描寫人物的350字（3篇）

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相信大量人都有過寫作文的體驗(yàn)，對(duì)作文都不目生吧，更加是寫作中最根本、最常見的寫人作文，寫人作文要在敘事的過程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面舉行描寫。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是我整理的描寫人物的作文350字（通用3篇），夢(mèng)想能夠扶助到大家。

描寫人物的作文1

我的語文老師姓陳，可在我們的心目中，她姓“美”。我們都稱她為美老師。

我們的“美”老師長(zhǎng)得美。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，清秀的臉龐，水靈靈的眼睛，嘴巴大大的。就由于她有一張大嘴巴，所以我們?cè)诎档乩锝o她起了一個(gè)外號(hào)，叫：“大嘴老師”。

我們的“美”老師聲音美，每次上課的時(shí)候，她的聲音都更加清亮，好多同學(xué)都熱愛聽她的課?！懊馈崩蠋熞稽c(diǎn)也不兇，上課總是帶著一副笑容。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她不會(huì)批評(píng)我們，而是面帶微笑地給那個(gè)做錯(cuò)事的學(xué)生講道理，直到那個(gè)學(xué)生改正錯(cuò)誤。

我們的“美”老師笑容美，每次自習(xí)課，老師都會(huì)讓同學(xué)們活躍起來，講講笑話什么的。逗得她哈哈大笑，她的笑容總是那么和藹，像天上的繁星。

我們的“美”老師心靈美。只要我們遇到困難了，她總會(huì)第一時(shí)間伸出援教之手；只要學(xué)生生病了，她就會(huì)第一時(shí)間去拜訪。

怎么樣？我們班的“美”老師美嗎？

描寫人物的作文2

我們的陳老師，不高的個(gè)頭，微胖的身體，一張肅穆的面孔上有一雙不大，但卻特別亮堂的眼睛。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)利落地扎在腦后。

陳老師有一項(xiàng)讓那些淘氣蛋“聞風(fēng)喪膽”的絕技，那就是—罰試卷，可千萬別小看了這試卷的威力，瞧！這不，陳老師又抱著一疊試卷走進(jìn)教室。方才還無精打采的同學(xué)立馬像充了電似的`，挺直了腰板，睜大了眼睛。生怕那惹人厭的試卷會(huì)從天而降。不過，陳老師還是特別體諒學(xué)生的，只有萬不得已時(shí)，陳老師才會(huì)使用這一“必殺技”。

不但如此，陳老師敬業(yè)，愛學(xué)生的精神也令我敬仰。為了給勞績(jī)不好的學(xué)生講題目，改作業(yè)，每天，陳老師總是最晚離開學(xué)校。其次天，卻又頂著黑眼圈來學(xué)校，我猜：陳老師確定又背課背到深夜了。為了讓同學(xué)們的勞績(jī)提高更快，陳老師往往連早餐都來不及吃。當(dāng)我們不爭(zhēng)氣時(shí)，陳老師又會(huì)大發(fā)雷霆。

陳老師是讓頑皮包“聞風(fēng)喪膽”的嚴(yán)老師，陳老師是讓我們敬愛愛戴的好老師，陳老師真是讓我們又愛又恨呀！

描寫人物的作文3

老師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長(zhǎng)的小苗；您是好人，我就是被您扶助的孩子；您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅；您是……總之，在我成長(zhǎng)的路上，需要您！

還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學(xué)因不提防得了很嚴(yán)重的病。當(dāng)時(shí)，您一聽到這個(gè)消息，整個(gè)臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個(gè)老師來代課。在課上，我不斷想：老師，您去哪了？這是怎么了？可是我只能坐在教室里聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾掩蓋著我的大腦。

其次天是星期六，我打定到曹力鑫住的醫(yī)院來看看?？蓜傄贿M(jìn)門，我看到一場(chǎng)溫馨的場(chǎng)面，一股暖流涌進(jìn)我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對(duì)曹力鑫舉行撫慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的表情依著他。此刻，我仿佛望見了您心里的慌張，望見了人間最喜悅的