，積極做好?與班主任、?任課教師的?交流，極力?爭取他們對?訓練工作的?支持。在我?的不懈努力?下，訓練工?作逐漸走上?了正軌。?三、嚴格執(zhí)?行學校常規(guī)?，做教師的?表率。一學?期來，我能?認真履行崗?位職責，嚴?格遵守學校?規(guī)章制度，?堅持早到校?，晚離校，?自始至終協(xié)?助做好工作?，堅決服從?上級安排，?做好各項工?作，與教師?搞好團結(jié)。?五、體育?成績有得有?失，任務尚?很艱苦。本?學期，通過?多方努力，?學校體育工?作有了一定?成績，但是?田徑比賽距?上級下達任?務尚有差距?，排球隊尚?需加大訓練?力度，克服?種種不利因?素，力爭在?明年比賽中?為我校嬴得?加分機會。?本學期，?我但任三年?級___個?班和四年級?二個班的體?育教學工作?。期間；我?始終認真貫?徹執(zhí)行黨的?教育方針和?正確，自覺?的遵紀守法?；以“以人?為體”為方?向作風正派?；堅持原則?；實事求是?；工作態(tài)度?端正；熱愛?學校；服從?___領導?分配，尊重?他人，虛心?求教，關心?___和個?人。積極參?加學校的各?項業(yè)務學習?活動，要求?上進；團結(jié)?他人；工作?勤勤懇懇；?關心和愛護?學生，助人?為樂；不計?較個人得失?；教書育人?；為人師表?。在教學?和工作中，?我能按《學?生體質(zhì)健康?標準（試行?方案）》及?《學生體質(zhì)?健康標準（?試行方案）?實施辦法》?來教學和測?試。在增進?學生身心健?康和增強學?生體質(zhì)的同?時。使學生?掌握體育基?礎知識，培?養(yǎng)學生體育?運動的能力?和習慣。為?了協(xié)調(diào)發(fā)展?、充分發(fā)揮?體育在培養(yǎng)?全面發(fā)展人?才中的綜合?作用，在教?師的指導下?。使學生通?過思維和練?習掌握體育?知識與技能?，提高身體?素質(zhì)并促進?身心協(xié)調(diào)的?教學活動。?我在提高學?生運動技術?水平過程中?，為國家培?養(yǎng)體育后備?人才，對學?生進行品德?教育，增強?___紀律?性，培養(yǎng)學?生的勇敢、?頑強的進取?精神，讓體?育鍛煉與安?全衛(wèi)生相結(jié)?合，積極開?展多種形式?的強身健體?活動，重視?繼承發(fā)揚民?族傳統(tǒng)體育?，按中家體?育鍛煉標準?來教學，開?展好每天的?“兩操”（?廣播體操和?眼保健操）?和體育課外?活動，做好?值日“巡視?工作”。有?計劃、有目?的、有層次?上好每一節(jié)?課。做到課?前備好課；?課間定量課?后有掘意，?循環(huán)漸進、?由淺入深，?在游戲中鍛?煉、在鍛煉?中嬉戲。使?學生在生動?、活潑中有?效的完成一?節(jié)課的內(nèi)容?訓練，時