小學三年級上學期品德與社會復習題

小學三年級上學期品德與社會復習題

三年級上冊品德期中復習1、每個人的名字都包含著長輩的寄托和希望。2、知識無限，每個人都應(yīng)有一技之長，讓我們共同努力，創(chuàng)造更美好的明天。3、一個人的力量太小了，全社會的人都來關(guān)心殘障人，他們會感到大家的溫暖。4、生活是多姿多彩的，我們的興趣愛好也是多種多樣的。5、對于個人來說，要珍惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人的名譽更重要。6、好的行為習慣會使我們終身受益，不良的行為會讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯誤，就會成為大家喜歡的人。7、我們應(yīng)該學習別人的優(yōu)點和長處，學會客觀地評價自己和他人，懂得自尊、自愛，增強自尊心和自信心。8、我們在一起生活，互相關(guān)心，幸?？鞓贰?、家庭是我們溫馨的港灣，相互關(guān)心，相互關(guān)懷，我們的生活就會幸福、快樂！家人們從小就很疼愛我，我從心里感激他們。10、我是家庭中的一員，以后，除了照顧好自己外，一定要幫助父母做家務(wù)。11、只有從小養(yǎng)成良好的生活習慣，才能精力充沛地投入到學習和生活中。12、早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐少而精。13、我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康。14、節(jié)儉是一切美德的根本。15、家庭是我幸福成長的搖籃。我享受著爸爸媽媽的愛和長輩們的關(guān)懷。我也要把我的愛獻給家中的每一位親人16、我們一家人生活在一起，相互關(guān)心，非常幸福。但有時父母的工作太忙，沒有機會說出我遇到的困難和煩惱。17、我覺得有時候是我們提出了一些不合理要求，才引起家人的不高興的。18、同學們與家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時交流，相互溝通。召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。問答題：1、你最擅長什么？你正在努力做什么？答：我最擅長的是跑步、畫畫。我正在努力提高自己的學習成績，爭取優(yōu)異的學習成績。2、為什么要學習別人的長處或你是怎樣理解“尺有所短，寸有所長”這句話的？答：每個人都有自己的特點，都有長處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進，讓短處變成長處。如果每個同學都能學習別人的長處，就會變成大家喜歡的人。3、列舉：（原蘇聯(lián)大作家高爾基從小酷愛讀書。書籍燃燒起他理想的火焰，喚起了他創(chuàng)造的欲望。他寫的《童年》《在人間》《我的大學》仍是我們愛看的文學讀物。4、有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成。這是為什么嗎呢？答：要想成功必須得苦練基本功，你信任自己——只要你肯做，就會做到。只要肯堅持，就一定能成功！5、怎樣愛惜自己的名譽？答：①必須做到自尊自愛。②維護自己的人格，不做有損自己名譽的事，不說有損自己名譽的話。③懂禮貌，講文明，守信用。④待人寬厚、誠懇。⑤不隨便拿別人的東西。6、談?wù)勀阕鲥e事后是如何改正的？答：①勇于反省。②及時改正自己的錯誤。③養(yǎng)成良好的行為習慣。7、交流你在成長進步中的一件事。答：今天，我要自己學縫扣子。先紉上針，在線尾打個結(jié)，然后把扣子摁在衣服上，再把針從扣眼里來回穿幾次，扣子終于釘好了。我心里感到很高興。8、怎樣做才能讓家人喜歡自己？答：①陪老人聊天②給老人紉針③主動做一些力所能及的家務(wù)活。④孝親敬長9、養(yǎng)成良好的生活習慣有哪些？答：①早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐少而精。②節(jié)約用水。③不攀比。④早睡早起。⑤堅持體育鍛煉。10、不良的生活習慣有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？答：不良的生活習慣有：①不吃早餐，②不節(jié)約用水，③互相攀比，④晚上睡覺遲，⑤沒有堅持體育鍛煉。我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康。11、我能給家庭增添什么歡樂？答：①父母生日的時候向他們表示祝賀，②主動做一些家務(wù)，③養(yǎng)成良好的生活習慣，④孝親敬長。12、你的家庭生活有什么特點，感受最深的是什么？答：我的家庭的特點是孝親敬長。感受最深的是家庭的親情，家人愛我，我愛家人。13、你認為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？我們應(yīng)該怎樣做？答：我認為孝親敬長的生活方式有利于家庭幸福。我喜歡健康文明的家庭生活。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習慣，主動做一些家務(wù)，孝親敬長，愛家人。14、我們怎樣與家人溝通？答：①大人們工作忙，要等他們閑的時候，再與家人溝通。②要緊的事及時向家人訴說。③提一些合理的要求。④不同的意見要與家人及時交流。15、需要與家人溝通的問題有哪些？答：①能否每天與我們交流10分鐘。②我學我自己想學的。③把我感興趣的事講給父母聽。④把我的煩惱向他們訴說。16、我們與鄰居如何相處？答：我們與鄰居之間要互相謙讓，互相體諒，熱情相