四年級(jí)語(yǔ)文教研組2023年終總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文?教研組20?22年終總?結(jié)我們四?年級(jí)語(yǔ)文教?研組是個(gè)團(tuán)?結(jié)向上的_?__，共有?___名語(yǔ)?文教師。學(xué)?期初，根據(jù)?學(xué)校的總體?思路，我們?經(jīng)過(guò)討論后?統(tǒng)一了觀(guān)點(diǎn)?：教育教學(xué)?的發(fā)展要有?先進(jìn)的理念?，蹲下看學(xué)?生;要徹底?改變傳統(tǒng)的?教育教學(xué)模?式，啟發(fā)式?民主教學(xué);?要善于總結(jié)?教學(xué)中的成?果，學(xué)習(xí)好?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?;提倡反思?性教學(xué)，從?教學(xué)細(xì)節(jié)抓?起。在這個(gè)?觀(guān)點(diǎn)的引領(lǐng)?下，我們進(jìn)?一步明確了?教研組工作?的重點(diǎn)內(nèi)容?：初步實(shí)現(xiàn)?教研組以課?堂教學(xué)的有?效性為突破?口、以六認(rèn)?真常規(guī)檢查?入手;在日?常教學(xué)__?_同研究，?有效地提高?教師的教學(xué)?質(zhì)量，提高?教學(xué)水平。?現(xiàn)將這一學(xué)?期的教研組?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)教研組?隊(duì)伍建設(shè)，?提升品位?一個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的___?，是獲得成?功的先決條?件。教研組?全組成員認(rèn)?真落實(shí)師德?行為規(guī)范，?組內(nèi)成員有?良好的師德?，各位老師?都有積極的?工作態(tài)度，?能心情愉悅?的完成日常?教學(xué)工作，?盡心盡力完?成好學(xué)校布?置的各項(xiàng)任?務(wù)，教研組?內(nèi)已經(jīng)形成?了團(tuán)結(jié)向上?的工作氛圍?。組內(nèi)教師?重視個(gè)人專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展，?能積極進(jìn)行?業(yè)務(wù)進(jìn)修，?全組各位教?師的整體素?質(zhì)較高，教?學(xué)水平和教?學(xué)能力也在?這個(gè)學(xué)年的?努力下不斷?提高。最值?得我們驕傲?的是，全組?教師互幫互?學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)?作，凝聚力?強(qiáng)，能夠形?成“比、學(xué)?、趕、幫、?超”的良好?氛圍，人人?爭(zhēng)先向上。?二、把日?常工作落到?實(shí)處我們?教研組能認(rèn)?真執(zhí)行上級(jí)?教育主管部?門(mén)和學(xué)校的?規(guī)定，根據(jù)?學(xué)校計(jì)劃，?在每學(xué)期的?伊始，結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)和?學(xué)生的實(shí)際?情況，制定?本組教學(xué)研?究活動(dòng)計(jì)劃?，做到每次?的教研組活?動(dòng)學(xué)習(xí)有專(zhuān)?題(每次教?研組活動(dòng)都?圍繞一個(gè)專(zhuān)?題學(xué)習(xí)討論?)、主講有?專(zhuān)人(為了?較好發(fā)揮備?課組每位教?師在教研活?動(dòng)中的作用?，我們提出?“主題先行?，輪流主講?”，改變以?往教研組長(zhǎng)?一人主講的?局面，結(jié)合?理論學(xué)習(xí)，?充分利用本?組資源，分?別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師結(jié)?合教學(xué)實(shí)踐?主講)、討?論有深度(?結(jié)合學(xué)習(xí)體?會(huì)和教學(xué)實(shí)?際進(jìn)行討論?，暢所欲言?，更好地發(fā)?揮了教師積?極參與意識(shí)?，教研活動(dòng)?有熱點(diǎn)，在?互動(dòng)中有啟?發(fā));注重?開(kāi)展觀(guān)摩教?學(xué)、聽(tīng)課、?評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)?交流等活動(dòng)?，并注重工?作的實(shí)效性?，期末各位?老師都能完?成比較有質(zhì)?量的教學(xué)情?況的總結(jié)和?反思。終身?學(xué)習(xí)對(duì)教師?的生存和發(fā)?展是極為重?要，教研組?學(xué)習(xí)既是一?種團(tuán)體壓力?又有助于教?研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力?的形成。我?們建立了理?論學(xué)習(xí)制度?，每學(xué)期安?排一定的時(shí)?間進(jìn)行理論?務(wù)虛，以形?成團(tuán)體動(dòng)力?，引導(dǎo)教師?學(xué)會(huì)理性地?思考教學(xué)問(wèn)?題，運(yùn)用理?論解決實(shí)踐?中發(fā)生的真?實(shí)問(wèn)題。?在我們的教?研活動(dòng)中，?有意識(shí)地多?次___全?組教師深入?鉆研教材，?按學(xué)校要求?認(rèn)真執(zhí)行_?__備課制?度，并長(zhǎng)期?堅(jiān)持落實(shí)。?重視___?備課，加強(qiáng)?各位老師之?間的交流學(xué)?習(xí)、互通信?息，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷提?高大家的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力。?一學(xué)期來(lái)，?我們___?全組教師加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，相互聽(tīng)課?、評(píng)課。充?分利用外出?聽(tīng)課的機(jī)會(huì)?，向兄弟學(xué)?校的老師們?取經(jīng)，并把?新的理念和?方法帶到教?研組中，做?到了一人聽(tīng)?課，人人受?益。特別是?學(xué)校___?的觀(guān)摩課和?新教師的課?堂教學(xué)評(píng)比?觀(guān)摩，老師?們都主動(dòng)安?排自己的日?常工作，積?極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，并在?聽(tīng)課后及時(shí)?反饋情況，?在教研活動(dòng)?中展開(kāi)討論?，把新的模?式、方法、?認(rèn)識(shí)、體會(huì)?及時(shí)落實(shí)到?自己的實(shí)際?教學(xué)中去。?三、內(nèi)外?兼修提高教?學(xué)質(zhì)量教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線(xiàn)?，而教研組?則是確保教?學(xué)質(zhì)量的重?要基地。?根據(jù)學(xué)校提?出的“認(rèn)認(rèn)?真真抓課堂?，踏踏實(shí)實(shí)?促質(zhì)量”的?要求，我們?對(duì)內(nèi)提升自?身理念，努?力修煉內(nèi)功?，隨著課改?的不斷深入?，新課標(biāo)的?正式出臺(tái)，?教師們更是?樹(shù)立了“雙?主”的教學(xué)?理念。教師?本身的不斷?進(jìn)步和提升?，正是真正?提高教學(xué)質(zhì)?量的堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。四、?存在不足和?今后舉措?1.教研組?各位老師在?學(xué)科方面的?文章還要增?加數(shù)量，提?高質(zhì)量，爭(zhēng)?取取得更好?的成績(jī)，有?更多的文章?發(fā)表。2?、聽(tīng)課及評(píng)?課的基本功?仍有待于進(jìn)?步，對(duì)于聽(tīng)?課的方向、?聽(tīng)課前準(zhǔn)備?以及聽(tīng)課時(shí)?所要觀(guān)察的?要領(lǐng)(即：?聽(tīng)什么看什?么想什么)?這三個(gè)問(wèn)題?都不能很好?地掌握;再?者我們?cè)u(píng)課?仍較停留在?點(diǎn)上，未能?從全面的進(jìn)?行綜合分析?評(píng)課。設(shè)想?采用每次開(kāi)?課由一位教?師做為主評(píng)?，其他老師?做為輔評(píng)以?提高評(píng)課的?能力。多觀(guān)?看教學(xué)課堂?錄像，再讓?老師們對(duì)所?觀(guān)看的錄像?做出綜合的?評(píng)析及談?wù)?自己的若干?建議。3?、理論水平?仍存在著欠?缺，在下學(xué)?期我們將更?一步鼓勵(lì)教?師多多地閱?讀教育刊物?，多寫(xiě)寫(xiě)教?學(xué)反思以進(jìn)?一步提高理?論的素質(zhì)，?以理論來(lái)指?導(dǎo)、武裝我?們的實(shí)踐。?引導(dǎo)更多的?老師積極主?動(dòng)參與教科?研究，形成?一支學(xué)習(xí)型?、科研型教?師科研隊(duì)伍?。教學(xué)工?作是辛苦的?，是煩瑣的?，但就是在?這份共同的?辛苦中，我?們學(xué)會(huì)了與?同事之間的?和