中班手工活動方案策劃(5篇)（4篇）

中班手工活動方案策劃(5篇)設(shè)?計意圖：物體的?上拋、下落現(xiàn)象是?幼兒在日常生活活?動中經(jīng)常遇見的，?如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用?已有的經(jīng)驗(yàn)去探索?問題，我選擇和設(shè)?計了“物體的上拋?、下落”活動讓幼?兒通過操作、觀察?、分析、探索主動?獲得物體上拋、下?落的經(jīng)驗(yàn)。在制作?玩具的同時，為了?讓不同水平幼兒都?在各自基礎(chǔ)上獲得?發(fā)展，我為幼兒提?供了難易不同的操?作材料，讓幼兒自?己動手動腦自制玩?具，獲得成功的喜?悅?；顒幽康模?1.感知不同質(zhì)?量的物體上拋、下?落的不同現(xiàn)象，培?養(yǎng)幼兒探索精神。?2.激發(fā)幼兒自?制玩具的興趣，培?養(yǎng)動手、動腦能力?和克服困難的精神?，體驗(yàn)成功的喜悅??；顒訙?zhǔn)備：?1.塑料袋、沙包?、紙張、夾子若干?2.難度不同的?半成品材料，降落?傘范樣活動過程?：一、操作、探?索1.探索塑料?袋與沙包上拋的不?同現(xiàn)象2.讓孩?子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)?說出易拋與不易拋?的物體3.探索?紙與夾子上拋不同?現(xiàn)象4.探索紙?與夾子從同樣高度?下落的不同現(xiàn)象?5.探索怎樣使紙?能快一點(diǎn)落下的方?法6.留下余興?：讓幼兒思考用什?么辦法能使夾子下?落的速度慢一些?二、幼兒自制玩具?1.討論：怎樣?能使夾子下落的速?度減漫。2.鼓?勵幼兒通過觀察探?索自己制作玩具。?3.幼兒制作玩?具，教師個別指導(dǎo)?。三、玩玩具，?體驗(yàn)成功的喜悅。?中班手工活動方案策劃(5篇)（二）活動?目標(biāo)：1.認(rèn)識?家中常見的植物.?2.感覺照顧植?物的樂趣.3.?了解植物成長的過?程.活動準(zhǔn)備：?1.幼兒用書：?我家的植物;.?2.掛圖：我家的?植物;.___?班級里栽種的各種?植物.活動流程?：展示掛圖→思?考問題→照顧植物?→活動延伸活動?過程：一.展示?掛圖：請幼兒看?幼兒用書我家的植?物的畫面，教師給?幼兒一一講解展示?掛圖我家的植物;?二.思考問題：?看到了圖上的許?多種植物后，請幼?兒思考以下問題：?─哪些植物會發(fā)?出香味?你們家里?有能發(fā)出香味的植?物嗎?這些植物讓?你想到什么有趣的?事?─哪些植物?的葉子有多種顏色??你家有嗎?是些?什么顏色的葉子呢??─哪些植物會?攀爬?這些植物學(xué)?會開花嗎?開什么?顏色的花呢?─?哪些植物常在房間?.客廳里看到呢??三.照顧植物：?請幼兒想一想我?們應(yīng)該怎樣照顧植?物：─修整枯掉?的葉子或過長的枝?葉。─整株拔起?生病的植物，更換?土壤、曬曬太陽。?─當(dāng)土壤表面干?了的時候，就需要?給植物澆澆水，直?到噴底有水漏出來?為止。─開花的?植物放在陽光下，?觀葉的植物一星期?___次太陽即可?。四、活動延伸?：學(xué)習(xí)孵豆芽的?方法并觀察豆芽成?長的過程。中班手工活動方案策劃(5篇)（三）活動一:一?串紅1.出示兩?盆一串紅。師:?寶寶們，瞧，這盆?花認(rèn)識嗎?它的名?字叫什么?一串紅?開花了，像什么??一串串的紅鞭炮，?這盆花漂亮嗎?漂?亮這個詞真好聽，?還可以怎么說?美?麗、好看，我教你?們一個好聽的詞—?—鮮艷!師:仔?細(xì)看看，一串紅的?花朵什么樣子?一?個接著一個，花朵?在上面，葉子在下?面。2.出示空?白的制作紙，變魔?術(shù)——范畫。師?:咦，這是什么??莖、這個呢?葉子??缺了什么?花朵?。眼睛閉起來，一?起數(shù)一二三，變變?變!哈哈，花朵和?那盆花一樣嗎?它?的花朵是用什么做?的呢?(皺紋紙)?今天我們就和爸爸?媽媽一起也來動手?試一試，好嗎??3.講解制作過程?師:我們選紅色?皺紋紙來做花朵，?取一張紅色長條形?皺紋紙，小手捏住?紙的中間部分。兩?手向相反的方向擰?一下，在擰好的褶?皺部分抹上膠水，?黏貼在畫有花莖的?紙上。再取一張?，擰一下，抹膠水?，貼到花莖上……?活動二:蘋果?1.激發(fā)興趣師?:寶寶們，現(xiàn)在是?什么季節(jié)?秋天是?個美麗的季節(jié)許多?鮮艷的花兒開了，?秋天還是個豐收的?季節(jié)，許多的水果?成熟了，猜一猜，?老師帶來了什么水?果?2.出示范?畫——蘋果師:?這個蘋果寶寶穿的?衣服好看吧，是用?什么材料做的呢??仔細(xì)看、認(rèn)真聽。?3.講解制作過?程師:我們來給?蘋果寶寶穿衣服:?在畫有水果的輪廓?線內(nèi)選擇一小塊地?方涂上膠水，取一?張長條彩紙，撕成?小片。將撕下的小?紙片貼在涂好膠水?的地方，用不同的?彩紙，重復(fù)撕、貼?，直到貼滿為止。?4.衛(wèi)生教育?師:在制作的時候?，如果手上粘到膠?水的話，就立即用?小毛巾擦一擦。完?成好以后呢，把自?己面前的碎紙收拾?干凈，放到小簍子?里，做個愛清潔的?好孩子。小班手?工活動方案（四?）活動目標(biāo)1?.嘗試用正確的方?法沿直線撕紙。?2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)?的能力，鍛煉小手?指肌肉。3.體?驗(yàn)完成作品的快樂?，初步嘗試簡單合?作。活動準(zhǔn)備冰?激凌底板___份?，范例___份，?操作紙若干，各式?冰激凌圖片，背景?音樂?；顒舆^程?一、欣賞冰激凌圖?片，引發(fā)參與活動?的興趣師：“夏天?到了，在炎熱的夏?天里小朋友們喜歡?吃些什么呢?”?師：“你們喜歡吃?冰激凌嗎?我?guī)?了很多冰激凌圖，?我們一起來看一看?吧!”二、出示?范例，激發(fā)創(chuàng)作熱?情師：“我也做了?一個超級冰激凌，?你們看!”分析?冰激凌的材質(zhì)和上?面糖果制作的方法?。三、幼兒嘗試?制作冰激凌上的小?糖果，學(xué)習(xí)正確的?沿直線撕的方法1?.交代操作要求。?師：“你們想用?漂亮的紙撕一個正?正的長方形的糖果?嗎?”師：“這?張紙上有兩道線，?一會就請你用自己?能干的小手沿著這?兩道線去撕出長方?形的糖果來?？凑l?的小手最能干，能?把線撕得直直的。?”2.幼兒嘗試?，教師指導(dǎo)。3?.小結(jié)：兩只小手?伸出來，緊緊捏住?小紙片，一下一下?向下撕，慢慢撕。?四、合作創(chuàng)作糖?果冰激凌師：“我?為你們準(zhǔn)備了大冰?激凌，但是上面沒?有糖果，請你們做?糕點(diǎn)師來給它裝上?糖果吧!”1.?介紹材料師：“這?里有撕糖果的紙，?這是什么?”(輔?助材料：水果塊。?)“撕完了糖果，?你還可以用這些水?果塊裝飾一下你的?冰激凌?！?.?幼兒創(chuàng)作，教師指?導(dǎo)。五、活動小?結(jié)、作品展示師：?“我們把冰激凌帶?給娃娃家的娃娃和?他們吃吧!”中班手工活動方案策劃(5篇)（四）教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗試用紙?杯進(jìn)行設(shè)計、制作?自己喜歡的小動物?，感受紙杯的多變?性、易操作性，?進(jìn)而提高想象力、?創(chuàng)造力和動手能力?。2、體驗(yàn)制作?活動帶來的樂趣，?激發(fā)環(huán)保意識。?教學(xué)重點(diǎn)：用紙?杯進(jìn)行小制作教?學(xué)難點(diǎn)：自己在?紙杯上設(shè)計造型?教學(xué)準(zhǔn)備：1、?一次性紙杯。2?、剪刀、雙面膠、?即時貼、彩紙、水?彩筆等。3、教?師用紙杯制作的成?品，如白鵝、金魚?、小青蛙、小烏龜?等組成的故事《小?蝌蚪找媽媽》。?教學(xué)課時：__?_課時理論依據(jù)?：《綱要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中指出：“?指導(dǎo)幼兒利用身邊?的物品或廢舊材料?制作玩具、手工藝?品等來美化自己的?生活或開展其他活?動?！币虼耍覍?孩子們非常熟悉的?一次性紙杯作為本?次活動的材料，讓?幼兒通過對紙杯進(jìn)?行繪畫、剪裁、粘?貼等來體驗(yàn)材料的?多變性和易操作性?，從而提高幼兒的?想象力、動手操作?能力、審美意識和?能力，并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識。教?學(xué)過程：一、激?趣導(dǎo)入。1、請?幼兒欣賞作品。?小朋友們，看看老?師把誰請來啦?(?出示教師作品，用?紙杯制作的故事情?景《小蝌蚪找媽媽?》)幼兒說一說都?有誰。2、以小?客人的口吻說：小?朋友們好!很高興?認(rèn)識你們，請你們?看看我們是用什么?做的呢?(幼兒回?答：紙杯。同時滲?透環(huán)保教育)二?、教師示范設(shè)計制?作。1、這些小?動物真可愛，你最?喜歡哪個呀?(幼?兒說說自己喜歡的?小動物)2、以?小青蛙為例，教師?進(jìn)行示范制作。?師：看老師手里有?一個完整的紙杯，?現(xiàn)在我要將它變成?一只可愛的小青蛙?，仔細(xì)看老師是?怎么做的。(1?)以杯底作為身體?，用鉛筆在紙杯壁?上描畫出青蛙四肢?和嘴巴的輪廓。?(2)用剪刀沿著?所畫線條進(jìn)行剪裁?，剪時要注意力道?，不要把四肢剪斷?了。(可邊剪邊?說兒歌：小剪刀，?真靈巧，沿著線條?跑呀跑，直著跑，?彎著跑，慢慢跑，?跑呀跑，跑呀跑，?一只青蛙出來了。?)(3)剪完將?四肢整理好，添畫?眼睛，然后用彩筆?進(jìn)行上色，涂色要?均勻。3、師：?我喜歡的小青蛙就?這樣做出來了，你?喜歡什么小動物??現(xiàn)在你們就是小小?設(shè)計師，好好設(shè)計?一下你喜歡的小動?物。(引導(dǎo)幼兒?想好自己要做什么?小動物)三、我?的紙杯變變變。?1、操作前，教師?講清制作要求：使?用剪刀時注意安全?，不要傷到自己和?他人;正確使用雙?面膠，不要到處貼?;每人完成一件作?品，剪裁后的下腳?料要放進(jìn)桌子上的?小筐里。2、四?人一組，每人一份?制作材料，分組進(jìn)?行制作活動。3?、幼兒動手操作，?教師巡回指導(dǎo)。?(1)采用直接介?入指導(dǎo)、建議性指?導(dǎo)、(同伴借鑒)?及練習(xí)法的指導(dǎo)方?式鼓勵幼兒按照?自己的設(shè)想大膽、?自主的完成作品。?(2)密切關(guān)注?動手能力弱的幼兒?，如果他們有需要?提供必要的幫助。?(3)對于能力?強(qiáng)的幼兒如果完成?的快，有再制作的?欲望可以滿足他。?(提醒幼兒在制作?結(jié)束后，把多余的?東西整理好)四?、作品展示與評價?。幼兒完成后，?把作品陳列在玩具?櫥上，同伴之間相?互介紹自己的作品?，說一說小朋友的?作品，你最喜歡誰?的?為什么喜歡??教師根據(jù)情況，簡?單的總結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)的共性?問題和比較有代表?性的作品。五、?活動延伸。1、?將制作好的玩具投?放到語言區(qū)，供幼?兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、?角色表演。2、?在美工區(qū)多投放一?些紙杯，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計制作更多種?類的玩具作品。?教學(xué)評析：本次?教學(xué)活動的設(shè)計，?我始終以本班幼兒?的實(shí)際水平作為出?發(fā)點(diǎn)，利用生活中?的一些孩子們非常?熟悉的一次性紙杯?作為素材，進(jìn)行手?工制作活動?；?動開始的導(dǎo)入部分?，教師出示的示范?作品充分地調(diào)動起?幼兒的創(chuàng)作興趣，?一個小小的紙杯竟?能變化出這么多好?玩的手工作品。通?過教師的制作演示?，孩子們了解了制?作過程，但是，由?于幼兒是