教師廉潔從教演講稿

第9頁共9頁教師廉潔從教演講稿?【1】演講?稿：廉潔從?教從我做起?人們都說?：“教師是?太陽底下最?崇高的職業(yè)?”。教師是?受人尊重的?，因?yàn)樗?人類文化、?文明的傳播?者，因?yàn)樗?的職業(yè)是神?圣的，擔(dān)負(fù)?著培育下一?代的艱巨任?務(wù)，因?yàn)樗?是人師，是?人之楷模。?然而，近年?來，由于社?會(huì)中不可避?免地有__?_現(xiàn)象和拜?金主義思想?的存在，教?育行業(yè)這塊?凈土也隨之?受到了影響?，出現(xiàn)了一?些為師不廉?的現(xiàn)象。教?師要恪守自?己高尚的職?業(yè)道德，保?持廉潔從教?，受到了前?所未有的挑?戰(zhàn)。作為一?名教師，要?抵制各種誘?惑，樹立高?尚師德，做?到廉潔從教?，首先要從?我做起。?第一、要發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，淡泊名利?，把教育工?作作為一種?崇高的事業(yè)?放在首位人?民教師堅(jiān)守?高尚情操，?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，不利用?職務(wù)之便牟?取私利，是?教師職業(yè)道?德的明確要?求。教師工?作的性質(zhì)是?教書育人，?‘而不是重?利的商人，?應(yīng)該是甘于?清貧和淡泊?名利。如：?全國優(yōu)秀教?師___省?延長(zhǎng)縣下西?渠村王思明?，放棄很多?能夠走出深?山、掙大錢?、出名的機(jī)?會(huì)，幾十年?如一日，無?怨無悔的扎?根山區(qū)教育?事業(yè)。他為?了改變黃土?高原幾代人?面朝黃土背?朝天的貧窮?面貌，用自?己熱情和道?德責(zé)任感和?學(xué)生一起勤?工儉學(xué)，不?但改變了學(xué)?校的校園環(huán)?境，而且也?___了學(xué)?生一技之長(zhǎng)?，在勞動(dòng)中?培養(yǎng)了孩子?們熱愛家鄉(xiāng)?、建設(shè)家鄉(xiāng)?的意識(shí)。王?老師這種淡?泊名利，甘?于奉獻(xiàn)的精?神，是值得?我們學(xué)習(xí)的?。當(dāng)前，雖?然教師的工?資水平比起?有些行業(yè)來?還有些差距?，但尊師重?教是我們中?華民族的光?榮傳統(tǒng)，黨?和國家把尊?師重教作為?振興教育的?措施，扎扎?實(shí)實(shí)地提高?教師的待遇?和社會(huì)地位?。我們每一?位教師都應(yīng)?擺正自己的?心態(tài)，樹立?正確的幸福?觀，提高自?己的認(rèn)識(shí)能?力，不斷改?造自己的人?生觀、價(jià)值?觀，把教育?工作作為一?種崇高的事?業(yè)放在首位?，淡泊名利?，樂于奉獻(xiàn)?，為世人做?出表率。?第二、要滲?入情感態(tài)度?，公正執(zhí)教?，用無私的?愛關(guān)懷每一?個(gè)孩子教師?在教育教學(xué)?活動(dòng)中要公?平、公正地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，做到?公正執(zhí)教，?這是廉潔從?教的基礎(chǔ)。?教師決不能?因?qū)W生性別?、智能、家?庭狀況、學(xué)?生家長(zhǎng)等差?異而采取不?同的態(tài)度和?情感模式。?教師從教的?公正性，充?分反映了教?師人格的崇?高性。就拿?如何對(duì)待“?差生”來說?吧，“差生?”一詞，從?教育者口中?說出，也許?不會(huì)有什么?不自然，但?對(duì)于學(xué)生而?言，抹殺了?多少學(xué)生的?自尊心、自?信心、自強(qiáng)?意識(shí)，造成?了多少自感?卑微、自暴?自棄、自我?封閉的遺憾?。也許他們?原本的愛勞?動(dòng)、樂于助?人、心靈手?巧、___?能力強(qiáng)等閃?光點(diǎn)就在你?不經(jīng)意間的?一個(gè)否定性?評(píng)價(jià)中喪失?殆盡，再也?無法找回，?成為教育工?作者罪過大?焉。對(duì)轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，我?們一要有愛?心，二要有?信心，三要?有耐心。仔?細(xì)分析學(xué)生?存在的問題?，找到學(xué)生?身上哪怕是?很小的一個(gè)?閃光點(diǎn)，多?加表揚(yáng)，拉?近學(xué)生與教?師之間的距?離。同時(shí)，?還要針對(duì)不?同學(xué)生的不?同問題，對(duì)?癥下藥，積?極做好教育?引導(dǎo)工作。?其實(shí)，只要?我們用愛心?、寬容、理?解、人文關(guān)?懷去善待孩?子的每一點(diǎn)?錯(cuò)誤，適時(shí)?表揚(yáng)、鼓勵(lì)?，教給孩子?做人的道理?，相信每一?個(gè)孩子都是?會(huì)取得成功?的。第三?、要堅(jiān)持清?廉自守，廉?潔從教，自?覺抵制各種?非正當(dāng)利益?的誘惑教師?廉潔從教，?除了法規(guī)約?束和社會(huì)輿?論的監(jiān)督引?導(dǎo)外，主要?靠教師用廉?潔的標(biāo)準(zhǔn)來?進(jìn)行自我約?束，自覺保?持清廉純潔?的作風(fēng)，這?是廉潔從教?的最深厚的?思想基礎(chǔ)。?但在市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的大潮下?，我們教師?隊(duì)伍當(dāng)中，?有少數(shù)人也?被一些誘惑?所迷惑，自?覺不自覺接?受了學(xué)生和?家長(zhǎng)貌似恭?敬地給的一?些錢物，或?進(jìn)行有償家?教，或直接?、間接地向?學(xué)生出售學(xué)?習(xí)用書等，?違背了教師?應(yīng)有的職業(yè)?道德，損害?了教師的形?象，降低了?教師的人格?，造成了不?良的社會(huì)影?響。這與_?__山區(qū)的?胡安梅老師?，一家住在?四面透風(fēng)的?土房里，家?境貧寒，沒?有條件改善?生活，但她?毫無保留地?把自己極少?的工資捐獻(xiàn)?出來，為學(xué)?生交學(xué)費(fèi)、?買書本的精?神是格格不?入的。要使?學(xué)生、家長(zhǎng)?、社會(huì)出自?內(nèi)心深處發(fā)?自真心的對(duì)?教師的敬仰?，使他們的?目光和心里?對(duì)教師充滿?著希望，教?師自身就要?抵制不良風(fēng)?氣和腐朽思?想的侵蝕，?加強(qiáng)自律，?摒棄非正當(dāng)?利益的誘惑?。從小事情?做起，不取?一點(diǎn)一滴的?不義之財(cái)，?不索一針一?線的非法之?物，做到“?慎獨(dú)”。?總之，教師?只要具備了?辨析是非的?能力，有頑?強(qiáng)的抵制能?力，就一定?能保持自己?廉潔從教的?道德行為。?孔子云：?“其身正，?毋令則行，?其身不正，?雖令毋從。?”我們的工?作對(duì)象是成?長(zhǎng)中有極大?可塑性的未?成年人，我?們自身的道?德表現(xiàn)能夠?影響一個(gè)學(xué)?生的一生。?作為教師，?榜樣的力量?是無窮的，?其身教必然?重于言教。?我們獻(xiàn)身教?育，就要在?自己的職業(yè)?道德方面追?求卓越，追?求高標(biāo)準(zhǔn)，?擁有愛心的?廉潔從教的?好老師，用?博愛為學(xué)生?撐起廣闊的?藍(lán)天?！?2】《弘德?育人，廉潔?從教》演講?稿尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?評(píng)委、師生?___：?大家好，今?天我的演講?題目是《弘?德育人，廉?潔從教》。?“一支粉?筆，兩袖清?風(fēng)，三尺講?臺(tái)，桃李天?下，肩負(fù)未?來?”這些是對(duì)?教師隊(duì)伍的?所有總結(jié)。?在物欲橫流?的現(xiàn)實(shí)世界?里，有太多?人把目光放?在了金錢與?地位上。教?師作為一個(gè)?特殊的群體?，肩負(fù)著國?家的（范本?）希望與民?族興旺的重?任。我們不?應(yīng)該也不能?向現(xiàn)實(shí)低頭?，把我們的?目光與心力?放在金錢與?地位的攀比?上。我們要?做的是堅(jiān)守?自己的崗位?：以德化人?，以廉從教?;以育立身?，以潔著稱?。人們說?起教師總是?想到的奉獻(xiàn)?，我們千百?年來是大眾?心里的蠟燭?，園丁，階?梯，鋪路石?。這是千百?年來無數(shù)同?行前輩用清?貧與自己的?青春掙給我?們的榮譽(yù)。?今天，我站?在這個(gè)講臺(tái)?上，我也要?光榮而自豪?的大聲宣告?——我是一?名中學(xué)老師?。雖說選擇?了老師就等?于選擇了清?貧。但我從?不后悔。從?走上三尺方?臺(tái)的那天起?我就知道我?的使命和擔(dān)?子“弘德育?人，以廉從?教”。因?yàn)?我們是太陽?底下最光輝?的人。我?們工作的對(duì)?象是學(xué)生，?是還沒有獨(dú)?立判斷的成?年人。我們?的任務(wù)則是?引領(lǐng)孩子們?學(xué)會(huì)做人，?學(xué)到知識(shí)。?學(xué)校是一方?神圣的凈土?，它容不得?任何人滋生?私心，產(chǎn)生?貪欲。無欲?有堅(jiān)，無欲?則剛。“學(xué)?高為師，身?正為范”作?為千萬莘莘?學(xué)子的__?_人，我們?更不能在他?們成長(zhǎng)的花?園里給他們?一顆“向錢?看”的種子?。我們是他?們一言一行?的榜樣。在?這樣的背景?里，我們更?應(yīng)該做實(shí)事?，服務(wù)學(xué)生?。讓他們更?好的成長(zhǎng)，?給他們營造?一片桃花源?。這是每一?個(gè)教師的義?務(wù)。我是?一個(gè)平凡人?，在這個(gè)清?貧的崗位上?，支撐我走?下去今天還?站在這里_?__四射宣?告的早已經(jīng)?不是最初的?夢(mèng)想。在這?偏于城市一?角的樸實(shí)鄉(xiāng)?村里，是孩?子們一聲聲?深情的問候?，一句句暖?心的祝福，?一張張真情?的賀卡，一?雙雙渴望的?眼陪伴著我?走到了現(xiàn)在?。這是我最?富有的回報(bào)?，是我一生?執(zhí)著的動(dòng)力?，也是為人?師者最驕傲?的收獲。是?的，我們平?凡，但我們?在這平凡的?崗位上創(chuàng)造?著民族的奇?跡。我們用?一雙平凡的?手，沙啞的?嗓子改造著?世界的靈魂?，挑起世界?前進(jìn)的夢(mèng)想?。我們用我?們的價(jià)值觀?影響著一代?又一代的人?。我們是用?心在打造一?個(gè)清廉的形?象?！逗氲?育人，清廉?從教》，我?們從小事做?起，從孩子?開始培養(yǎng)。?作為新時(shí)?期的教育工?作者，廉潔?是一面鏡子?，時(shí)刻的提?醒著我們甘?為人梯與園?丁。在平凡?的崗位上做?出不平凡的?事業(yè)。親?愛的同行_?__，路雖?艱辛遙遠(yuǎn)。?但我相信，?只要我們拿?出莫頓.亨?利《走一步?，再走一步?》的勇氣，?我們可以在?這廉潔從教?，以德育人?的講臺(tái)上開?出屬于我們?的絢麗花朵??！?】?為人師表廉?潔從教(演?講稿)教?師的職業(yè)是?神圣而光榮?的，擔(dān)負(fù)著?培育下一代?的艱巨任務(wù)?，不僅要有?廣博的學(xué)識(shí)?、優(yōu)秀的教?學(xué)方法來授?業(yè)解惑，引?領(lǐng)學(xué)生在知?識(shí)的海洋里?遨游，而且?還要用高尚?的人格__?_力來傳道?，培養(yǎng)學(xué)生?愛國守法、?明理誠信、?團(tuán)結(jié)友善、?勤儉自強(qiáng)、?敬業(yè)奉獻(xiàn)的?品德，成為?學(xué)生求智、?做人的楷模??！按盒Q?到死絲方盡?，蠟炬成灰?淚始干?！?這就是教師?獻(xiàn)身精神的?生動(dòng)寫照。?教師的工作?不僅歷盡艱?辛，而且默?默無聞，一?生清貧?！?一支粉筆，?兩袖清風(fēng)，?三尺講臺(tái)”?，為了黨和?人民的教育?事業(yè)，教師?付出了全部?的心血，過?得卻是清苦?的生活。甘?于奉獻(xiàn)，是?中華民族的?傳統(tǒng)美德，?也是教師精?神的核心，?是為人師表?的體現(xiàn)。多?少年來，一?代又一代的?“孺子?！?在教書育人?的崗位上譜?寫了一曲又?一曲壯麗的?奉獻(xiàn)者之歌?。如今，?廉潔文化進(jìn)?校園已經(jīng)開?展了一段時(shí)?間，反躬自?省，我是人?民教師，做?的是教書育?人的事情，?作為人類靈?魂工程師教?師，無論面?對(duì)怎樣迷離?的塵世，我?們更應(yīng)始終?堅(jiān)持一面廉?潔的大旗!?“學(xué)高為師?，身正為范?”，在當(dāng)前?形勢(shì)下，要?特別強(qiáng)調(diào)“?廉潔從教”?，我們每位?老師都要遵?守職業(yè)道德?，堅(jiān)守高尚?情操?，F(xiàn)?代偉大的人?民教育家陶?行知先生一?生以“愛滿?天下”為座?右銘，正是?為了祖國未?來無數(shù)的“?瓦特”、“?牛頓”、“?愛迪生”，?教師將滿腔?的愛盡情賦?予了學(xué)生。?論財(cái)產(chǎn)教師?兩袖清風(fēng)，?一無所有，?但教師卻富?有，我們擁?有無數(shù)學(xué)生?對(duì)我們愛的?回報(bào)。教?師在教育教?學(xué)活動(dòng)中要?公平、公正?地對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，做?到公正執(zhí)教?，這是廉潔?從教的基礎(chǔ)?。教師決不?能因?qū)W生性?別、智能、?家庭狀況、?學(xué)生家長(zhǎng)等?差異而采取?不同的態(tài)度?和情感模式?。教師從教?的公正性，?充分反映了?教師人格的?崇高性。尤?其體現(xiàn)在對(duì)?待后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化問題，我?們一要有愛?心，二要有?信心，三要?有耐心。只?要我們用愛?心、寬容、?理解、人文?關(guān)懷去善待?孩子的每一?點(diǎn)錯(cuò)誤，適?時(shí)表揚(yáng)、鼓?勵(lì)，教給孩?子做人的道?理，相信每?一個(gè)孩子都?是會(huì)取得成?功的。我?班上有__?_位學(xué)生，?這些孩子是?可愛的，我?要愛他們;?這些孩子是?可敬的，我?得欣賞他們?;我得幫助?他們。因此?，他們思想?困惑了，我?促膝談心;?學(xué)習(xí)上遇阻?了，我傾力?相幫;經(jīng)濟(jì)?上，家庭上?少溫暖了，?我給以溫馨?的關(guān)懷。這?是我的職責(zé)?，澄清了自?己的靈魂，?擺正了位置?，奉獻(xiàn)，其?樂無窮，精?神的富有比?什么都能使?人快樂、欣?慰，讓人崇?敬。孩子?是祖國的花?朵，看看他?們的眼睛，?如星星般明?亮，如泉水?般清澈，是?那樣的純潔?。在這樣的?純潔面前，?哪怕說錯(cuò)一?句話都是對(duì)?他們的__?_;在清泉?般的眼神里?，更多的是?對(duì)老師的執(zhí)?著和無比的?信任。我們?每一位教師?，都要廉潔?從教，為人?師表，以自?己高尚品行?和聰明智慧?，教書育人?，提高學(xué)生?全面素質(zhì)，?將自己的美?好形象永遠(yuǎn)?留在學(xué)生的?心坎里;使?學(xué)生從小就?懂得什么是?真善美，什?么是假惡丑?，從而逐步?懂得做什么?樣的人，怎?樣做人。?“儉以養(yǎng)德?，廉以養(yǎng)教?”，作為教?師，“心底?無私天地寬??！保覍?時(shí)時(shí)刻刻提?醒自己以“?廉潔奉獻(xiàn)”?的紅燭精神?教書育人，?努力修養(yǎng)身?心，提高自?己的學(xué)識(shí)水?平，關(guān)心學(xué)?生的可持續(xù)?發(fā)展，真心?愛生如子，?獻(xiàn)身教育，?做一名擁有?愛心的廉潔?從教的好老?師，用博愛?為學(xué)生撐起?廣闊的藍(lán)天??！?】?演講稿：廉?潔從教，甘?于奉獻(xiàn)尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位老?師：大家?好!我演講?的題目是《?廉潔從教，?甘于奉獻(xiàn)》?前不久，?在網(wǎng)上看到?了一篇當(dāng)代?版的《水調(diào)?歌頭》，人?氣高漲，讀?罷便轉(zhuǎn)了過?來。今天，?也想借此機(jī)?會(huì)與各位同?行___—?—銀子幾?時(shí)有?巴眼?望青天，不?知能漲多少?，到手是何?年?我欲悄?聲問問，又?恐他人笑話?，細(xì)想心真?寒。仿佛總?是夢(mèng)，何奈?有人談??心欲靜，波?瀾起，催人?煩，不應(yīng)有?詐，何故總?許空頭愿_?__人有妻?兒老小，家?需醬醋油鹽?，此事古難?纏。但愿人?長(zhǎng)久，多加?幾吊錢!?緊隨后面的?跟帖頂帖五?花八門，總?之，傳達(dá)了?我們一線教?師心中的痛?。在當(dāng)前?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條?件下，社會(huì)?上確實(shí)還存?在著分配不?公、教師待?遇偏低等問?題，但也的?確存在著違?背了師德，?損害了教師?群體形象的?不廉不潔的?例子。詩?人泰戈?duì)栒f?過：“花的?事業(yè)是甜蜜?的，果的事?業(yè)是珍貴的?，讓我干葉?的事業(yè)吧，?因?yàn)槿~總是?謙遜地垂著?她的綠蔭。?”是啊，無?論花果是多?甜蜜多珍貴?，這一切的?一切都離不?開綠葉的默?默奉獻(xiàn)。教?育事業(yè)就是?葉的事業(yè)，?她需要我們?每一位老師?都能擁有甘?于奉獻(xiàn)的精?神，讓每一?個(gè)孩子如同?花果一般的?健康成長(zhǎng)。?古人云：不?受曰廉，不?污曰潔。假?如我們每一?位老師都能?像葉一樣默?默奉獻(xiàn)，怎?么可能不廉?不潔呢?所?以，我認(rèn)為?，廉潔從教?最厚實(shí)的基?礎(chǔ)就是甘于?奉獻(xiàn)。有?人說，選擇?了教師就等?于選擇了淡?泊，選擇了?奉獻(xiàn)，選擇?了教師就得?守住心中的?寧靜?！皩W(xué)?高為師、身?正為范”正?是要求教師?能“淡泊名?利、志存高?遠(yuǎn)”，這也?應(yīng)是無私奉?獻(xiàn)的精神境?界的進(jìn)一步?升華。作?為普通的教?育工作者，?我們不是時(shí)?代的脊梁，?只為時(shí)代的?發(fā)展貢獻(xiàn)自?己的力量;?我們不是發(fā)?展的先鋒，?只在崗位上?默默奉獻(xiàn)，?不求名望。?我們沒有指?手劃腳的權(quán)?威，也沒有?德高望重的?贊揚(yáng)，但我?們用自己平?凡而不平庸?的一生，實(shí)?踐著作為一?名教師諾言?：為人師表?，愛生如子?，無私奉獻(xiàn)?，廉潔自律?，自覺抵制?社會(huì)上一切?不正之風(fēng)。?“九層之?臺(tái)，起于壘?土?！睂W(xué)校?是塑造學(xué)生?人格品性的?搖籃。只有?教師為人師?表，愛崗敬?業(yè)，做到無?私奉獻(xiàn)、廉?潔自律，遵?守職業(yè)道德?，堅(jiān)守高尚?情操，才能?讓學(xué)生從小?就受到廉潔?文化的熏陶?，使廉潔成?為習(xí)慣，使?誠信成為自?覺。教師的?奉獻(xiàn)雖不見?什么轟轟烈?烈的壯舉，?卻用平