2023年三年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?三年級(jí)語(yǔ)文?教育教學(xué)工?作總結(jié)時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，本學(xué)?期的教學(xué)工?作即將結(jié)束?，回頭看看?教學(xué)工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，真是感慨?萬(wàn)千，可謂?有喜有憂(yōu)，?現(xiàn)做如下總?結(jié)：一、?識(shí)字方面：?本學(xué)期教?研組圍繞識(shí)?字教學(xué)來(lái)_?__教研活?動(dòng)，這對(duì)我?們的日常教?學(xué)有很大的?幫助，我們?會(huì)注意總結(jié)?一些識(shí)字方?法來(lái)幫助學(xué)?生更好的記?住生字的字?音和字形，?但有些字筆?畫(huà)多，不好?記容易混淆?，就讓學(xué)生?充分開(kāi)動(dòng)腦?筋，集思廣?益，把這些?字讓學(xué)生自?己匯報(bào)方法?。本班學(xué)生?生字掌握不?好的是任天?宇，老是寫(xiě)?錯(cuò)別字。?二、培養(yǎng)閱?讀理解方面?：學(xué)生的?閱讀理解能?力是在平時(shí)?的課堂教學(xué)?中一點(diǎn)一滴?培養(yǎng)的，所?以，在平時(shí)?講課時(shí)注意?引導(dǎo)學(xué)生，?幫助學(xué)生理?解。有時(shí)學(xué)?生理解問(wèn)題?，就差那么?一點(diǎn)，需要?老師的點(diǎn)撥?，理解問(wèn)題?透徹，回答?問(wèn)題一陣見(jiàn)?血的要數(shù)柴?子涵。在這?方面我感覺(jué)?自己做的有?欠缺，講問(wèn)?題不夠深入?，今后要下?些功夫。?三、注重感?情朗讀：?書(shū)讀百遍，?其義自見(jiàn)，?所以，我會(huì)?給學(xué)生充分?的時(shí)間讀書(shū)?，課上采用?多種形式讀?，如：分角?色讀、開(kāi)火?車(chē)讀、同桌?互讀等等，?使每位學(xué)生?都能熟讀課?文，這也是?理解課文的?重要前提。?在教學(xué)中?，緊跟進(jìn)度?，緊抓備、?講、批、輔?、考五大環(huán)?節(jié)，自己認(rèn)?為腳踏實(shí)地?，各方面做?的很認(rèn)真，?但成績(jī)很不?理想，原因?可能是基本?功不夠扎實(shí)?吧!在今后?的教學(xué)工作?中，首先做?到：上課前?一定做充分?準(zhǔn)備、吃透?教材，緊扣?課本，因?yàn)?萬(wàn)變不離其?宗，今后在?工作中一定?做到兢兢業(yè)?業(yè)、認(rèn)認(rèn)真?真、努力把?教學(xué)工作做?好。為了?讓學(xué)生在識(shí)?字上能更取?得更好的成?績(jī)，在我之?前的教學(xué)中?還注意以下?幾點(diǎn)做法：?、課前布?置孩子們預(yù)?習(xí)，初讀課?文，把生字?、新詞畫(huà)出?來(lái)，思考一?下，你用什?么方法能記?住這些字，?初步給生字?擴(kuò)一到二個(gè)?詞，給生字?找到自己喜?歡的記憶方?法。2、?課上，激發(fā)?孩子的識(shí)字?熱情，激發(fā)?孩子匯報(bào)的?積極性，讓?孩子在興奮?中不吐不快?，交流匯報(bào)?。3、鼓?勵(lì)孩子自創(chuàng)?各種各樣的?識(shí)字方法，?如：加一加?、減一減、?編謎語(yǔ)，編?兒歌等來(lái)理?解記憶生字?，如果孩子?在學(xué)了生字?后，讀文的?準(zhǔn)確流利比?沒(méi)學(xué)前有了?進(jìn)步，有了?長(zhǎng)進(jìn)，那我?們的生字教?學(xué)應(yīng)給說(shuō)成?功了一大半?。4、為?了更好地識(shí)?字，我提倡?鼓勵(lì)學(xué)生以?社會(huì)為課堂?，以生活為?老師，盡量?多識(shí)字，鞏?固生字，這?對(duì)學(xué)習(xí)有很?大幫助，如?：布置一些?實(shí)踐性作業(yè)?，到大街上?看看你會(huì)認(rèn)?那些字?其?實(shí),在平時(shí)?的看電視、?看動(dòng)畫(huà)片時(shí)?也可以認(rèn)識(shí)?好多字，積?累一些詞語(yǔ)?。教學(xué)中?的得失、困?惑：只要?是記得牢的?字，都是老?師在課堂上?反復(fù)強(qiáng)調(diào)或?用識(shí)字方法?讓學(xué)生記住?的，如：學(xué)?習(xí)生字騰時(shí)?，我們變了?順口溜夫人?回娘家，頭?戴兩朵花，?住了一個(gè)月?，騎馬回到?家。這樣就?記得比較牢?，全班學(xué)生?都能寫(xiě)對(duì)騰?字?？墒?，?本冊(cè)數(shù)要求?學(xué)生會(huì)寫(xiě)_?__個(gè)字，?而且有一部?分字筆畫(huà)多?，較難寫(xiě)，?學(xué)生老是記?不住，如：?聚攏、稻田?、蕩漾、蓮?蓬、翩翩起?舞、腹(總?多寫(xiě)一橫)?驟然、黎明?、窟窿、水?罐等字，容?易出錯(cuò)，需?要反復(fù)、認(rèn)?真強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法?。篇2：?__年教師?個(gè)人教學(xué)工?作總結(jié)_?_年馬年奔?騰而過(guò)，即?將迎來(lái)__?年羊年了，?回首這一年?的工作，有?很多收獲，?也留下了很?多的遺憾，?在教學(xué)工作?中，每位老?師都是競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)手，無(wú)論?在那個(gè)年齡?段都是奔跑?者，不會(huì)給?你留下喘息?的時(shí)間，飛?速地運(yùn)轉(zhuǎn)的?日子留下了?一行行堅(jiān)實(shí)?的足跡，我?可以高聲地?說(shuō)，我在不?斷地追求教?學(xué)生命更高?的境界，我?也不斷地觸?及育人心靈?更深的感動(dòng)?。靜靜的夜?里，梳理自?己的教學(xué)得?與失，好好?為下一次的?起飛做好準(zhǔn)?備，談?wù)勎?的總結(jié)。?本學(xué)期，我?擔(dān)任了初二?5,___?班的英語(yǔ)教?學(xué)工作，同?時(shí)擔(dān)任初二?英語(yǔ)備課組?組長(zhǎng)工作任?務(wù)，基本完?成了教學(xué)工?作任務(wù)，與?組內(nèi)同事協(xié)?作愉快，分?工任務(wù)明確?，提高了工?作效率，挖?掘了每個(gè)人?優(yōu)勢(shì)，有利?于教師團(tuán)隊(duì)?發(fā)展。就我?個(gè)人教學(xué)工?作，總結(jié)如?下：.領(lǐng)?會(huì)珠河有效?課堂教學(xué)理?念從今年?開(kāi)始，我細(xì)?細(xì)地領(lǐng)會(huì)了?關(guān)校在會(huì)議?上講的珠河?建設(shè)有效課?堂理念從學(xué)?生的主動(dòng)性?、興趣入手?，從學(xué)生的?預(yù)習(xí)習(xí)慣切?入，立足課?堂的有效性?、實(shí)效性，?注重個(gè)性的?培養(yǎng)，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量，建構(gòu)讓?學(xué)生滿(mǎn)意的?課堂。之前?，我對(duì)理念?都是遙遠(yuǎn)的?，覺(jué)得空洞?的，隨著業(yè)?務(wù)精湛精進(jìn)?同時(shí)，對(duì)理?念的理解是?有必要的，?可以指導(dǎo)自?己的工作方?向。也可以?與學(xué)校發(fā)展?同步。2?.英語(yǔ)教學(xué)?核心問(wèn)題?___組內(nèi)?聽(tīng)課，深入?理解評(píng)課?在___月?，___月?的初一初二?聽(tīng)課評(píng)課，?認(rèn)真地聽(tīng)課?，認(rèn)真地評(píng)?了課，對(duì)青?年教師的課?堂表現(xiàn)給予?肯定同時(shí)并?指出教學(xué)問(wèn)?題，其實(shí)，?在這個(gè)過(guò)程?中，收益最?大的是我，?從新看待每?一節(jié)___?分鐘流程，?教師教學(xué)行?為，教師設(shè)?計(jì)課的能力?，對(duì)知識(shí)點(diǎn)?介入角度，?課堂教學(xué)節(jié)?奏感等等，?我是邊學(xué)邊?審視了自己?的教學(xué)，當(dāng)?然了從年輕?老師學(xué)到的?少，主要評(píng)?課的過(guò)程就?是反思的過(guò)?程，密密麻?麻地記錄了?二十多節(jié)課?的內(nèi)涵，二?十多個(gè)教師?教學(xué)風(fēng)格刻?在我的腦海?了，為下一?個(gè)年度的比?較留下基數(shù)?。4.大?容量地推進(jìn)?初二教學(xué)?初二英語(yǔ)的?教學(xué)任務(wù)重?，只要沒(méi)有?課堂大容量?地推進(jìn)，就?會(huì)落下的，?這是沒(méi)有辦?法的，沒(méi)有?那么多的時(shí)?間，我校比?其他學(xué)校多?了預(yù)習(xí)卷和?課堂檢測(cè)，?一份___?世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)?，這都是挑?戰(zhàn)了，你能?把這些教學(xué)?內(nèi)容推下去?嗎?課堂容?量決定了你?的教學(xué)成績(jī)?。要有中考?的知識(shí)點(diǎn)掌?握，高頻率?出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)?，要重中之?重操練，對(duì)?邊緣化的知?識(shí)可以忽略?一些，不會(huì)?影響，這需?要教師有一?定的敏感性?。5.提?高寫(xiě)作水平?本學(xué)期，?對(duì)教學(xué)事件?，進(jìn)行了反?思，落到了?筆頭上，確?實(shí)有靈感勃?發(fā)，信馬由?韁，筆走龍?蛇的時(shí)候，?水平不高，?只是起點(diǎn)很?好，也給了?自己很大的?鼓勵(lì)，寫(xiě)的?過(guò)程中，梳?理了很多問(wèn)?題和困惑，?也避免了自?己步入心靈?麻木情感冷?漠的境地。?就是沒(méi)有人?指導(dǎo)我的寫(xiě)?作，我是摸?著河過(guò)河的?境地，努力?中!6.?梳理中考的?信息初三?的試題，我?都要看看，?每次考試的?試題都讓我?了解一下，?我在看看中?考的動(dòng)向，?有利于我們?初三應(yīng)對(duì)，?因?yàn)楦母锊?斷，提前做?好準(zhǔn)備就好?!梳理了整?個(gè)初中的英?語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，?以及和高中?英語(yǔ)接軌的?問(wèn)題，都在?我思考的范?圍內(nèi)，如何?把英語(yǔ)教學(xué)?輕松地學(xué)好??參加了_?_年中考信?息會(huì)議，對(duì)?英語(yǔ)作文的?改革也是一?個(gè)大的挑戰(zhàn)?，需要思考?的地方也是?很多的，這?個(gè)假期好好?梳理一下!?7.走在?通往博學(xué)的?路上讀書(shū)?，成了我每?天的必須功?課，多忙都?要靜下來(lái)讀?一讀，而且?，書(shū)的品味?也越來(lái)越高?了，哲學(xué)，?___，傳?記，專(zhuān)業(yè)書(shū)?都是我要看?看，開(kāi)闊眼?界的書(shū)都要?讀，在讀《?相約星期二?》時(shí)，有太?多的感悟。?我想在學(xué)校?形成讀書(shū)的?一道風(fēng)景線(xiàn)?，___這?種讀書(shū)__?_力!我們?一生最終能?走多遠(yuǎn)，最?終能取得怎?樣的成就，?恐怕誰(shuí)也說(shuō)?不準(zhǔn)，但是?有一點(diǎn)我可?以掌控的是?，我可以始?終走在通往?博學(xué)的路上?，雖然孤獨(dú)?，但靜靜地?也好!我