只要心中有愛演講稿(四)

只要心中有愛演講稿(四)尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)、老?師。大家好?。我演講的?題目是——?只要心中有?愛。雨果?曾經(jīng)說過。?“花的事業(yè)?是尊貴的，?果實的事業(yè)?是甜美的，?讓我們做葉?的事業(yè)吧，?因為葉的事?業(yè)平凡而謙?遜的。”我?想，教師所?從事的就是?這種葉的事?業(yè)——平凡?而偉大。?在十五年的?班主任生涯?中，有辛酸?，有喜悅，?有成功，有?失敗，有諸?多說不完的?故事。在我?眼里，每一?個學(xué)生都是?一朵含苞待?放的花蕾，?我們有責(zé)任?讓他們都絢?麗的綻放，?特別是那些?“帶刺的花?蕾”我們更?應(yīng)多一些關(guān)?愛和呵護，?我想我要把?愛的種子播?撒在孩子們?的心田，讓?孩子們沐浴?在七色的彩?虹。這些年?，遇到過很?多的“小刺?頭”，在他?們身上，發(fā)?生過許多令?我辛酸也令?我感動的故?事。記得?有一年，我?剛接手的那?個班不到一?個星期。那?天語文課上?到一半，我?發(fā)現(xiàn)坐在最?后一排的智?豪依然在旁?若無人地講?話，我看了?他一眼，這?已經(jīng)是我第?三次提醒他?了。他的眼?神和我短暫?地對視之后?，又肆無忌?憚地講起話?來。盛怒之?下的我快步?走到他的座?位旁邊厲聲?呵斥：“智?豪，站起來??！蔽覊阂?不住心中的?怒火，劈頭?蓋臉地狠狠?訓(xùn)斥了他一?頓。此時，?我看見他的?眉頭越鎖越?緊，臉色也?越來越難看?，他的手緊?握成拳頭，?仿佛一頭暴?怒的獅子。?教室里靜極?了，空氣仿?佛凝固了一?般，我們就?這么僵持著?。慢慢地他?舉起的拳頭?放了下來。?從那以后?，這個孩子?引起了我格?外的注意，?我對他更多?的關(guān)愛。在?生活上我給?予他幫助，?噓寒問暖；?在學(xué)習(xí)上對?他嚴格要求?，抓住點滴?進步燃起他?奮進的火花?。就這樣，?他從一個經(jīng)?常違反紀律?，經(jīng)常和老?師作對的學(xué)?生轉(zhuǎn)變成一?個乖巧懂事?的孩子。這?就是師愛的?力量。而?梁振浩是我?們班最調(diào)皮?，最難管的?一位學(xué)生。?他經(jīng)常遲到?，破壞紀律?，搞得“左?鄰右舍”，?不得安寧。?最可怕的是?誰要是報告?老師，被他?知道，他會?威脅恐嚇那?個同學(xué)，有?時還背地里?采取武力向?告狀的同學(xué)?報復(fù)，同學(xué)?們既討厭他?，又懼怕他?。在學(xué)習(xí)上?，也沒有上?進心，經(jīng)常?欠交作業(yè)，?成績低下。?我?guī)状握宜?談話，他給?你來個表面?應(yīng)付而實際?卻依舊我行?我素，我想?，作為一個?班主任，我?不能眼看著?他把這個班?攪壞，更不?能看著他一?天天消沉下?去。于是，?我暗下決心?，一定要把?他拉進_?__。經(jīng)了?解，父母是?收蔬菜賣的?，白天到農(nóng)?戶地里收瓜?菜，凌晨四?五點去趕市?交貨，父母?一天到晚很?少在家。這?個孩子長期?自己起床、?買早餐吃、?上學(xué)、煮午?晚飯等。父?母沒有時間?教育孩子、?輔導(dǎo)孩子，?有時___?搞了惡作劇?，村民來告?狀，他父親?索性用鐵鏈?把___綁?在大樹邊。?久而久之，?梁振浩養(yǎng)成?了懶散的習(xí)?慣，而且總?覺得別人對?不起他，產(chǎn)?生了叛逆心?理，因此才?會有以上的?行為。了解?真正的原因?后，我對他?比對別人更?多了幾分關(guān)?愛。于是，?我首先到他?家家訪，和?他的父母談?心，應(yīng)給孩?子營造一個?和諧，輕松?的家庭氛圍?，關(guān)心孩子?的學(xué)習(xí)生活???接下來?，我便特別?留意振浩的?一舉一動。?正逢鎮(zhèn)召?開春季運動?會，我建議?振浩參加_?__米賽跑?和跳高兩個?項目，賽場?上，其出色?的表現(xiàn)贏得?了大家的欽?佩與信任，?他得到了肯?定。找回了?自信。我趁?熱打鐵對他?說：“其實?你很聰明，?很有思想，?要是在學(xué)習(xí)?上多下點功?夫，你一定?會名列前茅?的?！彼?后靦腆地低?下了頭.此?后，我抓住?轉(zhuǎn)變契機，?適時表揚。?一次，做課?堂作業(yè)，我?意外地發(fā)現(xiàn)?他正一筆一?劃地抄寫，?我輕輕撫摸?一下他的頭?，當堂表揚?了他的字寫?得不錯.他?滿臉通紅，?抄得更認真?了。當我把?他的作業(yè)本?展示給全班?學(xué)生看時，?他更不好意?思了。也許?這一次的認?真，只是他?一時的心血?來潮，然而?這一次簡單?的表揚在他?的心里產(chǎn)生?了巨大的激?勵作用。此?后，雖然他?的作業(yè)錯誤?率還很高，?但每次作業(yè)?都不落下，?他已在原有?的基礎(chǔ)上邁?出了可貴的?一步了?？?他的基礎(chǔ)確?實是差，成?績一時不見?提高。于是?，我利用休?息時間給他?補課;在課?堂上特意留?一些問題給?他答;同學(xué)?的“一幫一?”；還讓他?課后幫我批?閱同學(xué)的默?寫本??漸?漸地，振浩?增強了學(xué)習(xí)?信心，基礎(chǔ)?知識日漸扎?實，腦子也?變靈活了。?當他遇到困?難時，我真?誠地為他鼓?勁；當取得?成績時，叮?囑他不要“?翹尾巴”。?當然，他偶?爾會犯點小?錯，我就用?信任的目光?看著他，我?想，對待這?樣的學(xué)生：?寬也是一種?愛，是一種?包容的理性?的愛.慢慢?地，振浩就?像變了個人?，他變得與?人為善了，?刻苦好學(xué)了?。大家都笑?談“何某脫?胎換骨了”???在我?和學(xué)生走過?的日子里，?有付出，當?然也有愛的?回報。我清?楚地記得，?那是一個婦?女節(jié)的早上?，我照常站?在講臺上準?備上課，突?然孩子們?nèi)?體起立：“?祝語文老師?，節(jié)日快樂?。”說完每?個學(xué)生都沖?著我笑，那?張張笑臉是?那樣燦爛，?那熱情使我?的內(nèi)心充滿?了幸福感，?我的眼睛有?點濕潤了，?我順勢低下?了頭，卻意?外地發(fā)現(xiàn)講?桌上放著一?張張精美的?賀卡，打開?后上面那張?，上面工工?整整地寫著?“老師您