2023年小學(xué)教師個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)教師個(gè)?人年度教學(xué)?工作總結(jié)?時(shí)光飛逝，?日月如梭，?驀然回首，?一學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)又告?結(jié)束。這一?學(xué)年我擔(dān)任?六年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)。我對(duì)?教學(xué)工作嚴(yán)?肅認(rèn)真，勤?奮學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心學(xué)習(xí)?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在本?學(xué)期的教學(xué)?情況總結(jié)。?一、基本?情況概述?教學(xué)就是教?與學(xué)，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學(xué)?者。學(xué)生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。所以在剛?接手這個(gè)班?的時(shí)候，我?就盡量去了?解他們。我?發(fā)現(xiàn)班上同?學(xué)比較活躍?，上課氣氛?積極，但中?等生、差生?占了大多數(shù)?，我備課時(shí)?就要注意到?這點(diǎn)，做有?針對(duì)性的準(zhǔn)?備。二、?努力做好教?學(xué)常規(guī)工作?我一向努?力做好教學(xué)?常規(guī)工作，?經(jīng)常向有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?請(qǐng)教。課前?能認(rèn)真?zhèn)湔n?，吃透教材?和小學(xué)語(yǔ)文?新課標(biāo)的精?神，精心設(shè)?計(jì)好每一節(jié)?課，教案詳?細(xì)。上課遵?循科學(xué)的教?學(xué)程序，堅(jiān)?持使用普通?話教學(xué)，板?書工整，條?理清晰。根?據(jù)六年級(jí)的?心理特點(diǎn)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情，?創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)?習(xí)的情境，?分散知識(shí)的?難點(diǎn)、突出?知識(shí)重點(diǎn)，?達(dá)到了優(yōu)化?語(yǔ)文課堂教?學(xué)的目的；?同時(shí)在課堂?教學(xué)中，面?向全體學(xué)生?，突出語(yǔ)文?課的特點(diǎn)，?注重讀中感?悟，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)疑?，善于教給?學(xué)生學(xué)習(xí)的?方法；還注?意減輕學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?，精講精練?，開展素質(zhì)?教育，向_?__分鐘要?質(zhì)量。當(dāng)然?注意在傳授?知識(shí)的同時(shí)?加強(qiáng)學(xué)生的?思想政治品?德教育。課?后能認(rèn)真仔?細(xì)地批改作?業(yè)。同時(shí)積?極參加科組?教研活動(dòng)，?比如公開課?、到外校學(xué)?習(xí)取經(jīng)等等?。每個(gè)學(xué)期?均能對(duì)教學(xué)?工作進(jìn)行認(rèn)?真的總結(jié)，?汲取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。三、?想法設(shè)法提?高學(xué)生課堂?參與學(xué)習(xí)的?興趣。從?小到大，我?就討厭老師?課堂教學(xué)中?枯燥的講解?。老師的語(yǔ)?言干巴巴，?如若音色還?不好聽，或?是男不帥，?女不靚，表?情不豐富，?對(duì)于不是學(xué)?習(xí)很勤力的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?無(wú)異于受罪?，整節(jié)課肯?定是坐如針?氈。所以，?在課堂講解?中，我總是?注意語(yǔ)言的?幽默風(fēng)趣，?語(yǔ)文學(xué)科，?語(yǔ)言為主，?老師的語(yǔ)言?不生動(dòng)，何?能吸引學(xué)生?呢？遇到詞?語(yǔ)句子的理?解，我總是?把學(xué)生的名?字嵌入其中?，這樣一來(lái)?，念到名字?的學(xué)生——?-多半關(guān)系?到聽講不專?心的孩子注?意力一下集?中了，而其?他學(xué)生一聽?到老師講解?中提到同學(xué)?的名字，自?然也會(huì)__?_，效果肯?定要好狠多?。對(duì)于學(xué)生?回答中的好?詞好句，或?是能體現(xiàn)其?平時(shí)大量閱?讀的結(jié)果，?我都是贊不?絕口，讓學(xué)?生感受學(xué)習(xí)?的成功。讓?他們知道，?只要進(jìn)行大?量的，健康?的閱讀，必?定會(huì)獲取更?多的課外知?識(shí)，從而養(yǎng)?成好的閱讀?習(xí)慣。所以?，學(xué)生都喜?歡上我的課?。四、注?重提高自己?的業(yè)務(wù)水平?。一踏上?教師這個(gè)職?業(yè)就使我深?深地認(rèn)識(shí)到?：要想給學(xué)?生一杯水，?我們先得有?一桶水。因?此我不斷更?新教育思想?和知識(shí)結(jié)構(gòu)?，不斷提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?我還自覺加?強(qiáng)教學(xué)基本?功訓(xùn)練。此?外，還充分?利用業(yè)余時(shí)?間不斷鉆研?《教育學(xué)》?、《心理學(xué)?》、新課程?標(biāo)準(zhǔn)等教育?教學(xué)理論和?書籍，為適?應(yīng)現(xiàn)代化教?學(xué)的需要，?為學(xué)生素質(zhì)?的提高打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。（一）?注重在利用?多種手段輔?助語(yǔ)文教學(xué)?。它的無(wú)窮?___力豐?富了語(yǔ)文課?堂，讓語(yǔ)文?從枯燥無(wú)味?的語(yǔ)言文字?中解脫出來(lái)?，讓學(xué)生寓?學(xué)于樂(lè)，培?養(yǎng)了學(xué)生的?想象力、創(chuàng)?造力以及解?決問(wèn)題的能?力。（二?）以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣為突?破口，經(jīng)常?在課堂上開?展小組競(jìng)賽?活動(dòng)，課外?閱讀競(jìng)賽活?動(dòng)，成語(yǔ)故?事會(huì)等，讓?積極探究、?爭(zhēng)辯，充分?發(fā)揮學(xué)生自?覺學(xué)習(xí)和主?動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)?勢(shì)，讓學(xué)生?自覺參與到?課堂教學(xué)的?全過(guò)程，從?而優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?（三）狠?抓課堂常規(guī)?的落實(shí)和班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的建?設(shè)。在每節(jié)?課上課前，?我都比較注?重學(xué)生課堂?常規(guī)的培養(yǎng)?和檢查，如?果沒有按我?的要求做好?課前準(zhǔn)備工?作，我一般?都不急著開?始上課，我?寧愿不上課?也要先把課?堂常規(guī)落實(shí)?好。通過(guò)狠?抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，以?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，推動(dòng)?課堂教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)一步?提高。通?過(guò)以上幾個(gè)?方面的努力?，我所任教?班的語(yǔ)文成?績(jī)，在考試?中取得了比?較滿意的成?績(jī)，教學(xué)質(zhì)?量也達(dá)到了?要求。今后?，還要堅(jiān)持?不懈地搞好?教育教學(xué)工?作，精益求?精，大膽創(chuàng)?新，積累豐?富的經(jīng)驗(yàn)。?五、不足?及今后努力?的方向經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，期?末考就是一?種考驗(yàn)。無(wú)?論成績(jī)高低?，都體現(xiàn)了?我在這學(xué)期?的教學(xué)成果?。我明白到?這并不是最?重要的，重?要的是在本?學(xué)期后如何?自我提高，?如何共同提?高學(xué)生的語(yǔ)?文水平。因?此，無(wú)論怎?樣辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)努?力，多問(wèn)，?多想，多向?前輩學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步。?篇二：?本學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任六?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向有?經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)?教，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開展?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)：?一、指導(dǎo)?思想教材?以數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，吸收了教?育學(xué)和心理?學(xué)領(lǐng)域的最?新研究成果?，致力于改?變小學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式，在課堂?中推進(jìn)素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個(gè)面?向的指導(dǎo)思?想。目的是?使學(xué)生體會(huì)?數(shù)學(xué)與大自?然及人類社?會(huì)的密切聯(lián)?系；體會(huì)數(shù)?學(xué)的價(jià)值，?增強(qiáng)理解數(shù)?學(xué)和運(yùn)用數(shù)?學(xué)的信心；?初步學(xué)會(huì)應(yīng)?用數(shù)學(xué)的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問(wèn)題?；形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學(xué)?精神；獲得?適應(yīng)未來(lái)社?會(huì)生活和進(jìn)?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學(xué)事實(shí)和?必要的應(yīng)用?技能。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定教學(xué)方?法，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。三、注?重課堂教學(xué)?的師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展，增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量。在課?堂上我特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快，培?養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?的能力。本?學(xué)期我把課?堂教學(xué)作為?有利于學(xué)生?主動(dòng)探索數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生在?獲得知識(shí)和?技能的同時(shí)?，在情感、?態(tài)度價(jià)值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?數(shù)學(xué)教學(xué)看?成是師生之?間學(xué)生之間?交往互動(dòng)，?共同發(fā)展的?過(guò)程。提倡?自主性“學(xué)?生是教學(xué)活?動(dòng)的主體，?教師成為教?學(xué)活動(dòng)的_?__者、指?導(dǎo)者、與參?與者?！边@?一觀念的確?立，學(xué)生成?了學(xué)習(xí)的主?人，學(xué)習(xí)成?了他們的需?求，學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，學(xué)中?有樂(lè)趣，學(xué)?中有收獲，?這說(shuō)明：設(shè)?計(jì)學(xué)生主動(dòng)?探究的過(guò)程?是探究性學(xué)?習(xí)的新的空?間、載體和?途徑。四?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。我們把?評(píng)價(jià)作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，?既___學(xué)?生知識(shí)與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)?程中的變化?和發(fā)展。更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進(jìn)步，具備?了什么能力?。使評(píng)價(jià)結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。五、?虛心請(qǐng)教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問(wèn)。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，學(xué)?習(xí)他們的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請(qǐng)?其他老師來(lái)?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。六、認(rèn)?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?有針對(duì)性，?有層次性。?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?，認(rèn)真分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題做?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的講評(píng)，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。七、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?同時(shí)加大了?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)的力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來(lái)?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來(lái)?。激發(fā)了他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?使他們對(duì)數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了興?趣，也取得?了較好的成?績(jī)?？傊?，一學(xué)期的?教學(xué)工作，?既有成功的?喜悅，也有?失敗的困惑?，雖然取得?了一定的成?績(jī)，但也存?在不少的缺?點(diǎn)，如對(duì)新?課改理念的?學(xué)習(xí)和探討?上、信息基?礎(chǔ)教育上、?自己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及方法?等方面有待?提高。本人?今后將在教?學(xué)工作中，?吸取別人的?長(zhǎng)處，彌補(bǔ)?自己的不足?，力爭(zhēng)取得?更好的成績(jī)?。篇三：?本學(xué)期，?我承擔(dān)了我?校多項(xiàng)教學(xué)?工作。在工?作中，作為?一名年輕教?師，我秉持?著謙虛謹(jǐn)慎?，不懂就問(wèn)?的原則，在?教學(xué)中虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，不斷學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，通過(guò)?各種途徑充?實(shí)自己，積?極參加教育?教學(xué)研究活?動(dòng)，自己利?用課余時(shí)間?學(xué)習(xí)研究英?語(yǔ)教學(xué)的新?理念和新的?教學(xué)方法。?通過(guò)五年來(lái)?的不斷的學(xué)?習(xí)和孜孜不?倦的追求，?我的各方面?的素質(zhì)都有?了顯著提高?，下面我就?對(duì)我近五年?來(lái)的教育教?學(xué)工作做以?下總結(jié)。?一、思想方?面本學(xué)期?我堅(jiān)決擁護(hù)?_，忠誠(chéng)于?黨的教育事?業(yè)，堅(jiān)決服?從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的安排，認(rèn)?真貫徹國(guó)家?教育教學(xué)方?針政策，嚴(yán)?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，愛護(hù)學(xué)?生，作到時(shí)?時(shí)處處關(guān)心?學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴做學(xué)生?的表率。在?做到這些的?同時(shí)，我還?注重對(duì)學(xué)生?的思想教育?，教育他們?愛祖國(guó)，愛?民族，團(tuán)結(jié)?互助，樂(lè)于?助人，為學(xué)?生成為一個(gè)?有道德有紀(jì)?律的___?人奠定基礎(chǔ)?。二、教?育教學(xué)工作?本學(xué)期，?我承擔(dān)了學(xué)?校的英語(yǔ)、?信息技術(shù)教?學(xué)工作，對(duì)?于本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作，我主要?從以下幾個(gè)?方面進(jìn)行總?結(jié)。1、?課堂教學(xué)。?課堂教學(xué)是?學(xué)生接受新?知識(shí)，教師?傳授新知識(shí)?的一個(gè)是主?要渠道。在?近五年的課?堂教學(xué)中，?我始終如一?地貫徹了英?語(yǔ)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念和?教育局、教?研室對(duì)于小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?的要求，采?用任務(wù)型教?學(xué)的方式_?__教學(xué)，?以提高學(xué)生?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣為為主?線，以提高?學(xué)生的綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力為主要目?標(biāo)，通過(guò)設(shè)?計(jì)各種有趣?的，貼近學(xué)?生生活實(shí)際?的活動(dòng)來(lái)實(shí)?現(xiàn)新知識(shí)的?傳授，同時(shí)?，突出學(xué)生?的主體地位?和教師的主?導(dǎo)地位，改?變教師的角?色，引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，合作探究?。實(shí)踐證明?，這種以提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力為經(jīng)線，?以任務(wù)型教?學(xué)和貼近生?活實(shí)際的一?系列活動(dòng)為?緯線編織的?課堂教學(xué)網(wǎng)?絡(luò)，極大地?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，創(chuàng)建了一?個(gè)快樂(lè)高效?的英語(yǔ)教學(xué)?課堂。2?、差生輔導(dǎo)?。在我所教?的學(xué)生當(dāng)中?，有一部分?學(xué)生是由于?家庭原因、?身體原因、?智力原因、?學(xué)習(xí)態(tài)度原?因等諸方面?的因素導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成績(jī)不?理想。于是?，我在工作?中，除了正?常的教學(xué)之?外，針對(duì)差?生們出現(xiàn)的?成績(jī)差的原?因?qū)λ麄冞M(jìn)?行了多種類?型的輔導(dǎo)，?如，手拉手?互助學(xué)習(xí)，?小組內(nèi)競(jìng)賽?，小組間競(jìng)?賽以增強(qiáng)差?生的自信心?，個(gè)別輔導(dǎo)?，重點(diǎn)督促?，與家長(zhǎng)溝?通等。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?輔導(dǎo)，他們?都有不同程?度的進(jìn)步，?學(xué)習(xí)的興趣?和自信心也?極大提高。?3、理論?學(xué)習(xí)和教學(xué)?研究。在?搞好學(xué)生教?育教學(xué)工作?的同時(shí)，我?不忘積極充?實(shí)自己。積?極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)?外先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?，隨時(shí)更新?自己的教育?教學(xué)方法和?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?及時(shí)了解英?語(yǔ)教學(xué)的發(fā)?展動(dòng)態(tài)（范?本），學(xué)習(xí)?本校前輩及?校外優(yōu)秀教?師的先進(jìn)教?學(xué)方法，不?斷提高自己?的文化修養(yǎng)?和教育教學(xué)?水平，為自?己的教學(xué)研?究和教學(xué)創(chuàng)?新儲(chǔ)備力量?。與此同?時(shí)，我還不?斷進(jìn)行教學(xué)?研究，積極?參加同教研?組和各級(jí)教?育行政部門?___的教?研活動(dòng)，積?極撰寫論文?和案例，積?極參加課題?研究，爭(zhēng)取?最大限度地?與他人交流?的機(jī)會(huì)，結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)踐，敢?于創(chuàng)新，構(gòu)?建符合自身?特色和本校?學(xué)生的新的?教育方式。?三、出勤?方面本學(xué)?期中我努力?做到出滿勤?、干滿點(diǎn)，?不早退，不?曠工。有事?請(qǐng)假，到校?后及時(shí)給學(xué)?生補(bǔ)課，從?沒因個(gè)人私?事而耽誤學(xué)?生一節(jié)課。