2023年早教的年終總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?早教的年終?總結(jié)我園?的早教工作?的開(kāi)展是比?較成功的，?下面從以下?幾方面對(duì)本?次活動(dòng)作下?總結(jié)。一?、領(lǐng)導(dǎo)重視?，注重工作?細(xì)節(jié):在?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上?級(jí)文件、精?神的同時(shí)，?我們幼兒園?又逐步完善?了早教工作?制度，如早?教教研活動(dòng)?制度、早教?教養(yǎng)指導(dǎo)活?動(dòng)制度，使?我們的__?_—3早教?工作有章可?循，逐步提?高。每次?活動(dòng)歐園長(zhǎng)?都親臨活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本?次活動(dòng)開(kāi)展?予以進(jìn)一步?的指導(dǎo);多?次___早?教工作負(fù)責(zé)?老師召開(kāi)早?教工作會(huì)議?，落實(shí)、商?討每次活動(dòng)?的各項(xiàng)具體?事宜;園領(lǐng)?導(dǎo)的重視是?活動(dòng)成功開(kāi)?展的先決保?證。二、?專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，?提高指導(dǎo)能?力:我園?的每位參與?指導(dǎo)教師在?經(jīng)過(guò)不斷的?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，從思想上?重視早教工?作，在態(tài)度?上積極響應(yīng)?園內(nèi)的早教?任務(wù)，開(kāi)展?了多期的早?教指導(dǎo)服務(wù)?。為了讓她?們更好地服?務(wù)于___?—3早教指?導(dǎo)工作，我?們每學(xué)期進(jìn)?行理論學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，進(jìn)?行《___?—3嬰幼兒?教養(yǎng)方案》?的解讀培訓(xùn)?活動(dòng)，開(kāi)展?了傳達(dá)式的?理論學(xué)習(xí)—?—繼續(xù)解讀?《___0?3嬰幼兒教?養(yǎng)方案》。?這樣的理論?學(xué)習(xí)使教師?們對(duì)03嬰?幼兒的年齡?特點(diǎn)有了更?準(zhǔn)確的把握?，而結(jié)合理?論學(xué)習(xí)開(kāi)展?的根據(jù)本園?的實(shí)際情況?全面落實(shí)?教養(yǎng)方案的?研討，為提?高教師的_?__—3指?導(dǎo)水平奠定?了良好的基?礎(chǔ)。讓她們?觀摩指導(dǎo)活?動(dòng)，參與幼?兒園舉行的?街頭宣傳、?專(zhuān)題講座、?發(fā)送資料等?實(shí)踐活動(dòng)。?在各種各樣?的培訓(xùn)活動(dòng)?中指導(dǎo)__?_—3早教?的經(jīng)驗(yàn)和知?識(shí)不斷得到?積累與豐富?，從而掌握?更多的關(guān)于?___歲幼?兒的年齡特?點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)?育中的關(guān)鍵?期，更好的?為每一次的?早教服務(wù)提?供最好的知?識(shí)和技能技?巧。三、?結(jié)合社區(qū)，?挖掘地方資?源:__?_—3早教?工作僅靠幼?兒園的力量?是不夠的，?需要全社會(huì)?的關(guān)心和支?持，我們充?分利用社區(qū)?資源，根據(jù)?我園___?—___歲?兒童早期教?育實(shí)驗(yàn)工作?的實(shí)際情況?，與街道居?委會(huì)計(jì)劃生?育委干部緊?密配合，著?力解決存在?的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?，有效提高?___—_?__歲嬰幼?兒的綜合素?質(zhì)和智力水?平，滿足廣?___幼兒?家庭對(duì)早期?教育的需求?。四、準(zhǔn)?備充分，保?障指導(dǎo)效果?:為確保?公益活動(dòng)安?全、順利、?有效的開(kāi)展?，我們對(duì)每?次活動(dòng)的前?期準(zhǔn)備都做?了充分的準(zhǔn)?備。早教負(fù)?責(zé)老師負(fù)責(zé)?起草活動(dòng)方?案，并向園?長(zhǎng)進(jìn)行反饋?、溝通;在?人員安排上?園內(nèi)進(jìn)行了?合理的安排?。活動(dòng)前還?召開(kāi)了本?次活動(dòng)工作?會(huì)議，早教?負(fù)責(zé)老師主?持;會(huì)上就?本次活動(dòng)開(kāi)?展的目的向?各位老師進(jìn)?行了詮釋?zhuān)?各活動(dòng)室游?戲及人員安?排也向老師?們作了具體?說(shuō)明。旨在?讓每位教師?明確活動(dòng)要?求，增強(qiáng)對(duì)?本次早教活?動(dòng)的重視意?識(shí)。(如:?活動(dòng)緊急預(yù)?案、活動(dòng)安?排一覽表、?教師胸卡的?佩帶、著裝?等)、各活?動(dòng)室的各項(xiàng)?準(zhǔn)備(如:?各室游戲玩?法的交代，?安全提示的?告知、活動(dòng)?場(chǎng)景的布置?等)進(jìn)行了?認(rèn)真細(xì)致的?檢查，活動(dòng)?后及時(shí)反思?，為下次活?動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)?。五、面?向家庭，促?進(jìn)科學(xué)育兒?:指導(dǎo)在?親子活動(dòng)中?，我們經(jīng)常?選擇一些家?庭中常見(jiàn)的?物品作為教?具，使家長(zhǎng)?便于模仿。?與此同時(shí)，?我們還非常?注重對(duì)__?_家長(zhǎng)進(jìn)行?指導(dǎo)，幫助?家長(zhǎng)避免包?辦代替。遇?到可多種形?式進(jìn)行的游?戲，我們更?會(huì)讓家長(zhǎng)有?觸類(lèi)旁通的?思考，提高?自己在家指?導(dǎo)孩子的能?力。除了親?子活動(dòng)時(shí)的?家長(zhǎng)指導(dǎo)，?我們還為家?長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)?題講座，講?座經(jīng)常會(huì)贏?來(lái)___家?長(zhǎng)們的陣陣?掌聲，對(duì)講?座意猶未盡?的家長(zhǎng)有時(shí)?還會(huì)在講座?后主動(dòng)留下?來(lái)向老師咨?詢(xún)自己在實(shí)?際生活中遇?到的育兒難?題。切合家?長(zhǎng)實(shí)際情況?的家長(zhǎng)講座?使家長(zhǎng)在理?念上對(duì)__?_—3早教?有了新的認(rèn)?識(shí)，___?—3嬰幼兒?的早期教育?受到了重視?，也幫助他?們確立正確?的教育方法?，為幼兒的?健康發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。強(qiáng)?化服務(wù)意識(shí)?，優(yōu)化保育?質(zhì)量，使家?長(zhǎng)放心，滿?意，早教指?導(dǎo)工作受到?家長(zhǎng)的好評(píng)?。作為_(kāi)_?_—3早教?指導(dǎo)站，我?們教師的指?導(dǎo)觀念、早?教能力得到?了提高，社?區(qū)的___?—3嬰幼兒?家長(zhǎng)早期教?育的意識(shí)明?顯提高。?六、我們的?困惑與對(duì)策?:1、早?教卡的保管?與使用:很?多家庭不重?視，還有少?數(shù)家庭沒(méi)卡?。對(duì)策:?與社區(qū)居委?、村委取得?聯(lián)系，加強(qiáng)?早教卡重要?性的宣傳力?度。___?、___—?3活動(dòng)內(nèi)容?的均衡性、?前后的層次?性、連續(xù)性?的問(wèn)題。?對(duì)策:1)?、盡量將教?師的指導(dǎo)活?動(dòng)集中在一?個(gè)月齡段。?2)、加?強(qiáng)一個(gè)月齡?段指導(dǎo)教師?之間的聯(lián)系?，可以以活?動(dòng)內(nèi)容匯總?的形式，要?求每次參加?指導(dǎo)活動(dòng)的?老師在活動(dòng)?請(qǐng)對(duì)前幾次?的活動(dòng)內(nèi)容?做一下了解?。3、轟?動(dòng)中家長(zhǎng)的?三方互動(dòng)能?力較弱:?對(duì)策:1)?、增加宣傳?資料的發(fā)放?，提高家長(zhǎng)?對(duì)不同年齡?段的知曉率?。2)、?運(yùn)用家庭中?常見(jiàn)的物品?進(jìn)行指導(dǎo)活?動(dòng)，便于家?長(zhǎng)能夠舉一?反三地在家?庭中進(jìn)行。?早教的年?終總結(jié)二:?在濃郁的?新年氣氛中?我們送走了?__年，迎?來(lái)了嶄新的?__年，回?顧這一年來(lái)?的03早教?工作，我們?在園領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下深入?解讀《03?早教方案》?，本著全園?參與的理念?全面落實(shí)0?3早教工作?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的早教工?作做如下總?結(jié):一、?做好早教管?理和___?工作。我?園通過(guò)構(gòu)建?幼兒園、家?庭、社區(qū)三?結(jié)合教育模?式，探索幼?兒園、家庭?、社區(qū)三者?教育的有機(jī)?聯(lián)系和綜合?功能發(fā)揮的?運(yùn)作機(jī)制，?形成教育的?正向合力，?推進(jìn)___?歲嬰幼兒的?教育。為保?證___歲?早教工作的?正常開(kāi)展，?我園建立了?早教工作管?理網(wǎng)絡(luò)，由?園長(zhǎng)尹曉莉?領(lǐng)攜，業(yè)務(wù)?主管林燁老?師為早教工?作分管領(lǐng)導(dǎo)?，同時(shí)，我?們從教師中?選拔出有豐?富早教工作?經(jīng)驗(yàn)教師，?組成了一支?出色的早教?工作組。?二、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高教師的指?導(dǎo)能力1?、參加各種?形式的早教?培訓(xùn)，提升?全園教師早?教理論水平?本學(xué)期，?我們___?各種早教培?訓(xùn)，選派兩?位老師參加?市早教示范?觀摩開(kāi)放活?動(dòng)，參觀了?蓓蕾園的早?教樓;觀摩?了洋下園與?蓓蕾園的早?教示范課，?還聽(tīng)取了兒?童學(xué)園、蓓?蕾園等早教?示范基地的?經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，?收獲頗多。?2、以老?帶新，注重?對(duì)新教師的?培養(yǎng)本學(xué)?期，我們?cè)?教活動(dòng)涉及?到更多老師?都參加，新?教師對(duì)早教?指導(dǎo)不熟悉?，燕青、楊?云老師就在?每次活動(dòng)之?前，讓這些?新教師了解?活動(dòng)的目的?，___活?動(dòng)的方法，?每次早教活?動(dòng)，我們都?安排新老師?隨堂做助教?，提升他們?的早教__?_經(jīng)驗(yàn)。?三、豐富活?動(dòng)形式，親?子游戲樂(lè)融?融我們的?親子早教活?動(dòng)充分考慮?了孩子越小?差異越大的?特點(diǎn)，開(kāi)展?豐富的教學(xué)?活動(dòng)，讓孩?子和家長(zhǎng)互?動(dòng)，初步感?知顏色、形?狀、大小和?初步的語(yǔ)言?表達(dá)能力、?涂鴉等，孩?子們都學(xué)得?非常有趣。?在親子活動(dòng)?中，我們教?師經(jīng)常選擇?一些家庭中?常見(jiàn)的物品?作為教具，?使家長(zhǎng)便于?模仿。與此?同時(shí)，我們?還非常注重?對(duì)___家?長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)?，幫助家長(zhǎng)?避免包辦代?替。遇到可?多種形式進(jìn)?行的游戲，?我們更會(huì)讓?家長(zhǎng)有觸類(lèi)?旁通的思考?，提高自己?在家指導(dǎo)孩?子的能力。?四、充分?發(fā)揮早教示?范園的輻射?效果，提高?社區(qū)___?-3幼兒科?學(xué)育兒水平?本學(xué)期我?們還組建了?一隊(duì)“早教?志愿者服務(wù)?隊(duì)”，利用?節(jié)假日時(shí)間?入社區(qū)進(jìn)行?入戶指導(dǎo)，?提高社區(qū)_?__家長(zhǎng)的?育兒水平。?__月中?旬，我們還?結(jié)合市教委?的“早教咨?詢(xún)?nèi)铡被顒?dòng)?，為社區(qū)_?__家長(zhǎng)開(kāi)?設(shè)了專(zhuān)題講?座，對(duì)講座?意猶未盡的?家長(zhǎng)有時(shí)還?會(huì)在講座后?主動(dòng)留下來(lái)?向老師咨詢(xún)?自己在實(shí)際?生活中遇到?的育兒難題?。切合家長(zhǎng)?實(shí)際情況的?家長(zhǎng)講座使?家長(zhǎng)在理念?上對(duì)03早?教有了新的?認(rèn)識(shí)，03?嬰幼兒的早?期教育受到?了重視，也?幫助他們確?立正確的教?育方法，為?幼兒的健康?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)，活動(dòng)中?，還為家長(zhǎng)?們發(fā)放了早?教宣傳資料?。四、存?在的困惑及?今后的方向?:1、場(chǎng)?地與設(shè)備條?件的限制?雖然我們的?早教工作取?得了一定的?成效，但要?建立健全與?日益發(fā)展的?時(shí)代需要想?匹配的服務(wù)?模式還有一?段的距離，?首先在經(jīng)費(fèi)?上，政府沒(méi)?有形成統(tǒng)一?的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)?致園內(nèi)早教?的經(jīng)費(fèi)不足?;設(shè)備及教?玩具無(wú)法更?新。2、?提高親子指?導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)?量如何進(jìn)?一步提高親?子指導(dǎo)活動(dòng)?質(zhì)量，從現(xiàn)?場(chǎng)質(zhì)量的保?證，到向家?庭的延伸，?如何提高家?長(zhǎng)的科學(xué)育?兒水平，普?及03教育?是我們發(fā)展?的方向。?早教的年終?總結(jié)三:?時(shí)光如梭，?一年在繁忙?的工作中不?知不覺(jué)已悄?然而逝。每?年末我們都?會(huì)把工作總?結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)?、反思和提?高的機(jī)會(huì)，?現(xiàn)將分園的?成立以來(lái)銷(xiāo)?售部各項(xiàng)工?作情況加以?梳理、盤(pán)點(diǎn)?，并在梳理?中發(fā)現(xiàn)不足?，在盤(pán)點(diǎn)中?找出差距，?謀求進(jìn)一步?新的提高。?思想方面?:秉承中?心“與您協(xié)?力培養(yǎng)健康?、快樂(lè)、又?具創(chuàng)造力的?寶寶”的教?育目標(biāo)，一?切從幼兒健?康成長(zhǎng)出發(fā)?，___家?長(zhǎng)教育困惑?和幼兒學(xué)習(xí)?樂(lè)趣，制定?并實(shí)施不同?的活動(dòng)和宣?傳方式。在?工作中服從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?克服困難，?任勞任怨，?積極認(rèn)真的?完成工作任?務(wù)，團(tuán)結(jié)同?事，一切以?大局為重，?傳遞正能量?。工作方?面:1、?積極認(rèn)真的?做好本職工?作，每天做?好日結(jié)賬，?一絲不茍，?嚴(yán)格遵守會(huì)?計(jì)規(guī)章制度?，做到賬目?清晰、賬目?理清。2?、每月都仔?細(xì)的做好中?心教師的績(jī)?效工資考核?發(fā)放，保證?不出現(xiàn)錯(cuò)發(fā)?、漏發(fā)。?3、帶領(lǐng)銷(xiāo)?售團(tuán)隊(duì)，成?功___了?親子爬行比?賽、專(zhuān)注力?推廣、劍橋?英語(yǔ)推廣等?各種促單宣?傳活動(dòng)，努?力完成銷(xiāo)售?任務(wù)，幫助?年輕教師積?極派單，邀?約，關(guān)單，?面對(duì)年輕教?師的疑問(wèn)，?全力以赴、?毫不保留的?幫助解決，?幫助其成長(zhǎng)?。每次宣傳?活動(dòng)都根據(jù)?宣傳任務(wù)的?要求，帶領(lǐng)?顧問(wèn)積極配?合好每次的?宣傳工作，?責(zé)任明確，?相互協(xié)調(diào)的?完成工作任?務(wù)，共同提?高中心的知?名度。中心?___的豐?富的游戲活?動(dòng)，緊密聯(lián)?系嬰幼兒現(xiàn)?有發(fā)展水平?，使孩子們?在精彩的表?演中體現(xiàn)了?自我，增強(qiáng)?了嬰幼兒的?自我表現(xiàn)力?和自信心、?體現(xiàn)了中心?幼兒的行為?風(fēng)采和學(xué)習(xí)?水平，豐富?了周邊社區(qū)?嬰幼兒的活?動(dòng)，得到了?周邊社區(qū)和?中心嬰幼兒?家長(zhǎng)的一致?首肯和贊揚(yáng)?。___?、___顧?問(wèn)定期學(xué)習(xí)?有關(guān)早教方?面的教育信?息和規(guī)章制?度，樹(shù)立為?家長(zhǎng)服務(wù)的?意識(shí)，以最?大的努力、?最高的熱情?、最真誠(chéng)的?態(tài)度、最專(zhuān)?業(yè)的知識(shí)和?良好的素質(zhì)?投身于早教?工作中，為?家長(zhǎng)提供優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)，?使家長(zhǎng)滿意?、孩子開(kāi)心?。5、為?嬰幼兒創(chuàng)設(shè)?促進(jìn)他們身?心健康成長(zhǎng)?的活動(dòng)環(huán)境?、學(xué)習(xí)環(huán)境?和設(shè)備條件?。對(duì)中心內(nèi)?物品落實(shí)責(zé)?任，加強(qiáng)安?全維護(hù)和管?理，加強(qiáng)衛(wèi)?生清潔和保?持，為嬰幼?兒及家長(zhǎng)提?供最整潔的?活動(dòng)環(huán)境。?學(xué)習(xí)方面?:個(gè)人成?長(zhǎng)不斷提高?，豐富學(xué)習(xí)?內(nèi)容，積極?參加了心理?咨詢(xún)師培訓(xùn)?，以更好的?提高和家長(zhǎng)?的交流，為?家長(zhǎng)排憂解?難，提高家?長(zhǎng)對(duì)早教中?心教師的認(rèn)?可。同時(shí)積?極參加幼兒?園內(nèi)外__?_的各項(xiàng)培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)，?不斷豐富自?己的修養(yǎng)和?專(zhuān)業(yè)水平。?帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?加強(qiáng)思想政?治職業(yè)道德?學(xué)習(xí)。通過(guò)?培訓(xùn)、座談?、心得交流?等活動(dòng)，_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)各種?規(guī)章制度，?使教師不斷?提高自身修?養(yǎng)和政治素?質(zhì)，樹(shù)立良?好的師德形?象，增強(qiáng)了?教師的事業(yè)?心和責(zé)任感?。早教中?心分部的成?立使得工作?量加大，個(gè)?人也根據(jù)工?作實(shí)際，做?了很多工作?調(diào)整，盡管?任勞任怨，?因?yàn)榉謭@的?成立，工作?量大，任務(wù)?雜，我隨本?著一切從工?作實(shí)際和服?從領(lǐng)導(dǎo)分配