中班摩天輪游戲教案

中班摩天輪游戲講課方案【篇一：科學(xué)《摩天輪轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》+《安全摩天輪》】主題講課活動電子版?zhèn)湔n表【篇二：講課方案《漂亮的天空》】美術(shù)《漂亮的天空》講課方案講課目的：學(xué)生在學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提升他們的合作精神和創(chuàng)新精神。試一試用多種工具和資料，經(jīng)過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、勇敢地把所感所想表現(xiàn)出來。認識認識環(huán)保的重要性，減少污染排放才能讓天空更為漂亮。講課重難點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅漂亮的天空。作業(yè)的奇異和富于情味。課前準備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒講課方案：（一）導(dǎo)入新課1、師：今日我要組織一個旅行團，帶大家去一個漂亮的地方，你們愿意和我一同去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔浚ǔ鍪撅w機）師：請搭乘本次航班的同學(xué)畫出在天空中見到的或是想象到的光景，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你快速把它貼在胸前。（二）賞識圖片師播放天空中拍攝的照片和視頻，邊賞識，邊解說。師：天空的風(fēng)景這樣漂亮，讓大家都深深的為之驚訝，但是天空愈來愈黯淡，我們難以看到湛藍的天空或是光明的星斗了，此刻我們更需要愛惜環(huán)境，和父親母親一同開始綠色出行，減少廢氣污染的排放，讓天空從頭變得漂亮起來。（三）賞識學(xué)生作品師：請同學(xué)們展現(xiàn)剛畫的畫，誰畫的最美最有特色？除了這些畫，你還想用哪一種方式表現(xiàn)出漂亮的風(fēng)景？（四）認識天空，認識俯視圖、仰望圖師：班里哪些學(xué)生做過飛機，或坐過游玩場里的摩天輪、遨游器。說一說：乘坐遨游器在天上的感覺如何？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同樣。（出示俯視青島風(fēng)景的課件，指引學(xué)生感覺俯視的風(fēng)景。）（五）用其余資料畫圖假如讓你用畫、貼相聯(lián)合的方法表此刻空中飛的狀況，你想如何來做？（可依據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做。激勵學(xué)生就手頭已有的資料創(chuàng)辦新的表現(xiàn)方式。）（六）學(xué)生制作作品，教師巡視指導(dǎo)（七）課后展評教師談?wù)搶W(xué)生作品，師率領(lǐng)學(xué)生開始第二次空中旅行，學(xué)生們的作品就是在空中看到的風(fēng)景。假想在同學(xué)們和父親母親們的保護環(huán)境的努力之下，天空變得和過去同樣漂亮，我們又能在天空中看到各樣漂亮的風(fēng)景了！講課反?。宏P(guān)于低年級的學(xué)生來說，畫場景相對簡單些，而要在場景中加上自己常用去他們大多數(shù)的時間?？山ㄗh以將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的方法增補上身體，讓學(xué)生感覺既奇怪又歡喜。我意會到適合降低難度，就會提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！酒簻\談中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的張開.doc】淺談中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的張開在幼兒園中，游戲是幼兒最喜愛的活動。一些教育家和心理學(xué)家都以為游戲是一種本能的表現(xiàn)，是自覺的、快樂的、自由的結(jié)構(gòu)游戲，是一種特別存心思的活動。結(jié)構(gòu)游戲就是幼兒經(jīng)過操作各樣資料，進行物體結(jié)構(gòu)的活動。一、中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特色1、沒心結(jié)構(gòu)幼兒最先的創(chuàng)辦性想象但是一種沒心的自由聯(lián)想，它沒有預(yù)約目的，平常因為幼兒興致所至而隨時出現(xiàn)，其主題常常是隨意的，但此中包括有最先的創(chuàng)辦性成分，跟著想象的存心性增強，幼兒再造想象開始出現(xiàn)，由此所累積的大批的想象資料為后天創(chuàng)辦想象的發(fā)展確立了基礎(chǔ)。2、想象結(jié)構(gòu)中班幼兒在進行結(jié)構(gòu)以前就先有結(jié)構(gòu)企圖，依靠對實物的表象進行操作，加之操作技術(shù)的嫻熟，使想象力和表現(xiàn)力一致于作品，以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)目的。但這一般都是幼兒熟習(xí)的主題，因為只有幼兒十分熟習(xí)的主題，其表象才會清楚，創(chuàng)作才會順利。在主題建立：我們的街心花園時，幼兒因為熟習(xí)自己的生活環(huán)境，在搭建時，有必定的自主性和想象力。有的幼兒搭建了滑滑梯、有的幼兒搭建了樓房、有的幼兒搭建了供旅客歇息的椅子等，所以教師的命題結(jié)構(gòu)應(yīng)該注意這一點。3、模擬結(jié)構(gòu)這類活動的目的在于使幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)技術(shù)與造型技術(shù)，培育模擬能力與操作能力。因為模擬學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方法，也是他們進行創(chuàng)辦活動的前提，它起重視要的作用。比方：一開始幼兒搭建的房屋都是正方體的，我就用語言啟迪幼兒想想，房屋的房頂能否可以有不同樣？而且搶先搭了一個上邊是有圍欄的房頂，我稱之為“屋頂游泳場”。幼兒在我的啟迪下，有的搭樓梯型的房頂、有的搭尖尖的房頂。而且，跟著幼兒搭建技術(shù)的嫻熟，他們開始搭愈來愈高的房屋。房頂有了多樣化的搭法，如何使房屋的結(jié)構(gòu)更為多元化呢？于是我又搭建了有“露臺”的房屋，幼兒們先察看，此后開始模擬，沒多久就能搭建和我同樣的房屋。所以，模擬結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)游戲的基本指導(dǎo)形式。4、自由結(jié)構(gòu)在想象結(jié)構(gòu)和模擬結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)進步行的創(chuàng)辦性加工，即自由創(chuàng)作。這時幼兒的操作駕輕就熟，空間知覺能力和空間想象力獲得發(fā)展，構(gòu)想出很多奇妙的作品，作品的表現(xiàn)力更強。幼兒的創(chuàng)辦性想象也由最先沒心的自由聯(lián)想漸漸增強了存心性，出現(xiàn)了再造想象。到了中班，他們開始注意他人的結(jié)構(gòu)行為，并把自己的動作與他人的行為般配、與腦筋中的經(jīng)驗般配。他們喜愛兩三人坐在一塊兒，你看我，我瞧你，相互學(xué)樣?；顒又械哪康男匀諠u顯然，初步會按命題進行建立，其作品還可能初具創(chuàng)辦性。比方：幼兒開始搭出：三角形的房屋、連體房屋、有的開始搭建有窗子的房屋。而且能屈指可數(shù)的在房屋四周搭出小花、小草、摩天輪、車子等。還可以搭建不同樣形狀的橋。因為知識經(jīng)驗的豐富和語言抽象歸納能力的提升，中班幼兒的想象有了必定創(chuàng)辦成分，在再造想象中加入了自己的內(nèi)容。二、中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的張開1、豐富幼兒的經(jīng)驗，保證結(jié)構(gòu)游戲的順利張開在張開結(jié)構(gòu)游戲時，既重視幼兒整體友好發(fā)展，更重視幼兒獲得主體體驗的過程目標。幼兒的生活經(jīng)驗是創(chuàng)辦性游戲的基礎(chǔ)，幼兒累積的知識經(jīng)驗越豐富，在游戲中的內(nèi)容就會變得越復(fù)雜，情節(jié)更波折，但是幼兒的知識經(jīng)驗比較片面簡單、淺陋。所以，我們教師就經(jīng)過各樣門路采納多種方法去拓寬幼兒的知識面，增添幼兒的生活經(jīng)驗?？梢月暑I(lǐng)幼兒出門活動、漫步、自由活動等機會，指引幼兒頻頻察看，此后說出物體各部分名稱、形狀和結(jié)構(gòu)特色；可以觀看一些有建筑特色的短片；可以請幼兒家長配合上網(wǎng)搜尋一些建筑物的搭建典范等等?？傊瑤椭變涸谀X海中累積的感性經(jīng)驗多，幼兒的建筑能力、創(chuàng)辦能力也就越強，建筑出來的東西也就越豐富。2、供給各樣成品資料，充分利用各樣資料中班幼兒的結(jié)構(gòu)資料應(yīng)比小班幼兒的資料豐富，可供給大、中、小型積木，讓幼兒自由選材獨立結(jié)構(gòu)。在建立過程中，很多幼兒開始有了初步的合作意識，他們很自然地自由結(jié)伴，聯(lián)合游戲，教師就要因勢利導(dǎo)，不停增強幼兒與伙伴間的交往，使幼兒間的交往能力增強，并能共同達成建立任務(wù)，體驗合作的快樂，風(fēng)趣，從中也培育了幼兒的集體見解。3、指引幼兒學(xué)習(xí)對結(jié)構(gòu)作品做正確的談?wù)撛诮Y(jié)束游戲前，教師要組織幼兒對結(jié)構(gòu)成就，結(jié)構(gòu)活動進行談?wù)?。這樣，既可以幫助幼兒回想游戲前老師提出的要求，又可以培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣和正確的對待自己和他人的勞動成就的意識。在談?wù)撨^程中，幼兒既可以賞識自己的勞動成就，又可以賞識其余伙伴的勞動成就，并與伙伴相互學(xué)習(xí)，揚長避短，進而激發(fā)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及為下次游戲打下基礎(chǔ)，做好準備。4、重視個體差別，培育其創(chuàng)辦性養(yǎng)幼兒的意志力，要讓幼兒在碰到困難時，想方法解決，如救援伙伴、教師或是自己戰(zhàn)勝困難，堅持達成建立。還需要幼兒有較強的目的性，并勇于去戰(zhàn)勝困難，擅長和伙伴相互當合、協(xié)作。所以，經(jīng)過結(jié)構(gòu)游戲，可以培育幼兒的目的性、堅持性和相互合作的優(yōu)秀道德。5、培育幼兒優(yōu)秀的個性質(zhì)量幼兒的性格是在游戲、學(xué)習(xí)、活動中表現(xiàn)出來的，個性心理質(zhì)量在創(chuàng)辦性的發(fā)展中起著十分重要的作用，而在結(jié)構(gòu)游戲中幼兒的個性心理質(zhì)量可以獲得較好的發(fā)展。在游戲中，幼兒定下了自己要建立的目標，就要自始自終地把它達成，不可以半途而廢。碰到困難了，怎么辦?要向伙伴討教，要自己研究。他人達成了，自己還沒有，怎么辦?不可以放棄，要達成任務(wù)。這是對幼兒意志力、自制力的一種考驗。要培育幼兒戰(zhàn)勝困難、不卑不亢、堅持終歸的個性質(zhì)量。要充分利用結(jié)構(gòu)活動對幼兒的興盛吸引力，增強孩子在頻頻操作，想方法，戰(zhàn)勝困難后獲得成功的歡喜情緒和心里體驗，使孩子漸漸養(yǎng)成做事能動腦筋戰(zhàn)勝困難、不卑不亢、堅持終歸的行為習(xí)慣，并最后內(nèi)化為個性質(zhì)量。在結(jié)構(gòu)游戲中，孩子是快樂的，他們與伙伴相互溝通、共同結(jié)構(gòu)，深深的意會到共同游戲的樂趣，意會到幫助他人的快樂，意會到成功的快樂。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班摩