初中學生家長會發(fā)言稿（5篇）

第24頁共24頁初中學生家長會發(fā)言稿對于孩子?的教育，我?沒有什么經(jīng)?驗可談，只?是想把自己?一點不成熟?的想法和做?法說一說，?目的在于與?大家一起交?流，取長補?短，共同提?高。我家?___上初?中以來，學?習進步較快?，這首先就?要感謝各位?老師的教育?有方，對于?___的成?長進步，我?概括起來是?下面五個詞?，即:選擇?、轉(zhuǎn)變、放?手、表率、?交流。一?是“選擇”?:在孩子進?入六年級后?，我就一直?在了解__?_初中學校?的基本情況?，選擇__?_可以說是?我從未改變?__決定，?首先、__?_不分重點?班，第二、?___的師?資力量是特?別優(yōu)秀的，?其三、__?_的校風是?非常嚴謹?shù)?，第四、_?__有著與?眾不同的教?育理念……?正因為我選?擇了___?學校，__?_在這么優(yōu)?越的環(huán)境中?，才能在學?習、活動參?與等方面得?以迅速進步?。二是“?轉(zhuǎn)變”:可?能很多家長?有同感，孩?子進入初中?后，讓我們?都手忙腳亂?、措手不及?，孩子的學?習科目多了?，孩子的學?習時間長了?，孩子的業(yè)?余時間少了?……對此，?我及時與學?校老師請教?、交流，覺?得首先要轉(zhuǎn)?變的孩子自?己的觀念，?引導(dǎo)孩子變?“被動式學?習”為“自?主學習”，?引導(dǎo)孩子不?僅僅只學習?語文數(shù)學，?還要學習其?它科目，為?了提高學習?興趣，我提?前給他講一?些比較深奧?問題用所學?科目的解決?方法。其次?要轉(zhuǎn)變我們?家長的觀念?，對于很多?孩子沒學懂?的問題，要?主動靠上去?輔導(dǎo);到了?萍實這個特?殊的環(huán)境里?，要讓孩子?知道不僅僅?是為了學習?而學習，還?要發(fā)揮孩子?的特長、鍛?煉孩子的膽?量、培養(yǎng)他?們的興趣愛?好，讓孩子?全面發(fā)展。?三是“放?手”，讓孩?子在生活中?“斷奶”。?首先，孩子?的事情讓孩?子拿主意、?家庭的問題?讓孩子參與?分析，不斷?提高孩子在?家里的“參?政、議政”?能力。二是?孩子的事情?自己做，在?開學初期，?___的學?習時間總是?不夠用，做?作業(yè)要做到?很晚，但是?，不管多晚?，我不再幫?他整理文具?、書包，準?備衣服，讓?孩子自己合?理安排時間?去準備;第?三，結(jié)合學?校___的?活動，鍛煉?孩子的自理?能力。以前?，___從?來沒買過菜?，不知道_?__斤肉_?__，要買?多少菜;以?前，從來不?知道怎樣買?東西，哪兒?的商品更加?便宜實惠，?通過學校的?“今天我當?家”等活動?，我?guī)е?針對同一商?品進行了一?些比價，他?知道了，商?城門口的文?具店___?元一個的風?琴夾，在商?城里面只要?___元，?使他在社會?中得到了實?踐、在實踐?中不斷地成?長。四是?“表率”，?俗話說:近?朱者赤，近?墨者黑，孩?子最接近的?人是自己的?父母，當然?父母的言傳?身教非常重?要。作為家?長，就要做?好表率，在?學校___?的“扶老濟?困”活動中?，我們家長?與孩子一起?參加，讓孩?子覺得“尊?老___”?是非常自然?而且理所當?然的事。養(yǎng)?成良好的生?活習慣，例?如在公共場?所帶著孩子?觀察清潔工?的辛苦，從?而杜絕隨意?丟垃圾等等?……五是?“交流”，?___初中?入學之前，?是一個非常?靦腆的男生?，什么活動?不敢獨自參?加，自從學?校發(fā)現(xiàn)其特?長和潛力后?，孩子變得?大膽了，其?原因，就是?因為有老師?與其交流鼓?勁，讓他更?加自信、大?膽了。再者?，我們家長?不能只是當?孩子的父母?，還要當孩?子知心的朋?友，讓他不?管是苦與樂?都能第一時?間跟我們一?起___、?分擔，我們?才能真正的?走入孩子的?內(nèi)心深處，?才能知道他?們喜歡什么?，不喜歡什?么，當他們?遇到困難時?，我們才能?及時有效的?提供幫助。?我感覺，?現(xiàn)在孩子的?學習相當于?是老師、家?長和孩子在?共同作戰(zhàn)，?孩子們是前?線的作戰(zhàn)，?老師是總指?揮，咱們家?長就是后勤?保障，我們?要盡好自己?的義務(wù)，為?前方作戰(zhàn)提?供可靠有力?的后勤保障?，作為家長?，我也深感?慚愧，我也?沒有良好的?教育經(jīng)驗，?今天也想借?此機會向各?位家長取經(jīng)?，也請各位?老師能夠一?如既往、不?辭辛勞地教?導(dǎo)我們的孩?子，最后祝?各位老師、?各位家長工?作愉快，身?體健康，謝?謝大家。初中學生家長會發(fā)言稿（二）尊?敬的各位家?長朋友:?大家好!?感謝你們對?孩子教育的?關(guān)心，也感?謝你們對學?校、年級和?老師們工作?的支持和理?解。請允許?我代表八年?級所有的老?師和孩子對?你們的到來?表示誠摯的?謝意。八?年級是學生?初中學習過?程中極其重?要的一個階?段，也是_?__最嚴重?的階段，還?是成績提升?的加速階段?，我們的孩?子經(jīng)過一年?的初中學習?已經(jīng)對學校?的一切比較?熟悉，失去?了對初中生?活的向往與?好奇。盲目?自信，青春?萌動，叛逆?增強都是這?一階段個性?的彰顯，然?而誰能抓住?這個階段最?終誰也就能?抓住中考，?所以希望各?位家長全力?配合班主任?和老師的工?作，幫助學?生走出特殊?時期，最終?成就中考。?下面我就?學生學習的?幾個問題和?家長談?wù)??第一:_?__學生在?家庭中的學?習行為我?們首先算一?下學生在家?的時間，寒?暑假三個月?大約有__?_天，寒暑?假以外的雙?休大約有_?__天，法?定節(jié)假日大?約有___?天，這樣算?下來約有_?__天的時?間學生是在?家庭中度過?的，我這樣?算的意思就?是想告訴大?家學生的學?習不單單是?在學校的學?習，這么長?的時間在家?庭中也同樣?需要學習。?如何___?孩子在家庭?中的學習問?題?有句話?我感覺說得?很好:行為?成就習慣，?習慣影響性?格，性格決?定命運。也?就是說一個?人的行為最?終決定著他?的命運，放?在學習上也?不例外，學?生在家庭中?的學習行為?對他整體的?學習習慣是?有影響的，?所以希望所?有的家長在?家中切實起?到監(jiān)管作用?，成為孩子?好的學習行?為的引路人?。第二:?培養(yǎng)學生的?良好學習習?慣學習習?慣是在學習?過程中經(jīng)過?反復(fù)練習，?成為一種個?體需要的自?動化的行為?方式。良好?的學習習慣?，有利于激?發(fā)學生學習?的積極性和?主動性;有?利于形成學?習策略，提?高學習效率?;有利于培?養(yǎng)自主學習?能力;有利?于培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?，使學生終?身受益。?以下有幾種?好的習慣希?望家長幫助?孩子養(yǎng)成:?1、主動?學習及時完?成學習任務(wù)?的習慣別?人不督促能?主動學習，?一學習就立?刻進入狀態(tài)?，力求高效?率的利用每?一分鐘學習?時間。有意?識地集中自?己的注意力?用于學習，?并能堅持始?終。另外要?在規(guī)定的時?間完成規(guī)定?的學習任務(wù)?，把每個規(guī)?定的學習時?間分成若干?時間段，根?據(jù)學習內(nèi)容?，為每個時?間段規(guī)定具?體的學習任?務(wù)，并要求?自己必須在?一個時間段?內(nèi)完成一個?具體的學習?任務(wù)。這樣?做，可以減?少乃至避免?學習時走神?或注意力渙?散的情況，?有效地提高?學習效率。?還可以在完?成每個具體?學習任務(wù)后?，產(chǎn)生一種?成功的喜悅?，使自己愉?快地投入到?下一時間段?的學習中去?。2.各?學科全面發(fā)?展，不偏科?的習慣現(xiàn)?代社會迫切?需要的是發(fā)?展全面的復(fù)?合型人才，?所以要求中?學生要全面?發(fā)展，不能?偏科。這就?要求中學生?對自己不喜?歡的學科更?要努力學習?，在學習中?不斷提高興?趣。對不喜?歡的學科或?基礎(chǔ)比較薄?弱的學科，?可以適當降?低標準，根?據(jù)自己的實?際情況，確?立經(jīng)過努力?完全可以實?現(xiàn)的初期目?標、中期目?標、遠期目?標，然后要?求自己去完?成。這是克?服偏科現(xiàn)象?的有效方法?。3.預(yù)?習的習慣?課前預(yù)習可?以提高課上?學習效率，?有助于培養(yǎng)?自學能力。?預(yù)習時應(yīng)對?要學的內(nèi)容?，認真研讀?，理解并應(yīng)?用預(yù)習提示?、查閱工具?書或有關(guān)資?料進行學習?，對有關(guān)問?題加以認真?思考，把不?懂的問題做?好標記，以?便課上有重?點地去聽、?去學、去練?。4.多?思、善問、?大膽質(zhì)疑的?習慣學習?要嚴肅認真?、多思善問??！岸嗨肌?就是把知識?要點、思路?、方法、知?識間的聯(lián)系?、與生活實?際的聯(lián)系等?認真思考，?形成體系。?“善問”不?僅要多問自?己幾個__?_，還要虛?心向老師、?同學及他人?詢問，這樣?才能提高自?己。而且，?還要在學習?的過程中，?注意發(fā)現(xiàn)問?題，研究問?題，有所創(chuàng)?造，敢于合?理質(zhì)疑已有?的結(jié)論、說?法，在尊重?科學的前提?下，敢于挑?戰(zhàn)權(quán)威，要?做到?jīng)Q不輕?易放過任何?一個問題。?要知道“最?愚蠢的問題?是不問問題?”，應(yīng)該養(yǎng)?成向別人請?教的習慣。?5.課后?復(fù)習的習慣?課后不要?急于做作業(yè)?，一定要先?對每一節(jié)課?所學內(nèi)容進?行認真的復(fù)?習，歸納知?識要點，找?出知識之間?的聯(lián)系，明?確新舊知識?之間的聯(lián)系?，形成知識?結(jié)構(gòu)。主動?詢問，補上?沒有學好的?內(nèi)容。對不?同的學習內(nèi)?容要注意進?行交替復(fù)習?。6.及?時完成作業(yè)?的習慣按?時完成老師?布置的作業(yè)?和自己選做?的作業(yè)，認?真思考，認?真書寫，一?絲不茍，對?作業(yè)中存在?的問題，認?真尋找解決?的辦法。作?業(yè)寫完后，?要想一下它?的主要特征?和要點，以?收到舉一反?三的效果。?作業(yè)錯了，?要及時改過?來。7.?階段復(fù)習的?習慣經(jīng)過?一段時間的?學習，要對?所學的知識?進行總結(jié)?歸納，形?成單元、章?節(jié)知識結(jié)構(gòu)?，在大腦中?勾畫圖式。?這是使知識?系統(tǒng)化，牢?固掌握知識?，形成學科?能力的重要?一環(huán)。8?.自覺培養(yǎng)?創(chuàng)造性思維?能力的習慣?創(chuàng)造性思?維能力是人?的智力高度?發(fā)展的表現(xiàn)?，是創(chuàng)新能?力的核心，?是實現(xiàn)未來?發(fā)展的關(guān)鍵?。中學生應(yīng)?該隨時注意?運用如下步?驟培養(yǎng)創(chuàng)造?性思維能力?:(1)?明確自己所?面臨的問題?。(2)?搜集相關(guān)問?題的所有信?息。(3?)打破原有?思維模式，?從各個方面?嘗試各種新?的組合。包?括改變方向?，改變角度?，改變起點?，改變順序?，改變數(shù)量?，改變范圍?，改變條件?，改變環(huán)境?等等。(?4)調(diào)動所?有感覺器官?參與。(?5)對成果?進行檢驗。?如果說把?學生比作列?車，那么行?為習慣就是?鐵軌，家長?和老師就是?設(shè)計和鋪設(shè)?鐵軌的人，?列車只有進?入預(yù)定的軌?道才能告訴?行駛，一旦?脫軌后果將?不堪設(shè)想。?總之，對?明天最好的?準備就是今?天做到最好?，相信自己?能做到比努?力本身更重?要!希望通?過我們共同?的努力，使?我們的孩子?具備良好的?學習行為，?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?家校聯(lián)手讓?我們的孩子?在求學的道?路上越走越?遠!我的?發(fā)言完畢，?謝謝大家!?初中學生家長會發(fā)言稿（三）?尊敬的各位?家長朋友:?大家好!?首先請允?許我代表學?校和初二年?級全體老師?，向今天在?座各位家長?的到來表示?熱烈的歡迎?，感謝大家?在百忙之中?抽出寶貴的?時間來參加?這次家長會?，感謝各位?家長對我們?工作的大力?支持。今?天家長會主?要內(nèi)容就是?匯報學生在?上半學期學?習情況及下?半學期將面?臨的任務(wù)，?并制定出相?應(yīng)措施，提?出相應(yīng)的要?求。希望通?過今天的家?長會，通過?學校、家庭?和學生個人?三方的共同?努力，搞好?學生的教育?工作，使每?位學生在本?學期能取得?更大的進步?。我相信?各位家長在?事業(yè)有成之?際，也很希?望看到孩子?茁壯、健康?地成長。面?對孩子進入?初二年級后?，孩子較前?成熟，生理?也發(fā)生了很?大變化，部?分家長有點?不知所措，?希望能和老?師多交流，?得到老師的?幫助。事實?上，初二確?實是極其重?要的一年，?有部分學生?進入一種盲?目自信的狀?態(tài)，做事學?習憑興趣，?憑心情，逆?反心理強，?甚至專門和?家長與老師?作對，以此?顯示自我個?性。所以初?二對學生來?說是關(guān)鍵的?一年，對家?長來說是焦?慮的一年，?對老師來說?是著急的一?年。為此?，我代表學?校初二年級?組各位老師?將本學期大?致情況向各?位家長作簡?要匯報。從?本次期中考?試來看，各?學科差異不?是很大，班?級間的發(fā)展?較為平衡，?各學科老師?都相當負責?，工作熱情?很高，因此?，本屆初二?在這次期中?考試中取得?了很不錯的?成績，列農(nóng)?村中學__?_所學校第?___名，?這樣的成績?對近兩年低?谷價段來說?是相當難能?可貴的，其?中浸透了任?課老師相當?多的汗水，?一步一個腳?印，由初一?時的___?名、___?名到初二上?半學期時的?___名現(xiàn)?在的___?名，面對成?績學校老師?的壓力相當?大，競爭激?烈不進則退?，學校老師?將一如繼往?不斷努力爭?取更好的成?績。學生角?度看，優(yōu)秀?學生相當不?錯，在歷次?考試中有1?5—___?名的學生，?有競爭考入?國家級省、?市中的希望?，與古里鎮(zhèn)?三所學校比?較來看，尖?子生的表現(xiàn)?略有優(yōu)勢。?其他較次一?點的學生考?片重點高中?和五年制大?專的希望也?相當大，所?以家長尤其?要關(guān)心子女?的學習與成?長情況。?現(xiàn)在造成學?生高分與低?分___的?原因有許多?，家長也要?作些了解，?從主觀上看?:學生基礎(chǔ)?差、學習習?慣差、學習?態(tài)度不夠端?正。從客觀?上講:學科?多了，學習?內(nèi)容深了，?有部分學生?還不適應(yīng)，?出現(xiàn)了不按?時完成作業(yè)?，抄作業(yè)等?不好現(xiàn)象。?有部分學生?只___學?習結(jié)果，但?對平時付出?的過程不夠?關(guān)心，如果?這樣下去，?勢必影響他?們初三的學?習。怎樣做?好這階段學?生的教育工?作，依目前?的形勢看，?只能學校、?家庭攜手配?合來完成，?創(chuàng)造良好的?育人環(huán)境。?有的父母見?到孩子學習?松懈，成績?一時不夠理?想，便十分?焦急。有的?時常抱怨、?斥責，甚至?對孩子進行?懲罰。面對?初二年齡段?的孩子簡單?地使用這些?方法是十分?欠妥的，學?生學習習慣?的養(yǎng)成要有?一個過程，?“恨鐵不成?鋼”，這種?心情可以理?解，但光“?恨”是不能?把鐵“煉”?成鋼的，要?使鐵成鋼就?必須“煉”?，“煉”就?要有耐心，?嘗試多種教?育方法，講?究對學生的?過程管理，?不能殺雞取?卵，急燥急?暴，急于求?成。那么?，家長應(yīng)當?從哪里入手?提高孩子的?學習成績呢??簡單地說?:第一、?抓作業(yè)。要?規(guī)定孩子放?學后必須做?完作業(yè)，必?須檢查.口?頭作業(yè)、復(fù)?習、預(yù)習作?業(yè)也不容草?率。第二?、抓態(tài)度。?要求學習專?心、細心，?書寫要工整?、清潔、準?確，不能“?虎頭蛇尾”?。第三、?抓技能。如?想問題、做?作業(yè)時，要?求準確而迅?速，在高質(zhì)?量中求快，?語言表達務(wù)?求清楚。?另外，家長?的“抓”應(yīng)?帶有一定的?強制性，即?具體要求、?具體督促、?具體檢查。?有的家長要?求一大堆，?卻不認真檢?查落實，時?間長了，孩?子摸透了家?長的脾氣，?結(jié)果還是紙?上談兵。只?有對孩子要?求具體，檢?查認直，才?能使孩子感?覺家長要求?的嚴肅性，?進而約束自?己把要求化?為行動。實?踐證明，這?些操作雖很?簡單，但很?實用，對孩?子的學習只?要能堅持正?確要求，好?的學習習慣?是一定能夠?養(yǎng)成的，學?習成績也會?迅速地得到?提高。剛?才說到了學?習習慣，我?認為良好的?學習習慣對?于一個優(yōu)秀?的學生來說?是必不可缺?少的，也是?至關(guān)重要的?。這里我著?重提出以下?幾點:第?一、要教育?孩子學會合?理安排時間?。要珍惜時?間、合理利?用時間，對?孩子來說是?比較抽象的?。家長若不?加指導(dǎo)，孩?子自己是很?難做到的。?由于精力充?沛、好奇心?和好勝心強?，孩子們常?常是想到哪?就做到哪兒?，一邊玩一?邊做作業(yè)，?許多孩子甚?至一邊看電?視一邊做作?業(yè)，這樣肯?定難以優(yōu)質(zhì)?高效地完成?作業(yè)。家長?要從具體的?時間安排抓?起，比如要?孩子早睡早?起，早晨起?來后可鍛煉?、晨讀，下?午放學后復(fù)?習功課、做?作業(yè)，讀書?等，都應(yīng)該?給孩子規(guī)定?一些具體任?務(wù)，并使這?些活動逐漸?被孩子接受?，逐漸成為?習慣。第?二、要教育?子女養(yǎng)成獨?立完成作業(yè)?的習慣。做?作業(yè)是加深?知識，理解?知識、鞏固?知識的主要?方式，有些?孩子不愿下?工夫按時完?成自己的作?業(yè)，甚至于?在校抄襲他?人做的作業(yè)?，這樣的孩?子即使每天?交了作業(yè)也?是很難掌握?新的學習內(nèi)?容。所以，?家長一定要?讓孩子養(yǎng)成?獨立完成作?業(yè)的習慣。?在這里我可?以和大家交?流一下某位?家長對孩子?做作業(yè)的約?法三章:?1、練習中?通過自己努?力能做出來?的，不要問?別人;2?、練習時感?到不知所措?的，要先復(fù)?習概念，再?看例題，接?著自己思考?，爭取獨立?完成;3?、對于自己?實在難以獨?立完成的題?目也要認真?思考，在求?助于老師講?解時先說清?自己對于題?目的理解，?說清自己在?哪個具體地?方不理解。?家長的輔導(dǎo)?主要在“引?導(dǎo)”:通過?對疑難問題?的“診斷”?，從孩子的?思維障礙出?發(fā)，一個一?個地加以排?除，啟發(fā)孩?子從中悟出?道理。家長?可委托老師?選擇一些與?孩子的難題?相似的題目?做示范剖析?。(這就要?求家長做一?個___孩?子生活的有?心人。)?第三、要幫?助孩子克服?學習上的壞?毛病。在學?習過程中有?些孩子已經(jīng)?不知不覺地?養(yǎng)成了一些?壞習慣，如?放學回家后?貪玩，整天?看電視，作?業(yè)馬虎，不?愿自己檢查?等等。這些?毛病如果說?在最初還不?十分明顯，?但以后就會?嚴重影響孩?子的學業(yè)長?進，所以家?長一定要和?教師互相配?合，讓孩子?養(yǎng)成認真負?責的態(tài)度，?該學習時就?集中精力學?習，該玩的?時候就痛痛?快快地適當?玩一玩。(?家長要幫助?掌握分寸。?)以上所說?的主要是關(guān)?于“怎樣培?養(yǎng)孩子們養(yǎng)?成良好的學?習習慣”在?平時工作中?還發(fā)現(xiàn)不少?家長在與老?師的交流中?，幾乎都會?說，我們孩?子最聽教師?的，其實各?位家長有沒?有深入的思?考，孩子_?__聽老師?的而不太聽?家長的這個?問題呢?因?為我們教師?掌握了學生?心理和教育?學生的方法?。著名教育?家陶行知先?生曾說:“?千學萬學學?做真人?！?做人教育是?家庭教育的?核心，欲使?孩子成才，?先教孩子做?人，我們的?家長無不希?望孩子成為?“有用”的?人，在知識?技能上頗費?心機，而忽?視了對孩子?品質(zhì)性格的?培養(yǎng)，結(jié)果?造成終身的?悔恨。磨刀?不誤砍柴工?，學生自我?覺醒的力量?是非常強的?，所以我希?望各位家長?要以自己人?格的力量去?影響孩子，?在生活中滴?滴點點地引?導(dǎo)，實實在?在作示范，?只有具有優(yōu)?秀品質(zhì)和健?全人格的人?，才可能成?為對國家、?社會、家庭?有用的人。?為此，我?們家長應(yīng)做?三如下三點?:首先，注?重全面素質(zhì)?培養(yǎng)，讓孩?子身心健康?發(fā)展孩子?像小樹，生?長中既要水?分，也要土?壤、陽光和?養(yǎng)育。面對?知識經(jīng)濟的?挑戰(zhàn)，知識?技能固然重?要，但健康?的心理，強?健的體魄也?不可缺失。?所以我們的?家長要為孩?子們創(chuàng)設(shè)一?些條件，讓?孩子們承受?挫折，使孩?子們身心健?康發(fā)展。?其次，粗暴?施教，最容?易使孩子心?靈受摧殘?我們的家長?都信奉“棒?頭出孝子”?的做法，對?孩子的錯誤?不是循循善?誘，而是一?味依賴拳腳?相加。這樣?會有兩種后?果，一是使?孩子形成懦?弱、膽怯退?縮的心理，?二是在孩子?心靈深入播?下暴躁殘忍?的種子。種?瓜得瓜，種?豆得豆，這?種子在一定?的情況下爆?發(fā)，產(chǎn)生的?后果是毀滅?性的、災(zāi)難?性的。所以?我們的父母?對孩子一定?要曉之以理?，動之以情?，持之以恒?，定會收到?好的效果。?第三，是?有愛無教終?害子教育?孩子，不能?沒有愛，但?必須愛得適?度，愛得理?智。溺愛是?一種十分愚?昧的愛，往?往在甜甜蜜?蜜中毀了孩?子，俗話說?“嬌縱如殺?子”，如今?不少家長把?孩子當小皇?帝，不少孩?子患上了“?四二一”綜?合癥，奶奶?、爺爺、外?公、外婆、?爸爸、媽媽?全都圍著小?孩轉(zhuǎn)，對孩?子的成長十?分不利。由?于溺愛而釀?成的悲劇舉?不勝舉。我?們家長常說?“再苦不能?苦孩子”，?但逐漸富裕?起來的人們?也要深思，?“再富不能?寵孩子。”?這句話值得?我們作父母?的深思。?所以，我還?有幾點建議?家長的地方?:1、_?__自己的?孩子學習狀?況，為孩子?創(chuàng)設(shè)良好的?學習環(huán)境;?2、與自?己的孩子做?朋友，不要?以父母的身?份教育他們?應(yīng)多與孩子?交流思想，?以身說法，?講清道理;?3、通過?有效事例，?調(diào)查成功孩?子的發(fā)展，?找自己孩子?的差距;?4、建議家?長能經(jīng)常主?動與學校聯(lián)?系、溝通，?使家庭、學?校形成合力?;最后我代?表學校，歡?迎家長為我?們初二年級?組的教育教?學工作提出?寶貴意見或?建議!我堅?信有我校師?生的共同努?力，有在座?各位家長的?支持與配合?，孩子們一?定能成人成?才。家長_?__，為了?孩子，讓我?們攜手并肩?為開創(chuàng)教育?的美好明天?而努力吧。?我的發(fā)言?就到此結(jié)束?。謝謝大家?!初中學生家長會發(fā)言稿（四）各位家長?，下午好，?非常高興能?和各位再一?次相聚來共?同交流、探?討孩子的學?習情況，召?開這次家長?會的目的是?為了加強老?師與家長之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠及時?調(diào)整工作，?提高教育教?學質(zhì)量，同?時促使家長?也能夠積極?參與到學生?的教育管理?中來。今?天的家長會?我將從以下?幾個方面向?大家匯報半?學期來我們?的各項工作?。一、三?個月來孩子?的表現(xiàn)首?先，這一批?孩子進入班?級以來，思?想上比較穩(wěn)?定，能夠基?本適應(yīng)初中?的學習生活?，大部分同?學有良好的?行為習慣、?學習習慣。?他們能遵守?學校紀律，?關(guān)心班級，?在學習上，?能夠適應(yīng)初?中的多個學?科，在作業(yè)?方面，也能?夠合理安排?各科的學習?、復(fù)習時間?，因此班級?已經(jīng)逐步形?成了良好的?班風，學生?適應(yīng)了自己?的角色，同?學表現(xiàn)都非?常出色，這?可以從我們?的個人量化?成績看出，?但仍存在部?分同學的學?習習慣令人?擔憂，象學?習用具、書?籍帶不齊，?作業(yè)拖拉，?學習效率低?下，不會梳?理歸納、鞏?固知識，上?課精力不集?中，偶爾有?說閑話的現(xiàn)?象，這都是?出現(xiàn)成績分?化的原因。?二、談?wù)?這三個月我?的工作重點?我除了擔?任班主任外?，還教兩班?的數(shù)學，作?為班主任，?我重點抓學?生的學習習?慣、紀律習?慣、作業(yè)習?慣、衛(wèi)生習?慣，在培養(yǎng)?這些習慣的?時候，我首?先抓學生的?思想問題，?在思想上高?度認識，老?師的這些做?法是如何為?他們著想，?為他們以后?的發(fā)展奠定?基礎(chǔ)，在學?生理解后，?他們自然認?為老師的這?些做法都是?應(yīng)該，而且?非做不可的?，此外，我?主要是通過?學生的自我?管理和老師?的督促檢查?相結(jié)合完成?的，班級實?行值日班長?制度，現(xiàn)在?已有___?位同學輪流?擔任值日班?長一職，他?們認真、負?責的管理好?班級的日常?事物，是同?學們心目中?的榜樣，我?還鼓勵同學?積極參與班?級的各項工?作，向他們?灌輸___?意識，我們?一榮俱榮、?一損俱損，?在參與班級?工作方面比?較積極的同?學有:髙孟?楠、張鑫茹?、郝彥闊、?孫靜乾、李?流暢、周揚?等，這些同?學有些可能?在學習成績?上不是非常?突出，但他?們表現(xiàn)出很?強的___?意識，這是?一種優(yōu)良的?品質(zhì)，我認?為在孩子成?人之前，我?們應(yīng)該培養(yǎng)?他們關(guān)心他?人，關(guān)心_?__的意識?，這也是走?到社會去做?事、做人的?必備素質(zhì)。?在抓學習方?面，我主要?是全方位督?促檢查，每?天作業(yè)上，?有我親自抽?查的，有我?詢問課代表?、老師的，?在各節(jié)課當?中，我采用?詢問老師，?班干部等方?式了解學生?課堂上的表?現(xiàn)，在期中?考試前，我?制定了復(fù)習?計劃和檢查?計劃，每天?有各科復(fù)習?的任務(wù)，并?將復(fù)習情況?詳實記錄到?進程表中，?從復(fù)習進程?表可以看出?，凡是認真?去執(zhí)行的，?自然成績較?為理想。?三、期中成?績分析本?次考試是學?生入學的第?一次大考，?說實話成績?出來后我很?失望，當然?原因是多方?面的，我們?更應(yīng)該靜下?心去分析各?個孩子的情?況，看看他?每一課的成?績，如果孩?子的數(shù)學、?外語成績突?出，而其他?學科影響了?他的成績，?這你應(yīng)該心?中有數(shù)，孩?子有巨大的?潛力，但學?習態(tài)度可能?有問題，需?要家長配合?疏導(dǎo)，如果?數(shù)學、外語?不理想，(?這里的不理?想，并不單?是從成績上?去看，更重?要的是平時?做題的狀態(tài)?)那你心理?更得清楚，?應(yīng)及時想辦?法讓孩子上?來，要知道?這兩門學科?特殊性和重?要性，每天?都有新課，?每天都有作?業(yè)，非一時?一日之力能?夠挽回局面?，一旦等到?初二、初三?，意識到成?績差時，那?么你想補也?已經(jīng)來不及?了，另外，?如果這兩門?學科學生學?的輕松、有?興趣，那么?自然會促進?他學習其他?學科和培養(yǎng)?自信心，大?家都知道數(shù)?學，物理，?化學都是相?通的，自信?心形成了，?那么孩子進?入初三、初?四后再向上?提高就是水?到渠成的事?情了。四?、初中的特?點、面臨問?題及對策?大家要熟悉?初中每個階?段的特點，?初一、初二?應(yīng)是立規(guī)矩?、抓行為、?養(yǎng)習慣、扎?實基礎(chǔ)的?關(guān)鍵時期，?初一沒有良?好的習慣，?就沒有較高?的學習效率?，沒有效率?還談什么扎?實基礎(chǔ)，到?初三、初四?應(yīng)準備沖刺?的階段，到?那個時候應(yīng)?是比基礎(chǔ)、?比智商、拼?體力的階段?，可見沒有?初一嚴格要?求，想到初?三、初四出?成績那將是?空中樓閣。?大家還要?意識到孩子?逐漸長大了?，思想會不?斷變化，你?可能會面臨?到以下的某?些問題:?(1)由于?期中考試剛?過，學生學?習狀態(tài)上會?浮躁，所以?我們學校會?安排某些學?科的抽考以?衡量每個班?級的學習狀?態(tài)。(2?)習慣養(yǎng)成?有早有晚，?有些學生如?果現(xiàn)在仍然?各項習慣差?，請家長學?習我制定的?一日常規(guī)，?要知道習慣?決定命運。?(3)有?些孩子具有?一定兩面性?，可能你平?時感覺他在?家表現(xiàn)不錯?，尊敬師長?，團結(jié)同學?，在家平時?也不出門亂?串，但你可?能并不了解?他在學校的?表現(xiàn);可能?你會說，我?們的孩子小?學五年也沒?被請過家長?，怎么一到?初中變的這?么難管了呢??你殊不知?，在小學沒?被請過家長?，并不意味?著他不存在?問題，老師?請你過來，?肯定存在這?樣或那樣的?問題，需要?你的配合解?決，你需要?做的除了聽?聽老師的建?議外，還得?多考慮一下?平時你的家?庭教育上存?在什么樣的?問題。(?4)初中生?逐步長大，?進入青春期?，可能會出?現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)?游戲、早戀?傾向、朋友?___形成?、同學之間?的聚會過生?互送禮物。?請家長不要?輕視這類小?事，可能這?類小事就是?你的孩子分?心，學壞的?開始，所以?要求各位一?定不要和孩?子有很大的?距離，應(yīng)走?進孩子的內(nèi)?心世界，讓?孩子有話想?與你傾訴，?交流。對孩?子不要粗暴?、武斷，正?確的疏導(dǎo)孩?子的叛逆情?緒。(5?)上學要準?時，課堂要?守班級紀律?。特別是自?習課紀律，?我們的值日?班長、班主?任很累，對?自己負責就?是對他人負?責就是對班?級負責。?(6)告訴?我們的學生?有事要及時?給老師反饋?。爭取我們?能把學生間?的矛盾解決?在萌芽狀態(tài)?，孩子們自?己能解決的?，我們成年?人在宏觀上?調(diào)控，但不?要干預(yù)細節(jié)?。告訴我們?的學生不要?打鬧，不要?竄班，一旦?出現(xiàn)人身傷?害，家長一?定要及時到?位，傷害方?要及時給被?傷害方醫(yī)治?。五、幾?點建議(?1)家長多?看看關(guān)于家?教方面的書?籍，通過上?網(wǎng)也了解一?下現(xiàn)在青少?年的心理狀?況。用正確?的方式去愛?孩子。(?2)注重孩?子學習的過?程管理(尤?其提及家長?的簽字)經(jīng)?常說到__?_，但很多?事情的夭折?是毀在過程?。一定要杜?絕督促過程?的虎頭蛇尾?現(xiàn)象，象查?學生的作業(yè)?，聽寫單詞?、背誦課文?、史地生的?復(fù)習等。重?視語數(shù)外的?學習，了解?孩子在這些?主要學科上?的優(yōu)勢和不?足，出現(xiàn)問?題，應(yīng)想辦?法彌補，如?果成績較差?的學生，這?說明他基礎(chǔ)?不行，可以?說小學就差?，那么他就?應(yīng)該家長或?找一個家教?幫助他點點?滴滴的彌補?，針對性要?強;如果孩?子處于中等?左右，那么?可以說他可?能就是差那?么一層窗戶?紙，需要有?人給予指點?，幫助他輸?理所學知識?，作到不光?學會還得會?學，這一類?孩子上升的?潛力巨大，?如果是他的?某個學科有?這類現(xiàn)象，?我想應(yīng)該找?個一線的老?師給予輔導(dǎo)?，千萬不要?輕易上一些?商家辦的輔?導(dǎo)班，在那?些大面積的?授課下，往?往缺乏針對?性，孩子上?完還是原來?會的還會，?不會的還是?不會。如果?孩子程度較?好，應(yīng)該讓?他開闊視野?，不能僅停?留在課本、?伴你學會做?即可，以數(shù)?學為例，建?議有一輔導(dǎo)?書籍，完成?作業(yè)后，做?做輔導(dǎo)書上?多種類型的?題目，以鞏?固課本基礎(chǔ)?知識。(?4)應(yīng)多與?老師溝通交?流，可以說?一個班__?_人，老師?能與每一位?家長及時聯(lián)?系是不現(xiàn)實?的。往往是?出現(xiàn)問題之?后，老師才?會找你。而?你主動與老?師聯(lián)系可以?及時了解到?孩子在校的?情況，也及?時將孩子在?家的表現(xiàn)反?映給老師，?這樣有利與?老師對你的?孩子進行針?對性的教育?。(5)?安全教育。?由于我校周?圍公路分布?較為密集,?交通繁忙，?各種車輛來?來往往。反?復(fù)強調(diào)，注?意安全，增?強自護意識?，校內(nèi)外不?做危險游戲?，上下路上?不逗留，不?玩耍，放學?后要直接回?家;有家長?接孩子時請?不要都擠在?門口;每周?孩子的量化?行為表要重?視，簽字應(yīng)?每周簽。?(6)歡迎?家長來聽課?。我們學校?每周會安排?幾位家長來?聽老師們的?課，先征求?講課教師的?意見，確定?聽課的時間?，再給家長?發(fā)邀請函，?在這個過程?中可以征求?教師在家?guī)?助學生的方?法，而后可?以問一問其?他教師學生?在校的表現(xiàn)?，讓家庭教?育和學校教?育形成更好?的合力。我?想將每周的?周四定為家?長接待日，?歡迎各位家?長通過來校?聽課了解孩?子們的情況?(7)及?時___班?級博客。我?想發(fā)揮孩子?們的智慧，?準備以后將?班級里的新?故事有孩子?們記錄及時?的登記在班?級博客上，?看一看你的?孩子先進表?現(xiàn)以便及時?的在家表揚?你的孩子，?讓學生的優(yōu)?點得到強化?，進而把自?己的優(yōu)點變?成自己的習?慣。家長也?可以在我的?博客留言或?者給我發(fā)郵?件，我盡量?給大家回。?(8)用?好班主任作?業(yè)本。班主?任作業(yè)本是?為了方便值?日班長和我?進行檢查，?這就要求各?位家長在認?真檢查完學?生作業(yè)后再?在班主任作?業(yè)本相應(yīng)的?作業(yè)后面簽?字。各位?家長，你們?的孩子需要?我們教育，?我們的學生?也需要您的?呵護。學校?和家庭和諧?配合才能培?育出社會的?人才，感謝?大家對我工?作的理解與?支持，我在?工作中，難?免也會出現(xiàn)?疏忽或不足?之處，希望?大家及時、?當面向我指?出，祝各位?家長工作順?利，家庭幸?福，再次感?謝你們的支?持。初中學生家長會發(fā)言稿（五）尊敬的?家長:你?們好!首?先，對各位?家長能在百?忙之中抽出?時間來參加?這次家長會?表示深深的?感謝!在此?，我代表學?校對家長同?志們表示謝?意，同時對?今天的家長?會影響了各?位的正常工?作表示抱歉?。召開這?次家長會的?目的是為了?加強老師與?家長之間的?聯(lián)系，相互?交流一下學?生在校及在?家的情況，?以便老師能?夠及時調(diào)整?工作，提高?教育教學質(zhì)?量，同時促?使家長也能?夠積極參與?到學生的教?育管理中來??？傊痪?話，就是“?一切為了學?生”。這是?我們教育的?一個根本出?發(fā)點。初?三年級是初?中階段學生?學習的一個?轉(zhuǎn)折點，新?添了物理、?化學兩個主?要學科，學?生的學習成?績也開始分?化?？梢哉f?初三的一年?將基本決定?每一個學生?在學習、升?學方面的前?途命運。?一、學校為?初三畢業(yè)班?所做的重點?工作初三?年級的工作?是學校工作?的重點，也?是各位家長?所___的?。今年的初?三又是實行?新課程改革?后的第__?_屆畢業(yè)生?，因此顯得?猶為重要。?學校為了做?好初三年級?的工作，主?要采取了以?下措施:?1、選配優(yōu)?秀教師擔任?初三年級的?教學工作，?初三年級教?師整體呈現(xiàn)?出了敬業(yè)、?愛生、奉獻?的良好精神?面貌，是我?們?nèi)W習?的榜樣，也?是我們學校?信賴的一支?隊伍。初三?的每一位教?師也都深知?責任重大，?都在千方百?計把教育學?生的工作干?好，各科教?師認真研究?教學，各學?科的教學情?況也有了很?大突破。?2、加強備?課組的建設(shè)?，備課組內(nèi)?教師實行資?源共享、優(yōu)?勢互補，保?證上課有效?率、學生有?收益、教學?有質(zhì)量。?二、班級情?況簡介總?體情況我們?還是比較滿?意的，特別?是我女同學?，表現(xiàn)的很?團結(jié)、勤奮?、守紀律、?好學。但男?同學在這方?面就較差些?。個別男同?學出現(xiàn)違紀?、打架、恐?嚇同學、逃?學、離家出?走、無心上?學，人在課?室、心在外?，上課睡覺?、講話，不?交作業(yè)，不?尊重教師地?現(xiàn)象，希望?引起各家長?重視。下面?我介紹一下?近一階段(?在期中考試?情況)表現(xiàn)?突出的學生?:?(略)--?--同時?從這次考試?中我們也發(fā)?現(xiàn)了一些問?題:1.?學習方法不?科學。2?.學習自覺?性還存在一?些問題。?3.部分學?生自信心嚴?重不足，少?部分同學盲?目4.最突?出的問題是?偏科嚴重，?要引起重視?，同時希望?家長配合教?育。5、?書寫潦草，?中考掃描入?電腦三、?針對畢業(yè)班?我們主要抓?以下幾個方?面工作:?1、嚴格管?理，依法治?校。一個學?校沒有嚴格?的管理，就?不可能有高?質(zhì)量的成果?，一個班級?沒有嚴格的?紀律，也不?可能取得好?的成績。為?此，我們重?點強化了紀?律教育，強?化時間觀念?，午休住校?生一律到寢?室午休，走?讀生1:2?0方能進校?門，晚上熄?燈后，及時?就寢，由行?政值班人員?、班主任到?宿舍檢查督?促，嚴格控?制學生請假?。2、加?強思想政治?教育，增強?學生信念與?成才欲望。?充分利用課?堂、班會的?時間給同學?們加油充電?。多開有遠?大理想、崇?高目標與追?求的主題班?會，通過班?會同學們懂?得了很多道?理，目標明?確了，信心?增強了，學?習也變的積?極主動了，?成績也會穩(wěn)?步提高。同?時實行“一?幫一”活動?，以實現(xiàn)班?級無后進生?。對后進生?一視同仁，?因材施教。?3.既要?全面抓，又?要重點抓。?初三年級_?__人，一?個學生就是?年級的__?_分之一，?這是微不足?道的，但對?每個家庭來?說卻是的希?望，所以我?們始終堅持?“不放棄每?一個學生，?關(guān)心鼓勵每?一個學生的?健康成長”?的宗旨，有?重點、有計?劃地展開各?項工作，為?他們創(chuàng)造良?好的學習環(huán)?境，使他們?能夠更好的?學習，日后?成為對國家?、對社會有?用的人才?四、希望和?建議:希望?正確引導(dǎo)孩?子面對初三?緊張的生活?，家長應(yīng)注?意一些教育?細節(jié)抓好?初三年級的?工作，單靠?教師的努力?還遠遠不夠?，更多地需?要家長的關(guān)?心、支持與?配合?？梢?說在學習上?，每個同學?都是平等的?，關(guān)鍵是學?生學不學的?問題，任何?一個同學只?要想學習好?，都能成功?，學生學不?學的關(guān)鍵在?于他們對待?學習的態(tài)度?，愛不愛學?習，思想能?不能投入到?學習中去。?而這個學習?的觀念同時?也需要家長?來給學生灌?輸?？梢哉f?學生讀書的?好壞很大一?方面取決于?家長對待學?習的態(tài)度。?那么，面對?孩子緊張的?初三學習生?活，家長應(yīng)?注意哪些教?育問題呢??1、強化?家庭教育意?識，努力提?高家庭教育?質(zhì)量。未?來的社會是?一個文明平?等競爭的社?會，若不具?備一定的知?識儲備和能?力，就難于?在激烈的競?爭中維持自?己。人生的?煩惱莫過于?兒女的不成?器，為人一?生的欣慰莫?大于孩子的?有才有德。?作為家長，?首先明白，?孩子的智力?基礎(chǔ)和品質(zhì)?基礎(chǔ)是在家?庭中奠定的?，人的智力?和品質(zhì)是在?家庭的塑造?下成型的，?學校是接過?這塊毛坯進?行繼續(xù)加工?的，從家庭?，幼兒園，?小學到初中?，這已是第?四棒，在學?校塑造和加?工的全部過?程中，離不?開正確家庭?教育的配合?，倘若沒有?良好、正確?合理的家庭?教育配合，?再好的師資?和學校都不?可能產(chǎn)生好?的教育效果?。你想，同?樣一個教師?在同樣一個?班級上課，?___有的?學生學習成?績好，而有?的學生學習?成績差一些?呢?其中關(guān)?鍵在于家庭?教育。往?往一個學生?學習的動力?來源與家長?的期望，家?長要經(jīng)常了?解學生的學?習情況，在?學校表現(xiàn)情?況，和學生?共同制訂學?習目標。家?長要更多一?點的投入精?力關(guān)心學生?的學習。對?學生的學習?過程進行管?理，了解知?道孩子什么?時間該上學?，什么時間?放學，完成?沒完成老師?布置的作業(yè)?。這樣，孩?子感受到家?長對其學習?的___，?當然在學習?上就會非常?用功，努力?把學習搞好?。有的家長?總是說，工?作太忙。我?說，家長在?忙，又是為?了什么?現(xiàn)?在有許多的?家長把精力?用在為孩子?攢錢，為孩?子攢個房子?，為孩子攢?個媳婦，那?你有沒有想?過用你現(xiàn)在